高中语文人教统编版必修 下册3* 鸿门宴课文课件ppt

这是一份高中语文人教统编版必修 下册3* 鸿门宴课文课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了项羽项伯，中国古代的座次礼仪，坐北面南践祚即位，最悲催人物曹无伤，最佳奉献人物项伯，最无奈人物范增，最智慧人物张良，最佳表现人物樊哙等内容，欢迎下载使用。
阅读文本，画出课文中的座次安排
项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。
你觉得这个座次安排合“礼”吗？为什么？
古代座次有堂上和室内之分，堂上坐北朝南为尊，室内坐西面东为尊。车骑以左为尊，虚左以待。古代是 左东右西，江左即江东。西为尊右为上，但汉代尚右：无出其右，左迁。
鸿门宴座次的不合“礼”
主客错位。说明：权威不可挑战。
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”高祖常繇咸阳，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”
快速诵读全文，回答以下问题
在这场争锋中最悲催人物是谁？在这场争锋中最佳奉献人物是谁？在这场争锋中最无奈人物是谁？在这场争锋中最智慧人物是谁？在这场争锋中最佳表现人物是谁？
沛公左司马曹无伤使人言于项羽此沛公左司马曹无伤言之沛公至军，立诛杀曹无伤
思考1.曹无伤为何告密 2.曹无伤告密泄露了什么事 3.项羽为何告诉刘邦 4.我们从中得出什么启示
1.当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。（预感到了刘邦会失败，改换门庭，有短视而无远见）2.沛公欲王关中，（挑战项羽的权威）使子婴为相，（触碰项羽的痛处，国仇家恨）珍宝尽有之。（人的本性）3.项羽光明磊落，瞧不起告密之人4.做人一定要有操守，不要低估台湾间谍
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。君为我呼入，吾得兄事之。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻常以身翼蔽沛公，庄不得击
名词作状语1.表比喻，表示动作行为的特征。2.表示动作行为的工具方式。 舟行 辇来于秦 面刺寡人3.表示动作行为的处所。东封郑 廷见想如4.表示动作行为的频率。君子博学而日参省乎己5.表示动作行为的趋向 头发上指
项伯为什么帮刘邦？有人说项伯首鼠两端，你认为呢？
善留侯：重视友情，友谊的小船很牢固约婚姻，蔽沛公：一个单纯的人，胸无城府。不是首鼠两端，见利忘义，刘邦当时势力弱小，没必要为利益攀附结交刘邦。只是一个单纯的人，他的心里蓝天白云，没有尔虞我诈。
沛公居山东时，贪于财货，好美姬。（贪财好色）今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。（这个表现太反常了）吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩，此天子气也。急击勿失！（判断句，强调威胁，紧扣权势）
观察细致，判断准确，看准时机，做事果断
思考： 1.从若属到吾属，范增的心理发生了怎样的变化？ 2.为什么他不直接摔碎，而是要拔剑撞而破之？ 3.为什么项伯不是最智慧人物？
因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋。吾属今为之虏矣！”
1.沛公今事有急，亡去不义，不可不语2.谁为大王为此计者？3.“料大王士卒足以当项王乎？4.请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。5.于是张良至军门见樊哙。6.沛公不胜桮杓，不能辞。
思考：1.张良为什么先问是谁出的主意？2.为什么张良直接找的人是樊哙？3.张良留下的目的是什么？
忠心忠义把握分寸情商很高沉着冷静运筹帷幄决胜千里
1.臣请入，与之同命。2.瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂3.斗酒彘肩4.臣死且不避，卮酒安足辞！5.夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。6.怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。7.今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。8.故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！
一个屠夫是如何征服西楚霸王的？
1.展英雄豪气。你能举鼎，我敢闯营2.类比说理。亡秦暗告项羽，勿失民心3.刘邦，可以称王，符合约定4.秋毫无犯，劳苦功高5.英雄相惜
一个屠夫说话都这么有内涵，我们有什么理由不提升语言的内涵，所以我们完成小作文
作文：楚汉相争，刘邦和项羽，谁是真英雄
1.刘邦团队和项羽团队有何不同？2.刘邦说的话和项羽的话有何不同？3.刘邦行事风格和项羽有何不同？
刘邦 张良、 樊哙 、 夏侯婴、靳强、纪信 项羽 项伯 范增 项庄
为之奈何？且为之奈何？（虚心）旦日飨士卒，为击破沛公军（缺少沉稳）
沛公默然 （反省自己） 君安与项伯有故？（做事谨慎）君为我呼入，吾得兄事之。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻（随机应变）从此道至吾军，不过二十里耳。臣与将军度我至军中，公乃入。（做事谨慎）立诛杀曹无伤。（行事果断）