宁夏回族自治区银川一中2022-2023学年高三下学期第四次模拟考试语文试题

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2023届银川一中第四次模拟考试题参考答案1.B（A.“中唐之前人们喜欢《史记》，中唐之后人们则更喜欢《汉书》”表述绝对化，以中唐为节点的“史升汉降”是个整体趋势，是“概略地说”法。C.“《史记》是单纯的历史著作”说法错误，原文只有“《汉书》从来不是一本单纯的历史著作”，并不能推出“《史记》是单纯的历史著作”，原文也有“渗透着强烈批判精神”的看法。D.因果关系不成立。列朝统治者以《汉书》为正史范本，除班固对《汉书》的定位是王朝的记功碑，还有“官督私撰”的方式等。）2.A（“纵向展开论证，符合认知的逻辑”错误，原文是横向展开原因分析；这种论证结构也不一定“符合认知的逻辑”。）3.B（“都会使《史记》地位越来越高”有误。原文是“挪动位置”，不一定是提高，也可能是下降。）4．D.（“从而制止了外来物种的入侵”表述不当。根据材料一第三段“尽管如此，我国目前面临的外来物种入侵形势仍不容乐观”可知，物种入侵形势依然严峻。）5．D.（A.“已造成了我国在农林牧渔业等方面百亿元的损失”说法错误，原文是“每年超过百亿元”，并非总量。B.“边运输边申请办理”错误。材料一原文是“检验检疫制度要求……必须事先提出申请，办理检疫审批手续”。C.“只要……就……”说法绝对。由材料二“还应当高度重视第八十五条第七项的‘植物有害生物’对生物多样性和国家生物安全的危害”可知，高度重视只是面对外来生物入侵问题中的一个方面。）6．①政府层面要根据外来物种入侵的现状及时修正补充相关的条例，具体监管部门也要不断健全和完善外来物种防治和监管机制。②出入境检验检疫机构在进出口口岸把好关，掐断外来物种入侵的渠道。③建立动植物防疫检疫体系，及时监测、预警、防治外来生物入侵。④作为单位、个人不得有意或无意带外来物种回国，守护生物安全，人人有责。⑤对已经进入我国的外来物种，必须及时严格检疫，尽快予以封锁、铲除。（6分，答到任意三点给满分）7.B.文章写牧场老人不是为了反衬主人公。8.①故事发生在“春天”，“春天”是故事的背景；②作者巧妙地把乔玛的牺牲放在春天里，令人惋惜，增强人物去世的悲剧性，增强了文章的艺术张力；③标题“春天”含有深层的寓意，是一种人可以被消灭，但是不可以被打败的不屈的精神，也象征着一种希望。（其他答案言之成理可酌情给分）9.①本文淡化情节，散文化结构。本文写了青年马倌乔玛在暴风雪之夜为保护马群而英勇殉职的故事，情节简单。②突出了情感意蕴和哲理内涵。小说用宏大纷纭的场面描写烘托出险恶和紧锣密鼓的氛围，使小说具有浓郁的主观抒情色彩，并使人从中领悟人与自然力抗争中所表现出的永不言败的“硬汉”精神（人不是生来要给打败的）以及“人生价值”等哲理内涵。③象征手法的运用。主人公套马的经历象征着人的精神意志与自然伟力之间的对抗，从而突显人类精神的伟大；春天象征人们对人生的价值与理想的呼唤；马的白色象征恐怖，铁青色象征着意志力与战斗力，象征手法的运用增强了文章意蕴，给读者留下了广阔的想象空间。（其他答案言之成理可酌情给分）10. F O T  “群僚百姓咸曰不可”是转述群僚百姓的观点，并非直接引用，所以在“曰”后不点断。“以一人之计”与“弃万人之命”对举，断开；“不恤其言”是动宾关系，中间不断开。（对一处1分，超过三处不给分）11.D“因遗策”的“因”是“沿袭”。12.D “在章帝居丧期间”错误。文本中开头是“东汉章帝章和二年秋七月”，但后来窦宪出征是在“和帝永元元年春”，章帝去世，和帝“居丧”。13. （1）自从汉朝建立以来，数次讨伐（匈奴），但汉所得的胜利和收获，竟不能补偿给国家带来的损失。“兴”，建立；“征伐”，讨伐；“克”，战胜，胜利；“曾”，竟、却、简直。（2）奏书接连上呈，却总是被搁置。宋由感到恐惧，就不敢再上奏章讨论，而九卿也逐渐自行停止劝谏。“辄”，总是；“寝”，被搁置；“遂”，于是，就；“稍”，逐渐。参考译文：东汉章帝章和二年秋季七月，南匈奴单于上书朝廷：“应当及早趁北匈奴内乱纷争，出兵讨伐，打败北匈奴，成全南匈奴，（让南北匈奴）合并为一国，使汉朝长久没有北方边患之忧。我愿征调匈奴各部旧有和新投降的精兵，分路同时出击，约定十二月在北匈奴会师。我部力量单薄，不足以内外防御，希望（汉朝）派遣执金吾耿秉、度辽将军邓鸿及西河、云中、五原、朔方、上郡太守，合力北征。希望凭着圣上的神威，一举平定北方。我匈奴国的成败，关键在于今年。我已命令各部厉兵秣马，准备作战。请陛下审察裁决。”窦太后打算听从他的意见。尚书宋意上书说：“自从汉朝建立以来，数次讨伐（匈奴），但所得的胜利和收获，却不能补偿给国家带来的损失。光武帝亲身经历战乱的艰难，显示天地间无与伦比的英明，所以趁匈奴人前来归降，对他们采取羁縻豢养的政策，于是边疆之民获得生机，劳役停止，与民休息，至今已经四十余年了。这是汉朝建立以来最盛大的一项功业。现在北匈奴已经向西逃遁，请求与汉朝通婚和好，应当趁他们归顺依附的机会，使之成为外围防御力量，巍巍功业，莫过于此。如果征调军队，消耗国赋，以听从南匈奴的意愿，那就是白白丢掉上策，放弃安全而走向危险境地。（对南匈奴的请求，）实在不可应许。”东汉和帝永元元年春季，窦宪将要出征讨伐匈奴，三公、九卿到朝堂上书劝谏，认为“匈奴并未进攻边塞，而我军无缘无故劳师远征，消耗国家资财，求取万里以外的战功，这不是为国家着想的上策”。奏书接连上呈，却总是被搁置。宋由感到恐惧，就不敢再上奏章讨论，而九卿也逐渐停止劝谏。唯独司徒袁安、司空任隗严守正道，坚定不移，甚至脱去官帽在朝堂坚持力争，前后上书将近十次，众人都为他们深感危险和恐惧，但袁安、任隗两人却神情镇定自若，举止如常。侍御史鲁恭上书说：“朝廷新近有大忧，陛下正在服丧，百姓感到若有所失，一天听不到皇上出入时巡防护卫的警报之音，就无不惴惴不安地思念，如同有所求而不能得。如今却在盛春之月征发兵役，为远征匈奴而扰乱全国，这实在不合恩待中原百姓、改年号而正岁时、由内及外处理政务的原则。万民百姓乃是上天所生。上天爱他所生的万物，犹如父母爱子女，天下万物中只要有一物未得适宜的安顿，那么天地气象就会因此发生错乱，何况对于人事呢？因此，爱护百姓的人上天一定有回报。现今刚刚开始征发，而大司农调度的物资已经不能满足，官民上下交互逼迫，人民困苦危急，也已经很严重了。群臣和百姓都说（此事）不可行，陛下怎能因为窦宪一人的计策，而毁弃万民的身家性命，不体恤他们的呼声呢！对上观察天意，对下抚察民心，就足以明白事情的利害得失。为臣担心中国将不再是中国，难道只是匈奴（有这样不尊重中国的想法）吗？”尚书令韩稜、骑都尉朱晖、议郎京兆人乐恢都上书劝谏，但太后不听。14.B.“都借曹操的大败来反衬周瑜的英雄气概”错误。《赤壁赋》“此非孟德之困于周郎者乎”没有衬托周瑜之意，而是借英雄均埋没在时光长河中来抒发人生感慨。15.①《念奴娇·赤壁怀古》借周瑜的年轻有为、意气风发来表达对英雄的仰慕和反衬自己华发早生、功业未就的苦闷。《满江红•赤壁怀古》则借则借周瑜气概不凡、功业卓著来抒发诗人对时事的感伤。②《念奴娇·赤壁怀古》简笔写赤壁之战，是为了衬托周瑜的军事才干；《满江红•赤壁怀古》浓墨重彩地描绘战争的排山倒海之势，是为了反衬南宋朝廷军事不振，国势衰颓。③《念奴娇·赤壁怀古》怀古是为了伤己，《满江红•赤壁怀古》怀古是为了讽今。16.（1）见贤思齐焉；见不贤而内自省也（2）怨灵修之浩荡兮；终不察夫民心
（3）所守或匪亲；化为狼与豺17.示例：①大书特书 ②平易近人 ③不胜枚举(每处1分)18.①文中把红色的石榴花在绿叶中茁壮生长盛开,比拟成人挺起腰身,亮出娇美的面庞,表达了作者对石榴花的赞美之情。②将石榴花拟人化，使语言表达更生动活泼，富有画面感。(每点2分）19．①除中原地区外 ②原因是多方面的 ③以激烈竞争开始    20．①中华文明在多个地区发展水平不一，其中中原文明因处于几大文明的中心地区，与其他文明交流频繁，吸收了其他文明中的先进因素，生产力水平较高。②一开始中原文明与其他地区文明有激烈的竞争，但经过互相交流借鉴，不断融合，共同形成了中华文明。    21．“边缘效应”在研究群落景观的能量流和物质流等生态过程中发挥着重要作用。【解析】画波浪线句语病有三：（1）“对……过程中发挥着重要影响”中“对……中”搭配不当，应把“对”改为“在”；（2）成分残缺，应在“群落景观”前加“研究”；（3）“发挥着重要影响”搭配不当，应把“影响”改为“作用”。 22.【写作指导】“青年使命”这一主题多年来在高考作文中频频出现。本题写作着眼于"读了以上材料，你有怎样的感悟和思考"，所以写作立意角度很多，但必须结合两则材料，结合我们的时代生活，体现一代青年的使命担当。首先根据材料“青年，肩负国家使命；国家，赋予青年重任”可以把握，青年是国家的未来、民族的希望，青年人肩负起建设祖国、保卫祖国的历史使命，国家才会日益繁荣。国家不是一个抽象的概念，是全国人民的“命运共同体”，每个人都能承担自己应负的责任，不辱历史赋予的使命，国家才能长盛不衰！据此可以立意为：①青年勇于担当，国家才能赢得未来；②做积极向上的硬核青年，不辱使命勇于奉献；③青年人与时代同频同步，国家才能日新月异。其次，根据材料一，可以看出年轻人欲求有所作为，单凭个人打拼是远远不够的，必须有适合自己的发展平台。当下的中国，正处于飞速发展时期，需要各类优秀人才，而年轻人也需要国家提供的优质发展平台，相互成就共铸辉煌。胸怀大志的年轻人定能找到适合自己发挥的舞台飞速成长。据此可立意为：①有使命感有责任心，年轻人才能有更大作为；②置身于国家的舞台，方能演绎出人生的精彩；③肩负时代重任，铸就辉煌人生。最后，结合材料，还可以进一步联想思考，一个人最好的成就自己的方式，就是将自己的人生追求与祖国的需要联系在一起。古今中外许许多多有成就者之所以能够成功，都是因为自己的人生规划与国家的发展路径完美吻合。年轻人只有将自己的人生追求与国家的发展目标保持一致，才能求得个人和国家的同步发展。据此可立意为：①新时代的中华大地，是青年书写青春的热土；②个人、国家目标一致，个人梦中国梦共成现实；③新时代造就新青年，新青年铸就新辉煌。