终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    3.1《蜀道难》课件2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册
    立即下载
    加入资料篮
    3.1《蜀道难》课件2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册01
    3.1《蜀道难》课件2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册02
    3.1《蜀道难》课件2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册03
    3.1《蜀道难》课件2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册04
    3.1《蜀道难》课件2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册05
    3.1《蜀道难》课件2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册06
    3.1《蜀道难》课件2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册07
    3.1《蜀道难》课件2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册08
    还剩39页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    高中语文人教统编版选择性必修 下册第一单元3(蜀道难 *蜀相)3.1 蜀道难集体备课ppt课件

    展开
    这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册第一单元3(蜀道难 *蜀相)3.1 蜀道难集体备课ppt课件,共47页。PPT课件主要包含了写作背景,一叹蜀道之高,二叹险而可畏,山水险恶,景物凄清,主旨探究等内容,欢迎下载使用。

    李白(701—762)字太白,号青莲居士,盛唐时期的著名诗人。少年时代在四川度过,25岁,出三峡,泛洞庭,东游吴越,北上太原,有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝九年(742年),李白奉召进京,他本想此行能够施展才华,有所作为,但理想很快破灭了,皇帝的不重用,权臣的排挤,加之个人的傲岸不羁,一年多便被赐金放还,于是放浪形骸,寄情山水,诗酒逍遥,客死他乡,留下许多脍炙人口的诗作。
    李白一生主要分为五个时期1、读书与蜀中游历期:5岁-25岁长安元年(701年),李白出生于唐剑南道绵州(巴西郡)昌隆青莲乡。李白的出生地,其中争议最大,影响最广有两处,分别是绵州昌隆(今中国四川省江油市青莲镇)和中亚碎叶(今吉尔吉斯斯坦共和国托克马克城)。“五岁诵六甲,十岁观百家”,“十五观奇书,作赋凌相如”。有远大的抱负,“愿为辅弼”、“安社稷”、“济苍生”。5岁随父到江油县,年少隐居戴天大匡山读书,24岁离开故乡而踏上远游的征途,25岁李白出蜀。代表作:《访戴天山道士不遇》(“野竹分青霭,飞泉挂碧峰。”)《峨眉山月歌》等
    2、壮游与求仕期:26岁-42岁李白不屑参加科举,希望通过漫游求得引荐的机会。二十六岁途经陈州时与李邕yōng(书法家)相识,结识孟浩然。到湖北安陆时,与高宗时宰相许圉[yǔ]师的孙女结婚,在此约十余年。代表作《静夜思》《春夜洛城闻笛》谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。《渡荆门送别》渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。
    3、长安三年入仕期:42岁-44岁(742-744)有人考证,李白曾两入长安,开元后期一次,但无功而返。天宝元年(742年)可能由于玉真公主、吴筠、贺知章等人的推荐,召入长安作家供奉翰林。“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”。而李白自恃太高,无心理准备,依旧纵酒狂歌(“长安市中酒家眠,天子呼来不上船。”),桀骜不驯,后受排挤,赐金放还。二入长安在李白一生中很重要,使其后的创作有着强烈的思想性和政治性。代表作《清平乐三首》云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。 若非群玉山头见,会向瑶台月下逢。《行路难》等表现力鞭挞权贵,不愿同流合污的反抗精神。
    4.再次游历期。45——55岁。(745-755)离开长安,李白又开始漫游。河南、河北、山东、浙江、江苏、安徽等地。在洛阳遇到了去长安的杜甫,杜随白游历,二人有近一年的交游。(李白有二诗与杜,杜有十二首诗赠白。)之后,白与武后时的宰相宗楚客的孙女结婚。这期间,李白热衷于求仙访道,也是他创作最丰富时期。代表作《梦游天姥吟留别》《将进酒》等深刻揭露现实和具有强烈的反抗精神。
    5、安史之乱期:55岁-62岁(755-762) 安史乱后,玄宗奔蜀,马嵬后,肃宗在灵武继位。永王李璘在江陵招募将士数万人,东下平乱,实则别有野心。他经庐山辟李白为幕僚。李白是不懂政治的人,只是出于报国安民的意图而入幕。肃宗以逆反镇压永王,白以“附逆”罪长流夜郎。玄宗还都,大赦天下,白得还。 代表作《早发白帝城》。他从九江到三峡走了一年多,而回来是“千里江陵一日还。”李光弼出镇临淮,61岁的李白去参加李光弼的军队,走到半路就病倒了。62岁的白死于安徽当涂,一说患腐胁疾而死,一说是因醉入水捞月而死。
    飘蓬:常用来比喻人的行踪飘忽不定。 未就:没有成功。 丹砂:即朱砂。道教认为炼砂成药,服之可以延年益寿。葛洪:东晋道士,自号抱朴子,入罗浮山炼丹。李白好神仙,曾自炼丹药。 飞扬跋扈:不守常规,狂放不羁。此处作褒义词用。
    《唐摭zhí言》第七卷中有如下记载:“李太白始自西蜀至京,名未甚振,因以所业贽谒贺知章。知章览《蜀道难》一篇,扬眉谓之曰:公非人世之人,可不是太白星精耶?’”厚币委质事楚(质,通“贽”,见面礼) 贽:初次进见尊者时所持的礼物。
    杜甫的《赠李白》秋来相顾尚飘蓬,未就丹砂愧葛洪。痛饮狂歌空度日,飞扬跋扈为谁雄。
    秋天离别时两相顾盼,像飞蓬一样到处飘荡;没有去求仙,真是愧对晋代那位炼丹的葛洪。每天痛快地饮酒狂歌,白白地消磨日子;像您这样意气豪迈的人,如此逞雄究竟是为了谁?
    寻李白  余光中酒入豪肠 七分酿成了月光 余下的三分啸成了剑气 绣口一吐就半个盛唐 从开元到天宝 从洛阳到咸阳 冠盖满途车骑的嚣闹 不及千年后你的一首 水晶绝句轻叩我额头 铛地一弹挑起的回音
    蜀道北起陕西汉中,南到四川成都。经广元、剑阁、梓潼、绵阳等地,全长450公里。沿线地势险要,山峦叠翠,风光壮丽。
    看完蜀道你有什么感觉?
    同样是写蜀道,三秦民谣是这么写得:“武功太白,去天三百,孤云两角,去天一握,山水险阻,黄金子午,蛇盘鸟栊[lóng],势与天通”黄金子午,讲的是太白地形及位于其中的子午谷之战略地位十分重要。武功县的太白山很高,离天只有三百尺,孤云、两角二山,离天只有手一拳那么近;山高水急的子午谷,战略地位十分重要,蛇盘、鸟栊两座山,山势曲折险峻,高耸接天 。
    唐代蜀中商业经济极为发达,入蜀的人乐不思返,而没有认识到这一地区形势险要,自古为封建割据之地,随时有发生叛乱的可能。 李白二十六岁时只身出蜀,四十二岁才被召入长安,供奉翰林,但并无实职。这首诗大约是开元十九年(731)李白初入长安之作。《蜀道难》是乐府古题,古辞都以蜀道险阻为内容,寓有功业难成之意。正是这一点,触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时,他便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻,表达对蜀中中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧,更借此抒发世道艰难,志士功业难成的悲愤。
    诗题解说:《蜀道难》:古乐府曲名,属《相和歌·瑟调曲》,古代诗人常用来描写蜀地道路的艰难。明人胡震亨曾在《唐音癸签》中说:“太白于乐府最深,古题无一弗拟。或用其本意,或翻案另出新意。”李白的这首诗虽托题古调,但诗歌从思想内容到艺术形式都是创新的,是对传统题材的再发挥。全诗描绘奇险壮丽的景象,将历史、现实、神话交织在一起,句式也随着感情的变化参差错落,充满极浓厚的浪漫主义色彩。通篇紧扣一个“难”字,瑰丽而又神奇,诗人初入长安,贺知章一读此诗就大为赞赏,称之为“谪仙人”。
    感受到这首诗歌有怎样的风格?
    找出体现诗文主旨的诗句。全文共出现几次?
    蜀道之难,难于上青天!
    “蜀道之难,难于上青天”这句话在文中出现了几次?
    每段文字出现这句话强调的重点有何不同?一叹:蜀道之难,难在( )二叹:蜀道之难,难在( )三叹:蜀道之难,难在( )
    形式上贯穿全诗,内容上层层转折,感情上一唱三叹。
    噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。|地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。|黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。|扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。
    1.危:高。“危楼高百尺”。 于:介词,比。 何:多么。 茫然:模糊难知的样子。2尔来:从那时以来。尔,这、那。 当,正对着。 横绝:横越,飞越。绝:越过。3.天梯,指高险的山路。一说指木制的栈道。4.回,回转。 高标,指高耸的山峰。 冲波,激浪。逆折,倒流。5.愁,动词的为动用法。为……发愁。 何:多么。 盘盘:盘旋曲折的样子。萦:盘绕。6. 扪,摸。 历,穿越。 参商指的是参星与商星,二者在星空中此出彼没,古人以此比喻彼此对立,不和睦、亲友隔绝,不能相见、有差别;有距离。仰胁息:仰着头,屏住呼吸。 胁息,屏住呼吸。7.膺:胸口。 坐:空,徒然。一说坐下来
    译文:啊!多么险峻,多么高!蜀道难走,比上天还难。蚕丛和鱼凫两个蜀王,开国的事情多么渺茫不清。从那以后经过四万八千年,才和秦地的人有交通。秦地西面有太白山阻隔了入蜀之路,山势高峻,道路狭窄,只有鸟才能飞过。直到地崩山塌壮士都被压死,然后才有了天梯与石栈相互连接。上面有迫使太阳神的车驾回转的高峻的山峰,下面有激浪冲撞岩石倒流形成的回旋急流。高飞的黄鹤尚且飞不过去,猿猴想过去,为没有地方可以攀援的地方发愁。青泥岭迂回曲折,很短的路程内要转很多弯,盘绕着山峰。山高入天,由秦入蜀的人在山上,屏住呼吸可以用手触摸到星宿,甚至可以从中穿过。用手摸着胸口空叹息。
    1、黄鹤之飞尚不得过尚贤使能 崇尚,尊重赵王使使视廉颇尚能饭否 还2.危乎高哉危如累卵 危险正襟危坐正,端正
    1.“噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天”直抒胸臆、夸张。作者一连用了五个感叹词,仿佛晴天霹雳般震撼人心,这种强烈的咏叹,奔腾直泻抒发,他见到蜀道的惊愕,这是诗人在仰望蜀道时情不自禁脱口而出,这种直抒胸臆的手法,先声夺人将自己强烈的感情笼罩全诗,奠定全诗,奔放雄浑的感情基调。——先声夺人2.蚕丛及鱼凫,开国何茫然。用典。引用蚕丛鱼凫开国的历史无人知,把作者引向一个悠久迷茫的历史时空,激发了读者对蜀地的好奇,含蓄说明蜀道之高。——为什么不知,因为蜀山太高了,所以里面的事我们都不知道。——(长期闭塞)3.尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。夸张。隔绝山高,历史悠久。生动形象的叙述,蜀地长期闭塞的状况,秦蜀两地很少有来往,暗示蜀山之高,崇山峻岭的状况。——(史上无路)
    第1段:蜀道之高是如何表现的?
    4.西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。夸张。通过写蜀地周围崇山叠岭的地貌人迹罕至,写出了秦蜀之间不可逾越,(只有鸟能飞过,人不能过去),体现蜀道高峻雄奇,不可攀越。——不可逾越5.地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。用典。化用五丁开山的典故,叙述蜀道来由及开凿之难,古代劳动人民付出生命代价才开辟了一条雄奇,崎岖险峻的山路,要付出生命代价,说明人力很难达到,所以,要借助神话传说,如愚公移山,含蓄典雅,增加文学色彩和神秘感。——先祖牺牲6.上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。虚实结合,由上到下(俯仰结合),想象用典,对偶夸张。——神仙难敌7.黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。侧面烘托、以虚衬实。黄鹤善飞却为之垂翼而不得过,猿猱善攀却为之敛容犯愁,物犹如此人何以堪?——(万物难越)
    强喻:即是强调本体胜过喻体或不及喻体的比喻。例句:我们的幸福生活比蜜还甜。那一片春色啊,比起滇池的水不知 还要深多少倍。(扬朔《茶花赋》)桃花潭水深千尺,不及汪伦送我 情。(李白《赠汪伦》)辨析:强调性。“甲比乙或乙比甲”。
    第一小节里有大胆的夸张,有丰富的想象,还引用了神话传说,虚实结合,意象十分的雄奇、壮阔,感情奔放,读来确实有摄人魂魄的效果,充分的体现了李白浪漫主义诗歌的特点。
    8.青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。点面结合,“上有”四句写的是“面”即蜀道的整体形象。“青泥”四句写的是“点”,即青泥岭的情况。很短的路,却要转很多弯盘,绕着山峰写出蜀道,蜿蜒曲折的特点。——(峰回路转)9.扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。夸张,细节(神情、动作)侧面描写 描写神态描写描写人可以伸手摸到星辰,说明蜀山高且登山后屏住呼吸抚胸长叹的动作神态,描写出行人步履艰难,惶恐惊悚的状态,绘声绘色的刻画出来。——(险高空叹)
    1.“噫吁嚱……难于上青天。”这两句统摄全诗,奠定了诗的咏叹基调,感情是豪放的,要读得很有声势。全用散文化的句子,表明诗人在仰望蜀道时情不自已,脱口而出,也显示了感叹的强烈。“噫吁嚱”是惊异之辞。“危”“高”,一义重出,极言蜀道之高。“乎”“哉”,皆可有延长音。“蜀道之难”,可读得平缓,略作停顿后,再用升调读“难于上青天”五字,如此则全诗主旨自明。2.蚕丛及鱼凫,……然后天梯石栈相钩连。这一层写蜀道来历,当用叙述调读。“蚕丛”四句说秦蜀两地长期隔绝,无路可通;“西当”两句说“太白鸟道”,意即无人能攀越——这些,都是为下文作铺垫的,应当读得轻而平缓。最后两句为正意所在,应着意加以渲染,如同亲眼见到那怵目惊心的场面,表明蜀道的开通是一件惊天动地的大事。 3.上有六龙回日之高标,……以手抚坐长叹。 此层紧承上文,写蜀道的高峻、含虽有道而人难行之意,当用咏叹调诵读。“上有”二句从不同角度展示蜀道的概貌,要读得慢些,重音要落在“六龙回日”“冲波逆折”二语上。“黄鹤”二句,有徒唤奈何之情,读后可稍作停顿。最后四句专叙人在青泥岭上行走的情形,读时须有身历其境的设想,“百步九折”“扪参历井”二语可重读,不宜快,至“仰胁息”作一顿,再读末句并作较长停顿。
    1.先声夺人,统摄全文(直抒胸臆)2.开国历史无人知,闭塞(用典、夸张)3.蜀地周围崇山峻岭的地貌(直接描写、夸张)4.蜀道的来历——五丁开山(用典)5.六龙回日(神话)群山挡日,万仞深渊,急浪回旋(由上到下;虚实结合;想象;夸张;用典;正面描写)6.黄鹤不得过,猿猱愁攀援(衬托;侧面描写)7.青泥岭峰回路转(夸张;正面描写)行旅艰难8.人的动作、神态(夸张;侧面描写)
    在第一段中,作者把蜀道难行似乎写到的极点,很难再进行下去了。但诗人笔锋一转,借问君西游何时还,引出旅愁,从上空和山川两处景色描绘蜀道,以忧切低昂的旋律,把读者带进一个古木荒凉,鸟声悲切的境界。
    1.巉岩:高而险的山岩。 但:只是2.凋朱颜:使容颜大变。凋,使动,使……凋谢。(这里指脸色由红润变成铁青。)3.去:距离。 盈:满。 飞湍:急流。 喧豗:形容轰响。4.砯崖:水撞石之声。砯,水冲击石壁发出的响声,这里作动词用,冲击的意思。5.转:使滚动。 嗟:感叹声。 尔:你。 胡为:为什么。
    问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!|连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!
    译文:问你老兄西游打算几时回来?这蜀道可怕的路途,陡峭的山岩难以攀登。只见鸟儿叫声凄厉,在古树上悲鸣,雌的和雄的在林间环绕飞翔。又听见杜鹃在月夜里啼叫,哀愁充满空山。蜀道难走啊,比上天还难,让人听了这话红颜衰谢。连绵的山峰离天不到一尺,枯松倒挂的悬崖峭壁。急流瀑布争着喧嚣而下,撞击山崖使石头翻滚发出雷鸣般声响。这样危险的地方,你这位远道之人为什么还来这里不可呀?
    只是、仅仅:直、徒、但、仅、第、唯、顾、不啻、特
    第2段:蜀道之险是如何表现的?
    1.上空:诗人通过哪些意象,给这个“畏途”营造了一种怎样的气氛?运用了哪些表现手法?悲鸟号古木、雄雌绕林间、子规啼夜月意象:①悲鸟:飞鸟?蜀山险峻,鸟儿都感到害怕,雌雄相依,不敢失伴,鸟声凄切,回荡山间。 ②古木:古木参天,气象阴森,③子规哀愁。望帝春心托杜鹃。 ④夜月:惨淡 ⑤空山:空寂苍凉。作者为我们渲染了蜀道上空,空寂凄清荒凉的气氛,烘托出人们行走其间,毛骨悚然,凄清孤单的感受,有力烘托出蜀道之险,行路难行。发了旅人的愁思。借景抒情,视听结合,以动衬静,哀景衬哀情。
    2.连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。——①运用夸张 渲染了惊险的气氛。②动静结合 静:山峦起伏,连峰接天,枯松倒挂绝壁; 动:飞湍、瀑流、转石。③视听结合 视觉:山之高峻、壁之险绝听觉:水之湍急咆哮,令人胆战心惊④远近结合、点面结合:远景(面):“去天不盈尺”的山峰,近景(点):“倒挂枯松”。⑤拟人 “争”形象地写出水势汹涌、水声轰响的情景。比喻:万壑雷夸饰山峰之高,绝壁之险,渲染惊险的气氛,表达了对友人入蜀的担忧劝阻之情。
    自古以来有谈虎色变,如今却有谈蜀道色变,诗人是从哪几个角度描写山川之险的山川手法?层次分明,由上到下,由远到近,动静结合,视听结合,夸张,点面结合如果说上面山势的高峻已经让人望而生畏,那此处山川的险要更令人惊心动魄了,从无限风光在险峰到水石激荡的排山倒海,气势画面与音响交叠,运用构成一幅充满动感与活力的宏大场面,使读者如闻其声,如临其境。兴酣落笔摇五岳,诗成笑傲凌沧洲。——江上吟 李白比喻(暗喻)双关、互文用典
    正因为蜀道如此,高而险给割据者创造了良好的条件,里面的小国更容易反叛,发生战祸,诗人从剑阁的险要引出蜀地军事形式的描写
    悲鸟号古木, 雄雌绕林间。 子规啼夜月
    使人闻声失色,渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛,有力地烘托蜀道之难。
    连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。
    夸饰山峰之高,绝壁之险,渲染惊险的气氛
    其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!
    4.问君西游何时还?……使人听此凋朱颜! 这里的“问君”无妨假定实有其人,可以读得亲切一些。将行而问“何时还”,已有不可行之意,重音要落在“不可攀”三字上,当用劝说的语气读。以下四句借鸟声渲染旅途中悲凉凄清的氛围,读时要放低声调,至“愁空山”徐徐而上。然后用感叹的语调读主旨句,至“凋朱颜”略作一顿,以示意犹未尽。 5.连峰去天不盈尺,……胡为乎来哉。 仍是说不可行,但内容加深了一层,因为说的是蜀道的险恶。前四句不是纯客观的描写,读时须设想这是旅游者攀援于“连峰”“绝壁”之上,置身于“飞湍瀑流”之间,要使听者感到惊心动魄。读后可作稍长停顿,再用“其险也如此”缓缓收住。末句是诗人借用蜀人的口气,对历险而来的游者深表叹息——“胡为乎来哉”不是询问,当用降调读,暗含“何苦而来”之意。 6.剑阁峥嵘而崔嵬,……化为狼与豺。 “一夫”两句表明剑阁有易守难攻的特点。重点是最后两句,这是告诫西游的人:剑阁既为蜀之门户,形势又如此险要,自然易生军事叛乱,绝不可以久居蜀地。7.朝避猛虎,……不如早还家。 开头四句直承上文,写蜀地军事叛乱中的残酷景象。全用四字句,节奏短而有力,读时当两字一顿,有惨绝人寰之意。稍作停顿后,改用诚恳劝说语气读最后两句。8.蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟。这是全诗的结束语。主旨句第三次出现,有深沉的慨叹意。“侧身西望”后稍作停顿, “长咨嗟”三字,若有余音,以发人深思。
    1.峥嵘:①高峻②不平凡、不寻常。(例1峥嵘岁月,形容不平凡的年月。例2才能峥嵘) ③岁月逝去(例:岁峥嵘而愁暮) 崔嵬:高峻,高大雄伟。2.一夫当关,万夫莫开:形容剑阁易守难攻。3.或:倘若。 匪:通“非”。 狼与豺,比喻叛乱为害的人。此句与上句语本西晋张载《剑阁铭》:“一夫荷戟,万夫趑趄(zī jū行走困难,想前进却又不敢前进的样子)。形胜之地,匪亲勿居。”4.锦城:即锦官城,是成都的别称。锦城:成都古代以产棉闻名,朝廷曾经设官于此,专收棉织品,故称锦城或锦官城。春夜喜雨 (唐)杜甫好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城5.云乐,云是动词,表示说的意思; 乐是名词词性,表示欢乐,快乐。 咨嗟:叹息。
    剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。|所守或匪亲,化为狼与豺。朝避猛虎,夕避长蛇;磨牙吮血,杀人如麻。锦城虽云乐,不如早还家。蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟!
    译文:剑阁高峻崎岖而突兀不平,一个人守住关口,万人也打不开。守关的如果不可靠,就会变成当道的豺狼。早晨要躲避猛虎,晚上要提防长蛇,它们磨着牙齿吸人血,杀的人数不清。锦城虽然是个安乐的地方,还是不如回家好。蜀道难走啊,比上天还难,侧过身向西望着,长长地叹息。
    第3段:蜀道之凶是如何表现的?
    要塞剑阁 : 一夫当关,万夫莫开——对比,易守难攻所守: 化为狼与豺——位置重要用典、比喻。朝避猛虎,夕避长蛇。磨牙吮血,杀人如麻。——互文、双关。既写蜀地的猛兽,又影射政治凶煞。从地形险要,社会现实环境险恶的角度写出居留之难慨叹:锦城虽云乐,不如早还家。
    唐代蜀中商业经济极为发达,入蜀的人乐不思返,而没有认识到这一地区形势险要,自古为封建割据之地,随时有发生叛乱的可能。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻,表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧,更借此抒发世道艰难,志士功业难成的悲愤。“言其险,更著其戒。”(明胡震亨语)如联系安史之乱前后蜀地动乱频仍的情形,诗人用意可能是这样。
    (领起全文,奠定全文雄放的感情基调。)
    (强调主旋律,把诗歌推向高峰)
    (照应题目、开头,升华、拓展主题,给人强烈的感叹)
    作用:反复出现,形式上贯穿全诗,内容上层层转折,感情上一唱三叹,像一首乐曲的主旋律一样激荡读者的心弦。
    ①送友人入蜀说 阴铿《蜀道难》云:”蜀道难如此,功名讵可要。“认为《蜀道难》是李白在长安送友人入蜀之作,采用乐府旧题,描绘蜀地道途艰险和环境险恶,希望友人不要久留蜀地。   (送友人入蜀,对朋友的不舍和担忧)这首诗是为送别友人而作,极写蜀道难,目的是为了劝友人不要去例如:*问君西游何时还?畏途巉(chán)岩不可攀 。 *其险也如此,嗟尔远道之人,胡为乎来哉! *锦城虽云乐,不如早还家。 ②咏祖国山川的奇险和壮丽说 王启兴的《〈蜀道难〉新探质疑》认为《蜀道难》是借乐府旧题极写雄峻奇险的蜀中山川,咏叹蜀道难者,远不及歌颂锦城乐者更为热烈;而蜀道,在蜀人的眼中,又是一条充满传奇色彩的历史道路,李白作此诗就是对这条奇光异彩道路的描述。 歌咏山河,敬畏自然   ③仕途坎坷说  郁贤皓在其《李白两入长安及有关交游考辨》中认为  当在天宝初间,时太白方在长安未久,尚未得志。开元十八年,李白初入长安见贺知章,写《蜀道难》寓功业难成之意。是李白首次入长安困顿蹭蹬失意之作,是作者经历一番大幻灭以后谱出的血泪交织的乐章。④隐喻黑暗现实说  姜光斗、顾启的《〈蜀道难〉作年与主题思想质疑》一文,认为该诗的主题应是隐喻玄宗后期李林甫专权时政治黑暗、仕途艰险的社会现实。它正是唐帝国由盛转衰的前夜,(看到太平景象背后正潜伏着危机,劝谏唐玄宗预防割据者发动叛乱 )“政治担忧说”:警告当时的统治者,谨防军阀割据,表现对时局的隐忧。通过极力描写蜀道的艰险,深刻地揭示出盛唐时代的社会矛盾,表达自己的远见卓识和雄才大略。  ⑤多重寓意说  袁宗一的《略论〈蜀道难〉之有无寄托》则认为《蜀道难》作于天宝三载春,李白"济苍生、安社稷"的仕宦之途失败后,借友人入蜀之机,描写入蜀途中的险阻,抒发理想幻灭的痛苦,怀才不遇的悲哀,备受屈辱的愤懑,以及当时社会阴暗面所引起的种种思想感情。
    ①送友人入蜀说 《蜀道难》是李白在长安送友人入蜀之作,描绘蜀地道途艰险和环境险恶,希望友人不要久留蜀地。 例如:*问君西游何时还?畏途巉岩不可攀 。 *其险也如此,嗟尔远道之人,胡为乎来哉! 锦城虽云乐,不如早还家。 ②咏祖国山川的奇险和壮丽说 李白作此诗就是对这条奇光异彩道路的描述。 歌咏山河,敬畏自然   ③仕途坎坷说  郁贤皓在其《李白两入长安及有关交游考辨》中认为  当在天宝初间,时太白方在长安未久,尚未得志。是李白首次入长安困顿蹭蹬失意之作,是作者经历一番大幻灭以后谱出的血泪交织的乐章。写《蜀道难》寓功业难成之意。④隐喻黑暗现实说  姜光斗、顾启的《〈蜀道难〉作年与主题思想质疑》一文,认为该诗的主题应是隐喻玄宗后期李林甫专权时政治黑暗、仕途艰险的社会现实。它正是唐帝国由盛转衰的前夜,看到太平景象背后正潜伏着危机,劝谏唐玄宗预防割据者发动叛乱 ,表现对时局的隐忧。  ⑤多重寓意说  袁宗一的《略论〈蜀道难〉之有无寄托》则认为《蜀道难》作于天宝三载春,李白"济苍生、安社稷"的仕宦之途失败后,借友人入蜀之机,描写入蜀途中的险阻,抒发理想幻灭的痛苦,怀才不遇的悲哀,备受屈辱的愤懑,以及当时社会阴暗面所引起的种种思想感情。
    总 结
    《蜀道难》是乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题,内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新,以丰富的想象、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦人蜀道路上奇丽惊险的山川景色。既写了蜀道的艰难,又写了人生旅程的艰难,并寄予了对国事的忧虑和担心。全诗气势磅礴,风格豪放,变幻莫测,处处险中见奇,展现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力。
    说说《蜀道难》所体现的绮丽雄奇的浪漫主义色彩一、大胆的夸张(雄伟奇险、强烈深刻) 写蜀道难、写山高峻 、写激流瀑布、写蜀地历史、写人的惊恐 二、奇特的想象(心游万仞、思接千载)①借助历史传说、神话故事展开想象。蚕丛鱼凫、五丁开山、六龙回日等神话故事……②身临其境的想象。想象身临其境,摹写神情、动作:手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚,困危之状如在眼前。三、强烈的感情(赞叹惊异、震撼人心) 反复出现的惊叹、磅礴的气势、深刻的感受、强烈充沛起伏动荡变化多端的情绪。四、变幻的语言(长短不齐、纵横崛崎) ①奔放的散文化诗句:从三言、四言、五言、七言,直到十一言,融入辞赋古文的句法、句式参差错落、节奏变化不拘。让人读来仿佛行进在崎岖不平的蜀道。前半部分多用长句,气势畅达夸张表现蜀道的高山险川;后半部分写剑阁险恶,多用四字句,跳荡有力,表现惊恐情绪②讲究押韵,又不断换韵,流转华美。
    分析本诗的艺术特色。参考:1.大胆的夸张。在本诗中,作者成功地运用了夸张的表现手法,使蜀地山川的雄伟奇险得到了充分体现。写蜀道的艰难是“蜀道之难,难于上青天!”写山的高峻是“上有六龙回日之高标”、“黄鹤之飞尚不得过”。写急流瀑布是“飞湍瀑流争喧豗,崖转石万壑雷”。写到蜀地的历史则是“尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟”。写到人的惊恐则是“使人听此凋朱颜!”无论是写山写水写情写事,都运用了艺术的夸张。这些夸张的艺术手法,使山水形象的最突出的本质特征,以一种高于形象原状的姿态出现在人们面前,给人以强烈而深刻的感受。果真是“黄鹤之飞尚不得过”吗?果真是山高可以回日吗?蜀道之难果真是“难于上青天”吗?现实生活中当然是不存在这种情形的。这就是艺术的夸张。现实生活和客观事物的形象、面貌,会在夸张这个放大镜里,得到非常鲜明、突出和生动的表现。 2.奇特的想像。想像,是艺术构思的灵魂,是形象赖以表现的基本方法。本诗作者的想像力是非常奇特的,不是一般的艺术想像,而是纵横变幻、层出不穷、出人意外的。“扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。”多么惊人的想像!为了说明山的高大,他的想像里会出现“六龙回日”,把太阳和高山联系了起来。有时诗人是“心游万仞”,站立在群山之上:“连峰去天不盈尺。”有时他又“思接千载”,回到了悠久遥远的历史岁月中:“蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。”他的想像忽而在高山,忽而在深谷,忽而想到月夜,忽而想到白昼。他的想像的空间是非常广阔的,无拘无束,无所不到的。正是借助这种丰富、自由而又奇特的艺术想像,诗人才能在广阔的天地中找到最适合于表现蜀道山川的神话故事、历史传说、六龙回日、黄鹤之飞等等生活现象,并且把它们组织在自己的诗篇中,以表现主题,使自己的诗篇产生了一种神奇飞腾的气势。
    3.强烈的感情。《蜀道难》从头到尾字里行间都洋溢着一种赞叹惊异的情绪。一开始,“噫吁,危乎高哉!”这一声惊叹便强烈地震撼着人心。全诗在每一段具体描绘之后,都有一些单独抒发主观感受情绪的句子。这些表示惊叹的句子,因为它们都是紧接具体描绘之后的诗人的具体感受,所以能在读者的心灵中引起强烈的共鸣,从而加强了读者对于自然景物的感受。另外,即使是那些具体描绘也是在强烈的情绪之下进行的,我们读“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞……”这些诗句时,会感到有一种磅礴的气势和强烈的感情力量冲击和震荡着我们。这种感情是产生于诗人对于自然景物的深刻感受,而又通过自然景物的描绘表达出来。因此,自然景物就被涂染上了诗人的感情色彩,而诗人的主观情绪也就获得了鲜明的形象性。情与景达到了高度统一。 4.语言形式的变化多端。《蜀道难》是乐府古题,这种诗歌体裁不要求有固定的字数、句数、平仄和韵脚等。没有严格的限制,可以根据内容的需要,自由采取适当的语言形式。李白充分运用了这一体裁的特点,使诗的语言形式更加自由活泼。全诗的句子有三字、四字、五字、七字、九字,长短错落不齐,这是为内容所要求的。诗的前半部分多用长句,气势奔放畅达,蜀道的高山险川被夸张地表现出来。后半部分写到剑阁的险恶环境时,多用四字短句,跳荡有力,惊恐的情绪在这种语言节奏中得以表现。语言形式的变化多端,正是为表现不同形象和不同情绪服务的。诗人强烈、充沛、起伏动荡、变化多端的情绪,必须有这种纵横崛崎的语言形式;平平仄仄千句一律的句子形式,不足以表现如此丰富的内在情绪。
    《送友人入蜀》李白见说蚕从路,崎岖不易行。山从人面起,云傍马头生。芳树笼秦栈,春流绕蜀城。升沉应已定,何必问君平。 (君平:汉代的隐士,后来在成都占卜算命为生) 比较《蜀》诗与《送》诗的异同点。明确:相同点:都是写蜀道的惊险难行,都是借景抒情。不同点:1.体裁不同:《蜀》诗是乐府古题,《送》诗是五言律诗。2.主旨不同:《蜀》诗是借蜀道的高危,对国家某种命运的关注。《送》诗是借蜀道的艰险,表达诗人对友人的规劝,说明仕途的艰险,不要过于追求仕途功名。3.艺术风格不同:《蜀》诗雄放飘逸,《送》诗清新俊逸。
    西成高铁今开通 人间再无“蜀道难”2017-12-06 07:21:59 中国经济网 参与评论()人今日(12月6日),西安至成都高速铁路将实现全线开通运营。这是我国首条穿越秦岭的高铁,也是首条实现4G信号全覆盖的山区高铁。全线开通初期,将安排动车组列车19对。成都至西安的最短旅行时间压缩至4小时7分。年底实施新的列车运行图后,两地间最短旅行时间将压缩至3小时27分,较原来两地间最短旅行时间压缩了7小时,“蜀道从此不再难”。
    1.李白《蜀道难》中“ , 。”两句,以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写,转入下文对人事的关注。2..李白《蜀道难》中“ , 。”两句,写出了长期以来秦蜀不通往来的现状,极言出行之难。3.李白《蜀道难》中,借鸟儿惊飞、林中悲鸣来渲染蜀道荒寂凄清意境的诗句是“ , 。”4.摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子: , 。5.李白《蜀道难》中“ , 。”两句,融汇了五丁开山的神话,极言蜀道来之不易。6.李白《蜀道难》中体现水石激荡、山谷轰鸣的句子“ , 。”
    1.其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉2.尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟3.但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间4.扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。5.地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连6.飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷
    相关课件

    高中语文人教统编版选择性必修 下册3.1 蜀道难教学演示课件ppt: 这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册3.1 蜀道难教学演示课件ppt,共28页。PPT课件主要包含了古惑仔,谪仙人,力士脱靴,“外国人”,浪漫主义,作者简介,文化常识,题目解说,蜀道难,全文结构等内容,欢迎下载使用。

    人教统编版选择性必修 下册3.1 蜀道难课文配套课件ppt: 这是一份人教统编版选择性必修 下册3.1 蜀道难课文配套课件ppt,共32页。PPT课件主要包含了思本文的主旨句是,各段落大意,第一段,蜀道的来历,战祸之烈,蜀道的高峻,蜀道环境凄清,蜀道山水险恶,剑阁险要,杀人惨景等内容,欢迎下载使用。

    高中语文人教统编版选择性必修 下册3.1 蜀道难备课课件ppt: 这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册3.1 蜀道难备课课件ppt,共60页。PPT课件主要包含了蜀道难,知人论世,我眼中的李白,相关知识链接,明清诗词曲,上古歌谣,现代诗,唐代诗歌,初读感知,全文及注音等内容,欢迎下载使用。

    语文朗读宝
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        使用学贝下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map