六年级下科学教案地球的面纱_青岛版

这是一份六年级下科学教案地球的面纱_青岛版，共4页。教案主要包含了创设情境，提出问题，认识大气层和大气污染，拓展延伸，总结等内容，欢迎下载使用。
六年级下册第三单元课题12、地球的面纱课型新授课 主备单位、教师[来源:学_科_网Z_X_X_K] 使用单位、教师 [来源:ZXXK]教学目标1. 通过学生经历搜集、整理、分析信息资料的学习过程，指导学生会查阅书刊及其他信息源，引导学生学会能从“这是什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，并能选择适合学生自己探究的问题，培养学生研究问题的逻辑性和条理性；2. 通过学习活动，引导学生合作交流，乐于用学到的知识改善生活；3. 通过学生学习活动，使学生意识到人与自然要和谐相处；意识到保护大气层的重要性；4. 通过学生探究学习活动，使学生认识大气层对地球及地球上动物、植物、人的意义；通过观察分析月球上的环形山学习活动，使学生了解大气层对地球的意义以及人类活动对大气层产生的不良影响。教学重难点学习重点：学生认识大气层对地球及地球上动物、植物、人的意义、观察分析月球上的环形山学习活动。 学习难点：学生通过月球环形山从而对了解大气层对地球的探究学习活动认识。教具准备学生准备：课前搜集有关地球大气层方面的文字、图片资料。教师准备：课前搜集有关地球大气层方面的文字、图片资料。对本主备稿的评价教       学      过      程二次备课一、创设情境，提出问题地球是一个美丽的星球，在它的表面上笼罩着大气，如同地球的面纱，现在我们就撩起这迷人的面纱了解一下地球大气层的奥秘吧！同学们，关于大气层你们知道多少呢？二、认识大气层和大气污染1.了解大气层的组成课前老师让大家搜集了关于这方面的资料，下面以小组为单位在全班进行交流一下。教师补充：大气层又叫大气圈，地球被这厚厚的大气圈包围着，大气层的主要成分是氧气和氮气，氧气占大气的21％，氮气占大气的78％，还有少量的二氧化碳、水蒸气、稀有气体。大气层的密度随着高度的增加而减小，越高空气越稀薄。整个大气层随着高度的不同表现出不同的特点，分为对流层、平流层、中间层、暖层、散逸层。最上面就是星际空间了。大气层是地球的保护伞，是地球上生命活动的重要保障。2.小组思考讨论“假如没有了大气层，地球会怎样”。让学生以小组为单位，针对问题展开讨论，并将讨论结果以论点的形式进行汇总，可以从大气层对地球、动物、植物、人等几个方面的意义入手，引导学生分别从不同的角度切入研究主题，寻找解决问题的不同途径和方法。小组讨论交流，根据课前搜集资料完成表格。研究项目 大气层对地球的意义 大气层对动物的意义 大气层对植物的意义 大气层对人的意义 我的研究结论 学生汇报，全班汇报交流。教师总结：倘若地球的大气层消失了，因大气中的氧气、氮气、二氧化碳已不存在，故而一下反应将受到基本上的动摇：（1）有氧参加的氧化反应通常在雷电的作用下氮跟氧反应生成的物质不再继续产生。（2）铜锈---碱式碳酸铜将不再产生。（3）臭氧层将消失。3. 认识大气污染的危害随着人类社会生产活动的迅速发展，各种污染物大量地进入地球大气层中，这就是人们所说的“大气污染”。（1）小组展示交流搜集的有关大气污染方面的文字及图片资料。（2）教师出示图片：酸雨、汽车尾气、工业废气、你们看完以上的图片，都有什么感想？指导学生进行思考大气污染的根源及后果的研究活动，使学生了解大气污染的现状从而对大气污染严重性有了深刻认识和治理大气污染的必要性，（3）引导学生交流提出治理大气污染的建议或方案。三、拓展延伸：我们已经了解了大气污染的现状，对大气污染严重性有了深刻认识，利用课外时间进行制作科普手抄报、黑板报、警示牌，做一个保护地球的小宣传员。四、总结通过学习本课，你们一定了解了地球的奥秘了吧？我们学习了地球的表面，了解了大气层，臭氧空洞、酸雨、汽车尾气、工业废气等。然而，知识是学不完的，希望大家能在课下继续查阅资料，阅读有关地球方面的书，保护我们可爱的地球母亲，珍惜资源吧！ 教学札记：