六年级下科学教学设计－太阳家族｜青岛版

第20课    太阳家族

教学目标：

1、科学探究：

能运用已有知识和经验对问题作假设性解释；能制作简易科学模型——太阳系家族模型；会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料；能用自己擅长的方式表达研究过程和结果，并进行交流。

2、情感态度价值观：

喜欢大胆想象；愿意合作交流；保持与发展想要了解世界，乐于探究与发现周围事物的欲望。

3、科学知识：

知道太阳系的组成及八大行星的排列顺序，初步认识八大行星的特点。

教学重难点：

重点研究太阳系的组成及大小。

难点是能让学生直观观察到太阳系及各大行星的样子。

教学准备：

教师准备有关视频。学生搜集有关资料。

教学过程：

一创设情境，提出问题。

1、看大屏幕：太阳系及八大行星。

2、看了视频，你猜到我们今天要研究什么主题的吗/

3 、这节课我们就走进太阳家族，了解太阳系的有关信息，善于太阳系你想研究什么问题？

二、猜想与假设：

1、根据你知道的知识，说一说有关太阳系你知道哪些信息？

2、课前我们搜集了很多信息，小组内互相交流研究，并做好记录。

三、实施探究：

小组选择问题进行研究记录。

四、展示与交流：

1、谁来说一下你们研究了什么问题？成果是什么？谁还有什么补充？

2、随着学生的汇报，师适时地做补充，放视频。

3、小结：太阳系是由太阳、围绕太阳盍的行星、彗星、流星体、星际物质及围绕行星盍的卫星等组成的一个天体系统。太阳是一颗可以自己发光、发热的恒星。

五、巩固应用，拓展创新。

1、通过研究，你知道了什么？

2、同学们对太阳系可能有了一个认识和了解，下面我们一起来为太阳系建立一个模型。建立太阳系模型前，我们应该需要了解太阳系的哪些数据呢？

老师这里有一些善于八大行星的数据，另外你们的资料中也有一些八大行星的数据，在建立模型的时候也可以利用。

3、学生做模型。

4、课下查找有关资料，了解彗星的彗尾是怎样形成的？