六年级下科学教学设计－细胞｜青岛版

第1课   细胞

教学目标：

1、科学探究：

能利用显微镜对细胞进行较细致的观察，并能用图示的方式描绘观察到的细胞；能制作简单的细胞模型，会查阅书刊及其他信息源获取有关细胞的信息。

2、情感态度价值观：

愿意合作交流；尊重他人的劳动成果。

3、科学知识：

知道细胞是生物体的基本单位。

教学重难点：

重点使细胞是构成生物体的基本单位。

难点让学生直观地观察到细胞的样子。

教学准备：

1、课前布置搜集有关细胞的图片和文字资料。

2、显微镜、玻片

教学过程：

一、创设情境，提出问题：

大自然中有很多生物体，生物体是由什么构成的呢？这节课我们就来研究研究。

二、猜想与假设：

1、你认为生物体是由什么构成的？

2、这些细胞是怎样了生物体的？

二、设计方案：

1、我们用肉眼看生物体看到细胞了吗？那我们怎样才能看到细胞？（用显微镜）

2、我们在四年级时已经认识了显微镜，谁还知道用显微镜观察时应注意什么？

三、实施探究：

1、这节课我们来观察洋葱表皮细胞，看完要把你看到的画下来。

2、学生分组观察，教师参与。

四、展示与交流：

1、你看到的洋葱表皮细胞是什么样子的？

2、教师小结：我们看到的小格子就是一个细胞，善于细胞课前我们搜集了很多资料，小组内交流一下。

3、通过观察交流你知道了什么？

4、小结：通过以上研究，我们知道绝大多数生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本单位。

5、观察课本第3页六种细胞，你又能知道了什么？

6、小结：从以上观察我们知道了植物细胞和动物细胞是不相同的，另外我们还知道了生物体生长发育的过程中细胞不断生长、繁殖、衰老、死亡。

五、巩固应用，拓展与创新：

1、我们已经认识了细胞，课前我们准备了橡皮泥，根据你的想象制作一个细胞模型。

2、你根据什么制作这样的细胞？

3、课下查阅资料，了解细胞是怎样生长的。

反思：

对于细胞，学生平时可能听说过，但用肉眼是看不到的。为确保课上探究活动的顺利进行，课前可鼓励学生多方面，多渠道有关细胞的图片和文字资料，并准备好制作细胞模型需要的橡皮泥。教师也要准备一些拓展资料，还要准备显微镜，尤其要多准备一些洋葱表皮细胞装片，口腔上皮细胞装片，叶子细胞装片等。