人教部编版七年级上册次北固山下教案配套ppt课件

这是一份人教部编版七年级上册次北固山下教案配套ppt课件，共9页。PPT课件主要包含了这是一首五言律诗，首联客路，层层相因浑然一体，全诗四联之间的关系等内容，欢迎下载使用。
五言律诗节奏划分的一般规律：二二一 或 二一二思考：哪些句子写景？哪一句直接抒情？这是什么写作手法？
点明了诗了主题直接抒情：直接表达了思乡之情， 全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
乡书何处达？归雁洛阳边。
颔联、颈联：写景 情景交融尾联：直接抒情 客路青山外，行舟绿水前。青山：北固山
潮平、风正：互文的手法因：潮平、风正果：阔、悬写景传神原因： 阔是潮平的结果，春潮涌动
潮平两岸阔，风正一帆悬。
乎与岸平了。船上的人视野也因之开阔。此句写的恢宏阔达。风正一帆悬愈见精彩。悬是端端正正高挂着的样子，诗人不用风顺而用风正，是因为风顺不足以保证一帆悬，风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了，只有既是顺风，又是和风，帆才能悬，而正字兼包顺与和的内容。可见写景极为传神。
江水浩淼，放眼望去，江面似
分析名句：在描绘景物中点明时令，表示时序的交替，蕴含着一种自然的理趣；把“日、春”作为新生的美好事物，新生事物终将代替旧事物，体现了诗人乐观积极向上的细想感情；“生、入”用了拟人的手法，富有情趣。
海日生残夜，江春入旧年。