2024届高三生物一轮复习基础夯实练46：植物生长素及其生理作用

这是一份2024届高三生物一轮复习基础夯实练46：植物生长素及其生理作用，共10页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
基础夯实练46  植物生长素及其生理作用一、选择题1．生长素的发现源于对植物向光性的观察，下列有关生长素研究过程中相关结论的说法，正确的是(　　)A．达尔文认为胚芽鞘尖端产生的吲哚乙酸影响了尖端下部的弯曲生长B．鲍森·詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过云母片C．拜尔的实验确定了尖端产生某种“影响”的合成不需要光照D．温特证实造成胚芽鞘弯曲生长的“影响”是一种化学物质并命名为生长素2．(2023·钦州高三检测)经过一代又一代科学家的探索，最终通过实验证明胚芽鞘弯曲生长是某种化学物质引起的。下列有关温特实验的叙述，错误的是(　　)A．鲍森·詹森的实验启发温特用琼脂块收集某种化学物质B．与拜尔的实验不同，温特的实验可以在光照条件下进行C．设置空白对照组可以排除琼脂块本身对实验结果的影响D．温特发现单侧光下胚芽鞘伸长区两侧吲哚乙酸分布不均3．用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如图所示的实验，一段时间后会引起弯曲现象的是(　　)A．②⑤⑦   B．①②③⑤⑧C．①③④⑥⑦   D．②⑤⑧4．如图实验所示，甲、乙、丙枝条切去顶芽，丁枝条不切除顶芽。将切下的乙顶芽放回原位置；丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后，将琼脂块置于丙原顶芽位置。四组枝条均给予图示单侧光照。下列有关叙述错误的是(　　)A．丁枝条背光侧生长素浓度大于向光侧生长素浓度B．主枝直立生长的只有丙C．能弯向光源生长的只有丁D．丁表现出顶端优势可能与生长素的较低浓度促进生长、较高浓度抑制生长的特性有关5．图中曲线c表示某植物茎的生长反应与生长素浓度的关系，如果将同样浓度的生长素施用于侧芽，能反映侧芽生长状况的曲线是(　　)A．a  B．b  C．c  D．d6．(2023·河北石家庄高三模拟)植物顶芽产生生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度较高，抑制侧芽的生长，形成顶端优势。用细胞分裂素处理侧芽，侧芽生长形成侧枝。下列关于植物激素作用的叙述，不正确的是(　　)A．顶端优势体现了生长素既可促进也可抑制生长B．去顶芽或抑制顶芽的生长素运输可促进侧芽生长C．细胞分裂素能促进植物的顶端优势D．侧芽生长受不同植物激素共同调节7．多叶棘豆是一种珍贵的药用植物，其种子萌发率极低。为研究外源IAA能否促进多叶棘豆种子的萌发，科研人员用蒸馏水配制不同浓度的IAA溶液，分别浸泡种子14小时(甲组)、21小时(乙组)和28小时(丙组)。将浸泡后的种子置于培养皿中，在适宜的萌发条件下培养。观察萌发情况，结果如图所示。下列叙述错误的是(　　)A．分析可知，外源IAA能减轻28小时蒸馏水浸泡对种子萌发的抑制B．本实验结果中，外源IAA促进种子萌发的最佳浸泡时间为21小时C．乙组可在5～20 mg·L－1范围内进一步探究外源IAA促进种子萌发的最佳浓度D．甲组中10 mg·L－1的萌发率大于20 mg·L－1的萌发率，说明20 mg·L－1的外源IAA能抑制种子萌发8．(2023·江苏张家港高三质检)独脚金内酯是新发现的植物体内普遍存在的一类植物激素，在根部合成后向上运输，影响侧枝生长。为研究独脚金内酯的作用机理，研究者利用拟南芥进行了一定浓度GR24(独脚金内酯类调节剂)和NAA(生长素类调节剂)对侧枝生长影响的实验，实验过程如图1，实验结果如图2。下列叙述错误的是(　　)A．NAA应加在图1的琼脂块B中，GR24应加在图1的琼脂块A中B．图示浓度的NAA对侧枝生长具有抑制作用，且与GR24存在协同关系C．GR24的作用机理可能是通过促进NAA的作用进而抑制侧枝生长D．相较于生长素，NAA的作用效果一般更稳定9．观察甲、乙两个关于生长素作用的图像，下列说法正确的是(　　)A．生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用，对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用B．若图乙中Ⅰ处的生长素浓度在图甲的bd段，则Ⅱ处的生长素浓度可能在f点以下C．若图乙中Ⅲ处的生长素浓度在图甲的ab段，则Ⅳ处的生长素浓度可能在ef段D．图乙中Ⅳ处的生长素浓度能促进此处生长是因为促进细胞数量增多而生长10．如图是吲哚乙酸(IAA)诱导豌豆茎切段伸长生长的典型剂量反应曲线，图中将对照组(不加IAA)的伸长生长设为“0”。据图分析，下列叙述正确的是(　　)A．在M点对应的IAA浓度下，切段不发生伸长生长B．IAA对切段伸长生长的促进作用与IAA的浓度呈正相关C．IAA浓度高于10－4 mol/L后，随着浓度升高，其抑制伸长生长的作用越来越弱D．不同浓度的IAA对切段伸长生长的作用可能相同11．(2023·天津和平区高三模拟)取某单子叶植物的胚芽鞘(A)和幼根(B)并切除尖端，保持两者的形态学上端在上，实验处理见图甲；图乙表示不同浓度生长素对该植物芽和根的影响曲线。下列相关叙述正确的是(　　)A．图中A、B的下端都不能检测到生长素B．若琼脂块内生长素含量为图乙b点对应的浓度，A和B均表现为向左弯曲生长C．若琼脂块内生长素含量为图乙d点对应的浓度，A和B的弯曲方向相反，体现出生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性D．用含不同生长素浓度的琼脂块处理A时，其弯曲生长的程度均不相同12．(2023·河北衡水高三模拟)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵切至约3/4处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度(α)，如图甲，α与生长素浓度的关系如图乙。下列说法不正确的是(　　)A．该实验的自变量是不同浓度的生长素，因变量是半边茎向切面侧弯曲生长形成的弯曲角度B．从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，体现了生长素的生理作用具有低浓度促进、高浓度抑制的特性C．半边茎向内弯曲生长可能是因为外侧细胞中的生长素浓度比内侧细胞中的高，所以外侧细胞生长较快D．半边茎向内弯曲生长可能是因为内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但该浓度更有利于外侧细胞的生长二、非选择题13．为研究IAA(生长素)对番茄子房发育成果实的调节，科研人员做了下列实验。回答下列问题：(1)科研人员将处于花蕾期去雄的番茄花分成4组进行实验，实验处理及结果见下表。组别1组2组3组4组实验处理授粉未授粉不涂抹IAA不涂抹IAA在子房上涂抹IAA在花柄上涂抹IAA果实平均重量(g)4.105.30 ①1组番茄花发育成果实，其子房生长所需的生长素主要来自发育中的______________。②比较2、3组实验结果，表明_____________________________________________。③依据3、4组实验结果，推测IAA不能_____________________________________________。(2)根据上述推测，科研人员认为芽产生的生长素并不用于调节子房发育成果实。为此，科研人员建立了如图所示的研究模型。请利用该模型，完成验证该推测的实验方案并预期结果。项目实验处理放射性检测结果比较3H－IAANPAa段b段c段d段Ⅰ组施加施加  Ⅰ组＝Ⅱ组Ⅰ组<Ⅱ组Ⅱ组？？注：NPA为生长素运输阻断剂。①表中Ⅰ组应在图的________(填“1”“2”或“3”)处施加3H－IAA，在________(填“1”“2”或“3”)处施加NPA。②Ⅱ组“？”处的处理从左到右依次应为______、____________。③请在表中填写a、b段的预期结果：a段__________________；b段____________。14．(2023·云南玉溪高三模拟)某校研究性学习小组开展了“绿萝产生的生长素促进植物插条生根”实验的探究，得到如下结果。回答下列问题：组别(株)空白对照组绿萝水培液处理组第1组(绿萝)编号1编号1′平均数编号2编号2′平均数生根数(条)232926373435.5根长(m)2421.52329.725.227.4第2组(红掌)编号A编号A′平均数编号B编号B′平均数生根数(条)100.5352.5根长(m)0.800.81.21.581.4第3组(富贵竹)编号a编号a′平均数编号b编号b′平均数生根数(条)253.5756根长(m)1.81.631.72.452.162.3 (1)绿萝体内合成生长素的主要部位是幼嫩的芽、叶等，在这些部位，__________经过一系列反应可转变成生长素。(2)在绿萝芽、幼嫩的叶中，生长素只能进行极性运输，在成熟组织中生长素可以通过输导组织进行____________。(3)本实验的自变量是___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)据表可得出的结论是__________________________________________________________________________________________________________________________________________。(5)比较表格中实验组与空白对照组的根长数据，请推测根长的变化主要是________________(填“细胞分裂”或“细胞伸长”)的结果。如何用简便的方法验证该推测？请简要写出实验思路：______________________________________________________________________________________________________________________________________。
参考答案1．D　2.D3．D　[①a、b琼脂块中含有的生长素浓度相同，故直立生长；②向右弯曲生长；③直立生长；④直立生长；⑤向右弯曲生长；⑥不生长也不弯曲；⑦只有暗室内的幼苗旋转，单侧光不影响生长素的分布，直立生长；⑧向小孔方向弯曲生长。]4．C5．A　[芽能产生生长素且对生长素的反应比较敏感，曲线c表示某植物茎的生长反应与生长素浓度关系，若将同浓度范围的生长素施予侧芽，会出现随浓度升高促进作用下降最终抑制的程度，与曲线a相符，故选A。]6．C　[由题意可知，用细胞分裂素处理侧芽，侧芽生长形成侧枝，说明细胞分裂素能减弱植物的顶端优势，C错误。]7．D　[甲组中10 mg·L－1的萌发率大于20 mg·L－1的萌发率，但与不加外源IAA组相比，20 mg·L－1的外源IAA仍然促进种子萌发，D错误。]8．A　[结合题图信息分析可知，NAA在植物体内进行极性运输，从形态学上端运输到形态学下端，即由A端运输到B端，故实验处理时，NAA应加在琼脂块A中，而独脚金内酯在根部合成后向上运输，GR24应加在图1的琼脂块B中，A错误。]9．B　[分析题图可知，图乙中生长素对Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ处的生长都起促进作用，A错误；Ⅰ处生长比Ⅱ处快，且根对生长素敏感性强，Ⅱ处浓度高导致该处生长受抑制，所以Ⅱ处的生长素浓度可能在f点以下，B正确。]10．D　[M点对应的IAA浓度下，切段的伸长生长与对照组相同，并不是切段不发生伸长生长，A错误；据图分析，IAA浓度在10－5～10－3 mol/L之间时，随IAA浓度的增加，促进伸长生长的作用减弱，IAA浓度大于10－3 mol/L时，抑制伸长生长的作用增加，B、C错误。]11．B　[图乙b点对应的浓度对于根和芽均为促进作用，故在A、B右侧放置含生长素的琼脂块，右侧生长快，A和B均表现为向左弯曲生长，B正确；生长素的低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性，图中A、B分别为胚芽鞘和幼根，其不同的弯曲方向不能体现低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性，C错误；依据生长素浓度的作用曲线可知，在最适浓度两侧，可能有两个不同生长素浓度的促进效果相同，故用含不同生长素浓度的琼脂块处理A时，其弯曲生长的程度可能相同，D错误。]12．B　[图中数据只能显示生长素具有促进作用，不能体现其抑制作用，所以不能体现生长素的低浓度促进、高浓度抑制的特性，B错误。]13．(1)①种子　②子房发育成果实需要IAA　③从花柄运输到子房　(2)①1　2　②施加　不施加　③Ⅰ组＞Ⅱ组　Ⅰ组＜Ⅱ组解析　(1)②2、3组的不同在于是否在子房上涂抹IAA，比较2、3组实验结果可知，子房发育成果实需要IAA；4组涂抹的部位为花柄，果实平均重量为0，故IAA不能从花柄运输到子房，即子房发育成果实需要IAA。(2)①芽产生的生长素从形态学上端向形态学下端的运输方式是极性运输，根据实验模型图，表中Ⅰ组应在图1的1处施加3H－IAA，在2处施加NPA。②与Ⅰ组形成对照，Ⅱ组“？”处的处理从左到右依次应为施加、不施加。14．(1)色氨酸　(2)非极性运输　(3)植物种类(绿萝、红掌、富贵竹)、是否加入绿萝水培液　(4)绿萝产生的生长素对同种或异种的植物能起到不同程度的促进生根作用(合理即可)(5)细胞伸长　取实验组和空白对照组的同种植物的根尖，制作切片，用显微镜观察比较相同区域细胞的数目和大小