北师大版八年级上册第1节 动物在生物圈中的作用示范课ppt课件

这是一份北师大版八年级上册第1节 动物在生物圈中的作用示范课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了min，生产者，消费者，生态系统，非生物部分，生物部分，空气水等，分解者，绿色植物，大部分动物等内容，欢迎下载使用。
动物是如何获得生活所需要的物质和能量的呢？
依据食性,将动物分为哪几类?什么是食物链？动物在食物链、食物网中有什么作用?
阅读教材P37-41。
Q1.动物如何从环境中获取进行生命活动所需要的物质和能量？
Q2.动物都直接以植物为食吗？
动物直接或间接地以绿色植物为食。
一、动物是生物圈中的消费者
Q3.绿色植物如何从环境中获取所需要的物质和能量？
Q4.动物在生物圈中扮演着什么角色呢？
1.消费者——依靠消耗植物合成的有机物维持生存。
植食动物肉食动物杂食动物
草 羊 狼
二、动物是食物链的组成成分
1.起点是生产者，终点是最高级消费者。
2.箭头方向表示物质和能量流动的方向。
3.食物链中不出现分解者和非生物环境，是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链。
分解者：细菌、真菌非生物环境：光、温度等
食物链:在生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链条式联系。
判断下列食物链书写是否正确，如果不正确，如何修改？
1.蝉 → 螳螂 → 黄雀 2.草 鼠 蛇 鹰3.阳光 → 草 → 昆虫 → 蛙 4.草 → 兔 → 狐 → 真菌
树→蝉 → 螳螂 → 黄雀
箭头方向错误，被吃→吃
草 → 鼠 → 蛇 → 鹰
非生物成分不能写入食物链
草 → 昆虫 → 蛙
细菌、真菌等分解者不能写入食物链中
草 → 兔 → 狐
试着说出“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物链。
树  蝉  螳螂  黄雀
数一数：有多少条食物链？
一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。
三、动物能影响和改变环境
1.动物对植物的积极影响——促进植物的繁殖和分布
2.动物对植物的积极影响——动物的生命活动加速了生物圈的物质循环
2.动物对植物的不良影响
1.大熊猫(如图)原以食肉为主，因环境的变化改吃竹子，但它在形态解剖上的特征与肉食动物是一致的。如果请你为大熊猫分类，它应归入(　　)A．肉食动物 B．草食动物C．杂食动物 D．不能确定
2．如图表示某生态系统中的食物网，此食物网中有多少条食物链(　　)A．2条 B．5条C．6条 D．8条