精通三英上 Fun Time 1 PPT课件+教案

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Fun Time 1 Recycle 2 教学设计一、教学内容与分析1. Let’s play通过小组游戏的方式，复习并熟练运用所学文具和动物词汇，以及This is my...句式。2. Let’s chant and act学生自由结合为四人一组，到讲台前表演This is Little Dog. Woof, woof, woof! 或This is Little Duck. Quack, quack, quack! 教师可以鼓励学生抛开教材范例，做其他动物的表演。这是学生较为喜爱的韵律小童谣，教材中安排这样的活动是很有益的。因为诗歌与歌谣能帮助儿童逐渐体会到英语的韵律，并能培养学生的学习自信心。3. Let’s play这是一个小游戏，帮助小动物找自己的家。图中设置了许多关卡，通过关卡，才能前进，最终找到自己的家。每一个关卡都有一个图，要求学生用This is a…说一句话。而且要求吐字清楚、语音正确。但这里要提醒教师注意的是，前几个单元中只学了This is my... 没学过This is a…为此，教师在示范这一句型的细小差异时应当适当强调此点。二、课前准备1. 教师准备教材中41页的挂图。2. 教师准备若干骰子。三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 听指令，做动作。Nod your head. Open your mouth ...2) 做游戏。Touch your ears. Touch your...2. 新课导入(Presentation)1) 教师对学生说：Show me your pencils.学生各自举起铅笔说：This is my pencil.然后继续用所学的单词进行练习：Show me your rulers / erasers...2) 教师还可以此作为分组的依据：有相同颜色书包的同学为一组，相同铅笔盒的同学为一组，或有相同铅笔、卷笔刀、橡皮、尺子等的同学为一组。教师可用其他的词汇继续发出口令：• Show me your scissors!• Show me your sharpener!• Show me your eraser!• Show me your glue!3) 另一种活动方式是把一组学生的不同文具或玩具混放在一起，然后每个学生迅速从中找到自己的文具或玩具，并大声说出This is my...抢先说出的获胜。4) Let’s chant and act是每组同学要模仿代表本组动物的动作和声音。如，鸭子组的同学模仿鸭子的动作和叫声。教师先让每组组长设计该组动物的动作。然后请一组示范This is Little Dog. Woof, woof, woof! 教师确认学生已会说后，到讲台前边说边模仿动物动作进行表演。教师根据每组同学的合作情况评分，重点强调参与。5) Let’s play这项练习的目的是训练学生综合运用所学知识，根据图画所提供的情景，自己进行会话练习。教师首先问学生，“小猪、小鸟、小狗、小兔都找不到自己的家了，我们该怎么办？你们想不想帮助它们找到自己的家呀？”学生一定乐于帮助它们。这时教师打开挂图，将图展示给孩子们，讲清游戏规则。这个游戏四人一组，各自代表一个动物。先用骰子分出谁先走，然后再顺时针走。每幅图是一关，过关才能前进，每关都要用This is a...造句，要求句子正确，朗读清楚；如果遇到粉红色的方格，什么也不说，等待下一轮。看看哪位同学先帮助小动物找到自己的家，谁先找到，谁就获胜。在此，教师帮助学生由所学的This is my... 变为This is a... 训练到位后，学生前后四人为一组(小猪、小鸟、小狗、小兔)，开始游戏。教师也可将这个练习作为小组间的比赛项目。根据每一组所造的句子，为该组加一分。将每组同学所得分数填在墙上的图表中。3. 趣味操练(Practice)1) 鼓励学生用This is Little Duck. Quack, quack, quack!的表达方式，说其他的动物，并表演。2) 将分组进行日常交际语表演中出现的优秀组选出来，给全班同学做示范表演。目的是互相学习，共同进步。4 课堂评价(Assessment)在教师指导下完成活动手册中本课的两个练习，并指导学生进行自我评价。3) Listen, number and talk(1) 听录音，按顺序找到10种小动物，并在圆圈内写上序号。(2) 按顺序说出10种动物。4) Listen, tick and talk(1) 听录音，在与录音内容相符的图下括号里画√。(2) 模仿录音，重复句子。5. 课外活动(Additional activities)1) 听录音，理解，模仿，并在实际情景中运用。课下同学之间可以用英语互相问好，询问家庭成员的姓名。2) 自制游戏用图，帮助其他小动物找自己的家。