2023年安徽省芜湖市部分学校中考模拟语文试题（含答案）

这是一份2023年安徽省芜湖市部分学校中考模拟语文试题（含答案），共10页。
2023年安徽省初中学业水平考试语文卷（试题卷）注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共8页，“答题卷”共2页；3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与运用（35分）育才中学开展以“少年正是读书时”为主题的读书节活动，请你参与。【活动一：古典诗文•人间温情】1.我国古代诗文往往包含丰富的意蕴，给人以温情或启迪。小安所在的读书小组正在阅读诗文，请你一起完成下列任务。（10分）（1）小组整理了古典诗词专题阅读卡片，请你在横线上填写相应的古诗词名句。情感出处古诗词名句阅读批注乌鸦反哺拳拳孝情《木兰诗》愿为市鞍马，从此替爷征。巾帼不让须眉，木兰要为家人撑起一片天。孟郊《游子吟》①______，______。儿女像区区小草，母爱如春天阳光。微弱孝心怎能报答慈母恩情？血浓于水难忘亲情《十五从军征》道逢乡里人：“家中有阿谁？”近乡情更怯，急问故乡人。苏轼《水调歌头》（明月几时有）②______，______。海上生明月，天涯共此时。情深谊长珍重友情王勃《送杜少府之任蜀州》③______，______。我们同在宦海中浮沉，你的漂泊我感同身受。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。（2）“人心和善的道德观”内涵丰富，是中国“和”文化的重要组成部分。《曹刿论战》中，面对乡人的质疑，曹刿回答①“______，______”，可谓“位卑未敢忘忧国”，这是明大德的和善；《礼记》（大道之行也）倡导“（故）人不独亲其亲，不独子其子”，可谓推己及人，这是守公德的和善；宋濂在遇到老师训斥、呵责时，②“______，______”，可谓谦虚谨慎、尊敬师长，这是严私德的和善。【活动二：经典名著·生命赞歌】2.小徽所在的读书小组一同阅读了《昆虫记》，下面是部分学习记录，请你补充完整。（13分）【甲】蝉的隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？谁都以为蝉的幼虫用有爪的腿爬上爬下，会将泥土弄塌了，把自己的房子塞住。其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱______隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极黏的液体，可以用来做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，是为了从这些根须取得汁液。【乙】它臃肿的身体里面有一种汁液，可以用来抵御穴里的尘土。它掘土的时候，将汁液喷sǎ在泥土上，使泥土成为泥jiāng，______墙壁就更加柔软。幼虫再用它肥重的身体______上去，使烂泥挤进干土的罅隙。所以，它在地面上出现的时候，身上常有许多潮湿的泥点。（1）汉字读写。给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）隧（    ）道 塞（    ）住 喷sǎ（    ） 泥 jiāng（    ）（2）词语运用。依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（3分）（    ）A.支援 但是 压B.支撑 于是 压C.支撑 但是 顶D.支援 于是 顶（3）问题探究。下面是小组从“科学探究”角度阅读语段后所做的探究记录，请帮他们补充完整。（2分）°隧道概况提出的质疑探究的结论证明结论的依据（原文）隧道深十五六英寸，下面较宽大，底部完全关闭。泥土搬到哪里去了呢？①________________它在地面上出现的时候，身上常有许多潮湿的泥点。为什么墙壁不会塌下来呢？蝉在隧道的墙上涂上了灰泥。它身子里藏有一种极黏的液体，可以用来做灰泥。②__________________（4）阅读感悟。《昆虫记》字里行间都透露着昆虫的虫性和人性，请联系阅读全书的相关积累，简要说明其在【甲】【乙】两个语段中的体现。（4分）【活动三：少年风采•书香人生】3.为了让家长一同领略同学们的读书风采，活动组委会将开展“悦读善思读书讨论会”活动，并邀请家长出席，请你一起完成。（12分）（1）下面是活动组委会拟写的邀请函，请你帮助修改。（4分）邀请函尊敬的家长：您好！我校打算于2023年4月24日8:00在学校大礼堂开展“悦读善思读书讨论会”活动，讨论会主题是“分享读书经验，倡导乐读书、善思考”，特邀您参加。敬请光临！2023年4月20日育才中学读书节活动组委会①邀请函中用语不得体的一处是“______”，应改为“______”。②邀请函的格式有一处不规范，请你提出修改意见。（2分）（2）下面是吴浩同学记录的讨论会片段，请你帮助他一起整理。（8分）主持人：【甲】________________________?张志强：《水浒传》中有些人物，其所作所为有暴力血腥、不问是非的一面；而青少年血气方刚，   A   的能力还不够，难以看清事情的真相，容易盲目模仿，形成不良习性。所以“少不读水浒”这一说法对我们有警示意义。李明：我认为这一说法有些片面。比如鲁智深拳打镇关西，解救金氏父女，又“除恶”又“救人”，可谓   B   、疾恶如仇；又比如【乙】__________________。这些正是青少年应该学习的传统美德。张志强：当今时代，【丙】我们要举行社会主义“法治”价值观，维护正义也不能用简单粗暴的方式。主持人：这一说法启示我们，在阅读的过程中要有辩证的眼光和批判的思维，也要善于思考。①请结合语境，将【甲】处主持人的话补写完整。（不超过20个字）（2分）②请根据语意，分别在A、B两处填写一个成语。（2分）A.____________ B.____________③请以武松为例，仿照前文，写一句话填入【乙】处，作为李明同学的论据。（2分）④【丙】处画线句有语病，请你提出修改意见。（2分）二、阅读（55分）请阅读下面的文字，回答问题。[―]（22分）最后一个柿子江娇芬①放学后，申屠桐一眼看到学校门口的一位老人坐在一块石条上，面前有两只竹筐，一只是空的，另一只里有几个摆得整整齐齐的柿子。柿子又红又大，一块钱一个。②申屠桐最喜欢吃柿子了，眼看着竹筐里的柿子一个个少下去，终于开口说：“老爷爷，我没带钱，您给我留一个柿子好吗？我马上回去拿钱！”③老人笑呵呵地说：“小朋友，那你要快去快回哦，我卖完这几个就走了。我家离这里远得很呢！”④申屠桐点了点头，可是等他跑到家门口，却停下了。他是个留守儿童，家里只有他和奶奶，奶奶常年打针吃药。爸爸妈妈每个月都会寄生活费回来，但是奶奶有时候连自己的药吃完了都不舍得去买。想到这里，他想赶回去告诉老爷爷，他不买柿子了。⑤可是，当他走到学校的转角时，又不好意思起来。他让老人等了这么久，却连一块钱都拿不出来！老爷爷的竹筐里只剩下最后一个柿子了！不时有小朋友想买这个柿子，老爷爷都挥着手说：“没有啦！明天再来哦！”⑥申屠桐更羞愧了，老爷爷信守承诺为他留了一个柿子，可是他却没钱去买……⑦突然，一个女人说：“就这一个柿子了，你干吗不卖了早点儿回家呢？”⑧原来是一个女人拉着一个小孩正在跟老爷爷“交涉”。那个女人申屠桐认识，是在村里菜场边开小店铺的小婶婶。⑨老爷爷为难地说：“我已经答应了一个孩子给他留一个柿子的。我不能说话不算数呀！”⑩女人拉上纠缠不休的小孩，不耐烦地走了。⑪申屠桐眼泪差点儿就流出来了，老爷爷竟然一直坚持给他留最后一个柿子。他默默地在墙角站了 一会儿，再转脸去看，老爷爷已经走了。⑫申屠桐拐出墙角，来到老爷爷坐的石条旁，心里满是内疚。他一低头，突然发现一个布袋，袋子里竟然装满了零零散散的纸钞。⑬一定是老爷爷丢的！申屠桐连忙追过去，可他不知道老爷爷往哪去了，只能准备第二天还给他。⑭可是第二天，老爷爷没有来。第三天，老爷爷还是没有来。⑮到了第四天，申屠桐慌了，他不知道要不要把钱交给老师。幸亏，第五天放学后，他终于看到了老爷爷！⑯原来，老爷爷那天摔了一跤，幸亏只擦伤了腿上的一点皮。⑰申屠桐羞愧极了，红着脸说：“老爷爷，对不起！”老爷爷笑着问他：“那天，你咋没来呢？”⑱申屠桐鼓起勇气把那天的事说了一遍。说完，他把那个袋子给老人说：“老爷爷，这是您掉的钱！”⑲老爷爷吃惊地说：“我没有掉钱呀！”他仔细看了看说：“可能是那个女人掉的。可我不知道这女人住哪呀？”老爷爷往学校门口张望着。⑳“我认识她！”申屠桐的眼睛突然一亮，想起来那女人是在村里菜场边开小店铺的小婶婶。㉑“那我们去找她吧！”老爷爷笑着站起身来，从竹筐里挑出一个大柿子递给申屠桐说，“拿着，这是爷爷送给你的！”㉒申屠桐难为情地接过柿子，小声说：“谢谢爷爷！”㉓俩人找到了那家小店铺，那个女人正在让她的孩子做作业。㉔“小婶婶！”申屠桐叫了一声。㉕女人抬头看了他们一眼，像是想起了那天的事儿，就皱起眉头说：“上门卖柿子啊？”㉖老爷爷笑呵呵地说：“老板娘，我们给你还钱来了！”㉗“还钱？”女人突然像是想起了什么，“是不是一个黑色的布包？里面有六十五块？”㉘老爷爷转头问申屠桐：“是六十五块钱吗？”㉙申屠桐摇摇头说：“我不知道！”但是，确实是一个黑布包，他数了一下，果然是六十五块钱。㉚老爷爷对女人说：“这些钱是这位小朋友捡到的。”㉛女人看着申屠桐，惊喜中又带点羞愧地说：“太谢谢你们了！那天我把钱袋子掉了，心疼了好一阵子呢！”说完，她又说：“老大爷，你剩下的柿子我全要了，多少钱我给你，你也好早点儿回去！”她转头又对申屠桐说：“谢谢你小朋友，这些柿子我都送给你了，你拿回家吃吧！”㉜“不要！不要！”申屠桐急急地走出店门，“我已经吃过最甜最甜的柿子了！”（刊载于2023年1月，有改动）4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（    ）A.小说围绕“最后一个柿子”展开，标题简洁、新颖，吸引读者的阅读兴趣。B.小说第④段插叙了申屠桐的家庭情况，是为了交代他不买柿子的原因。C.小说综合运用了语言、动作、外貌描写等多种描写方法展现人物形象。D.小说没有激烈的矛盾冲突，但语言温馨质朴，情节跌宕起伏，感人至深。5.随着故事情节的发展，申屠桐的心理也在不断变化。请结合选文内容，将下表补充完整。（5分）相关情节申屠桐的心理申屠桐没钱买老爷爷特意为他留下的最后一个柿子①______②__________________慌张申屠桐得知老爷爷摔了跤，解释没买柿子的缘由并告知布袋一事③______老爷爷准备带着申屠桐去找失主，并送柿子给申屠桐难为情6.请联系上下文，赏析下列句子中加点词语的表达效果。（4分）女人看着申屠桐，惊喜中又带点羞愧地说：“太谢谢你们了！那天我把钱袋子掉了，心疼了好一阵子呢！”7.选文中卖柿子的老爷爷是一个怎样的人？请结合小说内容写出两点并作简要分析。（4分）8.结尾段中“我已经吃过最甜最甜的柿子了！”一句有多重含义，请结合文章内容分析。（6分）[二]（17分）每年的2月2日是世界湿地日。学校科普小组开展湿地科普宣传活动，请你参与。材料一：湿地一定是绿色的吗？其实不一定，湿地还可以是红色、黄色、蓝色、白色甚至彩色的。盘锦红海滩湿地就以“红”为特色。这里生长着盐地碱蓬。每年4月，它们钻出地面，不断吸取土地与海水中的盐分，颜色开始慢慢由嫩绿变为深绿，再到浅红、殷红，直至9~10月全盛期时，呈现出一片火红的色泽，让这片湿地变成一颗镶嵌在辽东湾的红宝石。一般来说，湿地颜色主要受植物颜色影响，但也不能完全根据湿地名字来判断。红树林湿地主要由红树科植物组成。虽然叫红树林，但却是一片翠绿。红树科植物的树皮富含一种叫单宁的化学物质，在空气中氧化后会呈红色。古代生活在沿海地区的人们在砍伐这些红树科植物时发现，不仅裸露的木材显现出红色，就连砍刀的刀口也变成了红色。后来，人们开始提取这些红树科植物的树皮制作红色染料，这些绿色植物也因此被称为红树林。（刊载于2023年2月21日）材料二：中国湿地面积有6600万公顷，居亚洲第一位。按照《湿地公约》对湿地类型的划分，31类天然湿地和9类人工湿地在中国均有分布。在中国境内，从寒温带到热带、从沿海到内陆、从平原到高原山区都有湿地分布。中国的湿地生长着多种多样的生物物种，不仅物种数量多，而且很多为中国所特有。据初步统计，中国湿地植被约有101科，其中维管束植物约有94科，高等植物中属濒危种类的有100多种。除此之外，鸟类种类繁多，亚洲57种濒危鸟类中，中国湿地内就有31种。（刊载于2021年1月5日）材料三：湖北神农架的大九湖，是我国典型的高山湿地。多年以来，大九湖水位一直保持稳定，它既不会暴发洪水，也不会干涸见底。这其中的奥秘是什么呢？科学家研究发现，奥秘在于湖边生长的矮小植物——泥炭藓。泥炭藓起源于古生代晚期二叠纪，距今2.95—2.5亿年前。它的叶片很小，只有1.6毫米长，不足1毫米宽，比我们的小指甲盖的1/10还小。可它们的本事却很大，吸水性特别强，能吸收超出自身体重25倍的水分。泥炭藓就像海绵一样，每当雨水充沛时，能把水分运输到内部储存起来；而当周围湿度下降，它通过蒸腾作用，又会释放出水分。众多的泥炭藓汇集在一起，为大九湖湿地铺就一张巨大的蓄水草甸，孕育了大九湖湿地，为栖息在神农架的动物精灵们提供了洁净的饮水。泥炭藓还具有独特的固碳、储碳能力，被誉为泥炭地“有效的生态系统工程师”，贡献了高达50%的有机碳，主导着泥炭地生态系统的健康和发展。大九湖为泥炭薄提供养分，泥炭藓为大九湖平衡生态，成就了相生相伴的湿地传奇。（刊载于2022年12月9日）材料四：湿地是自然界中自净能力最强的生态系统。湿地低平的地势和缓慢的水流，可以让污染物中的悬浮物在重力的作用下沉降；芦苇、香蒲、狐尾藻等湿地植物可直接吸收水体中的氮磷等营养物质，并对水体中的重金属等污染物质进行富集；广泛分布于水体、基质和植物根系等环境中的微生物能够参与多种氧化还原反应，降解、去除各类污染物。（刊载于2020年3月1日）9.下面是小组成员对以上材料的理解和判断，其中不正确的一项是（3分）（    ）A.红海滩湿地因盐地碱蓬而呈现为红色，红树林湿地因红树科植物而呈现为红色。B.中国湿地面积宽广，居亚洲第一位，湿地类型众多，在中国境内分布范围广。C.中国湿地生长的生物物种很多为中国特有，且湿地植被及鸟类均种类繁多。D.水体、基质和植物根系等环境中的微生物能够降解、去除各类污染物。10.小组成员讨论了材料一及材料四中举例说明的目的，请你参与完成下列表格。（4分）来源举例说明的目的材料一红海滩湿地、红树林湿地①__________________材料四芦苇、香蒲、狐尾藻②__________________11.请你向小组成员讲解材料三的行文思路。（4分）12.湿地被称为“地球之肾”，请根据四则材料内容向小组成员简要说明保护湿地的意义。（6分）[三]（16分）【甲】子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（选自《〈论语〉十二章》）【乙】大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其义皆若出于吾之心，然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错，则亦虚心静虑，勿遽①取舍于其间。（选自朱熹《训学斋规》）【丙】太宗谓房玄龄曰：“为人大须学问。朕往为群凶未定，东西征讨，躬亲戎事，不暇读书。比来②四海安静，身处殿堂，不能自执书卷，使人读而听之。君臣父子，政教之道，共在书内。古人云：‘不学，墙面③，莅事惟烦。’不徒言也。却思少小时行事，大觉非也。”（选自吴兢《贞观政要》）[注]①遽：匆忙，仓促。②比来：近来。③墙面：言以面向墙，目无所见。比喻不学无术。13.请解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）学而不思则罔  罔：______ （2）思而不学则殆  殆：______（3）然后可以有得尔  得：______（4）不能自执书卷  执：______14.请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。（2）躬亲戎事，不暇读书。15.【甲】语段中对于“学”与“思”的主张，在【乙】【丙】两个语段中都有体现，请简要分析。（6分）三、写作（55分）16.请阅读下面的文字，按要求作文。（55分）初中三年，一路走来，总会有一些人、一些事、一些物“出席”你的青春，带给你欢乐惊喜，或者是苦恼困惑……最终，这些经历都将化作你青春成长的滋养物。请以“感谢你出席我的青春”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
语文答案一、语文积累与运用（35分）1.（10分）（1）①谁言寸草心  报得三春晖②但愿人长久  千里共婵娟③与君离别意  同是宦游人（2）①肉食者鄙  未能远谋②色愈恭  礼愈至（每空1分，错字、增字、漏字均不得分）2.（13分）（1）suì   sāi  洒   浆（4分。每空1分）（2）B（3分）（3）示例：①挤进了干土的罅隙。②地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，是为了从这些根须取得汁液。（2分。每空1分）（4）示例：【甲】语段中蝉作为昆虫，又像“矿工或铁路工程师”一样利用智慧使它们的房子坚固；【乙】语段中昆虫利用自身喷洒的汁液、体重等优势掘土，具有人一般的智慧。（4分。每点2分，其他答案，言之成理也可酌情给分）3.（12分）（1）①打算  拟（计划）（2分。每空1分，第2空用语正式、得体即可）②将落款的日期和署名位置对调。（2分）（2）①示例：对于“少不读水浒”这一说法，你们怎么看（2分，意思对即可）②示例：A.明辨是非 B.除暴安良（或：见义勇为、侠肝义胆等）（每空 1分，意思对即可）③示例：武松醉打蒋门神，夺回快活林酒肉店，又“报恩”又“惩凶”，可谓知恩图报、惩奸除恶（2分，事迹与人物及其性格相符，能体现传统美德即可，其他答案，言之成理也可酌情给分）④示例：将“举行”改为“践行”（或“树立”等）。（2分）二、阅读（55分）[一]（22分）4.（3分）C5.（5分）示例：①不好意思、羞愧、内疚②申屠桐捡到布袋，想送还，但他找不到老爷爷③羞愧极了（①③每空2分，②空 1分，意思对即可）6.（4分）“惊喜”是因为女人没想到自己丢失的钱袋能失而复得，表现出申屠桐拾金不昧的品质；“羞愧”是她为自己之前对老爷爷不耐烦的态度和误解他上门卖柿子而感到不好意思，表现出老爷爷高贵的品质带给他人的影响。（每点 2分，意思对即可）7.（4分）①诚实守信。他答应给申屠桐留一个柿子，说到做到，并且与申屠桐一起把钱袋送还女人。②善良包容。在知道申屠桐因为没有钱买柿子而爽约后，他并没有责怪，反而送给了申屠桐一个大柿子。③待人和蔼。对待来买柿子的小朋友总是笑呵呵的，面对不耐烦的女人也不生气。（每点2分，任意答出两点，意思对即可，其他答案，言之成理也可酌情给分）8.（6分）①老爷爷送给申屠桐的柿子本身又大又甜；②老爷爷在得知申屠桐没来买柿子的原因后选择谅解，申屠桐内心感到很甜；③老爷爷以身作则，教会申屠桐诚信待人以及申屠桐拾金不昧的诚信行为，都让申屠桐觉得很甜；④人与人之间的温暖与善意，让申屠桐感到甜。（每点2分，任意答出三点，意思对即可）[二]（17分）9.（3分）A10.（4分）1湿地不一定是绿色的，而是可以有多种颜色，且湿地颜色主要受植物颜色影响，但也不能完全根据湿地名字来判断湿地颜色。②湿地是自然界中自净能力最强的生态系统。（每点2分，意思对即可）11.（4分）首先提出问题，大九湖水位多年以来一直保持稳定的奥秘是什么；接着解决问题，引出泥炭藓并作简要介绍；然后具体解说泥炭藓蓄水、调水、固碳、储碳的能力，以及对于维持大九湖生态平衡的意义，解释说明了开头提出的问题；最后以大九湖与泥炭藓相生相伴的关系作总结，并照应开头。（每点1分，意思对即可）12.（6分）1湿地为人类提供了丰富的资源。如红树林湿地的红树科植物，可以为人类提供红色染料。2保护湿地有利于维护生物多样性（保护濒危物种）。湿地可为植物、动物等提供生存环境，有助于保护濒危物种。③湿地具有独特的固碳、储碳能力。如湿地植被泥炭藓为泥炭地贡献了高达50%的有机碳，主导着泥炭地生态系统的健康和发展。④湿地的自净能力强，具有净化水体、水质，涵养水源，调节水分的作用。如大九湖湿地的泥炭藓为大九湖蓄水调水，使大九湖免于洪水或干涸。（每点2分，概述湿地作用1分，简要说明1分，任意答出三点即可。其他答案，言之成理也可酌情给分）[三]（16分）13.（4分）（1）迷惑，意思是感到迷茫而无所适从（2）疑惑（3）收获（4）拿着（每空1分）14.（6分）（1）大概读书首先要熟读，让书里的话都好像从我自己口中说出来（的一样）。（“皆”1分，“若”1分，句意1分）（2）亲自参与战事，没有空闲读书。（“躬亲”1分，“暇”1分，句意1分）15.（6分）【乙】语段强调首先要熟读书，然后对书中的内容精心思考，领悟其中道理；对于书中道理有疑惑时，静心思考，不仓促下结论。【丙】语段强调通过学习可以领悟到书中君臣父子的伦常、政治教化的道理；同时要以读书所得反思之前的行为，发现不对之处。（每点3分，意思对即可）三、写作（55分）16.（55分）见“逐题详析”P5“审题指导”