小学Lesson 21 Christmas Cards教案配套课件ppt

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

 Step1

Warming up

（5minutes）

Greeting and Revision

1、教师通过Free Talk的形式和学生进行交流，很快进入英语学习中。

T: Hello！How are you? What did you do yesterday? What are you going to do tomorrow?

2、Sing a song

“I write you a postcard”.

1、学生回答并且可以任意提问其他同学。

2、学生在唱歌中复习已学过明信片的写法。

通过Free Talk的形式复习上节课学习的一般过去时与一般将来时态。

唱歌的环节除了课前热身之外还复习了明信片的格式与写法，为这节课的圣诞卡片的制作和书写打下基础。

Step2

Presentation

and

Practice

(25 minutes)

    1、课件导入新知

（1）Let’s find a card with ____ on it.

Class, There are many Christmas cards .What’s on the cards? I’ll show you.教师出示课件。

T: Let’s find a card with a tree on it.

S: Point to the card.

T: Here’s the tree.

（2）教师示范并带读句型。

（3）老师让学生提问Let’s find a card with gifts/Santa… on it.

（4）教师问得到卡片的学生

T：Are you going to send the Christmas card?

S: Yes.

T: Who are you going to send the Christmas card?

S: To ….

1、学生回答老师问题。在老师带读下练习句型。

2、学生根据幻灯片的快速变换记忆圣诞卡片上的图片。

3、记忆正确并回答最快的学生可以得到一张圣诞卡片。

4.学生表达把圣诞卡片寄给朋友或家人。

以找圣诞卡片上的图片入手，让学生了解圣诞卡片的样式。幻灯片出示多张卡片，卡片上的图片快速出现又快速消失，让学生快速记忆卡片上对应的图片，吸引学生的注意力，教师用文本内容提问，让学生在感受文本的同时，更容易掌握新授内容。

运用电教手段，使教学更形象更直观。

 2、听录音学文本

（1）Listen to the  questions :

a : What is Li Ming going to do?

b :What does his cousin Jing like?

（2）ask the students answer the questions .

1. 学生听录音，并且在听的过程中捕捉老师所提问题信息。

2. 学生根据录音内容进行讨论并回答问题。

学生带着问题听录音，初步感知对话情节，在接下来的阅读中进一步体会对话中的新语言，了解对话的内容，目的是巩固所学的新语言知识，为学生进行语言情景的创设做好铺垫。

3、以小组为单位练习

S1：Are you going to send the Christmas card?

S2: Yes.

S1: Who are you going to send the Christmas card?

S2: To ….

S1: What does he/she like?

S2: He / She likes…

S1: Let’s find a Christmas card with __ on it.

S2: Here’s the ___.

1、学生根据老师的示范进行小组对话练习。

2、学生可以自主发挥加一些对话内容。

学生在小组合作学习中将互相帮助互相学习，这样他们的学习任务会完成的更轻松、更有效。

4、朗读卡片学文本

（1）Read the card and answer

a: What did Li Ming do yesterday?

b: What is Li Ming going  to do tomorrow?

（2）教师引导学生复习英语明信片的书写格式。

（3）教师指导学生书写圣诞卡片

1.学生自读文本内容并回答问题。

2.学生齐读

通过学习李明的圣诞卡片内容，进一步巩固所学书写明信片的知识，并能恰当使用节日祝福语。熟悉掌握并运用一般过去时态与一般将来时态来表达自己的活动。

  Step3

  Production

（8minutes）

5、制作圣诞卡片

（1）老师提供自己制作的圣诞卡片作为示范，学生书写自己的卡片。

T: This time, let’s make a Christmas card by ourselves, a What did you do yesterday? What are you going to do tomorrow? You can write it to your friend in the classroom.

(2) 教师扮演post woman                                             

教师扮演邮局人员让学生把写好的圣诞卡片通过老师进行“邮寄”，老师把卡片分发给对应的收信人。找几个学生来到教室前读读自己收到的片。

1、制作圣诞卡片。

2、学生通过老师邮寄卡片。

3、收到卡片的同学读内容。

采用“任务型”的教学模式，给学生布置任务，并给他们以自由发挥的空间，使其达到用英语表达交流，能够努力实践并展示自己。学生在活动中互助互爱，共同学习，有助于形成团结协作的好习惯。学生在学中玩，玩中学，体会英语学习的乐趣。

4、Sing a song

“We wish you a Merry Christmas”.

1、学生学唱圣诞歌曲

学唱圣诞歌曲，是本课的学习的一种升华。

 Step4

Class Closing

（2minutes）

Homework:

将制作圣诞卡片的任务延伸到课外，要求每个学生给自己的家人和朋友制作一张圣诞卡片，表达对家人和朋友的感谢与热爱。

学生课下或在家里完成圣诞卡片，制作的素材选择更丰富多样。

要求每人制作一张圣诞卡片，他们会在课下更充足的条件下完善自己的卡片。通过这个作业学生自主学习，自主发展的能力可以延伸到课外，使所学知识内化为语言技能；同时让孩子懂得要感恩家人和朋友。