2022-2023学年河南省南阳市南召县七年级（上）期末生物试卷（含解析）

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2022-2023学年河南省南阳市南召县七年级（上）期末生物试卷
1. 进入初中，你的课程表中多了一门崭新的课程——生物学。相信你认识了不少生物，也学会了区分生物和非生物。下列四组都是生物的是（　　）
A. 太阳、细菌 B. 铁线蕨、鹅卵石 C. 生石花、新冠病毒 D. 机器人、羚羊
2. 初中的校园里花草树木众多，为了配合学校做好校园植物的挂牌工作，“爱生物”社团的同学们应采用下列哪一种最有效的方法了解校园中植物的种类（　　）
A. 实验法 B. 观察法 C. 探究法 D. 调查法
3. 陕西朱鹮国家级自然保护区的主要保护对象为濒危珍禽及其生活环境。下列影响朱鹮生活的因素中，属于生物因素的是（　　）
A. 广阔的滩涂 B. 丰富的鱼蟹 C. 适宜的气候 D. 丰沛的水源
4. 自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定。图体现了生态系统各成分间的相互关系。有关分析不正确的是（　　）

A. 图中①表示光合作用，②③表示呼吸作用
B. 甲、乙、丙、丁之间是相互依存、相互制约的关系
C. 甲是分解者，是营寄生的细菌和真菌
D. 乙固定能量的多少决定丙、丁的数量多少
5. 一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（　　）

A. 叶绿素 B. 光 C. 二氧化碳 D. 水
6. 如图是研究豌豆种子萌发过程中的温度变化，其中哪一幅图能表示实验结果（　　）

A. B.
C. D.
7. 有四种生物，它们都由细胞构成，都不开花。甲无叶绿素；乙能产生种子；丙有叶，但不能产生种子；丁能进行光合作用，但无真正的叶，则甲、乙、丙、丁可能分别属于（　　）
A. 被子植物　裸子植物　蕨类植物　苔藓植物
B. 真菌　蕨类植物　裸子植物　苔藓植物
C. 苔藓植物　蕨类植物　藻类植物　裸子植物
D. 真菌　裸子植物　蕨类植物　藻类植物
8. 某生物体细胞中含有X条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的数目变化情况是（　　）
A. X→X→X B. X→2X→2X C. X→2X→X D. 2X→2X→X
9. “共和国勋章”获得者屠助，也是首位华人诺贝尔生理学或医学奖获得者。通过多年对青蒿这种植物的研究，终于提取出青蒿素，用于治疗疟疾，疟疾是一种因蚊虫叮咬使人染单细胞疟原虫而引起的一种裔生虫病。通过上述信息判断下列选项，正确的是（　　）
A. 单细胞生物对于人类来说都是有害的
B. 青蒿作为一种植物，其每个细胞内都含有叶绿体
C. 疟原虫身体只由一个细胞构成
D. 人比青蒿少了一个结构层次
10. 生活在海水里的海带，其细胞中积累的碘的浓度，比海水中的浓度高许多倍，而海带细胞仍能从海水中吸收碘。这一事实可以说明（　　）
A. 细胞壁具有保护和支持作用 B. 细胞膜具有控制物质进出细胞的作用
C. 细胞质可以加速物质的交换 D. 细胞核在传种接代中起重要作用
11. 根能不断伸长与一些结构有关，是由于（　　）
A. 根冠不断产生新的细胞，分生区不断产生新细胞
B. 根冠不断产生新的细胞，伸长区的细胞不断伸长
C. 伸长区的细胞不断伸长，成熟区形成了大量的根毛
D. 分生区不断的产生新细胞，伸长区的细胞不断伸长
12. 下列四幅图表示细胞的四种生命活动过程，其中能表示细胞分化的是（　　）
A. B.
C. D.
13. 如图表示某植物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞的生理活动。下列叙述错误的是（　　）

A. 植物体由小长大，与细胞的①②③生理活动有关
B. ②过程产生的新细胞，染色体的数目减少一半
C. ③过程产生了不同的细胞群，形成了不同的组织
D. ①③过程形成的细胞，遗传物质与原细胞相同
14. 若把“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”所表示的食物链写完整，则应补充的是（　　）
A. 消费者 B. 生产者 C. 分解者 D. 非生物
15. 我们嗑葵花籽时，会发现有的葵花籽里面是空的。造成这种情况最可能的原因是向日葵生长过程中（　　）
A. 水分不足 B. 养分不足 C. 传粉不足 D. 温度过高
16. 某同学在公园观察到一种植物，有根、茎、叶的分化，叶背面有孢子囊群，该植物可能属于（　　）
A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物
17. 孙悟同学对自家房前屋后的几种植物：玉米、花生、马尾松、铁线蕨、葫芦藓、水绵，进行了描述，以下正确的是（　　）
A. 水绵没有根、茎、叶，生活在水中
B. 玉米、花生、马尾松都能开花结果
C. 玉米、花生、马尾松、铁线蕨、葫芦藓都有根、茎、叶
D. 花生与玉米的种子都有种皮、胚根、胚芽、胚轴、胚乳
18. 下列关于水与植物关系的讨论，正确的是（　　）
A. 植物体一定要“喝水“，其部位主要是根尖的伸长区
B. 进入植物体的水会沿着筛管运送到茎、叶、花等各处
C. 在植物体“喝水“时，无机盐就会“搭便车“被运输
D. 植物体也会“排水“，水分通过叶片的表皮细胞排出
19. 某生物兴趣小组为探究环境因素对金鱼藻光合作用的影响，设计如图装置开展探究实验，下列相关叙述正确的是（　　）


A. 该装置是为了研究无机盐浓度对金鱼藻光合作用的影响
B. 相同时间内，LED灯管调至第1级时产生的气泡最多
C. 烧杯中金鱼藻产生的气泡，可使澄清的石灰水变浑浊
D. 烧杯中碳酸氢钠溶液的作用具可的加水中氧气的含量
20. 科研工作者从水果废弃物中提取出特殊的混合脂类物质，把这些脂类喷洒到蔬菜水果表面后，可以形成一层看不到的“保护膜”，从而隔绝果蔬和外界的空气交流，锁住水分，起到保鲜的效果。“保护膜”保鲜的原理是（　　）
A. 降低果蔬温度，抑制微生物的繁殖
B. 添加某些化学物质，杀死或抑制微生物的繁殖
C. 降低果蔬呼吸作用和减少水分散失
D. 抑制水果产生促进成熟的物质，减缓果实成熟
21. “工欲善其事，必先利其器”。人们对细胞的认识，离不开显微镜。显微镜是生命科学研究中最常用的观察工具。小明在学习使用显微镜中遇到一系列问题，请结合如图帮助小明分析回答问题。

（1）老师让选择一组能放大50倍的镜头，小明应该从图一镜头中选择 ______组合。
（2）老师提问小明图二中d和e两个结构虽然都能使镜筒上升和下降，但它们在功能上有什么区别，小明的正确回答是：转动d镜筒升降较 ______，转动e则反之。
（3）小明在对光时，实验室内光线较暗，他应该选择[c]______的 ______。
（4）小明在调焦时，转动d下降镜筒，此时，他的眼睛要从 ______看着 ______。
22. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：在炎热缺水的荒溪中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升到46°C时才会出汗。荒漠中的骆驼刺（一种植物）为了生存，不断地生长根系，以至于根系深达一二十米，辐射范围宽达几亩大。
材料二：海豹是生活在寒冷海域中的哺乳动物。海豹身体呈纺锤型，适于游泳，头部圆圆的，貌似家犬，全身被毛，前肢短于后肢。海豹有一层厚的皮下脂肪保暖，并提供食物储备，产生浮力。
材料三：蚯蚓在土壤中活动，不仅能疏松土壤，改善土壤结构，而且能分解土壤有机物，提高土壤养分转化效率。
（1）上述三个材料中，能说明生物能够适应环境的是材料 ______。能说明生物能够影响和改变环境的是材料 ______。
（2）骆驼、海豹等动物都能够排出尿液，说明生物的共同特征是能够排出体内产生的 ______。
（3）材料一中，影响骆驼和骆驼刺生活的关键非生物因素是 ______。
（4）生物的形态结构总是与环境相适应的，海豹适应水中生活的形态是呈 ______型，可减少游泳时的阻力。
（5）构成海豹个体的基本单位是 ______。
23. 仔细观察菜豆种子、玉米种子、花和果实的结构图，据图回答下列问题：

（1）图中菜豆种子和玉米种子的胚包括胚芽        （填序号）将来发育成植物的茎和叶；胚轴        （填序号）伸长；胚根        （填序号）将来发育成植物的        ；子叶和胚乳为种子萌发提供营养物质。
（2）植物开花后，要经过        两个过程才能形成果实和种子。
（3）玉米粒和桃子都是果实，它们是由花的        发育的；菜豆粒和桃仁都是种子，它们是由花的        发育的；种子内的胚是由花的        发育的。
24. 光照是植物制造有机物不可缺少的条件。某科研团队在同一农场内，连续3年研究不同光照强度对某品种玉米产量的影响，试验分甲组（自然光照）、乙组（遮阴处理）和丙组（自然光照，如遇阴天开灯补光），每组均常规田间管理。各组产量统计结果如下表所示，按照科学探究的一般过程分析并回答问题。
组别
玉米产量（千克/公顷）
2019年
2020年
2021年
甲
10906
12095
10886
乙
2287
4770
4361
丙
12317
12923
12285
（1）【提出问题】不同光照强度对玉米产量是否有影响。
【作出假设】光合作用是绿色植物通过细胞中的 ______利用光能把水和 ______转化成有机物。光照强度能影响植物的光合作用，进而可能影响玉米的 ______。
（2）【制定并实施计划】本试验的变量是 ______；试验过程中，各组环境中气温、二氧化碳浓度等条件应保持 ______；甲组与乙组、丙组可形成 ______；该试验连续重复做了3年，目的是 ______。
（3）【分析结果，得出结论】根据3年的试验结果可知，玉米产量最高的都是 ______组，表明提高光照强度能增加玉米产量。由此可见，种植玉米遇阴天时可通过适当 ______以保产增产。
（4）【进一步探究】在此研究基础上，还可以探究 ______对玉米产量的影响。
答案和解析

1.【答案】C
【解析】解：A．太阳不是生物，细菌是生物，A错误。
B．铁线蕨是生物，鹅卵石不是生物，B错误。
C．生石花和新冠病毒都是生物，C正确。
D．机器人不是生物，羚羊是生物，D错误。
故选：C。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解答此题要掌握生物的特征知识。

2.【答案】D
【解析】解：调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段。有计划地广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。如我国的森林资源每五年清查一次，这就是调查，人口普查也是调查。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。该方法是了解校园内植物的种类的最合适的研究方法。
故选：D。
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，调查法是了解校园内植物的种类的最合适的研究方法。
关键是熟记掌握科学探究各种方法的过程以及特点。

3.【答案】B
【解析】解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。广阔的滩涂、适宜的气候、丰沛的水源都属于非生物因素，丰富的鱼蟹属于生物因素。
故选：B。
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

4.【答案】C
【解析】解：A．图中①表示光合作用，生产者利用大气中的二氧化碳合成自身有机物，②③表示生产者和消费者的呼吸作用，分解有机物产生二氧化碳，故A正确。
B．图中甲是分解者，乙是生产者，丙和丁是消费者，它们之间相互依存，相互制约，故B正确。
C．甲是分解者，主要是营腐生的细菌和真菌，不是寄生，故C错误。
D．生态系统中的能量来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能，因此乙固定能量的多少决定丙、丁的数量多少，故D正确。
故选：C。
分析图可知：二氧化碳和乙之间是双箭头，因此乙是生产者（绿色植物），丙和丁是消费者（各种动物），甲是分解者（腐生细菌和真菌），①是光合作用，②、③都是呼吸作用，据此作答。
掌握生态系统的组成及物质循环的知识是解题的关键。

5.【答案】D
【解析】解：叶脉中存在着两种管道----导管和筛管。导管是运输水分和无机盐，筛管运输有机物。截断叶脉，根吸收的水分和无机盐就不能运输到叶片，叶片会因为缺少水分而不能进行光合作用。
故选：D。
这一道题是考察的光合作用的原料，其中的原料之一是水。
题通种情景考察光合作用的原料，这就要求同学们要认真审题，找出题目隐含的知识，才能正确解题。

6.【答案】A
【解析】解：呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
呼吸作用进行的条件是具有生命力的种子，萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物在氧气的参与下分解，释放出的能量供给种子的各项生理活动的利用，同时一部分能量以热的形式散失出来，所以甲瓶内的温度计会升高。乙瓶内的种子煮熟后，失去了生命力，无法进行呼吸作用，无热量散失，所以温度计不会升高。
故选：A。
此题考查的是探究种子萌发中的呼吸作用条件和意义。
解答此题的关键是要明确呼吸作用释放的能量一部分是以热的形式散失出来。

7.【答案】D
【解析】解：苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有了茎、叶的分化，体内无输导组织，植株长的矮小；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。裸子植物，种子裸露，不能形成果实。被子植物，有根、茎、叶、花、果实和种子，种子外有果皮包被，形成果实。细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。
有四种生物其中都无花，因此都不是被子植物；甲无叶绿素，可能是细菌或真菌或动物，乙有种子，因此乙是裸子植物；丙有叶因此丙可能是蕨类或苔藓类，丁无叶是藻类。可见D符合题意。
故选：D。
此题考查的是苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物和真菌的主要特征，据此答题．
熟练掌握苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物的主要特征是解答此类题目的关键．

8.【答案】C
【解析】解：细胞的分裂过程是：细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在细胞的中央，形成新的细胞膜。动植物不同，植物还需形成新的细胞壁，这样一个细胞就分成了两个细胞。
细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体复制，DNA也随之复制为两份，平均分配到两个子细胞中，使得后代细胞染色体数目恒定，从而保证了后代遗传特性的稳定。
故染色体的变化应该是：X→2X→X
故选：C。
此题可通过分析在细胞分裂过程中染色体的变化来解答此题。
正确理解细胞分裂时细胞各部分的变化是解答此题的关键

9.【答案】C
【解析】解：A、单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害两个方面，有利：鱼类饵料、净化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等，A错误。
B、叶绿体只存在植物的绿色部分，如叶的表皮细胞和根的细胞内无叶绿体，B错误。
C、疟原虫身体只由一个细胞构成，属于单细胞的动物，C正确。
D、人是动物，青蒿是植物，青蒿的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，所以人比青蒿多了一个系统结构层次，D错误。
故选：C。
（1）单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。
（2）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人等动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，解答即可。
掌握单细胞生物的结构和生活。

10.【答案】B
【解析】解：A、细胞壁具有保护和支持细胞的作用，A不符合题意。
B、细胞膜的作用是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。海带细胞的细胞膜控制物质的进出，使海水中的碘不断进入细胞，B符合题意。
C、细胞质能流动，加速细胞内外的物质交换，C不符合题意。
D、细胞核是遗传物质的控制中心，在传种接代中起重要作用，D不符合题意。
故选：B。
植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，如图：

不同的结构功能不同，据此解答。
细胞膜是一种选择透过性膜，并具有保护作用。

11.【答案】D
【解析】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力。因此，植物的根之所以能够不断的生长，主要是分生区不断的产生新细胞，伸长区的细胞不断伸长。
故选：D。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
解题的关键是理解根尖的结构和功能。

12.【答案】D
【解析】解：细胞分裂的结果是细胞数目增多，细胞分化的结果是形成的了不同的组织，如图A为细胞的生长，B为细胞的分裂，C为受精过程，D所示的产生的细胞群在形态结构和功能上都发生了改变，为细胞的分化。
故选：D。
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。
（2）细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织。
解答此类题目的关键是理解掌握细胞生长、细胞分裂和细胞分化的特点。

13.【答案】B
【解析】解：A、①过程细胞体积增大，数量没有发生变化，表示细胞生长；②细胞数量增多，表示细胞分裂；③表示细胞分化，形成了不同的组织，生物体由小长大与①②③有密切关系，A正确；
B、②过程产生的新细胞中，染色体的数目不变，B错误；
C、③表示细胞分化，细胞分化形成不同的组织，C正确；
D、①③过程形成的细胞，在遗传物质的控制下进行的，遗传物质没有发生改变，D正确。
故选：B。
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。
（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。
（4）图中，①表示细胞生长、②表示细胞分裂、③表示细胞分化。
解答此类题目的关键是理解掌握细胞生长、细胞分裂、细胞分化的概念和特点。

14.【答案】B
【解析】解：大鱼、小鱼、虾米，都是动物，都属于消费者，而食物链的起点必须是生产者，因此若把“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”所表示的食物链写完整，则应补充的是生产者．
故选：B
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者
解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．

15.【答案】C
【解析】解：如果传粉时期没有风或遇到阴雨连绵的天气，传粉的能力就大大降低，从而降低受精的机会，影响到果实和种子的产量。玉米果穗出现“秃顶”，主要是由于传粉不足引起的。为了弥补自然下状态传粉不足，如果辅以人工辅助授粉，同样能提高结实率。向日葵属于异花传粉的虫媒花，异花传粉的植物容易受到外界环境因素的制约，如遇到连阴雨的天气，会影响到昆虫前来传粉的机会，不能传粉，就完不成受精，所以葵花籽会出现空瘪现象。
故选：C。
异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。
知道传粉不足的原因和利用人工授粉来弥补并提高产量是解题关键。

16.【答案】C
【解析】解：蕨类植物有根、茎、叶的分化，不能产生种子，蕨类植物的叶背面有许多孢子囊，孢子囊中有大量的孢子，用孢子繁殖。根据题干中的叙述，该植物应属于蕨类植物。
故选：C。
蕨类植物的主要特征：
①具有真正的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织，植株比较高大。
②叶背面有许多孢子囊，孢子囊中有大量的孢子。
③受精过程离不开水。
解题的关键知道是各种植物的主要特征。

17.【答案】A
【解析】解：A、水绵属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，A正确；
B、玉米、花生属于被子植物能开花结果，而马尾松属于裸子植物，不会开花结果，B错误；
C、玉米、花生、马尾松、铁线蕨都有根、茎、叶；而葫芦藓有茎和叶的分化，但没有真正的根，C错误；
D、花生与玉米的种子都有种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，花生没有胚乳，玉米有胚乳，D错误。
故选：A。
（1）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；
种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
（2）藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；
苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根；
蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；
裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；
被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
熟练掌握各类群的主要特征，仔细分析图中植物的形态结构特点，结合分类索引即可解答。

18.【答案】C
【解析】解：A、树木“喝水”的主要部位是根尖的成熟区，不是伸长区，A不正确；
B、“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中导管运送到树木各处，而筛管运输有机物，B不正确；
C、无机盐溶于水中，因此“喝水”时，无机盐一定会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分，C正确；
D、植物体也会“排水“，水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式排出，D不正确。
故选：C。
（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
（2）筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。
（3）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体（氧气、二氧化碳）交换的“窗口”。
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。

19.【答案】B
【解析】解：A．可升降的LED灯距离不同，表示光照强度不同，所以此实验探究的环境因素是光照强度对金鱼藻光合作用的影响，A错误。
B．相同时间内，LED灯管调至第3级时，因为烧杯中的金鱼藻与灯的距离越远，光照越弱，光合作用就弱，此时产生的气泡最少，LED灯光调至第一级时离金鱼藻距离最近、光照强度最强，金鱼藻的光合速率最高，产生的气泡最多，B正确。
C．光合作用释放氧气，因此烧杯中金鱼藻产生的气泡是氧气，可使带火星的木条复燃，C错误。
D．二氧化碳光合作用的原料之一，二氧化碳的浓度可影响光合作用的速率。在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合速率越高。烧杯中的碳酸氢钠溶液能够释放二氧化碳，使金鱼藻光的光合作用增强，D错误。
故选：B。
影响光合作用的外界条件主要是光照时间、光照强度和二氧化碳浓度，在一定限度内，光照越强，光合作用越强；若光照过强，气孔会关闭，从而影响光合作用的进行。观图可知：LED灯光调至第一级时离金鱼藻距离最近、光照强度最强，金鱼藻的光合速率最高，产生的气泡最多。
正确识记并理解握影响光合作用的因素是解题的关键。

20.【答案】C
【解析】解：保鲜膜内氧气浓度较低，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，减少了呼吸作用对有机物的消耗，因此可延长储藏时间，同时保鲜膜还能减少水分散失。
故选：C。
呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。延长水果、蔬菜的储藏时间储藏农作物产品时，应尽量降低呼吸作用强度，减少对有机物的消耗。
熟记食品保鲜的原理和一般方法是解题关键，可以从食品腐败的原因和防腐的原理方面来切入，可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆。

21.【答案】①④  快（意思对即可）  反光镜  凹面镜  侧面  物镜（b）
【解析】解：（1）显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。图一能放大50倍的镜头组合是是①④，放大倍数为5×10=50（倍）。
（2）粗准焦螺旋、细准焦螺旋用于升降镜筒，其中d粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大；e细准焦螺旋的作用是较小幅度地升降镜筒。
（3）显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光线进入，故当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反光镜有两个面：平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。所以，当光线亮时，用平面镜、小光圈；当光线暗时，用凹面镜、大光圈。
（4）小明在调焦时，转动d粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛应从侧面看着b物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。
故答案为：（1）①④；
（2）快（意思对即可）；
（3）反光镜；凹面镜；
（4）侧面；物镜（b）。
图一中，③④是物镜，物镜上有螺纹，物镜越长，放大倍数越大；①②是目镜，目镜没有螺纹，目镜越长，放大倍数越小。图二中，a是目镜，b是物镜，c是反光镜，d是粗准焦螺旋，e是细准焦螺旋。
对显微镜构造的认识，和练习使用显微镜，是初中阶段必须掌握的一项基本技能。

22.【答案】一、二  三  废物  水  纺锤  细胞
【解析】解：（1）材料一中的骆驼生活、骆驼刺的生活和材料二中海豹的生活，说明生物能够适应环境；材料三蚯蚓的活动说明生物能够影响和改变环境。
（2）动物排尿等方式排出体内产生的废物。
（3）材料一中，影响骆驼和骆驼刺在干旱环境中生活的关键非生物因素是水。
（4）海豹身体呈纺锤型，减少水的阻力，适于游泳。
（5）除病毒外，生物都是由细胞构成的。所以构成海豹个体的基本单位是细胞。
故答案为：（1）一、二；三。
（2）废物。
（3）水。
（4）纺锤。
（5）细胞。
生物在适应环境的同时，不断影响和改变着环境。
理解掌握生物与环境的关系是解题的关键。

23.【答案】4、9  1、10  2、11  根  传粉和受精  子房  胚珠  受精卵
【解析】解：（1）菜豆种子由1胚轴、2胚根、3种皮、4胚芽、5子叶组成；玉米种子由6果皮和种皮、7胚乳、8子叶、9胚芽、10胚轴、11胚根组成。在种子的萌发过程中，4、9胚芽发育成茎和叶；1、10胚轴发育成连接茎和根的部分；2和11胚根发育成根，子叶转运营养物质或储存营养物质作用。
（2）在花的结构中，花的主要部分指雌蕊和雄蕊两部分，即花蕊，因为它与果实和种子的形成有直接关系。绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。
（3）受精作用完成后，子房继续发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚。所以，玉米粒和桃子都是果实由子房发育而成，菜豆粒和桃仁都是种子，由胚珠发育而成，胚由受精卵发育而成。
故答案为：（1）4、9；1、10；2、11；根。
（2）传粉和受精。
（3）子房；胚珠；受精卵。
由图可知，菜豆种子中：1胚轴、2胚根、3种皮、4胚芽、5子叶；玉米种子中：6种皮和果皮、7胚乳、8子叶、9胚芽、10胚轴、11胚根；花的结构中：1花药、2花瓣、3子房。
解题关键是掌握种子的结构与功能、花与果实的对应关系。

24.【答案】叶绿体  二氧化碳  产量  不同光照强度  相同  对照实验  避免偶然现象，使结果更真实  丙  增加光照强度  光照时间、温度、二氧化碳浓度等因素
【解析】解：（1）【作出假设】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光照强度能影响植物的光合作用，进而可能影响玉米的产量。
（2）【制定并实施计划】甲组（自然光照）、乙组（遮阴处理）和丙组（自然光照，如遇阴天开灯补光），本试验的变量是不同光照强度。对照实验应保持单一变量的原则，试验过程中，各组环境中气温、二氧化碳浓度等条件应保持相同；甲组与乙组、丙组可形成对照实验；该试验连续重复做了3年，目的是其目的是避免偶然现象，使结果更真实。
（3）【分析结果，得出结论】根据3年的试验结果可知，玉米产量最高的都是丙组，甲和乙组均低于丙组，实验结果表明提高光照强度能增加玉米产量。由此可见，种植玉米遇阴天时可通过适当增加光照强度以保产增产。
（4）【进一步探究】影响玉米产量的因素很多。在此研究基础上，还可以探究光照时间、温度、二氧化碳浓度等因素对玉米产量的影响。
故答案为：
（1）叶绿体；产量
（2）不同光照强度；对照实验；避免偶然现象，使结果更真实
（3）丙；增加光照强度
（4）光照时间、温度、二氧化碳浓度等因素
（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
（2）分析表中数据可知，该生物兴趣小组为“探究玉米种子萌发的环境条件”，甲组（自然光照）、乙组（遮阴处理）和丙组（自然光照，如遇阴天开灯补光），甲组与乙组、丙组可形成对照实验，实验变量是不同光照强度。
本题结合表格数据，考查影响光合速率的因素，意在考查考生的识表能力和理解所学知识要点，能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲理解层次的考查。