2022-2023学年河南省南阳市宛城区七年级（上）期末生物试卷（含解析）

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2022-2023学年河南省南阳市宛城区七年级（上）期末生物试卷
1. 下列属于生物适应环境的是（　　）
A. 蚯蚓疏松土壤 B. 防护林可以防风固沙
C. 仙人掌的叶变成了刺 D. 过度放牧导致草场退化
2. 含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这说明生物具有的特征是（　　）
A. 生长和繁殖 B. 对外界刺激作出反应
C. 能进行呼吸 D. 具有遗传变异的特性
3. 图1为显微镜结构示意图，图2表示用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时看到的视野。下列叙述正确的是（　　）

A. 对光时，可直接转动③，使其对准通光孔
B. 转动⑥，使镜筒缓慢下降，眼睛应看着①
C. 向下方移动玻片，可将图2中细胞移至视野中央
D. 视野中出现气泡的原因，可能是盖盖玻片时操作不当
4. 下列关于细胞分裂和分化的叙述，不正确的是（　　）
A. 细胞分裂会使细胞数目增多
B. 动植物细胞的分裂过程是相同的
C. 细胞分化可以形成不同组织
D. 动植物的生长发育与细胞分裂、分化都有关
5. 以下结构与其主要构成组织对应正确的是（　　）
A. 皮肤一肌肉组织 B. 桔瓣一营养组织 C. 果皮一上皮组织 D. 大脑一结缔组织
6. 草履虫是生活在水中的单细胞生物，能独立完成生命活动。下列叙述，错误的是（　　）
A. 可在水中自由活动 B. 通过神经系统进行调节
C. 能趋利避害，适应环境 D. 能够排出代谢废物
7. 概念框架图可以形象的反映生物学概念间的关系。如图是某同学画的生物体结构层次的概念框架图，其中①②③分别表示（　　）

A. 系统、细胞、组织 B. 细胞、组织、系统 C. 组织、细胞、系统 D. 细胞、器官、系统
8. 用显微镜观察时，所观察的材料应（　　）
A. 无色 B. 形状是规则的 C. 是薄而透明的 D. 是大而厚的
9. 一个细胞中有8条染色体，这个细胞连续分裂3次，形成的细胞数目和每个新细胞中染色体数分别是（　　）
A. 6个和8条 B. 8个和3条 C. 6个和3条 D. 8个和8条
10. 某市建成了全省最大的无土栽培蔬菜基地，用于种植西红柿、辣椒、生菜、茄子和各类瓜果等。无土栽培配制的营养液中所含无机盐的主要种类是（　　）
A. 磷、铁、硼 B. 钾、铁、硼 C. 氮、磷、钾 D. 氮、铁、硼
11. 下列关于图中四种植物的描述，错误的是（　　）

A. 马尾松种子外面有果皮包被，属于被子植物
B. 葫芦藓可当做监测空气污染程度的指示植物
C. 紫菜几乎全身都能从环境中吸收水和无机盐
D. 肾蕨不产生种子，靠孢子繁殖后代，可供观赏
12. 如图是玉米种子结构、叶芽结构模式图。相关叙述错误的是（　　）
A. 玉米种子结构中加碘变蓝的部分是②
B. 玉米种子的胚由③④⑤⑥组成
C. 枝条是由芽发育而成的
D. 叶芽结构中的3将来发育成叶
13. “绿叶在光下制造有机物”的实验步骤依次是（　　）
①暗处理    ②叶片脱色    ③光照    ④选叶遮光    ⑤清水漂洗    ⑥滴加碘液．
A. ①④③②⑤⑥ B. ①②③④⑤⑥⑤ C. ①③⑤②④⑥⑤ D. ②④①①③⑤⑥
14. 下列农业生产措施，能提高光合作用效率的是（　　）
A. 早春播种后进行地膜覆盖 B. 农田淹水后及时排涝
C. 果树开花季节，在果园里放养蜜蜂 D. 大田农作物合理密植
15. 某兴趣小组利用同一植物的新鲜枝条探究植物的蒸腾作用。甲是摘除叶片的枝条，乙、丙、丁保留叶片，将它们分别插入四个相同大小盛有等量清水的量筒中。实验处理如图所示，将这些装置放在相同的环境条件下24小时后，下列有关叙述，错误的是（　　）（注：凡士林是一种黏稠的液体）

A. 植物油的作用是防止量筒中的水分自然蒸发，影响实验效果
B. 装置甲和丁组合，可探究叶片是植物体进行蒸腾作用的主要器官
C. 装置乙和丙组合，可探究气孔在叶片上、下表皮分布的多少
D. 24小时后，观察甲和丁中的液面，没有差异
16. 在探究绿色植物呼吸作用的过程中，设计了如图一实验，并用传感仪器测量了实验过程中温度、二氧化碳、氧气的变化，依据数据绘制了图二曲线，你认为能正确表达萌发的种子实验曲线的是（　　）

A. 125 B. 346 C. 123 D. 456
17. 如图为某种植物吸收或释放二氧化碳的量与光照强度间的关系曲线。M点时，该植物进行的生理过程是（　　）
A. 呼吸作用、光合作用
B. 光合作用、蒸腾作用
C. 呼吸作用、光合作用
D. 呼吸作用、光合作用和蒸腾作用
18. 移栽的黄瓜幼苗，根部总是带一个土坨，目的是（　　）
A. 保护幼嫩的茎 B. 保护根毛 C. 防止水分蒸发 D. 原来的土好
19. 如图表示光照下，植物叶肉细胞内两种能量转换器（Ⅰ、Ⅱ表示）之间、细胞与外界之间气体交换情况（①②③④表示气体，箭头表示方向），下列分析正确的是（　　）


A. Ⅰ、Ⅱ代表叶绿体、线粒体，①②为O2，③④为CO2
B. Ⅰ、Ⅱ代表叶绿体、线粒体，②③为O2，①④为CO2
C. Ⅰ、Ⅱ代表线粒体、叶绿体，①④为O2，②③为CO2
D. Ⅰ、Ⅱ代表线粒体、叶绿体，②④为O2，①③为CO2
20. 关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（　　）
A. 能维持生物圈中碳-氧平衡 B. 为生物的生命活动提供能量
C. 绿色植物能够提高大气温度，增加降水量 D. 直接或间接为其他生物提供食物来源
21. 如图一是某草原生态系统中的食物网示意图，图二表示该食物网中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，请据图分析回答问题：

（1）草原生态系统中影响草生活和分布的光、温度、空气、水分、鼠、兔等因素统称为        。
（2）图一中若去除蛇，且狐的数量不变，则草原容纳鹰的数量会        。图二中的甲对应图一中的生物是        ，此生物与鹰的关系是        。
（3）生长在该草原上的蘑菇，在生态系统组成成分中属于        。
（4）图一中共有        条食物链。
22. 如图一为洋葱细胞结构模式图，图二为显微镜下观察的一个洋葱根尖细胞图象，请据图回答下列问题：
（1）与动物细胞相比，图一细胞中特有的能量转换器是[3]        。
（2）切洋葱时迸出的汁液多来自于图一细胞结构中的[        ]        。
（3）洋葱在生长过程中，会吸收水、无机盐等无机物，但一般不能直接吸收蛋白质等大分子有机物，这主要是因为图一细胞的[2]        能够控制物质进出。
（4）图二中的细胞正处于分裂过程中，图二中的结构[7]位于图一细胞结构所示的[        ]        中，由        和        组成。

23. 某实验小组准备了粒大饱满的400粒莴苣种子，探究“莴苣种子萌发的环境条件”。实验方案及结果如下表，请分析回答问题：
装置
种子数
实验条件
萌发数
A
80粒
适量水
4℃
有光
0粒
B
80粒
干燥
30℃
有光
0粒
C
80粒
完全浸没在水中
30℃
有光
0粒
D
80粒
适量水
30℃
有光
76粒
E
80粒
适量水
30℃
无光
0粒
（1）该实验选择的莴苣种子要粒大饱满，原因是        。
（2）A组和C组不能形成对照实验的原因是        。
（3）D组种子的发芽率是        。
（4）比较        两组，说明莴苣种子的萌发需要充足的空气。
（5）分析实验结果，莴苣种子萌发的环境条件需要充足的空气、        和        ，还需要的环境条件是光照。
24. 生物圈中到处都有绿色植物。图一是大豆有关结构示意图，图二是大豆种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系图，请据图回答下列问题：

（1）在图一B中的⑤是由图A中的[        ]        发育来的。其发育所需的营养是由A中的[        ]        来提供的，这些营养被细胞利用后，最终被分解为二氧化碳和水。
（2）在图一中E（豆荚）由⑨和⑩组成，其中⑩是由图一D中[⑦]雌蕊的        发育来的，发育过程中所需的水分主要是由图一C中的[a]        区吸收而来，并通过根、茎、叶中的        运送而来的。
（3）当图二中种植密度为        （填字母）时，大豆体内的有机物积累最多，这是因为光合作用的强度与呼吸作用的强度差值最大，积累的有机物最多。
25. 精准扶贫是某市新农村建设的重要任务，该项工作开展以来，某市因地制宜成功建成多个草莓生产基地，开展休闲采摘，带动观光农业的发展，有效地促进了农民增收。请据图回答问题：

（1）为了探究草莓的生理作用，小静同学在温室大棚设计了丙图所示的实验，并如丙图把装置连接好，将草莓植株暗处理一昼夜后，移至光照下，几小时后，打开阀门②，发现澄清的石灰水变浑浊，说明了        。
（2）取下叶片A和B，脱色、漂洗后滴加碘液，发现变成蓝色的叶片是        （填字母“A”或“B”），说明了        是光合作用的条件、光合作用的产物是        。而且实验后，他发现两个塑料袋的内表面都有水珠，这是由于草莓植株的蒸腾作用导致的，水蒸气是从甲图中的[⑤]        散发出来的。
（3）为了进一步提高草莓的品质和产量，扶贫小组技术员对草莓大棚进行测试，乙图是从0点开始持续密封24小时，测得的某气体浓度的变化情况，请判断该气体是        。
答案和解析

1.【答案】C
【解析】解：A、蚯蚓能疏松土壤，表明生物能影响环境，不是生物对环境的适应。不符合题意
B、植物可以防风固沙，属于生物对环境的影响。不符合题意
C、沙漠地区干旱缺水，仙人掌叶变为刺状是为了降低蒸腾作用减少水的散失是对沙漠干旱环境的适应。符合题意
D、草原的过度放牧使许多草场退化、沙化，导致土地沙漠化，属于生物影响环境。不符合题意
故选：C。
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．
解答此类题目的关键是理解生物适应环境的同时也能影响环境．

2.【答案】B
【解析】解：结合分析可知：含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，说明含羞草这种生物对外界的刺激（触碰）能做出反应（展开的叶片会合拢）。
故选：B。
生物的基本特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
正确识记并理解生物的基本特征是解题的关键。

3.【答案】D
【解析】解：A、对光转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。③是物镜，对光时不能直接转动③物镜，应该转动②转换器，使物镜对准通光孔。A错误；
B、转动⑥粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，眼睛应看着③物镜，以免物镜压坏玻片标本，B错误；
C、显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，图2中细胞位于视野的上方，视野向上方移动玻片，可将图2中的细胞移至视野中央，C错误；
D、视野中出现气泡的原因，可能是盖盖玻片时操作不当，D正确。
故选：D。
观图可知：①是目镜、②是转换器、③是物镜、④是遮光器、⑤是反光镜、⑥是粗准焦螺旋、⑦是细准焦螺旋，解答即可。
掌握显微镜的使用方法是解题的关键。

4.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查分裂分化，解答此类题目的关键是理解细胞分裂和细胞分化的知识。
【解答】
A、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。因此细胞分裂使细胞数目增多。A正确；
B、动物细胞的分裂与植物细胞分裂有所不同，动物细胞最后不形成新的细胞壁。B错误。
C、细胞分化的结果是形成了不同形态、结构和功能的细胞群，即组织。C正确。
D、细胞分裂、分化是动植物的生长发育的基础，D正确。
故选B。  
5.【答案】B
【解析】解：A、结缔组织种类很多，细胞间质发达，分布广泛，具有支持、连接、保护、营养等功能；皮肤是由不同的组织构成的器官，皮肤主要是由结缔组织构成，A错误；
B、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，西瓜瓤储存有丰富的营养物质，属于营养组织，B正确；
C、果皮具有内部柔嫩部分的功能，属于保护组织，C错误；
D、神经组织由神经细胞构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋，大脑主要由神经组织构成。D错误。
故选：B。
人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织；植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能，解答即可。
掌握各类组织的结构特点是解题的关键。

6.【答案】B
【解析】解：A、草履虫是单细胞植物，生活在水中，有纤毛，可在水中自由活动，A正确。
B、草履虫是单细胞动物，没有神经，B错误。
C、草履虫属于单细胞生物，能趋利避害，适应环境，C正确；
D、单细胞生物的全部生命活动在一个细胞内完成，草履虫能够排出代谢废物，D正确。
 故选：B。
单细胞生物只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
解题的关键是知道身体只有一个细胞的生物是单细胞生物。

7.【答案】B
【解析】解：根据分析可知：①细胞经过分裂、分化形成②组织，不同的组织按照一定的次序排列，形成具有一定功能的结构单位：器官。植物体直接由器官构成，而动物体由器官构成③系统，再由系统构成动物体。选项B符合题意。
故选：B。
动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统。即细胞→组织→器官→植物体。可归纳如下图：

掌握好动、植物体的结构层次是解答本题的关键。

8.【答案】C
【解析】解：用显微镜进行观察时被观察的材料必须是薄而透明的，因为只有这样光线才能透过标本进入人的视野，才能看清物像。
故选：C。
临时装片就是将要用显微镜观察的事物临时做成装片。临时装片是从生物体上撕取或挑取的材料制成的，制成的临时装片包括载玻片组织材料盖玻片。
熟练掌握显微镜的使用方法是解答本题的关键。

9.【答案】D
【解析】解：细胞分裂过程中染色体的变化为：N→2N→N，N表示染色体。1个细胞分裂N次后的个数是1×2N。因此一个细胞连续分裂3次，形成的细胞数目为23=8（个）；细胞分裂形成的新细胞中染色体数目和原细胞的相同。因此一个细胞有8条染色体。故D符合题意。
故选：D。
细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞即21，两次分裂后，形成四个新细胞即22，3次分裂后形成8个细胞即23，因此1个细胞分裂N次后的个数是1×2N。细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，所以，在细胞分裂形成的新细胞的染色体数目和原细胞的相同。
解答此类题目的关键是理解细胞分裂次数和个数的关系以及细胞分裂过程中染色体数目的变化。

10.【答案】C
【解析】解：植物需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。因此无土栽培配制的营养液中所含无机盐的主要种类是氮、磷、钾，A、B、D都不符合题意，C符合题意。
故选：C。
植物生长需要无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
解题关键是掌握无土栽培相关知识。

11.【答案】A
【解析】
【分析】
本题主要考查多种植物类群的特征，解答本题的关键是明确藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物的主要特征。
【解答】
​​​​​​​植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，种子植物又包括裸子植物和被子植物。
A.马尾松的种子外面没有果皮包被，属于裸子植物，故选项说法错误；
B.葫芦藓属于苔藓植物，叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物，故选项说法正确；
C.紫菜是藻类植物，无根、茎、叶的分化，几乎全身都能从环境中吸收水和无机盐，故选项说法正确；
D.肾蕨是蕨类植物，不产生种子，靠孢子繁殖后代，可供观赏，故选项说法正确。
故选A。  
12.【答案】D
【解析】解：A、玉米属于单子叶植物，其种子营养物质储存在②胚乳中，所以玉米种子结构中加碘液变蓝的部分是②胚乳。A正确。
B、胚是种子的主要结构，由③子叶、④胚芽、⑤胚轴、⑥胚根，四部分组成。B正确。
CD、2幼叶发育成叶，3芽轴发育成茎，4芽原基发育成芽，所以枝条是由芽发育而成的。C正确、D错误。
故选：D。
1、玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。图中①果皮和种皮、②胚乳、③子叶、④胚芽、⑤胚轴、⑥胚根。
2、枝条是芽发育成的，图中1生长点、2幼叶、3芽轴、4芽原基。
掌握玉米种子的结构及芽的结构是解题的关键。

13.【答案】A
【解析】解：该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光→光照、摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色即①④③②⑤⑥⑤．
（1）暗处理：将银边天竺葵放到黑暗处一昼夜（让叶片内的淀粉运走耗尽）．
（2）选叶遮光：选取一片叶，用黑纸片把该叶的一部分从上下两面遮盖，（作对照，变量是光）移至光下．
（3）光照：几小时后摘叶，去纸片．
（4）酒精脱色：将该叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热（使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中）至叶片变成黄白色．（叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险）．
（5）漂洗加碘液：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．
（6）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化．
观察现象：叶片见光部分，遇碘变蓝，得出结论：绿叶在光下制造了淀粉；叶片遮光部分，遇碘不变蓝，得出结论：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．
故选：A．
解此题考查绿叶在光下制造有机物的实验步骤．实验要点：绿叶在光下制造了有机物--淀粉；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．关键是确定实验变量、设置对照实验．
绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→部分遮光→光照、摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，并说出每一步骤的目的．

14.【答案】D
【解析】解：A、早春播种后进行地膜覆盖，提高地温，有利于种子的萌发，不符合题意；B、农田淹水后及时排涝，有利于植物的呼吸作用，不符合题意；C、果树开花季节，在果园里放养蜜蜂，有利于植物传粉，不符合题意；D、大田农作物合理密植，充分利用光照，提高光合作用效率，符合题意；
故选：D。
合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行。
影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，其中二氧化碳的浓度越高光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也越高。掌握光合作用在农业生产上的应用方法是解题的关键。

15.【答案】D
【解析】解：A、量筒内的水面上滴少许植物油，可以使水分与空气隔离，防止量筒中的水分蒸发，排除其对实验结果的影响或干扰，A正确。
B、甲和丁作为一组对照实验，实验变量是叶，叶是蒸腾作用的主要器官，通过比较蒸腾作用散失的水分多少，可探究叶片是植物体进行蒸腾作用的主要器官，B正确。
C、装置乙和丙组合，涂抹凡士林的部位不同，可探究气孔在叶片上、下表皮分布的多少，C正确。
D、甲枝条没有叶片，蒸腾作用较弱，丁枝条有叶片，蒸腾作用较强；24小时后，观察甲和丁中的液面，差异明显，丁装置中液面下降较多，D错误。
故选：D。
蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外大气中的过程。蒸腾作用的主要器官是叶片。
熟练掌握探究植物的蒸腾作用的实验，关键是理解植物体内的水通过蒸腾作用散失到空气中，进行的主要器官是叶。

16.【答案】A
【解析】解：种子的呼吸作用释放能量，使密闭的实验装置中的温度越来越高，因此1曲线，说明萌发种子在呼吸作用过程中能释放能量。
萌发的种子呼吸作用旺盛，产生大量的二氧化碳气体，因此二氧化碳气体增加，原先装置内有二氧化碳，故曲线2表示二氧化碳的情况。
种子的呼吸作用吸收氧气，因此密闭的实验装置中的氧气越来越少，因此图中表示氧气变化的曲线是5，说明萌发种子在呼吸作用过程中能吸收氧气。
故选：A。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛，产生大量的二氧化碳气体。
解答此类题目的关键是理解只有活种子才有呼吸作用，呼吸作用吸收氧气，释放能量。

17.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查光合作用与呼吸作用的关系，解题的关键是掌握光合作用与呼吸作用的关系，熟知植物的三大生理过程。
【解答】
植物的三大生理过程是光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。光合作用是绿色植物，通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。植物的呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的过程。光合作用的条件是光，由于在M点时有光，能进行光合作用，呼吸作用和蒸腾作用有光无光都能进行。因此，M点时，该植物进行的生理过程是呼吸作用、光合作用和蒸腾作用。
故选D。  
18.【答案】B
【解析】解：幼苗移栽时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。所以移栽时，需要带大的土坨，且常在阴天或傍晚时进行，目的是减少幼根与根毛的损伤，和降低其蒸腾作用，有利于移栽植物的成活。
故选：B。
本题考查根毛的分布位置和功能．根毛的数量很多，集生于根尖的一定区域，主要位于根尖的成熟区，形成根毛区，是吸收水分和无机盐的主要部位．
理解根毛的分布与功能．

19.【答案】D
【解析】解：如果是“弱光照”情况下，呼吸作用的强度大于光合作用强度，线粒体的生命活动旺盛，叶绿体的生命活动弱，所以Ⅰ为线粒体，Ⅱ为叶绿体。由于呼吸作用吸入氧气放出二氧化碳，光合作用吸入二氧化碳放出氧气，可以推出①③为二氧化碳，②④为氧气。如果是强光照下，光合作用的强度大于呼吸作用的强度，叶绿体的生命活动旺盛，线粒体的生命活动弱，所以Ⅰ为叶绿体，Ⅱ为线粒体。由于光合作用吸入二氧化碳放出氧气，呼吸作用吸入氧气放出二氧化碳，可以推出①③为氧气，②④为二氧化碳。故D符合题意。
故选：D。
细胞中的能量转换器包括叶绿体和线粒体。叶绿体是光合作用的场所，能将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中，吸收二氧化碳，放出氧气；线粒体是呼吸作用的场所，能将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量，它吸收氧气，放出二氧化碳。
正确地认识植物细胞的光合作用与呼吸作用的关系是解答本题的关键。

20.【答案】C
【解析】解：A、绿色植物通过光合作用能维持生物圈中碳一氧相对平衡，A正确。
B、光合作用制造有机物（淀粉），为生物的生命活动提供能量，B正确。
C、植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，因此在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，这是对植物体本身的重要意义，同时也降低环境的温度，促进了降水，利于水循环。C不正确。
D、绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它生物直接或间接以植物为食，D正确。
故选：C。
绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。在生态系统中大多数的细菌、真菌能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，这些腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环，据此解答。
掌握绿色植物在生物圈中的作用是解题的关键。

21.【答案】生态因素  增加  蛇  捕食和竞争  分解者  5
【解析】解：（1）在生物学上，把草原生态系统中影响草生活和分布的光、温度、空气、水分、鼠、兔等因素统称为生态因素。
（2）图一中若去除蛇，且狐的数量不变，则鹰的营养充足，草原容纳鹰的数量会增多。图二表示该生态系统有毒物质相对含量，则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙（草→鼠→蛇→鹰），图二中的甲对应的生物是蛇。鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系，因此此生物与鹰存在的关系有捕食和竞争。
（3）生长在该草原上的蘑菇是真菌，能够分解有机物形成二氧化碳、水和无机盐等无机物，属于分解者。
（4）一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网，该食物网中共有5食物链，分别是：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。
故答案为：（1）生态因素
（2）增加；蛇；捕食和竞争
（3）分解者
（4）5
（1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力。

22.【答案】线粒体  5  液泡  细胞膜  6  细胞核  DNA  蛋白质
【解析】解：（1）3叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为多种形式的能量，是植物细胞内特有的能量转化器；
（2）液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，切洋葱时迸出的汁液多来自于图一细胞结构中的[5]液泡；
（3）细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。洋葱在生长过程中，会吸收水、无机盐等无机物，但一般不能直接吸收蛋白质等大分子有机物，这主要是因为图一细胞的[2]细胞膜能够控制物质进出；
（4）图二中的细胞正处于分裂过程中，图中的结构[7]是染色体，它位于图一细胞结构所示的[6]细胞核中，由DNA和蛋白质组成，是遗传物质的载体。
故答案为：（1）叶绿体；
（2）5液泡；
（3）细胞膜；控制物质进出；
（4）6细胞核；DNA和蛋白质。
动物细胞的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：

相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体
观图可知：1是细胞壁、2是细胞膜、3是叶绿体、4是细胞质、5是液泡、6是细胞核、7是染色体，解答即可。
掌握动植物细胞的结构特点是解题的关键。

23.【答案】粒大饱满的种子胚的结构完整，其中含有较多的营养物质，可使种子萌发时有充足的营养，萌发出的幼苗更茁壮  变量不唯一  95%  C与D  适宜的温度  一定的水分
【解析】解：（1）种子要萌发，除环境条件以为，还必须满足的自身条件是种子的胚完整、有活性，种子不在休眠期以及具有胚发育所需的营养物质。在实验前选择莴苣种子的时候一般要挑选粒大饱满的，原因是这样的种子胚的结构完整，其中含有较多的营养物质，可使种子萌发时有充足的营养，萌发出的幼苗更茁壮。
（2）表中A与C有温度和空气两个变量，不符合变量唯一原则，所以A与C不能形成对照实验。
（3）D组种子的发芽率为：76÷80×100%=95%。
（4）要说明莴苣种子的萌发需要充足的空气，就要形成以空气为唯一变量的对照实验，表中C与D两组符合条件。
（5）表中C与D形成一组以空气为变量的对照实验，说明莴苣种子的萌发需要充足的空气；A与D形成一组以温度为变量的对照实验，说明莴苣种子的萌发需要适宜的温度；B与D形成一组以水分为变量的对照实验，说明莴苣种子萌发需要一定的水分；E与D形成一组以光照为变量的对照实验，说明莴苣种子萌发需要光照。所以分析实验结果，莴苣种子萌发的环境条件需要充足的空气、适宜的温度和一定的水分，还需要的环境条件是光照。
故答案为：（1）粒大饱满的种子胚的结构完整，其中含有较多的营养物质，可使种子萌发时有充足的营养，萌发出的幼苗更茁壮；
（2）变量不唯一；
（3）95%；
（4）C与D；
（5）适宜的温度；一定的水分。
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
解答此类题目的关键是理解和掌握探究种子萌发条件的实验和对照实验中变量的唯一性。

24.【答案】②  胚根  ④  子叶  子房壁  成熟  导管  m2
【解析】解：（1）种子萌发时首先要吸收水分，同时④子叶中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴，随后，②胚根发育，突破种皮形成⑤根。
（2）花完成受精后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都纷纷凋落。子房继续发育成果实。其中子房壁发育成⑩果皮；子房里的胚珠发育成种子；胚珠里的受精卵发育成胚。成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成成根毛，扩大了根吸收水分和无机盐的表面积，是根吸收水和无机盐的主要部位。它吸收的水分能过导管运输到各个器官，供果实和种子的形成。
（3）观图二可知种植密度为m2时，光合作用的强度与呼吸作用的强度差值最大，积累的有机物最多。
故答案为：（1）②胚根；④子叶；
（2）子房壁；成熟；导管；
（3）m2。
图A中①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶。图B中⑤根。图C中a成熟区、b伸长区、c分生区、d根冠。图D⑥雄蕊、⑦雌蕊、⑧萼片。图E中⑨种子，⑩果皮。
掌握种子的萌发过程，果实种子的形成过程、根尖的结构功能是解题的关键。

25.【答案】植物的呼吸作用产生二氧化碳  A  光  淀粉  气孔  氧气
【解析】解：（1）呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以一段时间后，打开阀门②，发现澄清的石灰水变浑浊，说明了植物的呼吸作用产生二氧化碳；
（2）叶片A见光，叶片处理后滴加碘液变蓝，产生了淀粉，B叶片不见光，处理后不变蓝，没有产生淀粉，说明光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉；而且实验后，他发现两个塑料袋的内表面都有水珠，这是由于草莓植株的蒸腾作用导致的，水蒸气是从甲图中的⑤气孔散发出来的；
（3）凌晨6时太阳升起植物开始进行光合作用持续到傍晚，即图中的6-18时，植物进行光合作用产生了大量氧气；从傍晚太阳落下到第二天凌晨植物只进行呼吸作用，即图中的18-24段时，植物进行呼吸作用消耗了氧气，测得的温室内某气体浓度的变化情况，则该气体是氧气。
故答案为：（1）植物的呼吸作用产生二氧化碳；
（2）A；光；淀粉；气孔
（3）氧气。
（1）观图可知：甲图中①是叶脉、②是上表皮、③是叶肉、④是下表皮、⑤是气孔；
（2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程；
（3）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
（4）植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。用式子表示：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。
解答此类题目的关键是理解植物的三大生理作用。