2022-2023学年河南省驻马店市确山县七年级（上）期末生物试卷（含解析）

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2022-2023学年河南省驻马店市确山县七年级（上）期末生物试卷
1. 提出“生物进化理论”的科学家是（　　）
A. 法国科学家拉马克 B. 英国科学家达尔文 C. 瑞典科学家林奈 D. 美国科学家沃森
2. 竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（　　）
A. 生物对环境的影响 B. 环境对生物的适应 C. 生物对环境的适应 D. 环境对生物的制约
3. 生物多样性包括（　　）
①物种多样性②环境多样性③生态系统多样性④遗传多样性
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
4. 下列有关玻片标本制作的操作过程，顺序正确的是（　　）
①盖上盖玻片；②将生物材料放入水滴中；③用吸水纸吸去多余的水；④在载玻片中央滴一滴清水。
A. ④②①③ B. ④③②① C. ①②③④ D. ③①②④
5. 与番茄果实的表皮属于同一组织的是（　　）
A. 番茄的果肉 B. 三叶草的叶脉 C. 洋葱鳞片叶内表皮 D. 西瓜的瓤
6. 生物个体发育过程中，由受精卵分裂产生的细胞在形态、结构和功能上都发生了变化，这个变化的过程称为（　　）
A. 细胞分裂 B. 细胞分化 C. 细胞生长 D. 生物进化
7. 我们的皮肤划破后会流血，这是因为皮肤中有（　　）
A. 上皮组织 B. 肌肉组织 C. 结缔组织 D. 神经组织
8. 下列关于呼吸作用过程的反应式，正确的是（　　）
A. 二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气
B. 二氧化碳+氧气有机物（贮存能量）+水
C. 有机物（贮存能量）+二氧化碳→氧气+水+能量
D. 有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量
9. 如图是某小组进行实验时设置的装置，能验证植物呼吸作用产生二氧化碳的装置是（　　）
A. B.
C. D.
10. 在一定面积的土地上，为了提高农作物的产量，种植农作物应（　　）
A. 尽量稀疏，留出空地，有利于农作物接受阳光
B. 尽量密植，提高单位面积的种植量来提高产量
C. 进行密植，让阳光照在农作物上，但农作物间相互遮光
D. 合理密植，让阳光尽量多地照在农作物上，但农作物之间不相互遮光
11. 我国是历史悠久的农业大国，积累了丰富的农业生产经验。“有收无收在于水，收多收少在于肥”这句农谚说明绿色植物的生长需要（　　）
A. 水和无机盐 B. 氧气和无机盐 C. 水和氧气 D. 二氧化碳和有机物
12. 下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是（　　）
A. 扦插的枝条要剪掉部分叶 B. 对移栽后的植物进行遮阳
C. 对栽培的花卉适时松土 D. 选择阴雨天移栽植物
13. 图是叶芽结构示意图，关于叶芽的叙述错误的是（　　）

A. 幼叶发育为叶 B. 芽轴发育为芽 C. 芽原基发育为芽 D. 芽中具有分生组织
14. 在观察菜豆植株的不同结构时，选取实验材料不正确的是（　　）
A. 观察气孔一一叶表皮 B. 观察子房一一雄蕊
C. 观察根毛一一根尖 D. 观察子叶一一种子
15. 下列有关玉米种子和菜豆种子的比较，下列叙述错误的是（　　）
A. 玉米种子有胚乳，菜豆种子没有胚乳
B. 菜豆种子有子叶，玉米种子没有子叶
C. 两者都有种皮和胚
D. 两者的胚都是由胚芽、胚根、胚轴和子叶构成
16. “麻屋子红帐子，里面住着白胖子”说的是花生的果实，结合下面的概念图分析，下列叙述正确的是（　　）

A. “麻屋子”指的是① B. “红帐子”指的是果皮
C. “白胖子”指的是②中的胚 D. 花生的果实属于组织
17. “揠苗助长”会使幼苗死亡，这是因为损伤了（　　）导致的．
A. 幼苗的老根 B. 幼苗的茎 C. 幼苗的幼根和根毛 D. 幼苗的叶
18. 大豆、玉米种子萌发时所需要的养料分别来自（　　）
A. 子叶、胚乳 B. 胚芽、胚根 C. 胚根、子叶 D. 胚轴、胚芽
19. 俗话说：“根深才能叶茂。”植物的根能不断地向土壤的深层生长，吸收更多的水分和无机盐。根的生长主要依靠（　　）
A. 根冠分生区 B. 分生区成熟区 C. 伸长区成熟区 D. 分生区伸长区
20. 水蜜桃完成受精作用后，花的各部分发生了明显的变化．下列变化中，不正确的是（　　）

A. 子房壁→种皮 B. 受精卵→胚 C. 胚珠→种子 D. 子房→果实
21. 阅读并分析下列资料：
①蚯蚓适合生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中。蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤变得疏松，蚯蚓的粪便还能增加土壤肥力。
②猎豹发现猎物后，迅速追击，捕杀羚羊。
③一粒玉米能发育成一颗高大的植株，并结出许多个玉米粒；一个鸡蛋能孵化出一只小鸡。
（1）资料①说明了生物与环境的关系是生物不仅能______环境，而且能______环境。
（2）资料②中猎豹和羚羊之间存在______关系。
（3）资料③说明生物能______和______。
22. 请结合显微镜操作要领，回答下列问题：
（1）现有甲、乙两台显微镜（甲：目镜10×，物镜40×；乙：目镜5×，物镜10×），若要在视野中看到较多的细胞，应选择镜头组合是        的显微镜。
（2）正常情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的相关位置应该是图中的        。
A.
B.
C.
D.
（3）若观察到的物像较模糊，但视野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微转动显微镜的结构是        。
（4）某同学在观察“口腔上皮细胞临时装片”时，发现视野中细胞有流动现象。请你帮他想一个补救的办法：        。
（5）该组同学在观察时，显微镜视野中出现了一个污点，移动玻片和转动转换器，污点均不消失。这说明污点位于        。
23. 2021年5月22日，中国“杂交水稻之父”袁隆平于长沙病逝，享年91岁，生前他带领团队研发的海水稻实现了“向中国百万亩盐碱地要粮”的愿景。

（1）图1中A、B、C、D表示水稻的不同结构层次，从植物体结构层次上来看，稻谷属于图1[C]        层次。
（2）图2、图3分别表示稻花和稻谷的基本结构。图2中的①是        ，它散发出去的精子与②中的卵细胞结合形成受精卵，受精卵会发育成图3中的④        ，它是新植物体的幼体，在条件适宜的情况下，即一定的水分，        和充足的空气，④中的胚根能发育成植物体的根，        能发育成植物体的茎和叶。
24. 某生物学小组利用银边天竺葵（叶片边缘的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了如下实验：
①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中叶片的C处；用装有固体氢氧化钠（氢氧化钠可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋将部分枝叶密封起来，把天竺葵放在光下照射几小时后，摘下叶片M、N，去掉遮光的黑纸片。
③将叶片M、N放入装有某溶液的烧杯里，隔水加热，脱去叶片中的叶绿素。
④把经过脱色的叶片放入清水中漂洗。
⑤将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加碘液，观察叶片颜色的变化。

请分析回答：
（1）实验前将植株放到黑暗环境中的目的是        。
（2）实验中用于脱色的某溶液是        ，目的是溶解叶片当中的叶绿素。
（3）滴加碘液后，发现只有B处变成蓝色，A、C、D处均未变蓝色。
①比较A、B两处，可以说明植物光合作用需要        。
②比较B、C两处，可以说明植物光合作用需要        。
③比较B、D两处，可以说明植物光合作用需要        。
（4）在整个实验过程中，银边天竺葵的细胞内始终进行的生理过程是        。
25. 茄子是一年生草本植物。某学校的同学们以茄子为实验材料进行实验，如图甲是茄子叶横切面结构图，图乙是茄子的植物体结构图。请据图回答下列问题：
（1）茄子叶片的结构和功能的基本单位是        。
（2）叶进行光合作用合成的有机物是通过[E]        运输出去的。
（3）蒸腾作用散失水分是通过[F]        来完成的。
（4）图乙表示的是茄子植株，其中属于营养器官的是        （填数字序号），茄子的种子包含在[2]        内。

26. 小明在学习“绿色植物在生物圈中的作用”时，产生了一些疑问，请帮助他对如下疑问作出解答。

（1）绿色植物的光合作用能为生物圈中的绝大多数生物的生存和发展提供必需的        。
（2）绿色植物是自动的“空气净化器”，如图表示绿色植物维持生物圈的碳-氧平衡的图解，过程①～⑩中，属于绿色植物呼吸作用的是③④，属于绿色植物光合作用的是        （用序号表示）。
（3）植物通过        和        （填生理过程）参与生物圈的水循环。
答案和解析

1.【答案】B
【解析】解：达尔文，英国生物学家，生物进化论的奠基人。在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一。
故选：B。
达尔文，英国生物学家，生物进化论的奠基人．在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一。
注意查阅资料，了解相关的事迹，注意知识的积累。

2.【答案】C
【解析】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。竹节虫的身体与竹枝极为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的适应。
故选：C。
此题考查的知识点是生物对环境的适应。解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入。
解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。

3.【答案】C
【解析】解：生物多样性，简单地说，就是生物及其生存环境的多样性；确切地说，生物多样性包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。包括物种的多样性、遗传的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。
故选：C。
生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体（动物、植物、微生物）有规律地结合所构成稳定的生态综合体，生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。

4.【答案】A
【解析】解：临时玻片标本制作的步骤，可概括为：擦→滴→取→展→盖→染→吸等几步，
擦--擦净载玻片
滴--滴一滴生理盐水或清水于载玻片上
取--取样品
展--将样品展于滴了生理盐水或清水的载玻片上
盖--盖上盖玻片
染--将染液滴于盖玻片一侧
吸--用滤纸从另一侧吸去染液
故选：A。
此题主要考查临时玻片标本制作的步骤，首先明确各步骤的含义，然后按先后顺序排列。
制作和观察细胞临时装片的实验是较为重要的实验，学生必须熟练掌握每一步骤和注意事项，做到熟能生巧。

5.【答案】C
【解析】解：AD、番茄的果肉与西瓜的瓤都属于营养组织，细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，AD不符合题意。
B、三叶草的叶脉属于输导组织，导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，B不符合题意。
C、洋葱鳞片叶内表皮与番茄果实的表皮都属于保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能，C符合题意。
故选：C。
（1）植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织，各具有不同的功能。分生组织细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞；保护组织具有保护内部柔嫩部分的功能；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物；营养组织细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物；机械组织具有支撑作用。
（2）番茄果实的表皮属于保护组织。
做这题首先要先弄清番茄果实的表皮属于什么组织，分别分析四个选项，然后做出选择。

6.【答案】B
【解析】解：A．细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞的过程，细胞分裂的结果是细胞数目增多，A不符合题意。
B．细胞分化是指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，细胞分化的结果是形成不同的组织，B符合题意。
C．细胞生长导致细胞体积的增大，C不符合题意。
D．生物进化是指一切生命形态发生、发展的演变过程，D不符合题意。
故选：B。
细胞分化是指在生物个体发育过程中，由受精卵分裂产生的细胞在形态、结构和功能上都发生差异性变化的过程。
掌握细胞分裂、分化过程是解题的关键。

7.【答案】C
【解析】解：表皮位于皮肤的表层，由上皮组织构成。表皮内没有血管和神经。真皮比表皮厚，主要由结缔组织构成。真皮内含有大量的弹性纤维和感觉神经末梢，感觉神经末梢属于神经组织。皮肤划破后，感到疼，说明伤到了真皮，真皮内有神经组织，血液属于结缔组织。
故选：C。
人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能。
明确人的主要组织及特点即能正确答题。

8.【答案】D
【解析】解：呼吸作用的原料是储存能量的有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，场所是线粒体，因此化学反应式为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。
故选：D。
细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
掌握呼吸作用的概念是解题的关键。

9.【答案】B
【解析】解：A、把叶子放在盛有酒精的小烧杯中进行隔水加热，这是为了褪去叶绿体，此实验是验证绿色植物在光下产生淀粉的实验，A不符合题意。
B、萌发的种子进行呼吸作用，产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此图丙能够验证呼吸作用产生二氧化碳，B符合题意。
C、乙能验证光合作用产生氧气，金鱼藻在光下进行光合作用，可以产生氧气，C不符合题意。
D、丁装置可以用来验证植物的蒸腾作用，D不符合题意。
故选：B。
（1）光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行；
（2）呼吸作用是有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；
（3）植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程。
要熟练掌握光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的概念，以及它们之间的区别和联系，此内容考查的较多，应熟练掌握。

10.【答案】D
【解析】解：合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。
为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能，合理密植、兼作套种让阳光尽量多地照在农作物上，但农作物之间不相互遮光，增加光合作用的有效面积等，故D正确。
故选：D。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度。
提高作物光合作用效率的方法：间作套种、合理密植。合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。
本题考查光合作用原理在生产中的应用。光能是光合作用的重要条件。考查学生对光合作用的理解。

11.【答案】A
【解析】解：“有收无收在于水”，说的是庄稼要想生长良好有收成离不开根从土壤中吸收水分；“收多收少在于肥”，说的是庄稼要想生长良好有收成离不开根从土壤中吸收无机盐。A正确。
故选：A。
植物的生长需要的营养物质包括：空气中的二氧化碳和土壤中的水和无机盐。
解答此题的关键是明确植物的生长需要的营养物质包括：空气中的二氧化碳和土壤中的水和无机盐。

12.【答案】C
【解析】解：ABD、扦插的枝条要剪掉部分叶、对移栽后的植物进行遮阳、选择阴雨天移栽植物都是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽植物的成活率，ABD不符合题意。
C、对栽培的花卉适时松土是为了提高植物的呼吸作用，不属于运用蒸腾作用原理，C符合题意。
故选：C。
蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。叶是蒸腾作用的主要器官，减少叶片能减低蒸腾作用。
掌握蒸腾作用的原理在农业生产的应用是解题的关键。

13.【答案】B
【解析】解：A、幼叶将来发育成叶，A正确；
B、芽轴将来发育成茎，B错误；
C、芽原基将来发育成侧芽，C正确。
D、芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，D正确
故选：B。
叶芽的结构如图：叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。
分清叶芽各部分结构的名称及作用是解题的关键。

14.【答案】B
【解析】解：A．气孔位于叶的表皮，正确；
B．子房是雌蕊的组成部分，不是雄蕊的，错误；
C．根毛位于成熟区，成熟区是根尖的一部分，正确；
D．子叶是种子种的一部分，正确；
故选：B。
1．叶的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分；
2．花的主要结构是雄蕊和雌蕊；
3．根尖的结构包括：根尖、分生区、伸长区和成熟区；
4．种子的主要结构是胚，胚的结构包括：胚根、胚轴、胚芽和子叶。
掌握叶片的结构、花的结构、根尖的结构和种子的结构是正确解答本题的关键。

15.【答案】B
【解析】解：A、菜豆种子无胚乳，营养物质储存在子叶里；玉米种子有胚乳，营养物质贮存在胚乳里。A正确。
B、菜豆属于双子叶植物，种子的子叶2片；玉米属于单子叶植物，种子的子叶1片。B错误。
C、菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。所以，两者都有种皮和胚。C正确。
D、菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚，胚都由胚芽、胚根、胚轴和子叶构成。D正确。
故选：B。
菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。
掌握菜豆种子和玉米种子结构是解题的关键。

16.【答案】C
【解析】A、图中①是子房壁，“麻屋子”指的是果皮，由子房壁发育而成，错误。
B、“红帐子”指的是种皮，错误。
C、“白胖子”指的是②种子中的胚，正确。
D、花生的果实属于器官，错误。
故选：C。
当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。受精完成后子房的发育情况如图：

解答此类题目的关键是理解掌握果实、种子的形成。

17.【答案】C
【解析】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．“拔苗助长”会使幼苗死亡，是因为这样做损伤了幼苗的幼根和根毛，使根的吸水能力下降，导致植物缺水死亡．
A、幼苗吸收水主要是幼苗的幼根和根毛，不是老根，故A不正确；
B、幼苗吸收水主要是幼苗的幼根和根毛，不是茎，茎主要是支持和疏导营养物质，故B不正确；
C、幼苗吸收水主要是幼苗的幼根和根毛，“拔苗助长”会使幼苗死亡，是因为这样做损伤了幼苗的幼根和根毛，使根的吸水能力下降，导致植物缺水死亡．故C正确；
D、幼苗吸收水主要是幼苗的幼根和根毛，不是叶，故D不正确．
故选：C．
植物吸收水和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，成熟区生有打量的根毛，扩大了根的吸收面积．
解答此类题目的关键是理解根适于吸收的特点．

18.【答案】A
【解析】解：大豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，大豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。所以，大豆、玉米种子萌发时所需要的养料分别来自子叶和胚乳。
故选：A。
大豆属于双子叶植物，其种子的结构包括胚和种皮；玉米属于单子叶植物，其种子的结构包括种皮、胚和胚乳。
掌握双子叶植物和单子叶植物种子结构的区别是解题的关键。

19.【答案】D
【解析】解：根的生长是分生区细胞的分裂使细胞数目增多和伸长区细胞的生长使细胞体积不断增大的结果。因此根的生长主要依靠分生区和伸长区，故D正确。
故选：D。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
分清根尖各部分的名称及功能是解题的关键。

20.【答案】A
【解析】解：子房的发育情况可用图示为：

可见，子房壁发育成果皮，受精卵发育成胚，胚珠发育成种子，子房发育成果实．
故选：A
一朵完整的花经过传粉、受精过程后，由于细胞不断分裂、生长和分化，子房逐渐膨大，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实．
明确子房各部分的发育情况是解题的关键．

21.【答案】​​​​​​​（1）适应；影响
（2）捕食
（3）生长；繁殖
【解析】
【分析】
此题考查的知识点是生物适应环境、影响环境以及生物的特征。解答时可以从生物与环境的特点方面和生物的特征来切入。
解答此类题目的关键是理解生物适应环境又能影响环境以及生物的特征。
【解答】
解：（1）生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。蚯蚓身体呈长圆柱形，可以减少钻土的阻力。体表有粘液，也能减少钻土时的阻力还能维持呼吸适应在黑暗的土壤里生活；蚯蚓钻洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，表明生物能影响环境。因此蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，而蚯蚓的活动又能改变土壤，提高土壤的肥力--这说明生物能适应一定的环境，也能影响环境。
（2）生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助如合作关系和种内竞争如竞争关系；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。猎豹捕食羚羊作为食物是捕食关系。
（3）生物的特征有：①生物的生活需要营养。②生物能进行呼吸。③生物能排出身体内产生的废物。④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖。⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。，都具有上述的生物的特征。斑马发现敌害后迅速奔逃；含羞草的叶受到触碰后会立即合拢，这些事实说明生物能对外界刺激作出反应。
一粒玉米能发育成一颗高大的植株，并结出许多个玉米粒；一个鸡蛋能孵化出一只小鸡，说明生物能生长和繁殖。
故答案为：
（1）适应；影响
（2）捕食
（3）生长；繁殖  
22.【答案】乙  D  细准焦螺旋  拿吸水纸吸去过多的溶液  目镜
【解析】解：（1）显微镜的放大倍数越小，视野越大，看见的细胞数目越多，体积越小，视野越亮。因此若要在视野中看到较多的细胞，应选择镜头组合是乙（目镜5×，物镜10×，放大倍数为50倍）的显微镜。
（2）在使用显微镜时，两眼都要睁开我们一般习惯用右手写字，所以左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图。故选：D。
（3）在显微镜的结构中，细准焦螺旋可以较小范围的升降镜筒，调出更清晰地图像。
（4）在使用显微镜观察“口腔上皮细胞临时装片”时，发现视野中细胞有流动现象，说明标本中载玻片上的生理盐水太多，我们可以用吸水纸从盖玻片的周围吸取掉一部分。
（5）光是透过玻片标本、物镜和目镜才到达人眼的，所以我们视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜与玻片标本，在实验中移动玻片和转动转换器，污点均不消失，说明污点位于目镜上。
故答案为：
（1）乙。
（2）D。
（3）细准焦螺旋。
（4）拿吸水纸吸去过多的溶液。
（5）目镜。
显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数。显微镜的放大倍数越小，视野越大，看见的细胞数目越多，体积越小，视野越亮；显微镜的放大倍数越大，视野越小，看见的细胞数目越少，体积越大，视野越暗。用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置可能在有目镜、物镜与玻片标本上。
掌握显微镜的使用方法是解题的关键。

23.【答案】器官  花药  胚  适宜的温度  胚芽
【解析】解：（1）植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体，稻谷是由不同组织构成的C器官。
（2）图2中的①是花药，花药中含有花粉，花粉受柱头黏液的刺激萌发长出花粉管，花粉管中含有精子，精子与卵细胞结合形成受精卵。图3中④胚是新植物体的幼体，由受精卵发育来的。在适宜的条件下，即一定的水分，适宜的温度和充足的空气，胚根首先突破种皮发育成根，然后胚轴伸长发育成根和茎的连结部分，胚芽发育成茎和叶。
故答案为：（1）器官
（2）花药；胚；适宜的温度；胚芽
分析图可知：A是受精卵、B组织、C器官、D植物体、①花药、②子房、④胚。据此答题。
关键知道种子萌发的外界条件是适宜的温度、充足的空气和一定的水分。

24.【答案】运走和耗尽叶内原有淀粉  酒精  叶绿体  光  二氧化碳  呼吸作用
【解析】解：（1）为避免叶片内原有淀粉对实验结果的影响，在实验前要将实验装置放置在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。
（2）为去除叶片的叶绿素对实验现象的影响，滴加碘液前需脱去叶绿素。方法是将叶片放在盛有酒精的小烧杯里隔水加热，使叶绿素溶解在酒精里。
（3）①叶片M的绿色部分B和非绿色部分A，以叶绿体为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的场所是叶绿体，所以比较A、B两处，可以说明植物光合作用需要叶绿体。
②叶片M绿色部分的见光部分B和遮光部分C，以光照为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用需要光照，所以比较B、C两处，可以说明植物光合作用需光照。
③叶片M的绿色部分B和叶片N的绿色部分D，以二氧化碳为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用需要二氧化碳，所以比较B、D两处，可以说明植物光合作用需二氧化碳。
（4）呼吸作用是植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来；呼吸作用主要在活细胞的线粒体中进行，有光无光都能进行，在整个实验过程中，银边天竺葵的细胞内始终进行的生理过程是呼吸作用。
故答案为：（1）运走和耗尽叶内原有淀粉；
（2）酒精；
（3）叶绿体；光；二氧化碳；
（4）呼吸作用。
分析实验装置可知，本实验设计了三组对照实验，分别是叶片M的绿色部分B和非绿色部分A、叶片M绿色部分的见光部分B和遮光部分C、叶片M的绿色部分B和叶片N的绿色部分D，变量分别是叶绿体、光、二氧化碳，装置中透明塑料袋内的氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳。
掌握光合作用和呼吸作用的含义是解题的关键。

25.【答案】细胞  叶脉  气孔  3、4、5  果实
【解析】解：（1）除病毒外，生物体的基本结构和功能单位是细胞，因此，茄子叶片的结构和功能的基本单位是细胞。
（2）叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由[E]叶脉里的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物也是通过[E]叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的。
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，因此蒸腾作用散失的水分是通过[F]气孔来完成的。
（4）被子植物的六大器官中，根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，利于植株的生长，称作营养器官；花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官。因此图中3叶、4茎、5根属于营养器官；茄子的种子外有果皮包被，因此种子包含在2果实内。
故答案为：（1）细胞
（2）叶脉
（3）气孔
（4）3、4、5；果实
甲图中A上表皮，B叶肉，C下表皮，D保卫细胞，E叶脉，F气孔；乙图中1花、2果实、3叶、4茎、5根。
熟练掌握植物的六大器官，理解它们的功能，很快就能做出正确的解答。

26.【答案】物质和能量  ①②  吸收作用  蒸腾作用
【解析】解：（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。因此绿色植物通过光合作用制造有机物，并储存能量，是其他生物和人类食物及能量的来源。因此，绿色植物的光合作用能为生物圈中的绝大多数生物的生存和发展提供必需的物质和能量。
（2）绿色植物是自动的“空气净化器”，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，如图表示绿色植物维持生物圈的碳-氧平衡的图解，过程①～⑩中属于绿色植物呼吸作用的是③④，属于绿色植物光合作用的是①②。
（3）绿色植物通过根从土壤中吸收水分，绝大部分水又通过蒸腾作用散失到大气中，提高了大气的湿度，增加了降雨，维持了生物圈中的水循环。因此，植物通过吸收作用和蒸腾作用参与生物圈的水循环。
故答案为：（1）物质和能量
（2）①②
（3）吸收作用；蒸腾作用
绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。被誉为绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”，没有绿色植物，地球上就不可能有丰富多彩的生命世界，因此，也有人说绿色植物是生命之母。图中①②属于光合作用，③④⑤⑥⑦⑧属于呼吸作用，⑨⑩表示燃料的燃烧。
理解物质循环、光合作用和呼吸作用的联系是解答此类题目的关键。