2022-2023学年贵州省贵阳四十中七年级（下）期中历史试卷（含解析）

这是一份2022-2023学年贵州省贵阳四十中七年级（下）期中历史试卷（含解析），共16页。试卷主要包含了单选题，问答题，材料解析题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年贵州省贵阳四十中七年级（下）期中历史试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________第I卷（选择题）一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）1.  581年，夺取北周政权，建立隋朝的人物是（　　）A. 杨广 B. 杨坚 C. 刘邦 D. 杨勇2.  隋朝建立后，都城定在（　　）A. 长安 B. 洛阳 C. 江都 D. 涿郡3.  隋朝大运河全长两千多千米，是古代世界最长的运河。它的中心是在（　　）A. 长安 B. 江都 C. 余杭 D. 洛阳4.  隋朝开凿大运河的重大意义在于（　　）A. 满足隋炀帝游江都的愿望 B. 完成南水北调
C. 大大促进了南北经济的交流 D. 便利对南方的控制5.  隋朝时期，一批牡丹花从洛阳沿运河到余杭，依次需要经过（　　）A. 邗沟、江南河、通济渠 B. 江南河、通济渠、邗沟
C. 通济渠、邗沟、江南河 D. 通济渠、江南河、邗沟6.  中国历史上唯一的女皇帝是（　　）A. 武则天 B. 杨坚 C. 李世民 D. 慈禧7.  武则天称帝时，改国号为（　　）A. 隋 B. 周 C. 唐 D. 宋8.  “政启开元，治宏贞观”的人物是（　　）A. 唐高祖 B. 唐太宗 C. 武则天 D. 唐玄宗9.  唐太宗任命富于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相，表明他A. 重视发展生产 B. 推行开明的民族政策
C. 善于用人 D. 提倡节俭10.  唐朝时期，既是各民族交往的中心，又是一座国际性的大都会的是（　　）A. 洛阳 B. 扬州 C. 长安 D. 成都11.  唐朝是我国封建社会蓬勃兴旺的隆盛时代。唐朝进入全盛时期在位的皇帝是（　　）A. 唐高祖 B. 唐太宗 C. 武则天 D. 唐玄宗12.  下列关于科举制的说法中，正确的是（　　）A. 开创于唐初，废除于清末 B. 通过分科考试选拔官员的制度
C. 毫无公平公正性可言 D. 看重门第，不利于选拔人才13.  周杰伦在歌曲《青花瓷》中唱道：“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆……”歌词赞美了我国古代瓷器的精美。你知道唐朝时期著名的陶器和瓷器有哪些吗？（　　）
①唐三彩②白瓷③青瓷。A. ②③ B. ①②③ C. ①③ D. ①②14.  六次东渡，最终成功到达日本传播唐朝文化的高僧是（　　）A. 张骞 B. 玄奘 C. 鉴真 D. 李白15.  唐朝时，由日本派遣来唐朝学习先进文化的使团被称为（　　）A. 留学生 B. 遣唐使 C. 节度使 D. 遣隋使16.  中外交往源远流长。下列人物在中外文化交流中作出了突出贡献，其中生活在唐朝的是（　　）
①张骞    ②玄奘    ③鉴真    ④郑和。A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④17.  唐朝时，被誉为“诗仙”的伟大诗人是（　　）A. 李白 B. 杜甫 C. 白居易 D. 吴道子18.  我国诗歌创作的黄金时代是（　　）A. 先秦时期 B. 唐朝 C. 秦汉时期 D. 宋朝19.  上问魏征曰：“人主何为明，何为暗？”对曰：“兼听则明，偏信则暗。”上曰：“善！”材料中“上”指的是（　　）A. 隋文帝 B. 唐太宗 C. 唐玄宗 D. 武则天20.  他在位时开创科举，开凿运河，造福后世。他好大喜功，不惜民力，结果落了个万世唾骂的恶名。这里说的“他”是（　　）A. 秦始皇 B. 汉武帝 C. 隋文帝 D. 隋炀帝21.  观察如图在中国出土的唐代文物--货币，这些出土文物说明了（　　）

 A. 唐朝时没有统一的货币 B. 唐代中外贸易十分繁盛
C. 中国古代金币流通的时间长、范围广 D. 证明唐代日本、新罗与中国交往密切22.  下列各项属于唐朝和吐蕃密切交往的史实是  （　　）
①松赞干布统一青藏高原
②文成公主入吐蕃
③尺带珠丹与金城公主联姻
④唐朝封怀仁可汗。A. ①②④ B. ①④ C. ②③④ D. ②③23.  搜集“贞观之治”“开元盛世”“玄奘西游”“鉴真东渡”的相关资料，研究的课题是（　　）A. 政权分立与民族融合 B. 中华文明的起源
C. 统一国家的建立 D. 繁荣与开放的唐朝24.  科举制的创立是封建选官制度的一大进步，因为它（　　） 
①冲破了世家大族垄断仕途的局面 
②有利于教育文化事业的发展 
③有利于官员文化素质的提高 
④有利于稳定国家政局，加强中央集权A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①②④25.  “贞观之治”和“开元盛世”出现的共同原因包括（　　）
①国家统一，社会稳定                       
②统治者注意调整统治政策
③思想文化上实行高压政策                   
④重视人才的选拨和任用。A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④26.  “陈桥兵变”“杯酒释兵权”等历史典故与下列哪一个历史人物有关？（　　）A. 秦始皇 B. 汉武帝 C. 赵匡胤 D. 李世民27.  宋初以“重文轻武”为基本国策，大量提拔文人担任官职，这些受提拔的人主要来源于（　　）A. 开国功臣 B. 皇亲国戚 C. 科举考试 D. 地方推荐28.  “朕选儒臣干事者百余人，分治大藩（节度使辖区），即使他们都贪浊，也不及武臣一人为害之大。”材料中宋太祖这一举措（　　）
①造成重武轻文的局面     ②增强了军队作战能力
③导致官僚机构的膨胀     ④有利于士人受到尊重A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④29.  朱熹说：“本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了。”这段话说明（　　）A. 中央集权得到进一步加强 B. 地方政府进一步收回财权
C. 政治和儒家思想紧密结合 D. 藩镇割据成为严重的社会问题30.  宋朝有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。”当时人们为什么不以从军为荣？（　　）A. 宋朝重文轻武 B. 宋朝重武轻文 C. 从军死伤几率大 D. 从军收入低第II卷（非选择题）二、问答题（本大题共1小题，共12.0分）31.  读材料回答问题
阅读材料：
赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重 ，君弱臣强”的状况，提出：“削夺其权，制其钱谷、收其精兵，则天下自安矣。”
请回答：赵普所说的“权”“钱”“兵”，指的是什么？宋太祖对此采取了哪些措施？三、材料解析题（本大题共2小题，共28.0分）32.  阅读材料，回答下列问题。
科举取士使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科举也得以晋身于官僚、贵族的行列，其中包括一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。 ——胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》根据材料和所学知识，简述科举取士的影响。33.  诗歌赏析。
       蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。——王建《凉州行》       女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。……胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。——元稹《法曲》回答问题： (1) 诗句中的“蕃”“胡”，指的是什么？(2) 上引诗句反映出怎样的社会情况？
答案和解析 1.【答案】B【解析】581年，北周外戚杨坚（即隋文帝）夺取了政权，建立隋朝，定都长安，设洛阳为陪都。589年，隋灭陈，结束了长期分裂的局面，重新统一了全国。
故选：B。
本题考查隋朝建立的相关知识，结合所学即可作答。
注意识记隋朝建立的时间及人物。
 2.【答案】A【解析】581年，外戚杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都长安（隋时称大兴城），杨坚就是隋文帝。
故选：A。
本题以隋朝的都城为切入点，考查隋朝的建立。
本题以隋朝的建立为背景，考查学生识记历史知识能力。
 3.【答案】D【解析】隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南至余杭（今杭州）．隋朝大运河从北向南分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，最北段是永济渠，最南段是江南河。隋朝大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，加强了南北交通，巩固了隋王朝对全国的统治，大大促进我国南北经济交流。
故选：D。
本题考查的是隋朝大运河的相关知识。隋炀帝征发几百万人从605年起开通了全长两千多公里的大运河。
掌握隋朝大运河的分段及历史意义，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
 4.【答案】C【解析】隋炀帝为巩固隋朝在全国的统治，加强南北经济交流，从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河，大大促进了我国南北经济的交流，成为我国南北交通的大动脉。由此可知，ABD三项不符合题意。
故选：C。
本题主要考查了隋朝大运河的相关知识，隋朝大运河的开通，大大促进了我国南北经济的交流，成为我国南北交通的大动脉。
本题主要考查隋朝开凿大运河的重大意义，属于理解层面，难度比较大。隋炀帝为巩固隋朝在全国的统治，从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。全长两千多千米，是古代世界最长的运河。隋朝大运河自北向南分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段，连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大河流。大运河的开通大大促进了南北经济的交流。
 5.【答案】C【解析】隋朝大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭。涿郡到洛阳段为永济渠，洛阳到淮水段为通济渠，淮水到江都段为邗沟，江都到余杭段为江南河，因此隋朝时期，一批牡丹花从洛阳沿运河到余杭，依次需要经过通济渠、邗沟、江南河。
本题以隋朝时期，一批牡丹花从洛阳沿运河到余杭为切入点，考查隋朝大运河。
 6.【答案】A【解析】根据所学知识可知，武则天是中国历史上唯一的女皇帝，她当政时期，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，使得唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强，人称她的统治为“政启开元，治宏贞观”。
故选：A。
本题以中国历史上唯一的女皇帝为切入点，考查武则天的相关知识。
注意识记武则天统治的相关举措及武则天的历史地位。
 7.【答案】B【解析】唐高宗去世后，武则天相继废掉两个儿子中宗和睿宗，自己做了皇帝，改国号为周，武则天是我国历史上唯一的女皇帝。
故选：B。
本题以武则天在位时改国号为切入点，考查武则天。
本题以武则天为背景，考查学生识记历史知识能力。
 8.【答案】C【解析】武则天是我国历史上唯一的女皇帝。她改唐朝的国号为周，她在位期间，继续实行唐太宗发展农业、选拔贤才的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强。人们称她的统治“政启开元，治宏贞观”。
故选：C。
本题考查武则天的相关知识，她是我国历史上唯一的女皇帝。考查女皇武则天的统治措施。
本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记武则天的地位与统治评价。
 9.【答案】C【解析】唐太宗时期注意任用贤才，他曾任命富于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相，人称“房谋杜断”。
故选：C。
本题主要考查了唐太宗善于纳谏的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论。
本题以贞观之治为背景，考查的是学生对唐太宗统治措施的有关知识的记忆能力。
 10.【答案】C【解析】唐朝商业繁荣，当时著名的大都市有长安、洛阳、扬州、成都等。长安城内分为坊和市，分别是居民的住宅区和商业区，长安既是各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。
故选：C。
本题考查盛唐气象，知道长安既是各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。
本题考查盛唐气象，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
 11.【答案】D【解析】依据题干信息“唐朝进入全盛时期”，结合所学知识：唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”。
故选：D。
本题考查的是开元盛世的知识点，应把握开元盛世的历史特点。
解答本题需要熟记开元盛世的特征及其历史地位。
 12.【答案】B【解析】隋朝开创了科举制，即通过分科考试的办法选拔官员的制度。这改变了魏晋时期的选官制度，改善了用人制度。
故选：B。
本题考查的知识点是科举制的创立，注意识记其概念．
注意理解和识记科举制的创立和发展．
 13.【答案】B【解析】陶瓷业在唐朝有重要发展，越窑青瓷、邢窑白瓷和唐三彩最为有名，其中唐三彩造型美观，釉色绚丽，是世界工艺的珍品。所以三个选项都符合题意。
故选：B。
本题主要考查了唐朝陶瓷业的发展，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论。
本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记唐朝陶瓷业的相关史实。
 14.【答案】C【解析】结合所学知识可知，公元742年（唐天宝元年），鉴真应日本僧人邀请，先后6次东渡，历尽千辛万苦，终于在754年到达日本。他留居日本10年，传播了唐朝多方面的文化成就。为中外友好交往做出了贡献。所以C选项符合题意。
故选：C。
本题以六次东渡，最终成功到达日本传播唐朝文化的高僧为切入点，考查的是唐朝对外交流有关内容。
本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记唐朝对外交流的相关知识点。
 15.【答案】B【解析】唐朝时期，日本曾多次派遣使者到中国。日本政府派遣到唐朝进行交流的使团被称为遣唐使。故唐朝时，由日本派遣来唐朝学习先进文化的使团被称为遣唐使。
故选：B。
本题以“由日本派遣来唐朝学习先进文化的使团”为切入点，考查的是唐朝对外关系的知识。
本题以唐朝与日本的关系为背景，考查的是学生对遣唐使的有关知识的记忆能力。
 16.【答案】C【解析】依据题干信息“在中外文化交流中作出了突出贡献，生活在唐朝的”，结合所学知识：张骞生活于汉朝，郑和生活于明朝。唐朝时期，鉴真东渡促进了中日文化的交流，玄奘西游加强了中印文化的交流。
故选：C。
本题考查的是唐朝中外文化交流的知识点，应把握鉴真东渡和玄奘西游的有关历史知识。
解答本题要熟记玄奘西游、鉴真东渡的有关内容。
 17.【答案】A【解析】唐代影响最大、成就最高的诗人当推李白、杜甫和白居易。李白生活在盛唐时期，他的诗气势磅礴，豪迈奔放，感情热烈，想象丰富，语言清新明快，意境奇妙，语言轻快，人们称他为“诗仙”。
故选：A。
本题以被誉为“诗仙”的伟大诗人为切入点，主要考查李白．
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．理解并识记唐诗的相关史实．
 18.【答案】B【解析】唐朝是我国古代诗歌发展的黄金时代，唐代影响最大、成就高的诗人当推李白和杜甫。
故选：B。
本题考查了唐诗。李白和杜甫合称“李杜”，他们作品风格迥异的主要原因是生活时代和经历不同，李白生活在盛唐时期，而杜甫生活在唐朝由盛转衰的时代。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记唐朝是我国古代诗歌发展的黄金时代。
 19.【答案】B【解析】据“魏征”可知，材料中的“上”指的是唐太宗。据所学知识可知，唐太宗注意任用贤才和虚心纳谏。他重用敢于直言的魏征，魏征前后向他进谏二百多次，受到唐太宗的器重。唐太宗称魏征为“知得失”的一面镜子。
故选：B。
本题主要考查了唐太宗的功绩的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论。
本题以魏征与唐太宗的对话为依托，考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握唐太宗统治时期的统治政策。
 20.【答案】D【解析】根据题干给出的“开创科举，开凿运河”可知此人是隋炀帝。隋炀帝时，正式设置进士科，我国科举制度正式诞生，从此门第不高的读书人，可凭才学做官；选拔官吏的权力，也从地方集中到朝廷。为了加强南北交通，巩固对全国的统治，隋炀帝征发几百万人从605年起开通了一条以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，纵贯南北全长两千多公里的大运河。
故选：D。
本题考查了科举制度。科举制度在隋朝创立，唐朝时科举制逐渐完善，以进士、明经两科最重要。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记隋炀帝创立科举制度，开凿大运河。
 21.【答案】B【解析】唐代中外贸易十分繁盛，所以产自大食、东罗马的金币流通到中国，B选项符合题意。A选项唐代有自己的统一货币，如开元通宝等；C选项中国古代虽然流通金银，但没有自己铸造的金币、银币，用的铸币主要是铜钱，还有部分铁钱；D选项图片能证明唐代与巴尔干半岛、小亚细亚半岛、阿拉伯半岛、伊朗等交往密切，但不能证明与日本、新罗的交往。
故选：B。
本题是图片型选择题，主要考查读图能力和唐代对外贸易的繁盛。大食在今阿拉伯半岛等地；东罗马以今巴尔干半岛、小亚细亚为中心。
本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析图片，注意准确识记唐朝的出土文物货币的相关知识点。
 22.【答案】D【解析】本题考查唐朝与吐蕃的友好民族关系。七世纪前期，吐蕃杰出的赞普松赞干布统一了青藏高原，他仰慕中原文明，几次向唐求婚。唐太宗把文成公主嫁给他。文成公主入吐蕃，密切了唐与吐蕃的经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。八世纪初，唐朝又将金城公主嫁给了吐蕃赞普尺带珠丹。所以①松赞干布统一青藏高原是吐蕃单方面的史实，不是唐与吐蕃的交往。②文成公主入藏是唐太宗时期唐朝与吐蕃交往的史实。③尺带珠丹与金城公主联姻是唐中宗时期唐朝与吐蕃的交往。④8世纪中期，唐玄宗册封回纥的首领骨力裴罗为怀仁可汗。故②③符合题意。
故选：D。
本题考查唐朝与吐蕃的友好民族关系。七世纪前期，吐蕃杰出的赞普松赞干布统一了青藏高原，他仰慕中原文明，几次向唐求婚。唐太宗把文成公主嫁给他。文成公主入吐蕃，密切了唐与吐蕃的经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。八世纪初，唐朝又将金城公主嫁给了吐蕃赞普尺带珠丹。
本题以唐朝与吐蕃会盟为依托，考查学生对历史史实的准确识记能力。注意掌握唐朝与吐蕃的友好往来。
 23.【答案】D【解析】“贞观之治”、“开元盛世”这两个繁荣治世局面出现在唐朝，“玄奘西游”也出现在唐朝，反映了当时对外开放，唐朝的突出特点是繁荣与开放。
故选：D。
本题主要考查了唐朝繁荣与开放的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论。
解答本题需要全面分析题干相关内容，寻找共同之处，确定主题。
 24.【答案】C【解析】据所学知识，为改变魏晋以来选官制度的弊端，隋文帝开始用分科考试的办法选拔官员。隋炀帝时正式设置进士科，科举制度正式诞生，唐朝唐太宗、武则天、唐玄宗等进一步完善了科举制，科举制冲破了世家大族垄断仕途的局面，通过考试可以选拔国家需要的各种人才，赋予社会以革新气象和创造精神，有利于教育文化事业的发展，有利于官员文化素质的提高，有利于稳定国家政局，加强中央集权，所以①②③④是正确的选项。
故选：C。
本题主要考查了科举制的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论。
本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记科举制的有关内容。
 25.【答案】D【解析】“贞观之治”和“开元盛世”出现的共同原因包括国家统一，社会稳定、统治者注意调整统治政策、重视人才的选拨和任用。唐朝时期思想文化上没有实行高压政策，思想文化上实行高压政策不是“贞观之治”和“开元盛世”出现的共同原因。
故选：D。
本题考查“贞观之治”和“开元盛世”，知道思想文化上实行高压政策不是“贞观之治”和“开元盛世”出现的共同原因．
本题考查“贞观之治”和“开元盛世”，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识．
 26.【答案】C【解析】960年，赵匡胤发动陈桥驿兵变，黄袍加身，建立了北宋。北宋建立后，为加强中央集权，赵匡胤又通过“杯酒释兵权”，剥夺了朝中大将的兵权。
故选：C。
本题以“陈桥兵变”“杯酒释兵权”等历史典故为依托，考查赵匡胤。
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握宋朝建立和宋太祖加强君权的相关知识。
 27.【答案】C【解析】宋初以“重文轻武”为基本国策，大量提拔文人担任官职，这些受提拔的人主要来源于科举考试。宋朝注重文教事业，改革和发展了科举制，宋初时大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
故选：C。
本题考查了宋朝重文轻武的政策。宋朝实行重文轻武的政策的目的是防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记宋朝实行重文轻武政策的具体表现。
 28.【答案】D【解析】从题目中的“朕选儒臣干事者百余人，分治大藩（节度使辖区），即使他们都贪浊，也不及武臣一人为害之大”可知，这体现了宋朝的重文轻武政策。这项政策导致官僚机构的膨胀，有利于士人受到尊重，但不利于军队作战能力的增强，③④正确；排除①②。
故选D。
本题以“朕选儒臣干事者百余人，分治大藩（节度使辖区），即使他们都贪浊，也不及武臣一人为害之大。”为切入点，考查宋朝的统治政策。
注意对材料的解读，识记宋朝的统治政策。
 29.【答案】A【解析】据题干“本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了”并结合所学知识可知，宋代改变了藩镇割据的分裂局面，通过杯酒释兵权等措施加强了中央集权，使中央集权得到进一步加强。
故选：A。
本题考查北宋的建立，知道宋代通过杯酒释兵权等措施加强了中央集权，使中央集权得到进一步加强。
本题考查北宋的建立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
 30.【答案】A【解析】宋朝有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。”当时人们不以从军为荣的原因是宋朝重文轻武。宋太祖有意重用文官掌握军政大权，后继的宋太宗继续抑制武将，提升文官的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵，严重束缚了统军的指挥权。宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变转移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。
故选：A。
本题考查宋朝重文轻武的政策。目的是为了防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。
本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料观点。
 31.【答案】相权，财权，兵权；措施：相权：在中央，削弱和分割相权。
兵权：解除禁军将领的兵权经常调换军队将领，定期换防。
​​​​​​​财权：在地方，派文臣做知州，设通判和转运使。【解析】由材料“惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下安矣”结合所学可知，“权”“钱”“兵”，分别指的是相权，财权，兵权．结合所学可知，宋太祖采取一系列措施加强中央集权，如：在中央，削弱和分割相权。在兵权方面：解除禁军将领的兵权经常调换军队将领，定期换防。在财权方面：在地方，派文臣做知州，设通判和转运使。
本题考查了宋朝政治体制的相关知识，注意材料中的关键词．
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记宋朝加强中央集权的相关措施．
 32.【答案】根据材料信息“科举取士使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科举也得以晋身于官僚、贵族的行列”体现出科举制扩大了官吏选拔的范围；根据材料“其中包括一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家”体现出科举制扩选拔了一大批人才；根据材料信息“在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性”体现出科举制促进了社会各阶层的流动。
故答案为：
科举制扩大了官吏选拔的范围；选拔了一大批人才；促进了社会各阶层的流动。【解析】本题考查科举制的创建及影响。科举制有扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记科举制的创立及其影响的相关史实。
 33.【答案】【小题1】“蕃”是我国古代对外族或异国人的泛称；“胡”是中国古代对北方和西方各族的称呼。【小题2】唐代周边少数民族向汉族学习农业耕作技术，种植谷物，同时少数民族的音乐、饮食、服装、骑马等也在唐代广为流传，各民族相互影响、不断交融，共同发展。【解析】1. 据题干信息“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐”并结合所学知识可知，“蕃”是我国古代对外族或异国人的泛称；“胡”是中国古代对北方和西方各族的称呼。
本题以诗歌赏析为切入点，考查的是唐朝的民族关系和民族政策。
本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握唐朝的民族关系和民族政策的相关知识点。2. 据题干“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐”并结合所学知识可知，唐朝实行开放的民族政策，各民族之间的交往与交融进一步加强，体现了唐代周边少数民族向汉族学习农业耕作技术，种植谷物，同时少数民族的音乐、饮食、服装、骑马等也在唐代广为流传，各民族相互影响、不断交融，共同发展。
本题以诗歌赏析为切入点，考查的是唐朝的民族关系和民族政策。
本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握唐朝的民族关系和民族政策的相关知识点。