2023年衡水中学新高三开学检测卷生物试题 03

2023年衡水中学新高三开学检测卷

生物试题

（本试卷满分90分，考试时间90分钟）

（（））

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 

2．答题时请按要求用笔。  

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 

5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：本题共6个小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．下列关于真核细胞中转录的叙述，错误的是（　　）

A．、和都从转录而来

B．同一细胞中两种的合成有可能同时发生

C．细胞中的合成过程不会在细胞核外发生

D．转录出的链与模板链的相应区域碱基互补

2．下列与细胞相关的叙述，错误的是（　　）

A．动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递

B．叶肉细胞中光合作用的暗反应发生在叶绿体基质中

C．癌细胞是动物体内具有自养能力并快速增殖的细胞

D．细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程

3．植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应（如的释放）来绘制的。下列叙述错误的是（　　）

A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中的合成

B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制

C．光合作用的作用光谱也可用的吸收速率随光波长的变化来表示

D．叶片在波长光下释放是由叶绿素参与光合作用引起的

4．若给人静脉注射一定量的溶液，则一段时间内会发生的生理现象是（　　）

A．机体血浆渗透压降低，排出相应量的水后恢复到注射前水平

B．机体血浆量增加，排出相应量的水后渗透压恢复到注射前水平

C．机体血浆量增加，排出相应量的和水后恢复到注射前水平

D．机体血浆渗透压上升，排出相应量的后恢复到注射前水平

5．某陆生植物种群的个体数量较少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是（　　）

A．将样方内的个体进行标记后再计数

B．进行随机取样，适当扩大样方的面积

C．采用等距取样法，适当减少样方数量

D．采用五点取样法，适当缩小样方面积

6．下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是（　　）

A．两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同

B．某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的

C．型血夫妇的子代都是型血，说明该性状是由遗传因素决定的

D．高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的

二、非选择题（本大题共54分）

【必考题】

7．（8分）

利用一定方法使细胞群体处于细胞周期的同一阶段，称为细胞周期同步化。以下是能够实现动物细胞周期同步化的三种方法。回答下列问题：

⑴ 合成阻断法：在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的合成可逆抑制剂，处于          期的细胞不受影响而继续细胞周期的运转，最终细胞会停滞在细胞周期的          期，以达到细胞周期同步化的目的。

⑵ 秋水仙素阻断法：在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的秋水仙素，秋水仙素能够抑制            ，使细胞周期被阻断，即可实现细胞周期同步化。经秋水仙素处理的细胞            （填“会”或“不会”）被阻断在间期。

⑶ 血清饥饿法：培养液中缺少血清可以使细胞周期停滞在间期，以实现细胞周期同步化。分裂间期的特点是           （答出1点即可）。

8．（9分）

干旱可促进植物体内脱落酸（ABA）的合成。取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示。

回答下列问题：

⑴ 综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗的作用是       。

⑵ 若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会         ，以对环境的变化作出反应。

⑶ ABA有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有        （答出两点即可）。

⑷ 根系是植物吸收水分的主要器官。根细胞内水分的主要作用有      （答出两点即可）

9．（10分）

为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题：

⑴ B、C、D三组出现上述症状的原因是         。

⑵ B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。那么C组注射的激素是        ，D组注射的营养物质是       。

⑶ 第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是       。

10．（12分）

已知某种昆虫的有眼（A）与无眼（a）、正常刚毛（B）与小刚毛（b）、正常翅（E）与斑翅（e）这三对相对性状各受一对等位基因控制。现有三个纯合品系：①aaBBEE、②AAbbEE和③AABBee。假定不发生染色体变异和染色体交换，回答下列问题：

⑴ 若、、这三对等位基因都位于常染色体上，请以上述品系为材料，设计实验来确定这三对等位基因是否分别位于三对染色体上。（要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论）

⑵ 假设、这两对等位基因都位于X染色体上，请以上述品系为材料，设计实验对这一假设进行验证。（要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论）

【选考题】

11．[生物——选修1：生物技术实践]（15分）

绿色植物甲含有物质W，该物质为无色针状晶体，易溶于极性有机溶剂，难溶于水，且受热、受潮易分解。其提取流程为：植物甲粉碎加溶剂振荡收集提取液活性炭处理过滤去除活性炭蒸馏（含回收溶剂）重结晶成品。回答下列问题：

⑴ 在提取物质W时，最好应选用的一种原料是         （填“高温烘干”“晾干”或“新鲜”）的植物甲，不宜选用其他两种的原因是          。

⑵ 提取物质W时，振荡的作用是          。

⑶ 活性炭具有很强的吸附能力，在提取过程中，用活性炭处理提取液的目的是     。

⑷ 现有丙酮（沸点）、乙醇（沸点约）两种溶剂，在提取物质W时，应选用丙酮作为提取剂，理由是          。

⑸ 该实验操作过程中应注意的事项是        （答出两点即可）。

12．[生物——选修3：现代生物科技专题]（15分）

编码蛋白甲的DNA序列（序列甲）由A、B、C、D、E五个片段组成，编码蛋白乙和丙的序列由序列甲的部分片段组成，如图1所示。

图1                         图2

回答下列问题：

⑴ 现要通过基因工程的方法获得蛋白乙，若在启动子的下游直接接上编码蛋白乙的DNA序列（TTCGCTTCT……CAGGAAGGA），则所构建的表达载体转入宿主细胞后不能翻译出蛋白乙，原因是             。

⑵ 某同学在用PCR技术获取DNA片段B或D的过程中，在PCR反应体系中加入了DNA聚合酶、引物等，还加入了序列甲作为         ，加入了           作为合成DNA的原料。

⑶ 现通过基因工程方法获得甲、乙、丙三种蛋白，要鉴定这三种蛋白是否具有刺激T淋巴细胞增殖的作用，某同学作了如下实验：将一定量的的含T淋巴细胞的培养液平均分四组，其中三组分别加入等量蛋白甲、乙、丙，另一组作为对照，培养并定期检测T淋巴细胞浓度，结果如图2。

①如图2可知：当细胞浓度达到a时添加蛋白乙的培养液中T淋巴细胞浓度不再增加，此时若要使T淋巴细胞继续增值，可采用的方法是        。细胞培养过程中，培养箱中通常要维持一定的浓度，的作用是        。

②仅根据图1、图2可知，上述甲、乙、丙三种蛋白中，若缺少          （填“A”“B”“C”“D”或“E”）片段所编码的肽段，则会降低其刺激T淋巴细胞增殖的效果。

参考答案

1.【答案】C

【解析】

A选项，通过转录可以产生mRNA、tRNA、rRNA，但是通过不同DNA片段转录产生的；

B选项，由于转录产生不同RNA时的模板是DNA的不同片段，所以两种RNA的合成可以同时进行，互不干扰；

C选项，线粒体、叶绿体中也存在DNA，其上的基因也可以进行转录过程，该过程并未在细胞核中进行，所以该选项错误；

D选项，转录产生RNA的过程是遵循碱基互补配对原则的，因此产生的RNA链可以与模板链互补。

2.【答案】C

【解析】

A选项，激素作为信息分子通常可以与靶细胞膜上的受体结合，从而起到信息传递的作用；

B选项，光合作用暗反应场所在叶绿体基质；

C选项，癌细胞的存活依赖于不断从周围的组织中吸收营养物质（含大量有机物），所以其代谢类型属于异养，而非自养，所以该选项错误。

D选项，细胞凋亡是细胞内与凋亡有关基因表达后让细胞主动死亡的过程。

3.【答案】A

【解析】

A选项，类胡萝卜素只吸收蓝紫光，不吸收红光，故该选项错误。B、C、D选项正确。

4.【答案】C

【解析】

0.9%的NaCl溶液的渗透压与血浆渗透压相等，所以静脉注射该溶液后，血浆渗透压不变，但血浆量会增加，后经过机体的调节会将过多的水和NaCl排出体外。故A、C、D选项错误。

5.【答案】B

【解析】

根据题干信息“某陆生植物种群的个体数量较少”，因此在用样方法调查时，取的样方过小或过少，可能导致搜集到的数据较少，偶然性较大。因此需要适当扩大样方的面积或者增加样方的数量。故C、D错误。

另外，在使用样方法时不需要对样方内的个体进行标记，故A错误。

6.【答案】D

【解析】

A选项，基因型相同的两个人，可能会由于营养条件等环境因素的差异导致身高不同，故A正确；

B选项，绿色幼苗在黑暗中变黄，是由于缺光无法合成叶绿素，是由环境因素造成的；

C选项，O型血夫妇基因型均为ii，两者均为纯合子，所以后代基因型仍然为ii，表现为O型血，这是由遗传因素决定的；

D选项，高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，这往往是由于亲代是杂合子Dd，子代会出现DD、Dd、dd三种基因型，所以这对相对性状是由遗传因素决定的。

7.【答案】

（1）分裂    分裂间

（2）纺锤体的形成    不会

（3）时间长

【解析】

（1）根据题干，加入DNA合成抑制剂，DNA复制在间期中进行，所以细胞被阻滞在间期，分裂期不受影响。

（2）秋水仙素可以抑制纺锤体形成，这是基础知识；间期细胞不进行纺锤体形成，所以细胞不会在间期被阻断。

（3）分裂间期在分裂期前，时间长，进行DNA复制，有关蛋白质合成（选择其一回答即可）

8.【答案】

（1）促进根的生长，抑制茎叶生长

（2）降低

（3）根冠、萎焉的叶片

（4）参与反应、作为溶剂

【解析】

（1）据题干中实验结果观察可知

（2）干旱，说明植物会缺水，如果适应此种环境，需要减少水分散失，所以降低蒸腾作用。

（3）依据课本知识

（4）水的作用：作为溶剂、提供反应场所、参与反应、运输等作用（选出两点即可）

9.【答案】

（1）胰岛素降低血糖浓度，影响大脑的血糖供应，影响细胞呼吸，机体缺少能量供应

（2）胰高血糖素、葡萄糖

（3）C组加入的胰高血糖素促进肝糖原的分解，脂肪等非糖物质转化，从而提高血糖。D组加葡萄糖可以直接提高血糖。

【解析】

（1）胰岛素有降低血糖作用

（2）根据信息，目的是缓解症状，即需要提高血糖，所以加的激素应是胰高血糖素，加的营养物质应是葡萄糖。

（3）胰高血糖素的作用：促进肝糖原的分解，脂肪等非糖物质转化，从而提高血糖。加葡萄糖可以直接提高血糖浓度。

10.【答案】

（1）

实验思路：将确定三对基因是否分别位于三对染色体上，拆分为判定每两对基因是否位于一对染色体上，如利用①和②进行杂交去判定A/a和B/b是否位于位于一对染色体上。

实验过程：（以判定A/a和B/b是否位于位于一对染色体上为例）

预期结果及结论：

若F2的表现型及比例为有眼正常刚毛：有眼小刚毛：无眼正常刚毛：无眼小刚毛＝9:3:3:1，则A/a和B/b位于位于两对染色体上；

若F2的表现型及比例为有眼正常刚毛：无眼小刚毛＝3:1或者有眼小刚毛：有眼正常刚毛：无眼正常刚毛＝1:2:1，则A/a和B/b位于位于同一对染色体上。

（2）

实验思路：将验证A/a和B/b这两对基因都位于X染色体上，拆分为验证A/a位于X染色体上和B/b位于X染色体上分别进行验证。如利用①和③进行杂交实验去验证A/a位于X染色体上，利用②和③进行杂交实验去验证B/b位于X染色体上。

实验过程：（以验证A/a位于X染色体上为例）

取雌性的①和雄性的③进行杂交实验：

预期结果及结论：

若子一代中雌性全为有眼，雄性全为无眼，则A/a位于X染色体上；

若子一代中全为有眼，且有雌有雄，则A/a位于常染色体上。

11.【答案】

（1）晾干    物质W易受热，受潮分解

（2）使物质W充分溶于有机溶剂

（3）去除杂质

（4）丙酮沸点低，使用较低温度蒸馏便能得道提取物，减少物质W受热分解

（5）蒸馏温度不宜过高，通风防止丙酮挥发对实验者的影响、操作迅速（答出两点即可）

【解析】

（1）依据题干信息（受热、受潮易分解），进行推断，即可得知

（2）振荡易于溶解，是基本实验知识。

（3）题干信息，活性炭具有吸附能力，杂质易被吸附。

（4）根据题干信息，受热易分解，所以选择沸点低的丙酮

（5）根据题干信息，受热易分解，所以注意温度控制；用的丙酮，丙酮挥发，对人体有害，所以通风；减少W分解，所以操作要快。

12.【答案】

（1）缺少起始密码子

（2）模板    四种脱氧核糖核苷酸

（3）①更换培养液，以增加营养物质    维持培养液pH

②C

【解析】

（1）题干信息基因序列（TTCG……)，可知其转录出的mRNA上没有起始密码子AUG。

（2）根据PCR的条件需要，引物、耐高温DNA聚合酶、模板、四种脱氧核糖核苷酸作为原料。

（3）①T细胞浓度之所以不增加是因为营养物质耗尽，所以可以更换培养液，补充营养物质；CO2作用为课本基础知识。

②据图分析，丙与对照接近说明BD片段重要性较弱，甲和乙都有较大影响，他们中共同的片段是C，所以缺少C片段会降低效果。