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小学人教版 (新起点)Unit 5 TV ShowsLesson 2评优课课件ppt
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这是一份小学人教版 (新起点)Unit 5 TV ShowsLesson 2评优课课件ppt,文件包含Unit5TVshows第二课时课件ppt、Unit5TVshows第二课时教案doc、Unit5TVshows第二课时练习doc、fantasticmp3、U5ANSWERswf等5份课件配套教学资源,其中PPT共24页, 欢迎下载使用。
人教新起点英语五年级上册Unit 5第二课时教学设计 课题 TV shows单元Unit 1 学科英语年级五年级学习目标知识与技能目标:能够听懂、会说fantastic interesting skate ,并尝试借助拼读规律记忆单词。过程与方法目标:能够运用已学功能句操练本课新学词汇,并能对喜爱的电视节目进行简单的描述。情感态度:激发和培养学习英语的兴趣,用所学英语进行交际的意识和勇气重点单词: fantastic interesting skate 难点能用句型在情境中运用 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Review教师呈现单词游戏以及句子,学生进行回答I like cartoons shows. Because they are interesting.…复习旧知,回顾第一课时所学内容 通过游戏和图片进行复习,激发学生的好奇心和学习兴趣,自然引出新课。讲授新课Look and learn教学单词 fantastic interesting skatePlay a game踩地雷Look , listen and answer 教师呈现动画,请学生看动画并回答问题What are Binbin’s favorite shows?Listen and repeat(1) 呈现动画 和录音(2) 请学生跟读Do a survey 仿照上面的例子,请同桌两人进行对话完成表格。language pointsWhat are your favorite TV shows? favorite 最喜爱的 例子:She likes playing badminton best. = Her favorite sports is playing badmintonWhen do you usually watch sports shows? 询问某人什么时间做某事: When + do/does +动词原形? Role play角色扮演Let’s write Write down the answers according to Part B. 10. Exercise按要求写单词。1.最喜爱的 (英文)____________ 2.long(反义词)____________3.sports shows(翻译)______________ 4.he’s (完全形式)___________ 5.周六晚上(英文) ______________ 按要求写句子1.My favorite TV shows are sports shows. (划线部分提问) 2. We like watching swimming games. (改为一般疑问句) 3.Tom likes nature shows. (变为否定句) Summary根据板书复述今天学习的内容:8. Homework.1. Listen and read the words five times.2. Copy the new words and phrases .新单词的学习:观看老师播放的图片,跟读新单词,注意模仿发音,同时记忆单词的拼写;播放课文录音时,模仿语音语调; 根据课文内容回答问题,大胆说答案,进一步熟悉课文内容; 语言知识点的呈现,让学生知道本节课的重点 让学生根据对话进行角色扮演通过猜一猜游戏进行班级对话 巩固练习通过反复的听读训练,掌握词汇;通过游戏比赛,巩固单词;提出问题,针对性的完成学习目标; 学习形式生动多样化,使学生集中注意力,同时保持学习的积极性。 有助于学生进行理解运用,在情景中进行流利的对话课堂小结这节课的教学任务目标是能理解对话;能听懂、会说、会拼读单词和短语:fantastic interesting skate 本课为新授课,通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文;通过灵活多样,丰富多彩的课堂形式的进行,熟悉课文内容,进而可以复述故事,激发学生学习英语的兴趣,增强他们的自信心,通过教学评价的开展,让学生体验到成就感,促进学生学习和发展。 板书Unit 5 TV shows(第二课时) 单词: fantastic interesting skate 句子: What are your favorite TV shows? When do you usually watch sports shows?
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