初中生物苏教版八年级上册第一节 生物圈中的各种生态系统教学ppt课件

这是一份初中生物苏教版八年级上册第一节 生物圈中的各种生态系统教学ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了植物种类，①海洋生态系统，动物种类，②淡水生态系统，③林地生态系统，④草原生态系统，狗牙根，生物圈，大气圈的下层，生态平衡等内容，欢迎下载使用。

生物圈中的各种生态系统
地球上的生物生活在各种环境中，形成了多种多样的生态系统。
海洋生态系统的水中含有较高浓度的盐分，也含有一定量的氧气和营养物质。
珊瑚虫、海星、鲸、大黄鱼等。
淡水生态系统可能是潺潺的小溪，也可能是宽阔的江河湖泊，这些环境中也含有一定量的氧气和营养物质。
主要植物：芦苇、荷花、菱等
主要动物：沼虾、鲫鱼、河蚌等
林地生态系统（人工林）
林地生态系统一般雨水充足
以乔木为主，也有灌木和草本
种类繁多，如蜻蜓、蝴蝶、蛙、蛇等
草地生态系统一般降雨量较少
草地生态系统（人工牧场）
种类较少。主要生活着各类草本植物，如狗牙根。
兔、蝗虫、田鼠、鼬、狼等；
生物圈是地球上各种类型的生态系统的总和，也是地球上最大的生态系统。
岩石圈的上层（主要是土壤层）
以及生活在其中的各种各样的生物
生态系统有自我调节的能力，使生态系统能保持一定的平衡
在草→兔→狐这条食物链中，若把狐大量捕杀，则兔的数量会怎么变化?说明了什么?
生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环保持着相对稳定的状态。
一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有关
生态系统具有自我调节能力，维持着生态平衡。
生态系统自我调节能力的大小与该系统中的生物多样性有关。
一般地说，生态系统中的生物种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自我调节能力就越强。
生态系统的自我调节能力是有限的，破坏因素有：
：如火山爆发、地震等，可在瞬间使一些生态系统遭到毁灭性的破坏。
：如修建大型工程，大量使用农药、化肥等，也会破坏生态系统的稳定性。
优点：生产效率高缺点：受人类控制，一般需要使用化肥和农药，结果是农作物的产量得到了大幅度的提高，而生态环境可能会遭到严重破坏
缺点：生产效率一般比较低
随着人们环境保护意识的增强，生态农业应运而生。
通过建立人工生态系统，形成经济、生态和社会效益相统一的现代化农业生态体系。
实现了物质的多级利用和能量的高效利用且有利于保护环境
维持农业发展的持续性。
最大限度地满足人们对农产品日益增长的需求
生态农业→农业发展的新模式
一、生物圈中的各种生态系统1.水域生态系统：淡水生态系统和海洋生态系统。2.陆地生态系统：林地生态系统和草地生态系统。二、生态平衡1.概念：生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环保持着相对的稳定的状态。2.生态系统具有自我调节能力，但这种能力是有限的。三、生态农业实现了物质的多级利用和能量的高效利用且有利于保护环境。
1.古诗词或谚语是优秀中华文化，其中蕴含着-定的科学道理。 以下是某同学对诗词谚语中科学道理的解读，表述正确的是( )A.“近水楼台先得月，向阳花木早逄春”体现的是生物因素对生物的影响B.“碧玉妆成-树高,万千垂下绿丝绦描述植物能繁殖C.“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系统具有自我调节能力D.“螳螂捕蝉，黄雀在后”中蕴含的食物链是:蝉- +$螳螂黃雀
2.2023年世界环境日主题为“关爱自然，刻不容缓“自然为本”。有关叙述错误的是( )A.为了减缓生态环境的恶化，我们提倡低碳生活,合理开发自然资源B.实施生活垃圾分类回收，既能减少污染，又能实现资源的重复利用C.长江禁渔、加强渔具管理、沿海定期禁渔等措施有利于保护渔业资源D.生态系统具有自我调节能力，自然灾害与人为因素不会影响生态平衡