青岛版 (五四制2017)五年级下册第六单元 生物与环境21 给植物分类教学设计

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小学科学青岛版(五四制2017)五年级下册21、给植物分类教学设计 教案 教学目标： 掌握植物分类的基本原理；了解植物的外部构造；学会按照植物特征进行分类。教学重点： 植物分类的基本原理；植物的外部构造；按照植物特征进行分类。教学难点： 植物的分类原理和方法；如何教会学生按照植物特征进行分类。教法：实验法、观察法、讨论法 教具准： 植物标及图片等实验器材；图片动画教学辅助工具。教学过程： Step1: 导入（10分钟）. 利用实物和图像，引入植物分类的概念； 通过引导思等方法，提高学生对植物的认知。2: 了解（分钟） 教师讲解植物的外部构造和分类原理；学生与观察和实验活动，带领学生认识植物的不同特征以及按照特征进行分类的方法。Step3: 分组讨论（15分钟） 将学生分成干小组，每个组用计算机或手绘等方式进行植物分类的实践，以较晰的方式呈现分类；围绕分类结果进行讨论，找出分类方式的共性和不同之处。Step4 总结（10分钟）. 带领学生回顾了解部讲解植物的外部构造和分类原理； 教师根据生表现情况总结，帮助学更好地理解和掌握学过的知识。教学反思：节课设计了丰富的活探究，并加强了实验实践的重要性，注重了学生的动操作能力，也加了学生对植物生物多样性的认知和理解程度，有效促了学生的认知深度和提高思维力。 教学拓展： 制作植标本：让学生自己制作植物标，帮助学生更好地理解植物分类的方法和过程；海报展示：让学制作植物分类海报，通过展示学生成果，加强学生对植物分类的认同；3 植物考察活动带领学生集体进行户外植物考察活动，现场观察和记录不同类型的植物，加深学生对植物分类原理和方法的理解。