2018北京21中、22中联考初一（上）期中语文含答案

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2018北京21中、22中联考初一（上）期中语    文一、单项选择题（共10分）1．（2分）下列词语中，加点字读音都正确的一项是（　　）A．菜畦qí          脊梁jí               攲斜 qī           黄晕yūn B．争执zhì        粗犷guǎng         桑葚shèn        应和hé C．脑髓suí        缠络luò            吝啬lìn           着落zháo D．拗  ǎo         霎时shà             倜傥tì             静谧mì2．（2分）下列词语中，字形都正确的一项是（　　）A．感慨      憔悴      骄媚       混为一谈 B．斑螯      逃窜      宽敞       油然而生 C．原有      书熟      云宵       截然不同 D．贮蓄      诀别      鉴赏       人声顶沸3．（2分）结合语境，下列句子中加点词语使用有误的一项是（　　）A．远亲不如近邻，很多党员住户与社区里的孤寡老人结成对子，帮扶关爱老人，组成了“温暖”的大家庭。B．学校越来越重视学生的个性化发展，关心、爱护人才，使各方面的人才各得其所，发展其长。 C．正如演出前预料的那样，赵雷将歌曲《成都》演绎的荡气回肠，这让导演喜出望外。 D．读书如果草草而过，不求甚解，那到用时也不过纸上谈兵。4．（2分）下列作家作品表述有误的一项是（　　）A．《春》是一篇文辞优美的写景抒情散文，作者是著名散文家、诗人、学者朱自清。 B．《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，著名作家。他的代表作品有《骆驼祥子》》《四世同堂》《龙须沟》》《茶馆》等。              C．“夕阳西下，断肠人在天涯”出自《天净沙•秋思》，作者是有“曲状元”之称的元代散曲家马致远，他与关汉卿、白朴、郑光祖并称“元曲四大家”。              D．冰心是我国现代著名的作家、诗人，“五四”爱国运动的元老，新文学运动的先驱。她的代表作有《繁星》《飞鸟集》，以“满蕴着温柔”的笔墨，清新隽丽的文字，表现了“爱的哲学”。5．（2分）结合语境，选词填空正确的一项是（　　）①当一切回复            ，她又悄悄地进来。《秋天的怀念》②这南方的初春的田野！大块儿小块儿新绿，随意的          着。《散步》③当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又    出花和树叶的气息。《雨的四季》④母亲扑过来，       住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块，好好儿活，好好儿活……”《秋天的怀念》A．沉寂   生长     漾     攥 B．沉寂      铺      漾      抓 C．寂静    铺      散     抓 D．寂静      生长    散      握二、名著阅读（共5分）6．（5分）名著阅读。①《　   　》是鲁迅1926年所作的回忆性的 ②　   　集，是鲁迅从幼年到青年时期的见证。书中真实地记述了从戊戌政变到辛亥革命前后，作者所经历的种种生活，每一篇都从不同角度反映出那个时代社会生活的一角。从主题上大致分为：怀念师长故人的，如③《　   　》追忆儿时生活的，如④《　   　》；批判旧制度旧道德的，如⑤《　   　》三、古诗文阅读（共23分）7．（12分）古诗文默写（1）《观沧海》中，描写大海水波动荡、山岛高耸突兀的语句是：　   　，　   　。（2）《次北固山下》中，点明时令，表现时序交替并蕴含着事物必将取代就事物的哲理的诗句：　   　，　   　。（3）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。　   　，　   　。（4）“月”是古诗词中常见的意象，古人钟爱清幽、皎洁的月光，常常借月抒怀。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借助月寄托思念之情的语句是：　   　，　   　。（5）你还能写出一句描写“月”的古诗词吗？　   　，　   　。8．（11分）古文阅读【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。【乙】昔吴起①出遇故人，而止之食。故人曰：“诺。“起曰：“待公而食。“故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其　   　也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也。【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待、③欤：句末语气词（选自宋濂《龙门子凝道记》）（1）解释下列句中加点的字词：①与人期行，相委而去　   　②下车引之　   　③故人来，方与之食　   　（2）将将下列句子翻译成现代汉语①过中不至，太丘舍去，去后乃至。②故人至暮不来，起不食待之。（3）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：①　   　。从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的②　   　例子，乙文选取的是③　   　的正面例子。四、现代文阅读（共22分）9．（6分）课内阅读“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（1）从下列句中选取其中的一句，体会加点词语的表达效果。①鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子②树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。（2）从下列语句中选取其中的一句，体会修辞手法的表达效果。①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。10．（16分）课内阅读母亲的诗 ①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗﹣﹣②十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟!”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗？不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去!”③踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起采，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了……”④说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋……⑤岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。⑦乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊!”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。⑧母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗？不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。”⑨坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把成功的门推开了/成功把生活的门推开了……”⑩说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。（1）文章写了母亲给“我”关心爱护的两件事，请用简洁语言加以概括。（2）第⑦段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？（3）第⑩段中画线句子有什么深刻含义。（4）教育孩子，不同的父母有不同的方法。阅读本文，想想文中的母亲，结合自己的实际，谈谈你对如何教育子女这一问题的认识。五、作文（40分）11．（40分）作文题目：第一次，我很　   　提示语：中学时代是人生最美好的“花季”，教室里刻苦地学习，跑道上奋勇地拼搏，课堂上郎朗的书声，午休时欢乐的游戏，校园外敬老的爱心，家庭中感恩的孝心，都如同一朵朵绽放的花儿，明艳而充满生机。经历、目睹了这一切。你一定心生好奇、快乐、感动，或许还有忧虑和烦恼……将它记录下来，写成一篇完整的记叙文。要求：（1）讲题目补充完整，例如：感动、快乐，伤心……（2）描写上中学后，给你留下深刻印象的人或事，可写自己的经历，也可以写与自己相关的人和事。（3）运用一定的人物描写方法。（4）条理清晰，要点突出。（5）抒写你的感受。（6）有明确、健康的主旨（7）使用规范的修改符号修改，不能使用涂改工具。（8）字数不少于500字。
2018北京21中、22中联考初一（上）期中语文参考答案一、单项选择题（共10分）1．【分析】本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。【解答】A．有误，“脊梁”中的“脊”应读为“jǐ”；“黄晕”中的“晕”应读为“yùn”；B．有误，“争执”中的“执”应读为“zhí”；“应和”中的“和”应读为“hè”；C．有误，“脑髓”中的“髓”应读为“suǐ”；“着落”中的“着”应读为“zhuó”；D．正确。故选：D。【点评】中考常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。2．【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】A．有误，“骄媚”中的“骄”应为“娇”；B．全部正确。C．有误，“书熟”中的“熟”应为“塾”；“云宵”中的“宵”应为“霄”；D．有误，“人声顶沸”中的“顶”应为“鼎”；故选：B。【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3．【分析】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ABD．正确；C．有误，“喜出望外”由于没有想到的好事而非常高兴。该成语与语境不符，它指由于没有想到的好事而非常高兴，而赵雷的演唱水平在演出前已经预料到了。故选：C。【点评】解答此类问题，我们首先要正确理解成语的意思，然后辨清成语的感情色彩，最后结合语境分析其运用是否恰当。4．【分析】本题考查学生对于文学常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。【解答】ABC．正确；D．有误，冰心的代表作有《繁星》《春水》，没有《飞鸟集》，《飞鸟集》是印度作家泰戈尔的作品。故选：D。【点评】解答此类问题，注意依靠平时的积累。在学习的过程中，我们可以按朝代、国籍等分类整理。5．【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解答】①沉寂：是非常寂静，听不见一丝声音。寂静：没有声音，很静。比较两个词“沉寂”更适合句子，表示没有一丝声音。②生长：也指生物个体长度与重量的增长。铺：把东西展开或摊平。比较两个词，结合句子“大块儿小块儿新绿”，“铺”更适合语境。③漾：因充满或盛满而溢出。散：由聚集而分离。比较两个词“漾”更适合句子的意境，而“散”却没有这样的效果。④抓：手指聚拢，使物体固定在手中。攥：用手抓住或抓稳。握：用手攥住。这三个词中，抓和前面的“扑”组合，更显示出母亲心情。故选：B。【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。二、名著阅读（共5分）6．【分析】本题考查学生阅读名著的能力。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。注意明确作者的作品及主要内容以及艺术特色。《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。《朝花夕拾》共收入十篇作品。包括：表现了鲁迅对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨的《狗•猫•鼠》；怀念长妈妈又哀其不幸，怒其不争的《阿长与＜山海经＞》；批判封建孝道的虚伪和残酷的《二十四孝图》；表现封建家长制阴影的《五猖会》；描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》；写童年之事的《从百草园到三味书屋》；揭露这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命实质的《父亲的病》；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的《琐记》；最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》；潦倒一生的同乡好友《范爱农》。《朝花夕拾》将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来，充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。【解答】答案：①朝花夕拾；②散文集；③藤野先生；④从百草园到三味书屋；⑤《二十四孝图》。【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家及其作品必须熟记。三、古诗文阅读（共23分）7．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）水何澹澹，山岛竦峙（注意“澹”的书写）（2）海日生残夜，江春入旧年（注意“生”的书写）（3）正是江南好风景，落花时节又逢君。（4）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（5）举头望明月，低头思故乡【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。8．【分析】参考译文：【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。【乙】从前吴起外出遇到了老朋友，就留他吃饭。老朋友说：“好啊，等我回来就（到你家）吃饭。”吴起说：“我（在家里）等待您一起进餐。”（可是）老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）派人去找老朋友，老朋友来了，才同他一起进餐。吴起不吃饭而等候老朋友的原因是怕自己说了话不算数。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要想使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：和别人相约同行，却丢下别人先离开了。委，丢下、舍弃。②句意：下了车想去拉元方的手。引，拉，这里有友好的意思。③句意：老朋友来了，才同他一起进餐。方：才（2）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词有：舍，放弃。去，离开。乃：才句意：过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。②重点词有：故人，老朋友；暮，傍晚；食，吃饭；待，等待；句意：老朋友到傍晚没来，吴起不吃饭等他。（3）本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句，明确文章的结构思路、写作特色、作者思想意图等。甲文中友人不按约定时间到达，从反面表达不守信用的主题，乙文从正面写郭伋即使是答应孩子的事情也要做到守信。两个故事都告诉人们做人一定要讲信用。答案：（1）①丢下、舍弃。 ②拉，这里有友好的意思。 ③才。（2）①正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。②老朋友到傍晚没来，吴起不吃饭等他。（3）①做人要讲信用（答出“讲信用”之意即可）；反面；  郭伋守信（或：郭伋不违信于儿童）【点评】“之”的用法：①友人惭，下车引之（之：代词）②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）③水陆草木之花（之：的）④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）⑥孔子云：“何陋之有？”（之：宾语前置的标志）⑦马之千里者（之：定语后置的标志）四、现代文阅读（共22分）9．【分析】这是一篇优美的写景抒情散文，选段描绘了春天的风和雨，展示了大地春回、生机勃发的动人景象，作者热情赞美春的活力带给人以希望和力量，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。【解答】（1）本题考查重点词语赏析。第①句，用“卖弄”来形容鸟儿，这是运用了拟人的修辞手法，“卖弄”在这里是贬词褒用，是炫耀的意思，从听觉生动地描绘出鸟儿在和煦的春风中尽情鸣叫的可爱情态，强烈地表现出了鸟儿活泼、可爱的特点。第②句，“发亮”一词，形容绿的程度很深，描写春天树叶的色彩特点，给人鲜亮的感觉，很形象，充满无限活力。（2）本题考查修辞手法赏析。第①句，综合引用、比喻和拟人的修辞手法，突出春风和煦的特点。“抚摸”一词巧妙地表达了春风的温暖和柔情。这是从触觉的角度写春风的柔和。第②句，运用了排比，比喻的修辞手法，把春雨比做了牛毛，花针，细丝，形象生动的写出了春雨的形态，给人一种如临其境的感觉，“斜织”生动地描述了雨下的很密，“薄烟”形象的写出了轻盈、迷蒙的特点，渲染了春雨的轻柔、湿润，形象地写出了春雨的形态，给人一种如临其境的感觉。答案：（1）第①句，“卖弄”运用拟人，贬词褒用，强烈地表现出了鸟儿活泼、可爱。第②句，“发亮”形容绿的程度很深，给人鲜亮的感觉，充满活力。（任选一句分析）（2）第①句，运用引用、比喻、拟人的修辞手法，生动形象写出春风的和煦、温暖、轻柔、清新的特点。第②句，运用排比、比喻、拟人，写出春雨的细、密、多的特点，渲染了春雨的轻柔。（任选一句分析）【点评】语言赏析题目是现代文阅读重点考查的题型，这类问题的设置灵活多样，常针对修辞使用、词语使用、描写角度等来考查，要根据具体的文章内容，赏析其所起到的作用，有的是使语言生动形象，有的是使人物形象更加突出，要结合语句具体分析。10．【分析】文章写了母亲给“我”关心爱护的两件事。第一件事是“我”害怕寒冷不敢上学，听到妈妈说关于门的故事而变得不畏惧风雪。第二件事是“我”因找不到工作心情低落，听见母亲说关于门的故事，又重新竖起了信心。母亲的话充满了感情，饱含对“我”的爱，也因为母亲随口说出的话语言朴实，给了“我”极大的教育和鼓励。【解答】（1）本题考查内容概括。认真阅读文章，根据问题和提示，在上下文中筛选出关键信息。从第二段可以总结出第一次在我不愿上学，惧怕风雪时，母亲给我鼓励；从第⑤段找到第二次在我找不到工作心情沮丧时，母亲鼓励我。（2）本题考查环境描写及作用。“四周就拉起了黑色的帷幕，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼”中写道的黑色的夜空、眨眼的星星都是环境描写，夜晚的黑暗和星星也像嘲笑我，烘托我找不到工作时沮丧、郁闷的心理。也就是一定要答出环境描写对表达人物心情的意义。（3）本题考查语句赏析。“这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的”明显运用了比喻的修辞手法，把母亲的话比作温暖的棉袄；生动形象的表现了母亲的话带给我的温暖；教会我在挫折中学会坚强，在逆境中寻找希望，使我懂得了如何乐观地面对生活，表达了我的母亲感激之情。注意在分析比喻时一定要抓住本体和喻体之间的相似点，分析表达效果。（4）本题考查阅读表达。此题的答案比较开放。关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。绝对不能离开原文来断定答案。立场要鲜明，根据要真实有效。母亲富有智慧，聪明能干，善于教育、激励孩子，富有爱心，教育方法富有诗意，这些教育方法值得肯定。同时可举现实生活的实例来证明自己的观点。如自己父母以身作则、鼓励教育、培养良好习惯等事例。答案：（1）①下雪时，母亲送我去上学；②找不到工作时，母亲给我以鼓励。（2）环境描写； 烘托我找不到工作时沮丧、郁闷的心理。（3）母亲教会我在挫折中学会坚强，在逆境中寻找希望，使我懂得了如何乐观地面对生活。（4）文中的母亲富有智慧，聪明能干，善于教育、激励孩子，教育方法富有诗意。这样的教育子女方法非常值得肯定。我的爸妈非常善于鼓励我，每当我考试成绩不理想的时候，爸妈从不批评我，只是鼓励我找出问题，积极面对，让我倍感鼓舞。【点评】环境描写分为自然环境和社会环境，作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展； 揭示文章主题。需要结合文章内容具体分析。五、作文（40分）11．【分析】【审题立意】这是一篇半命题作文，审题可知，题目中的空白处填写的应是第一次给我带来的心理体验。“第一次”可以指第一次做的某事，也可泛指所有的第一次。前者可以是第一次做饭，第一次旅行，第一次独处回家等。后者则需要表现勇于深度的主旨。在生活中，总有很多的第一次，有时成功，有时失败，但不管怎样，这所有的第一次汇集起来，就形成了丰富多彩的人生。创作本文，需要从生活中取材，写出自己对于第一次的独特感悟。【写作思路】文体选择记叙文。首段点明生活中有很多的第一次，但第一次做饭的经历让我记忆犹新。主体部分按事情的发生发展顺序，记叙自己因为父母都不在家，自己独处第一次做饭的经历，采用以小见大，详略得当的写法。末段以议论收束全文，表述自己从第一次做饭中得到的收获与感悟，与首段相呼应，使文章结构严谨而完整。【解答】【例文】第一次，我很喜欢 　　在这丰富多彩的人生道路中，有无数的第一次，如：第一次学游泳、第一次学着和面、第一次炒菜……但让我最难忘的第一次是喝咖啡。　　爸爸总是夸咖啡如何如何香，而且说要细细品，却从来不肯让我喝，说是不适合小孩子喝。听得我心里直痒痒，心想：难道咖啡比可乐、雪碧还好喝吗？于是，我总想找个机会尝一尝。　　今天，趁没人在家，我决定偷一包咖啡喝喝。我抑制不住内心的兴奋，偷偷看着窗外，爸爸终于走远了。我蹑手蹑脚地溜进他们的房间。我总感觉有人在跟踪我，所以我脚步特别慢，心跳得却好似揣了一只小兔子跳得特别快，总感觉爸爸妈妈的眼睛在盯着我似的。我手忙脚乱地从爸爸的书桌里拿出一包咖啡。我照着爸爸平时冲咖啡的方法，三下五除二，一杯又香又浓的咖啡冲好了。热气腾腾的咖啡散发出诱人的香气，似乎有些像巧克力。我本以为这咖啡会很美味，所以一口喝了大半杯。我吧嗒吧嗒嘴巴，深吸一口气，闭上眼睛享受着，心里别提多美了。然后迫不及待地端起杯子，猛地喝了一大口这梦寐以求的香浓甘甜的饮品……　　过了一会儿，我才意识到我嘴里是如此的苦。我连跌带撞地跑进厨房，使劲喷出那一大口“香浓甘甜的饮品”。“哇！怎么这么苦？难喝死了！”我大声埋怨道。我气急败坏，心想：这么难喝的东西，爸爸还喝得津津有味，真难为他！后来我又想起爸爸常说的那句话：：“冲完咖啡后，先喝上一小口，品尝它是苦，是酸，还是其它的风味，用心感受咖啡的原汁原味。再逐渐往咖啡里加入奶精和糖，再细细品位。”　　于是，我按照爸爸说的重新品味，发现这咖啡不但不是很苦，还有一些甜味，可真是回味无穷……　　虽然，这是我第一次喝咖啡，但我却深深的喜欢上了那浓浓的味道，经历了这件事，让我懂得任何事不能只相信自己的理解，要亲自尝试，才能了解事物的本身。【点评】这是一篇记叙文，作者叙述了自己难忘的第一次，叙事完整。文章第一段开门见山，直接点出“喝咖啡”，引出下文的叙述。结尾部分总结全文，得出“事必躬亲”的结论，深化主题。