2023年湖北省孝感市孝南区中考化学三模试卷（含解析）

这是一份2023年湖北省孝感市孝南区中考化学三模试卷（含解析），共18页。试卷主要包含了单选题，填空题，探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
2023年湖北省孝感市孝南区中考化学三模试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________第I卷（选择题）一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）1.  学校开设的劳动课安排的下列活动中，主要发生化学变化的是(    )A. 面团发酵 B. 制作木雕 C. 修剪盆栽 D. 整理桌椅2.  二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验得出了空气由氧气和氮气组成，可见化学实验对于化学研究的重要性。下列有关实验操作正确的是(    )A. 称量固体 B. 过滤
C. 干燥气体 D. 测溶液3.  分类是化学学习和研究的重要方法之一。下列物质分类错误的是(    )A. 氧化物：、、
B. 酸：、、
C. 碱：、、
D. 盐：、、4.  现有、两种金属，如果把、分别放入稀盐酸中，溶解并产生氢气，不反应；如果把放入到硝酸铜溶液中，无任何现象，则、、的金属活动性强弱顺序是(    )A.  B.  C.  D. 5.  如图是卡塔尔世界杯吉祥物手办摆件，其主体是由塑料制成，由氯乙烯在一定条件下聚合而成。下列关于氯乙烯的说法正确的是(    )A. 氯乙烯中氯元素的质量分数最小
B. 氯乙烯中碳氢元素质量比为：
C. 氯乙烯的相对分子质量为
D. 氯乙烯含有个原子6.  科学思维是化学核心素养之一。在解决化学问题中通常运用科学思维中的比较、分析、推理、归纳等科学方法。下列推理正确的是(    )A. 可燃物燃烧时温度需要达到着火点，所以可燃物的温度达到着火点一定能燃烧
B. 化合物含有不同种元素，所以含有不同种元素的物质一定是化合物
C. 燃烧都伴随有发光放热现象，所以有发光放热现象的一定是燃烧
D. 盐酸、硫酸等酸溶液都能使石蕊溶液变红，所以使石蕊溶液变红的一定是酸性溶液7.  时，将相同质量的和分别加入到盛有水的甲、乙烧杯中，充分搅拌后现象如图Ⅰ所示，图Ⅱ为两物质的溶解度曲线。以下说法正确的是(    )
 A. 甲烧杯中的溶质为
B. 将温度升高到时，乙烧杯中仍然有固体剩余
C. 若中混有少量，可采用蒸发结晶的方法提纯
D. 若取时和的饱和溶液各，降温至，析出晶体较多的是8.  下列化学方程式书写完全正确的是(    )A.
B.
C.
D. 9.  下列有关鉴别和除杂的方法错误的是(    ) 实验目的实验方法鉴别固体和固体加足量的水观察鉴别木炭粉和二氧化锰粉末加入过氧化氢溶液，观察现象除去溶液中的加入过量铁粉，过滤除去溶液中的加入过量的溶液，过滤 A.  B.  C.  D. 10.  我国湿法炼铜的工艺在宋、元时期已相当成熟。小军同学在实验室模拟湿法炼铜他取铁片放入一定质量的氯化铜溶液中，反应一段时间后，得到固体。则所得固体中铁的质量分数为(    )A.  B.  C.  D. 第II卷（非选择题）二、填空题（本大题共3小题，共15.0分）11.  化学与我们的生产、生活、环境关系密切。
选择下列物质的字母序号填空。
A.金刚石
B.氦气
C.氢氧化钠固体
D.铜
可用作干燥剂的是 ______ 。
可用于制电线的是 ______ 。
可用于划玻璃的是 ______ 。
土壤酸化不利于农作物生长。要改良酸化土壤，可选用的物质为 ______ 。
A.
B.熟石灰
C.稀硫酸
化肥和农药对农业增产有重要作用。下列说法不正确的是 ______ 。
A.铵态氮肥不能与草木灰混用
B.磷酸二氢铵属于复合肥料
C.为增加农作物产量，大量使用化肥和农药12.  化学与生活、生产息息相关，请运用化学知识回答以下问题。
为了防止水龙头生锈，其表面常镀一层铬，其防锈的原理是 ______ 。
电解水生成氢气和氧气，由此说明水是由氢、氧两种元素组成的，其依据是化学反应前后 ______ 不变。
我国化学家研究出一种新型催化剂，在太阳光照射下实现了水的高效分解。该反应过程的微观示意图如图。下列说法正确的是 ______ 。

A.图中有三种氧化物
B.在化学变化中分子和原子均可再分
C.反应和反应Ⅱ都属于分解反应
D.该成果对氢能源的推广应用有重要意义
某化工公司用硫酸钙、、、制备化肥硫酸铵【】，其工艺流程如下：

已知：是一种极易溶于水且能与水反应的气体；。
请回答下列问题：
A.第步的操作中，要用到的玻璃仪器有漏斗、 ______ 等只填一种仪器名称。
B.第步的化学方程式为 ______ 。13.  有限的元素可以组成种类繁多的物质，依据表中的元素回答下列问题。 元素名称钙氧氮碳氢元素符号若某氧化物常用于实验室制氧气，该物质的化学式为 ______ 。
生石灰可以作干燥剂，发生化学反应，该反应的化学方程式是 ______ 。
某物质常用加入汽油中以节约石油资源并减少污染，该物质的化学式是 ______ 。
煤炉里煤层上方出现蓝色火焰，原因是 ______ 写出化学方程式。
甲、乙、丙三种物质的转化关系如图所示“”表示反应能一步实现，部分反应物、生成物和反应条件均已略去。下列说法正确的是 ______ 。
若乙是最常用的溶剂，丙是单质，则甲可能是过氧化氢
若甲是一种黑色固体，乙和丙可能是组成元素相同的两种气体
完成甲、乙、丙三种物质的转化关系，甲不可能是气体单质
甲、乙、丙三种物质类别可以分别是酸、碱、盐三、探究题（本大题共2小题，共10.0分）14.  是实验室制取气体的常用装置，回答下列问题：

仪器的名称是 ______。
实验室若用装置制取氧气则反应原理用化学方程式表示为 ______。
若选用装置加热高锰酸钾制取氧气，有下列操作：熄灭酒精灯；装药品，固定装置；检查装置气密性；收集气体；连接仪器；点燃酒精灯，加热；从水槽中取出导气管。
正确的操作顺序为 ______。
A.
B.
C.
D.
如果实验室用锌粒和稀硫酸反应制取一瓶氢气，所选的装置组合是，则装置的导气管应该和装置的 ______填“”或“”端相连。15.  某初中化学兴趣小组的同学们利用所学的知识和一些实验用品，围绕着实验室中的一瓶氢氧化钠溶液，展开了一系列的实验探究活动：
【提出问题】通过所学的知识，同学们已经知道氢氧化钠溶液中的______填一种离子符号能使无色酶酞溶液变为红色。如何设计实验验证这一结论？
【实验验证】同学们设计并进行了如图所示的实验，通过观察到的实验现象，证明了氢氧化钠溶液中的水分子和______填一种离子符号都不能使无色酚酞溶液变为红色，由此验证了问题中的结论。
【讨论交流】氢氧化钠溶液在洁净的空气中可能会变质，请用化学方程式表示出变质的原因______。

【提出问题】瓶中氢氧化钠溶液是否变质？若变质是否完全变质？
【实验与结论】小组的同学们设计并进行了如图所示的实验：
步骤一：向溶液中滴加过量的______填化学式溶液，溶液中产生白色沉淀，得出这瓶氢氧化钠溶液已变质；
步骤二：向过滤后得到的滤液中通入气体，观察到液面下导管口有气泡冒出，溶液中 ______，进而得出这瓶氢氧化钠溶液部分变质。
【提出问题】已变质的氢氧化钠占变质前纯氢氧化钠的质量分数即氢氧化钠的变质程度？
【深入探究】三位同学分别从瓶中取等质量的溶液进行了相应的实验实验过程中不考虑氢氧化钠再与空气中的任何成分发生反应，并将实验步理及相关数据记录如下： 甲同学乙同学丙同学实验步骤及相关数据将所取溶液蒸干，称量所得固体，质量为向所取溶液中加入足量的溶液，充分反应后过滤，将滤渣洗涤、干燥、称量，质量为向所取溶液中加入足量的稀盐酸，充分反应，将溶液蒸干，称量所得固体质量为【分析与结论】通过分析发现，任选两位同学的数据，就可以计算出氢氧化钠的变质程度，氢氧化钠的变质程度为 ______。
老师对同学们的探究意识和不断深入的钻研精神给予了充分肯定
 四、计算题（本大题共1小题，共5.0分）16.  实验室常用大理石和稀盐酸制取二氧化碳。现取含碳酸钙的大理石于烧杯中，缓慢加入稀盐酸大理石中的杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应，剩余固体质量与加入稀盐酸的质量关系如图。解决下列问题：
大理石中含碳酸钙的质量是 ______ ；
恰好完全反应时所用稀盐酸中的溶质的质量分数是多少？精确到
 
 
答案和解析 1.【答案】 【解析】解：面团发酵过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项正确；
B.制作木雕的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
C.修剪盆栽的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
D.整理桌椅的过程中只是桌椅的位置发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。
故选：。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
 2.【答案】 【解析】解：、天平称量物质是“左物右码”，故错误；
B、过滤时盛被过滤液的烧杯口紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸一边，漏斗尖端紧靠烧杯内壁，故正确；
C、干燥气体时应将被干燥气体通入浓硫酸使其充分干燥，故错误；
D、测溶液时，不能将试纸伸入溶液中，会污染试剂，故错误。
故选：。
根据基本实验操作的正确方法以及注意事项来分析。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
 3.【答案】 【解析】解：、、属于氧化物，是由钾、锰、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误。
B、、、在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物，均属于酸，故选项说法正确。
C、、、在电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物，均属于碱，故选项说法正确。
D、、、是由金属离子或铵根离子和酸根离子构成的化合物，故选项说法正确。
故选：。
根据酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物；碱是指在电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物；盐是由金属离子或铵根离子和酸根离子构成的化合物；氧化物是指由两种元素组成且一种是氧元素的化合物；进行分析判断。
本题难度不大，考查物质类别的判别，抓住氧化物、酸、碱、盐的特征、熟悉常见的物质的组成是正确解答本题的关键。
 4.【答案】 【解析】解：现有、两种金属，如果把、分别放入稀盐酸中，溶解并产生氢气，不反应，说明的位置排在氢的前面，的位置排在氢的后面，即；
如果把放入到硝酸铜溶液中，无任何现象，说明的金属活动性比铜弱，即铜。
的位置排在氢的前面，则、、的金属活动性强弱顺序是。
故选：。
在金属活动性顺序中，位于氢前面的金属能置换出酸中的氢，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，进行分析判断。
本题难度不大，考查金属活动性应用，掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键。
 5.【答案】 【解析】解：氯乙烯中、、元素的质量比为：：：：：，可见其中氢元素的质量分数最小，故A错误；
B.氯乙烯中、元素的质量比为：：：，故B错误；
C.氯乙烯的相对分子质量为：，故C正确；
D.氯乙烯是由氯乙烯分子构成的，每个氯乙烯分子是由个碳原子、个氢原子和个氯原子构成，故D错误。
故选：。
A、根据元素的质量比进行分析；
B、根据元素的质量比进行分析；
C、根据氯乙烯的相对分子质量进行分析；
D、根据氯乙烯是由氯乙烯分子构成的进行分析。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
 6.【答案】 【解析】解：可燃物燃烧时温度需要达到着火点，但可燃物的温度达到着火点不一定能燃烧，可燃物还需与氧气或空气充分接触，故A错误，故该选项不符合题意；
B.化合物含有不同种元素，但含有不同种元素的物质不一定是化合物，也可是混合物，如一氧化碳和二氧化碳混合，故B错误，故该选项不符合题意；
C.燃烧都伴随有发光放热现象，但有发光放热现象的不一定是燃烧，如电灯泡通电即发光又放热，属于物理变化，故C错误，故该选项不符合题意；
D.盐酸、硫酸等酸溶液都能使石蕊溶液变红，所以使石蕊溶液变红的一定是酸性溶液，故D正确，故该选项符合题意。
故选：。
A、根据燃烧的条件进行分析；
B、根据化合物是由不同种元素组成的纯净物，进行分析判断；
C、根据有发光放热现象的不一定是燃烧来分析解答；
D、根据紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝，进行分析判断。
本题主要考查了酸的化学性质、单质和化合物的概念、燃烧与燃烧的条件，掌握酸和碱的化学性质、紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红等是正确解答本题的关键。
 7.【答案】 【解析】解：、时，将相同质量的和分别加入到盛有水的甲、乙烧杯中，充分搅拌后，甲中溶质全部溶解，乙中有剩余；时，氯化钾的溶解度大于硝酸钾的溶解度，则甲烧杯中的溶质为，故选项说法错误。
B、氯化钾的溶解度随着温度的升高而增大，但选项没有指明加入溶质的质量，将温度升高到时，乙烧杯中可能仍然有固体剩余，也可能全部溶解，故选项说法错误。
C、硝酸钾的溶解度受温度影响变化较大，氯化钾的溶解度受温度影响变化较小，若中混有少量，可采用降温结晶的方法提纯，故选项说法错误。
D、硝酸钾的溶解度受温度影响变化较大，氯化钾的溶解度受温度影响变化较小，若取时和的饱和溶液各，降温至，则析出晶体较多的是，故选项说法正确。
故选：。
A、根据时，氯化钾的溶解度大于硝酸钾的溶解度，进行分析判断。
B、根据氯化钾的溶解度随着温度的升高而增大，选项没有指明加入溶质的质量，进行分析判断。
C、根据硝酸钾的溶解度受温度影响变化较大，氯化钾的溶解度受温度影响变化较小，进行分析判断。
D、根据硝酸钾的溶解度受温度影响变化较大，氯化钾的溶解度受温度影响变化较小，进行分析判断。
本题难度不大，理解固体溶解度曲线的含义点、线、面和交点等并能灵活运用是正确解答本题的关键。
 8.【答案】 【解析】解：、铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，正确的化学方程式为，故选项错误。
B、该化学方程式书写完全正确，故选项正确。
C、氢氧化钠与氯化钡交换成分没有沉淀或气体或水生成，不能发生复分解反应，故选项错误。
D、该化学方程式没有配平，正确的化学方程式为，故选项错误。
故选：。
根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确。
本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号。
 9.【答案】 【解析】解：、加足量的水观察，能溶于水的是硫酸钠，难溶于水的是硫酸钡，可以鉴别，故选项说法正确。
B、加入过氧化氢溶液，能产生大量气泡的是二氧化锰，无明显现象的是木炭粉，可以鉴别，故选项说法正确。
C、过量铁粉能与溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，再过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项说法正确。
D、能与过量的溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质碳酸钠过量的，不符合除杂原则，故选项说法错误。
故选：。
鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
除杂质至少要满足两个条件：一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
 10.【答案】 【解析】解：设参加反应的铁的质量为
      固体质量变化量
                             
                                    
       
则所得固体中铁的质量分数为
故选：。
根据固体质量的差量结合化学方程式计算出参加反应的铁的质量，进而计算所得固体中铁的质量分数。
本题主要考查学生利用差量法进行计算的思想，有一定的难度。
 11.【答案】         【解析】解：氢氧化钠固体吸水易潮解，可作为干燥剂。
铜具有良好的导电性，可用于制电线。
金刚石具有硬度大的特点，可用于划玻璃。
熟石灰的主要成分是氢氧化钙，呈碱性，能中和土壤中的酸，达到改良土壤的目的，而呈中性，稀硫酸呈酸性，不能达到改良土壤的目的，故选B。
、铵态氮肥呈酸性，草木灰呈碱性，不能混用，否则会释放氨气造成肥效降低，故正确；
B、磷酸二氢铵中含磷、氮两种元素，属于复合肥料；故正确；
C、为增加农作物产量，大量使用化肥和农药，会导致土壤板结和污染环境，故不正确；
故答案为：；
；
；
；
。
根据物质的性质与用途来分析；
根据改良酸性土壤的方法来分析；
根据化肥和农药的知识来分析。
本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，了解常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。
 12.【答案】隔绝氧气和水或隔绝空气和水，答案合理即可  元素种类    玻璃棒或烧杯   【解析】解：铁生锈的条件是铁与氧气和水共同接触，故为了防止水龙头生锈，其表面常镀一层铬，其防锈的原理是隔绝氧气和水或隔绝空气和水。
电解水生成氢气和氧气，由此说明水是由氢、氧两种元素组成的，其依据是化学反应前后元素种类不变。
、氧化物是含有两种元素一种为氧元素的化合物；由图可知，图中水、过氧化氢种物质属于氧化物，不符合题意；
B、在化学变化中，分子可以再分，原子不可再分，不符合题意；
C、反应Ⅰ为水生成氢气和过氧化氢，反应Ⅱ是过氧化氢生成水和氧气，都符合“一变多”特点，属于分解反应，符合题意；
D、该成果可较方便得到氢气，对氢能源的推广应用有重要意义，符合题意；
由流程图可知，步骤是将不溶性固体和液体分离开的操作，所以该操作为过滤，需要用到的玻璃仪器为漏斗、烧杯、玻璃棒。
B.第步中碳酸钙在高温下分解生成氧化钙与二氧化碳，化学反应方程式为。
故答案为：
隔绝氧气和水或隔绝空气和水，答案合理即可；
元素种类；
；
玻璃棒或烧杯；。
铁生锈的条件是铁与氧气和水共同接触，据此分析；
化学反应前后元素种类不变，据此分析；
根据微观反应示意图的信息来分析；
根据过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯、玻璃棒分析；
根据碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳分析。
本题考查了物质的相互转化和制备、金属锈蚀的条件及其防护、从组成上识别氧化物、微粒观点及模型图的应用、反应类型的判定，同学们要充分利用所给的信息，不要被无用的信息迷惑，结合自己已学过的知识，进行有依据性的判断。
 13.【答案】         【解析】解：由表格中的元素可知，常用于实验室制氧气的氧化物是过氧化氢，其化学式为；
生石灰是氧化钙的俗称，与水反应生成氢氧化钙，可作干燥剂，反应的化学方程式为；
酒精具有可燃性，燃烧时能放出大量的热，燃烧的产物是二氧化碳和水，为了节约石油资源，减少污染，可以添加到汽油中做燃料，故该物质的化学式是：；
煤炉里煤层上方出现蓝色火焰，是因为一氧化碳与氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，反应的化学方程式为；
乙是最常用的溶剂，乙是水，丙是单质，则甲可以是过氧化氢，过氧化氢分解生成水和氧气，水通电分解生成氢气和氧气，氢气在氧气中燃烧生成水，故选项说法正确；
若甲是一种常见的黑色固体，黑色固体碳能生成两种组成元素相同的气体一氧化碳和二氧化碳，二氧化碳和碳在高温条件下反应生成一氧化碳，一氧化碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，故选项说法正确；
若甲为氧气，碳在氧气中完全燃烧生成二氧化碳，碳在氧气中不完全燃烧生成一氧化碳，二氧化碳和碳在高温条件下反应生成一氧化碳，一氧化碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，故选项说法不正确；
甲、乙、丙三种物质类别不可能分别是酸、碱、盐，酸能转化为盐，盐与碱能相互转化，而酸能与碱反应，因此酸不可能转化为碱，故选项说法不正确；
故选。
故答案为：；
；
；
；
。
根据实验室制氧气的氧化物是过氧化氢进行分析；
根据生石灰是氧化钙的俗称，与水反应生成氢氧化钙，可作干燥剂进行分析；
根据酒精具有可燃性，燃烧时能放出大量的热，燃烧的产物是二氧化碳和水进行分析；
根据煤炉里煤层上方出现蓝色火焰，是因为一氧化碳与氧气在点燃的条件下生成二氧化碳进行分析；
根据乙是最常用的溶剂，乙是水，若甲是一种常见的黑色固体，黑色固体碳能生成两种组成元素相同的气体一氧化碳和二氧化碳，二氧化碳和碳在高温条件下反应生成一氧化碳，一氧化碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，甲、乙、丙三种物质类别不可能分别是酸、碱、盐，酸能转化为盐，盐与碱能相互转化，而酸能与碱反应进行分析。
本题主要考查物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质题中的转换关系推导剩余的物质，最后进行验证即可。
 14.【答案】酒精灯       【解析】仪器的名称是酒精灯。故答案为：酒精灯。
过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，该反应的化学方程式为：，故答案为：。
加热高锰酸钾制取氧气，正确的操作顺序为：连接仪器，检查装置气密性，以防止装置漏气影响实验结果，装药品，固定装置，点燃酒精灯，加热制取气体，收集气体，从水槽中取出导气管，以防止水倒流炸裂试管，熄灭酒精灯，因此顺序是，故答案为：。
如果实验室用锌粒和稀硫酸反应制取一瓶氢气，所选的装置组合是，装置中装满了水，用该装置收集氢气，氢气应该从装置的端通入，水从端排出，故答案为：。
依据实验室常用仪器的认识解决此题；
书写化学式应该注意化学式、配平、条件、箭头；
实验室用高锰酸钾制取氧气的实验步骤：“茶庄定点收利息”来进行分析；
多功能瓶中装满水来收集气体，应该短进长出。
书写化学方程式应注意以下几点：化学式、配平、反应条件、产物，是否存在箭头．实验室用高锰酸钾制取氧气的实验步骤：“茶庄定点收利息”来进行帮助识记。
 15.【答案】      合理即可  产生白色沉淀   【解析】解：【提出问题】氢氧化钠溶液中的氢氧根离子能使无色酶酞溶液变为红色，故答案为：；
【实验验证】氯化钠溶液中滴入酚酞溶液，不变色，说明水和钠离子都不能使酚酞变色，故答案为：；
【讨论交流】二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，化学方程式为，故答案为：；
【实验与结论】步骤一得出实验结论为氢氧化钠溶液已变质，说明溶液中含有碳酸钠，碳酸盐和可溶性钙盐或钡盐都能产生白色沉淀，故答案为：合理即可；
步骤二进一步得出这瓶氢氧化钠溶液部分变质，通入二氧化碳后，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，碳酸钠和过量的氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，实验现象是溶液中产生白色沉淀；故答案为：产生白色沉淀；
【深入探究】设变质生成碳酸钠的质量为

                           
                               
   
根据化学反应前后元素质量不变，则变质的氢氧化钠的质量为，则氢氧化钠的变质程度为，故答案为：。
【提出问题】根据碱的概念进行分析；
【实验验证】根据图的实验进行分析；
【讨论交流】根据二氧化碳和氢氧化钠的反应进行分析；
【实验与结论】步骤一根据碳酸盐和可溶性钙盐或钡盐的沉淀进行分析；
步骤二根据溶液的成分及通入二氧化碳后发生的反应进行分析；
【深入探究】根据沉淀的质量结合反应的方程式计算碳酸钠的质量，进而计算质量分数。
氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠而变质，验证变质的程度，需要先除去碳酸钠，在验证是否含有氢氧化钠，除去碳酸钠的过程中不能对氢氧化钠的验证产生干扰。
 16.【答案】 【解析】解：剩余固体质量与加入稀盐酸的质量关系可知：大理石中含碳酸钙的质量：
；
故答案为：；
设盐酸中溶质的质量为，
，
        
        
，
，
盐酸中溶质质量分数为：
，
答：盐酸中溶质质量分数为。
碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，结合已对化学方程式及其提供的数据可以进行相关方面的计算。
本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。