2022-2023学年湖南省长沙市湘江新区五校联考九年级（上）期末化学试卷（含解析）

这是一份2022-2023学年湖南省长沙市湘江新区五校联考九年级（上）期末化学试卷（含解析），共17页。试卷主要包含了 化学与人体健康密切相关等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年湖南省长沙市湘江新区五校联考九年级（上）期末化学试卷
1. 明代《天工开物》中记载了许多中国的创造发明，下列书中记载的造物过程涉及化学变化的是(    )
A. 粮食酿酒 B. 楠木制舟 C. 粉碎矿石 D. 棉线织布
2. 化学是一门以实验为基础的学科，下列有关实验操作，正确的是(    )
A. B.
C. D.
3. 2022年11月29日，搭载神舟十五号载人飞船的长征二号F遥十五运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。航天员即将在空间站工作生活6个月时间，在空间站的生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是(    )
A. 结构：氧气是由氧原子构成的 B. 性质：氧气不易溶于水且具有可燃性
C. 现象：硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫 D. 用途：氧气可用于供给航天员呼吸
4. 建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式，下列宏观事实对应的微观解释正确的是(    )
A. “酒香不怕巷子深”——分子在不断地运动
B. 变瘪的乒乓球在热水中重新鼓起来——球内气体分子的体积变大
C. 50mL水与50mL酒精混合后体积小于100mL——分子数目减少
D. CO2和CO化学性质不同——它们的原子构成不同
5. 下列有关化学用语的叙述，不正确的是(    )
A. 2O：表示2个氧分子 B. H2：表示氢气
C. He：表示氦气 D. 2Fe3+：表示2个铁离子
6. 水是生命之源，保护水资源，防止水污染是每个公民和全社会的责任。下列有关水的说法不正确的是(    )
A. 水的电解实验说明水是由氢气和氧气组成的
B. 生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度
C. 洗菜、洗衣和淘米的水可用来浇花、拖地或冲厕所
D. 合理施用化肥、农药，可以减少水体污染
7. 化学与人体健康密切相关。市场上有“高钙牛奶”、“加铁酱油”、“加碘食盐”等商品，这里的“钙、铁、碘”应理解为(    )
A. 原子 B. 元素 C. 分子 D. 单质
8. 2022年8月9日，重庆发生森林火灾，当地政府迅速组织人员展开扑救工作。扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带。该方法利用的灭火原理是(    )
A. 隔绝空气或氧气 B. 降低可燃物的着火点
C. 降低温度至着火点以下 D. 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离
9. “有因必有果”，下列关于一氧化碳与二氧化碳的因果关系说法正确的是(    )
A. 因为一氧化碳难溶于水，所以可用排水法收集
B. 因为二氧化碳能溶于水，所以可用于灭火
C. 因为二氧化碳能使紫色石蕊变红，所以一氧化碳也能使紫色石蕊变红
D. 因为一氧化碳和二氧化碳元素组成相同，所以它们的化学性质相似
10. “低碳生活”是人们对全球“温室效应”的进一步增强而采取的措施，下列做法中不符合“低碳生活”理念的是(    )
A. 更多的利用太阳能等新能源
B. 骑自行车上下班，少开汽车
C. 大力兴建火力发电站以解决人们对电力的需求
D. 尽量少用一次性碗筷
11. 有X、Y、Z三种金属片，分别放入稀硫酸中，X、Z表面有气泡产生，Y没有明显现象，X放入ZCl2溶液，没有明显现象。判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序是(    )
A. X>Y>Z B. X>Z>Y C. Z>X>Y D. Y>X>Z
12. 冬季天气寒冷，流感多发，奥司他韦(C16H28N2O4)可抑制流感病毒在人体内的传播。下列对奥司他韦的说法正确的是(    )
A. 奥司他韦的相对分子质量是312g
B. 一个奥司他韦分子中含有一个氮分子
C. 奥司他韦中氢元素和氮元素的质量分数相等
D. 奥司他韦中C、H、N、O元素的质量比为16：28：2：4
13. 分类法在日常生活和科学研究中具有广泛的作用。下列物质中，前者属于单质，后者属于化合物的是(    )
A. 氧气   二氧化锰 B. 镁   空气 C. 水   碳酸钙 D. 铁   四氧化三铁
14. 鉴别和除杂是研究及获得物质的重要方法。下列方案正确的是(    )
A. 鉴别硬水和软水——加入肥皂水
B. 除去二氧化碳中少量的一氧化碳——通入足量氧气，点燃
C. 鉴别四氧化三铁和二氧化锰——观察颜色
D. 除去氧化铜粉末中少量木炭粉——在足量的空气中加热
15. 推理和归纳是化学学习的常见方法，下列推理和归纳合理的是(    )
A. H2、CO都是可燃性气体，所以点燃前必须验纯
B. 催化剂在化学反应前后质量不变，所以化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂
C. 质子、中子和电子存在于原子中，则所有原子中都含有质子、中子和电子
D. 化学变化中往往伴随有发光、放热的现象，则有发光、放热现象的一定是化学变化
16. 认真阅读下列材料；
一直以来，科学家们对碳元素的研究不曾间断。透明、坚硬的金刚石、灰黑色质软的石墨以及结构酷似足球的C60都是由碳元素组成的单质。英国两位物理学家因从石墨中成功分离出石墨烯(如图所示)，共同获得2010年诺贝尔物理学奖。石墨烯的结构特点决定了其具有坚硬、导热性强、导电率高、结构稳定等特点。石墨烯一层层叠起来就是石墨，厚1mm的石墨大约包含300万层石墨烯。
(1)石墨烯具有的物理性质是 ______ (答一条即可)。
(2)金刚石和石墨的物理性质不同，是因为 ______ 不同。
(3)石墨转变成石墨烯属于 ______ (物理变化或化学变化)。

17. 如图为五种粒子的结构示意图，请按要求填空。

(1)x的值是 ______ 。
(2)微粒D的化学符号为 ______ 。
(3)A、B、C、D、E五种粒子对应的元素有 ______ 种。
18. 请按照要求写出下列反应的化学方程式。
(1)硫在氧气中燃烧： ______ 。
(2)实验室制取二氧化碳的原理： ______ 。
19. 为抑制新冠病毒传播，“含氯消毒剂”被广泛使用，其中就包含一种新型灭菌消毒剂——二氧化氯(ClO2)。请回答问题：
(1)请计算二氧化氯(ClO2)中氯元素的化合价为 ______。
(2)二氧化氯与水反应化学方程式为：6ClO2+2H2O=Cl2+5X+4HClO，则X的化学式为 ______。
20. 我国自主研发的复兴号动车组列车，领跑世界，其中金属和金属材料发挥了重要作用。
(1)下列金属制品中，利用金属导热性的是 ______ (填字母)。

(2)某钢铁厂用于高炉炼铁的主要反应流程如图所示：

①写出第③步反应的化学方程式 ______ 。
②某钢铁厂每年需要向高炉中加入120万吨的焦炭，若加入的焦炭全部转化为CO2，则该钢铁厂每年排放CO2的质量为 ______ 万吨。(相对原子质量：C：12；O：16)
21. 已知A∼F是初中化学常见的物质，E和D属于同一类物质(含一种元素)。A、F属于同一类物质(含两种元素)，B为大理石的主要成分，C是常见的液体，“一”表示相连的两种物质之间可以发生反应，“→”表示一种物质可以转化为另一种物质，反应条件、部分反应物和生成物已略去)。试推断：
(1)C的化学式 ______ ；
(2)A→B的化学方程式 ______ 。
22. 学校化学兴趣小组利用实验室常见药品制取氧气和二氧化碳气体等，请根据所学化学知识回答下列问题：

(1)仪器①的名称是 ______ 。
(2)若选择B和D组合一套装置制取氧气。实验室选用的药品为 ______ 。
(3)B和C装置均可制取二氧化碳，与B相比较，C的主要优点是 ______ 。
(4)实验室可选择E装置收集氧气，验满的方法是 ______ 。
23. 某化学兴趣小组为探究金属铝和铜的活动性强弱，开展了以下活动。
【查阅资料】经查阅，金属铝在常温下能与空气中的氧气反应生成致密的氧化铝薄膜。该反应的化学方程式为 ______ 。
【对比实验】
编号
操作
现象
甲
将表面未打磨的铝丝浸入CuSO4溶液中
无明显现象
乙
将表面打磨后的铝丝浸入CuSO4溶液中
铝丝表面析出红色固体
丙
将表面未打磨的铝丝浸入CuCl2溶液中
铝丝表面析出红色固体
(1)比较实验乙和实验 ______ (填“甲”或“丙”)可得知：打磨能破坏氧化铝薄膜。
(2)根据实验乙中反应的化学反应，据此可知金属活动性Al比Cu ______ (填“强”或“弱”)。
(3)小明同学对实验丙的现象进行分析，认为H2O对氧化铝薄膜有破坏作用。但此观点马上被其他同学否定，否定的依据是 ______ 。
【猜测与探究】
小组同学针对实验丙的现象，经讨论后猜测：Cl−破坏了氧化铝薄膜。
为检验此猜测是否正确，他们首先向两支试管中加入相同的CuSO4溶液，并均浸入表面未打磨的铝丝，然后进行了新的探究：
操作
现象
结论
推论
(1)向一支试管中再加入NaCl固体
铝丝表面析出红色固体
氧化铝薄膜被破坏
Na+或① ______ 能破坏氧化铝薄膜
(2)向另一支试管中再加入Na2SO4固体
② ______
氧化铝薄膜未被破坏
Na+和SO42−都不能破坏氧化铝薄膜
【结论与反思】
得出结论：前述猜测正确。
总结反思：本次探究充分运用了比较法和控制变量法。
答案和解析

1.【答案】A 
【解析】解：A、粮食酿酒的过程中有新物质酒精等生成，属于化学变化，故A正确。
B、楠木制舟的过程中形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故B错。
C、粉碎矿石的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故C错。
D、棉线织布的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故D错。
故选：A。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。

2.【答案】C 
【解析】解：A、点燃酒精灯时要用火柴点燃，切不可用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，以防发生火灾，图示错误；
B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图示错误；
C、量筒内的液体读数时，视线应与量筒内凹液面的最低处保持水平，图示正确；
D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图示错误。
故选：C。
根据基本实验操作的正确方法以及注意事项来分析。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。

3.【答案】D 
【解析】解：A、氧气是由氧分子构成的，故A说法不正确；
B、氧气不易溶于水，不具有可燃性，故B说法不正确；
C、硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫，是结论，不是现象，故C说法不正确；
D、氧气可用于供给航天员呼吸，故D说法正确。
故选：D。
根据氧气的构成、性质、用途分析判断有关的说法。
本题较为简单，了解氧气的构成、性质、用途的知识即可分析解答。

4.【答案】A 
【解析】解：A、酒香不怕巷子深，是因为酒精中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到酒香，故选项解释正确。
B、变瘪的乒乓球在热水中重新鼓起来，是因为分子之间有间隔，温度升高，分子间的间隔变大，故选项解释错误。
C、50mL水与50mL酒精混合后体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释错误。
D、CO2和CO化学性质不同，是因为它们的分子构成不同，不同种的分子化学性质不同，故选项解释错误。
故选：A。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。

5.【答案】A 
【解析】解：A、原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以2O表示2个氧原子，故A错误；
B、氢气是双原子分子，所以H2表示氢气，故B正确；
C、He是由原子直接构成的，化学式为表示为氦气，故C正确；
D、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以2Fe3+表示2个铁离子，故D正确。
故选：A。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

6.【答案】A 
【解析】解：A、水的电解实验说明水是由氢元素和氧元素组成的，故A说法不正确；
B、生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度，故B说法正确；
C、洗菜、洗衣和淘米的水可用来浇花、拖地或冲厕所，一水多用，能节约用水，故C说法正确；
D、合理施用化肥、农药，可以减少水体污染，故D说法正确。
故选：A。
A、根据水的组成分析；
B、根据煮沸能降低水的硬度分析；
C、根据节约用水的措施分析；
D、根据不合理使用化肥、农药会造成水体的污染分析。
本题主要考查了有关水的基础知识，难度不大，加强有关水的知识的归纳和学习即可分析解答。

7.【答案】B 
【解析】解：“高钙牛奶”、“加铁酱油”、“加碘食盐”等商品，这里的“钙、铁、碘”是指元素，与具体形态无关。
故选：B。
根据元素与微观粒子及物质的区别进行分析解答本题。
本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键。

8.【答案】D 
【解析】解：扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带，该方法利用的灭火原理是清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。
故选：D。
根据灭火原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答。
本题难度不大，掌握灭火的原理(清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下)并能灵活运用是正确解答本题的关键。

9.【答案】A 
【解析】解：A、根据一氧化碳难溶于水，所以可用排水法收集，该选项正确；
B、根据二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，所以二氧化碳可用于灭火，该选项错误；
C、二氧化碳能和水反应生成碳酸，所以二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红，一氧化碳不能使紫色石蕊变红，该选项错误；
D、虽然一氧化碳和二氧化碳元素组成相同，但是一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，它们的化学性质不相似，该选项错误。
故选：A。
根据一氧化碳和二氧化碳的性质分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。

10.【答案】C 
【解析】解：A、更多的利用太阳能等新能源，能减少二氧化碳的排放量，故选项符合“低碳生活”理念。
B、根据上下班多骑自行车，少开汽车会使排放的有害气体减少，进而保护了环境，故选项符合“低碳生活”理念。
C、大力兴建火力发电站以解决人们对电力的需求，会产生大量的空气污染物，增加了二氧化碳的排放量，故选项不符合“低碳生活”理念。
D、尽量少使用一次性碗筷，能节约大量的资源、能源，故选项符合“低碳生活”理念。
故选：C。
“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而降低二氧化碳的排放量，指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析判断即可。
本题难度不大，低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去。

11.【答案】C 
【解析】解：有X、Y、Z三种金属片，分别放入稀硫酸中，X、Z表面有气泡产生，Y没有明显现象，说明X、Z的位置排在氢的前面，Y的位置排在氢的后面，即X、Z>H>Y。
X放入ZCl2溶液，没有明显现象，说明X的金属活动性比Z弱，即Z>X。
故这三种金属的活动性由强到弱的顺序是Z>X>Y。
故选：C。
在金属活动性顺序中，位于氢前面的金属能置换出酸中的氢，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，据此判断能否发生反应，进而可确定三种金属活动性由强到弱的顺序．
本题难度不大，考查金属活动性应用，掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键．

12.【答案】C 
【解析】解：A、相对分子质量的单位是“1”，不是“g”，故A错误；
B、一个奥司他韦分子中含有两个氮原子，不能说含有一个氮分子，故B错误；
C、奥司他韦中碳、氢、氮、氧元素质量比为：(12×16)：(1×28)：(14×2)：(16×4)=48：7：7：16，所以奥司他韦中氢元素和氮元素的质量分数相等，故C正确；
D、奥司他韦中碳、氢、氮、氧元素质量比为：(12×16)：(1×28)：(14×2)：(16×4)=48：7：7：16，故D错误。
故选：C。
A、根据相对分子质量的单位进行分析；
B、根据奥司他韦分子是由原子构成的进行分析；
C、根据奥司他韦分子中个元素的质量比进行分析；
D、根据化学式来计算元素质量比进行分析
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。

13.【答案】AD 
【解析】解：A、氧气是由氧元素组成的一种物质属于纯净物中的单质，二氧化锰是由锰元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物中的氧化物；故A正确；
B、镁是由一种物质组成且只含一种元素因此属于单质，空气是由多种物质组成的属于混合物，不故B错误；
C、水是由一种物质组成且含有氢元素和氧元素属于氧化物，碳酸钙是由碳元素、钙元素和氧元素组成的纯净物属于化合物，故D正确；
D、铁是由一种物质组成且只含一种元素因此属于单质，四氧化三铁是由铁元素和氧元素组成的纯净物属于化合物，故D错误；
故选：AD。
根据由一种元素组成的纯净物属于单质，由不同元素组成的纯净物属于化合物分析。
本考点考查了物质的分类和判别，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。

14.【答案】AD 
【解析】
【分析】
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
【解答】
除杂质至少要满足两个条件：①一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。
鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
A、水中加入肥皂水，振荡，产生较多泡沫的是软水，产生较少泡沫的是硬水，可以鉴别，故A选项方案正确；
B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够通氧气点燃，这是因为除去气体中的气体杂质不能使用气体，否则会引入新的气体杂质，故B选项方案错误；
C、四氧化三铁和二氧化锰均是黑色的，用观察颜色的方法不能鉴别，故C选项方案错误；
D、木炭粉加热条件下反应生成二氧化碳气体，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故D选项方案正确。
故选：AD。  
15.【答案】A 
【解析】解：A、可燃性气体不纯，点燃会发生爆炸，则H2、CO 都是可燃性气体，点燃前必须验纯，故选项说法正确。
B、催化剂在化学反应前后质量不变，但是化学反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，也可能物质没有参加反应，故选项说法错误。
C、质子、中子和电子存在于原子中，但所有原子中不是都含有质子、中子和电子，如氢原子中不含中子，故选项说法错误。
D、化学变化中往往伴随有发光、放热的现象，但是有发光、放热现象的不一定是化学变化，如灯泡发光，故选项说法错误。
故选：A。
A、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，进行分析判断。
B、根据催化剂的特征，进行分析判断。
C、根据常见原子的构成，进行分析判断。
D、根据发光、放热现象，进行分析判断。
本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。

16.【答案】坚硬(或导热性强、导电率高等)碳原子的排列方式  化学变化 
【解析】解：(1)物理性质是不需要化学变化就能表现出来的性质，由题目信息知，石墨烯具有的物理性质是坚硬、导热性强、导电率高等。故答案为：坚硬(或导热性强、导电率高等)；
(2)金刚石和石墨的物理性质不同，是因为碳原子的排列方式不同。故答案为：碳原子的排列方式；
(3)石墨转变成石墨烯，有新物质生成，属于化学变化。故答案为：化学变化。
(1)根据物理性质是不需要化学变化就能表现出来的性质和题目信息分析；
(2)根据金刚石和石墨的物理性质不同，是因为碳原子的排列方式不同分析；
(3)根据石墨转变成石墨烯，有新物质生成分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。

17.【答案】8Na+  4 
【解析】解：(1)原子中，质子数=核外电子数，x=2+6=8。
(2)微粒D质子数=11，核外电子数=10，质子数>核外电子数，为带1个单位正电荷的钠离子，其离子符号为Na+。
(3)元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数(即核电荷数)，BC核内质子数相同，属于同一种元素，图中共表示4种元素。
故答案为：
(1)8；
(2)Na+；
(3)4。
(1)根据原子中，质子数=核外电子数，进行分析解答。
(2)根据微粒D质子数=11，核外电子数=10，质子数>核外电子数，为带1个单位正电荷的钠离子，进行分析解答。
(3)根据元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数(即核电荷数)，据此进行分析解答。
本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键。

18.【答案】S+O2SO2  CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 
【解析】解：(1)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为：S+O2SO2。
(2)实验室常用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，主要成分碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
故答案为：
(1)S+O2SO2；
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤(写、配、注、等)进行书写即可。
本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等。

19.【答案】+4O2 
【解析】解：(1)在化合物中氧元素一般显−2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+(−2)×2=0，则x=+4价。
(2)由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式，反应前氯、氧、氢原子个数分别为6、14、4，反应后的生成物中氯、氧、氢原子个数分别为6、4、4，根据反应前后原子种类、数目不变，则5X分子中含有10个氧原子，则每个X分子由2个氧原子构成，则物质X的化学式为O2。
故答案为：
(1)+4；
(2)O2。
(1)根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析解答。
(2)由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，进行分析解答。
本题难度不大，掌握化学反应前后原子守恒、化合物中正负化合价代数和为零是正确解答此类题的关键。

20.【答案】C3CO+Fe2O32Fe+3CO2  440 
【解析】解：(1)A、黄金做饰品是利用了黄金的颜色美观和化学性质稳定；B铜做导线是利用了铜的导电性；C、铁做炒锅是利用了铁的导热性；故选：C。
(2)①第③步的反应是一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为：3CO+Fe2O32Fe+3CO2。
②根据质量守恒定律，反应前后元素的种类和质量不变，二氧化碳中碳元素的质量等于焦炭的质量，所以该钢铁厂每年排放CO2的质量为：120万吨÷1244=440万吨。
故答案为：
(1)C；
(2)①3CO+Fe2O32Fe+3CO2；②440。
(1)根据金属的物理性质和用途来分析；
(2))①根据第③步的反应是一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳来分析；
②根据质量守恒定律，反应前后元素的种类和质量不变来分析。
本题主要考查铁的冶炼及相关计算，难度不大，根据所学知识，结合题中信息，认真分析即可解答。

21.【答案】H2OCO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 
【解析】解：(1)由分析可知，C是水，化学式为：H2O；
(2)A→B的反应可以是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
故答案为：
(1)H2O；
(2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
A∼F是初中化学常见的物质，E和D属于同一类物质(含一种元素)，A、F属于同一类物质(含两种元素)。B为大理石的主要成分，则B是碳酸钙；A、B可以相互转化，A、F属于同一类物质，且A和F可以相互转化，则A是二氧化碳，F是一氧化碳；F可以转化为E，E含有一种元素，则E可以是铁；铁可以和D反应，D也只含一种元素，且D可以和二氧化碳相互转化，则D是氧气；D和C可以相互转化，则C是水；据此分析解答。
本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。

22.【答案】长颈漏斗  过氧化氢溶液和二氧化锰  可以控制反应的发生与停止  将带火星的木条放在b管口处，若木条复燃，证明氧气已满 
【解析】解：(1)据图可知，仪器①的名称是长颈漏斗；
(2)若选择B、D组合一套装置制取氧气，是液体常温下制取气体，所以是用过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气；
(3)C装置关闭活塞后，装置内的压强增大，可以实现固体和液体的分离，C的主要优点是：可以控制反应的发生与停止；
(4)氧气的密度比空气大，若用装置E收集氧气，氧气应从长管进入，验满时将带火星的木条放在b管口处，若木条复燃，证明氧气已满。
故答案为：(1)长颈漏斗；
(2)过氧化氢溶液和二氧化锰；
(3)可以控制反应的发生与停止；
(4)将带火星的木条放在b管口处，若木条复燃，证明氧气已满。
(1)根据仪器的名称来分析；
(2)根据气体的发生装置确定制氧气的原理；
(3)根据装置的特点来分析；
(4)根据氧气的性质及其验满方法来分析。
本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。

23.【答案】4Al+3O2=2Al2O3  甲  强  甲中硫酸铜溶液也含水，没有明显现象  Cl−  铝丝表面没有变化 
【解析】解：【查阅资料】(1)金属铝在常温下能与空气中的氧气反应生成致密的氧化铝薄膜，该反应的化学方程式为4Al+3O2=2Al2O3；
【对比实验】(1)甲中：将表面未打磨的铝丝浸入CuSO4溶液中，无明显现象；乙中：将表面打磨后的铝丝浸入CuSO4溶液中，铝丝表面析出红色固体，所以比较实验乙和实验甲可得知：打磨能破坏氧化铝薄膜。
(2)乙中：将表面打磨后的铝丝浸入CuSO4溶液中，铝丝表面析出红色固体，反应的化学方程式为2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3+3Cu；铝能置换铜，据此可知金属活动性Al比Cu强；
(3)小明同学对实验丙的现象进行分析，认为H2O对氧化铝薄膜有破坏作用。但此观点马上被其他同学否定，否定的依据是甲中硫酸铜溶液也含水，没有明显现象；
【猜测与探究】
(1)向一支试管中再加入NaCl固体，铝丝表面析出红色固体，氧化铝薄膜被破坏，Na+或Cl−能破坏氧化铝薄膜；
(2)向另一支试管中再加入Na2SO4固体，氧化铝薄膜未被破坏，Na+和SO42−都不能破坏氧化铝薄膜，所以②中现象是铝丝表面没有变化。
故答案为：【查阅资料】(1)4Al+3O2=2Al2O3；
【对比实验】(1)甲；
(2)强；
(3)甲中硫酸铜溶液也含水，没有明显现象；
【猜测与探究】(1)Cl−；
(2)铝丝表面没有变化。
【查阅资料】
(1)金属铝在常温下能与空气中的氧气反应生成致密的氧化铝薄膜，据此写出该反应的化学方程式；
【对比实验】(1)根据甲乙中的实验现象进行分析；
(2)铝的活泼性大于铜，因此铝能够与硫酸铜溶液反应置换出铜；
(3)针对小明同学提出的问题可以根据实验甲进行回答；根据实验(1)(2)中的现象、结论和推论进行分析回答；
本题是一道实验题，探究了金属活动性强弱的相关知识，掌握金属的活动性顺序是解答本题的关键，同时也要求学生具有一定的实验分析能力。