2024版新教材高考语文复习特训卷专项练38句子效果

这是一份2024版新教材高考语文复习特训卷专项练38句子效果，共5页。试卷主要包含了文中画波浪线的句子可以改写成，文中画波浪线的句子可改写成等内容，欢迎下载使用。
没有一把尺子，能够量出夜的厚度。鸟倦了，归巢后叽叽喳喳地吵闹一阵，在枝丫中慢慢安静下来。大山和森林站在村庄外面，一下子变得远远的，在黑夜中显得更加突兀和肃穆。百虫的歌声越来越力不从心，唱到后来见无人理会，声音越去越远，最后悄然钻进大地中去了。一粒星子掉在了大地上，幽蓝的光焰划过长空，把夜色撕开了一个口子，又迅疾合上——到底撕不开如此厚重的夜。
捉迷藏的孩子，在夜色中越走越远，慢慢消失于无处不在的夜的缝隙。有的走着走着就迷迷糊糊地走到了自家的楼屋，头一歪倒在床铺上，掉进了另一个更加深沉的黑夜，把自己丢失在伙伴们的游戏里。有的走着走着便走到别的村庄或是鬼魅出没的森林中去了，从此深陷在这个梦境中，再也没有出来。还有的走着走着，倚在一堆苞谷蓬或是稻草垛中就睡着了。夜凉如水，也不知过了多久，一滴巨大的露珠把他喊醒，他才恍恍惚惚地回到屋里，兄弟姐妹们横七竖八地躺了一排，月光已经晒白了整个大地。他平生第一次感受到众人皆睡唯我独醒的恐惧和孤独，赶紧掀开一角棉絮钻进去，把自己裹得紧紧的。
答：


2．文中画波浪线的句子可以改写成：“十月的北疆，太阳光明亮充足，每走一步，就会被自然景色迷倒，我的双眼都看不过来。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
车子行驶在油亮的马路上，道路两旁的树木一排排涌过来，如一群身着彩裙的女子。先入眼的是榆树，一棵棵敦实地站着。树干粗短，枝丫发育成一个蓬松的圆，树下的绿荫也是圆圆的，风摇下青青黄黄的叶片，有几头黑花奶牛早已等在那里，晃着短尾巴舔舐地上的树叶，一时半会儿还不能吃完。车子一晃，一排白杨树金灿灿地压过来，杨树穿成黄金甲的模样，片片金叶的明艳，亮得我睁不开双眼。杨树的枝条刺破天空幽蓝的包浆，有大朵的白云飘过来，任性地铺开。十月的北疆，太阳光在路面肆意地跳跃，每走一步，就会掉进自然的画框。我的眼睛，还没有做好接受视觉盛宴的准备，目光竟有些惊慌。视野更加宽阔起来，天和地，陡然大得无遮无拦。连路边的芦苇，都长成小树的样子，顶着满头锡白色的芦花自由摇摆。胡杨树一片片长在荒野，躯干黧黑粗糙，看起来像一群不拘小节、胡子拉碴的汉子。即使枯黄了枝叶，也挺拔地站立，一副不向寒秋低头的架势。
答：


3．文中画波浪线句子的语序可以调整为“他刚烈的狠劲，执拗的蛮劲，冲天的干劲”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
袁崇焕是光芒四射的人物，他以一介儒生身份去指挥军队，获得了惊人的业绩，在明末的战乱中成为中流砥柱，结果却被崇祯皇帝杀害。袁崇焕大火熊熊般的一生，我行我素的性格，挥洒自如的作风……和他所生长的那不幸的时代构成了强烈的矛盾冲突。他轰轰烈烈地战斗，但每一场战斗，都使他一步步走向不可避免的悲剧结局。阅读袁崇焕所写的奏章、所作的诗句以及与他有关的史料之时，会觉得似乎是在读古希腊剧作家欧里庇得斯、索福克勒斯等人的悲剧。他真像一个古希腊的悲剧英雄，他有巨大的勇气，和敌人作战的勇气，道德上的勇气。他冲天的干劲，执拗的蛮劲，刚烈的狠劲，在当时萎靡的明末朝廷中，倍显突出。他忠诚地实践了儒家“知其不可为而为之”的格言，可歌可泣。然而袁崇焕的悲剧就在于，他以儒家倡导、培育的人生态度，去实践儒家所尊崇、支持的绝对君权。儒家提倡“君君、臣臣、父父、子子”，可是它不能回答：当袁崇焕这样的忠臣碰上极其专横的皇帝时该怎么办？
答：


4．文中画波浪线的句子可改写成：“在旧时代，人们常常在一株老榕贴满了祈福禳祸的红纸，在树根处给人插上香烛，有好些迷信的老妇还在向它们焚香膜拜。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
我从来没有看过一株榕树是自然枯死的。如果不是由于雷殛，不是由于斩伐，它似乎可以千年百代地活下去。正因为榕树具有这样神奇的生命力，在旧时代，一株老榕身上常常被人贴满了祈福禳祸的红纸，甚至在树根处给人插上了香烛，有好些迷信的老妇还在向它们焚香膜拜。
答：


5．文中画波浪线的句子可以改写成：“荷花象征着和平、和谐、合作、团结。崇尚荷花，追求的是人与人之间，人与社会之间的和谐相处。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
周敦颐的《爱莲说》启示人们，荷花真正的清净不在于身，而在于心。故乡的荷花使我能坚持自己的信仰，不浮躁，不急躁。每当想起荷花湖上一片片翠绿欲滴的荷叶，一朵朵洁净无瑕的荷花，我就会联想到陶渊明笔下的世外桃源，联想到高洁的品质，联想到人与人之间真诚友好的关系。“荷”与“和”“合”谐音，“莲”与“联”“连”谐音，荷花可以成为和平、和谐、合作、团结等的象征。崇尚荷花，追求的不正是人与人之间，人与社会之间的和谐相处吗？
答：


6．文中画波浪线的句子可以改写成：“牧羊的孩子已赶着他的羊回家去了。”但不如原句更有表现力，为什么？
偶抬头，只见微云掠空，斜斜地排着，像一首短诗，像一阕不规则的小令。看着看着， 就忍不住发出许多奇想。记得元曲中有一段述说一个人不能写信的理由：“不是无情思， 绕青江，买不得天样纸。”而现在，天空的蓝笺已平铺在我头上，我却又苦于没有云样的笔。其实即使有笔如云，也不过随写随抹，何尝能尽情描绘造物之奇。至于和风劲草，大概本来也想低吟几句云的作品。只是云彩总爱反复地更改着，叫风声无从传布。如果有人学会云的速记，把天上的文章流传几篇到人间，却又该多么好呢。
正在痴想之间，发现不但云朵的形状变幻着，连它的颜色也奇异地转换了。半天朱霞，粲然如焚，映着草地也有三分红意了，就像莽原尽处烧着一片野火似的。牧羊的孩子不知何时已把他的羊聚拢了，村落里炊烟袅升，他也就隐向一片暮霭中去了。
答：


专项练38 句子效果
1．答案：①“在夜色中越走越远”照应下文，说明孩子在夜色中捉迷藏后的去处，表现孩子们的童真可爱。②“慢慢消失”写出了孩子在夜色中随性自然而眠的自在美好。③“无处不在”写出了夜色的无边无际。④原句节奏舒缓，与原文风格更贴近，适合写孩子们由快乐游戏到最后散去的经过。
2．答案：原文运用了比喻、拟人等修辞手法，如“自然的画框”“视觉盛宴”“肆意地跳跃”，生动形象地写出了北疆景色的优美及其给“我”的震撼；原文注重声韵之美，朗朗上口；原文富有文采，与文段整体风格协调，改句则比较平俗。
解析：从修辞手法上看，原文先将太阳光拟人化，写其在路面跳跃，活泼自然；而后又运用比喻，不仅将北疆的自然美景比作画，说太阳光掉进了自然的画框，还将眼前的美景比作视觉盛宴，生动形象地写出了北疆景色的优美及其给“我”的震撼。从音韵上看，原文更加押韵，读起来朗朗上口。从语言风格上看，原文中有“肆意”“自然的画框”“视觉盛宴”等词语，更显文采，与文段的整体风格更为协调。
3．答案：“干劲”为做事的劲头，具有普遍性和常态性。“蛮劲”为猛而不灵巧的力气，具有“知其不可为而为之”的特性。“狠劲”为不顾惜力气，具有勇猛决绝性。原文三个分句之间由浅入深，是程度的深化和加强，所以原文表达效果更好。
解析：通过比较可以发现，改写后的句子与原句相比，三个分句的语序不同。要先重点分析“干劲”“蛮劲”“狠劲”三个词语的内涵，也就是先解释这三个词语的意思。通过理解不难发现，“干劲”是普遍而常态性的；“蛮劲”则比“干劲”更深一层，指猛而不灵巧的力气；“狠劲”则比“蛮劲”更进一层，强度更大，指的是不顾惜力气，具有勇猛决绝性。再比较得知，三个分句之间是逐层深入的关系，程度不断加强。原句反映了这一内在联系，故原文表达效果更好。
4．答案：①原文的主语是榕树，突出了记叙对象，突出了榕树在人们心目中的地位。②“在树根处给人插上香烛”，在原文中有“甚至”一词的修饰和引导，突出了榕树在人们心中是神灵般的存在。
解析：抓住和原句在句式、句意、用词和效果上的差别分析即可。
5．答案：①原文交代“荷”与“和”“合”谐音，“莲”与“联”“连”谐音，自然得出“荷花可以成为和平、和谐、合作、团结等的象征”，如果去掉就显得突兀。②原句运用反问的修辞手法，语气强烈，表意肯定，引人深思；而改句为一般陈述句，语气平淡，表达效果不强。③原句用“可以”一词，语言表述更严谨，而改句语言表达相对绝对。
6．答案：①原句将人物行为置于自然景物中加以描绘，富有诗情画意，更有意境和艺术感染力。②原句使用“聚拢”“隐向”等词语，更能表现出美妙动人的动态过程。③原句在内容和风格上与前文更为协调统一，其中“不知何时”照应了“我”的“痴想”。