2020北京延庆初一（上）期末生物（教师版）

这是一份2020北京延庆初一（上）期末生物（教师版），共36页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
2020北京延庆初一（上）期末
生 物
一、选择题
1．（3分）下列描述中，不属于生物的是（　　）
A．南飞的大雁 B．休眠的细菌 C．扫地机器人 D．越冬的小麦
2．（3分）在野外调查生物种类时，你认为下列做法正确的是（　　）
A．边观察边记录
B．将自己喜欢的花草采回家种植
C．看到自己喜欢的花就采摘
D．品尝异果，嗅赏奇花
3．（3分）唐代诗人李绅的《悯农》中描述“春种一粒粟，秋收万颗子”的现象，体现的生物基本特征是（　　）
A．生物需要营养 B．生物能繁殖
C．生物能呼吸 D．生物能生长
4．（3分）下图所示仅仅是一个细胞，而不属于单细胞生物体的是（　　）
A． B． C． D．
5．（3分）同学们使用显微镜观察草履虫。以下叙述不正确的是（　　）

A．草履虫由一个细胞构成，依靠纤毛运动
B．草履虫吞食食物后，体内会形成伸缩泡
C．用棉纤维限制草履虫的运动有利于观察
D．草履虫对盐粒刺激可以做出逃避反应
6．（3分）柑橘味道酸甜可口，富含多种维生素以及人体需要的营养元素，成为很受人们欢迎的一种水果。但是储存不当会长“绿毛”，判断该“绿毛”属于（　　）
A．乳酸菌 B．大肠杆菌 C．霉菌 D．酵母菌
7．（3分）用显微镜观察细胞的结构时，观察的材料必须是薄而透明的，原因是这样的材料（　　）
A．便于放置在显微镜上 B．不易污染物镜
C．易于被染色 D．能让光线透过
8．（3分）李灵同学在一透明薄膜上用笔写下了“b”，他在显微镜的视野中看到的是（　　）
A．q B．p C．b D．d
9．（3分）如图为某同学在显微镜下观察到的细胞图象，仔细观察并分析：从像A变成像B是做了怎样的处理（　　）
①低倍镜换成了高倍镜 ②向右下移动了玻片 ③向左上移动了玻片 ④把大光圈换成了小光圈。

A．①② B．①③ C．③④ D．①②④
10．（3分）制作菠菜叶表皮细胞临时装片的正确顺序是（　　）
①用镊子撕取菠菜叶表皮
②将叶表皮置于载玻片中央的水滴中
③在载玻片中央滴一滴清水
④用纱布将载玻片、盖玻片擦干净
⑤用镊子将叶表皮展平
⑥盖上盖玻片
A．④③①②⑤⑥ B．④①②③⑥⑤ C．④①③②⑤⑥ D．①②③④⑤⑥
11．（3分）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，不用清水而用0.9%的生理盐水。原因是（　　）
A．分散细胞 B．维持细胞的正常形态
C．杀死细菌 D．杀死细胞
12．（3分）如图所示为显微镜下观察到的洋葱表皮细胞、番茄果肉细胞和口腔上皮细胞的物像。

有关分析正确的是（　　）
A．图中甲为口腔上皮细胞、乙为番茄果肉细胞、丙为洋葱表皮细胞
B．甲与乙的结构相同，都只有细胞膜、细胞质和细胞核
C．制作临时装片时，都是在载玻片中央滴一滴清水
D．乙和丙的细胞内都具有液泡和叶绿体
13．（3分）细胞的生活依赖细胞各结构的分工合作，发生着非常复杂的物质、能量和信息的变化，这些活动的控制中心是（　　）
A．细胞膜 B．细胞质 C．线粒体 D．细胞核
14．（3分）细胞中能够控制有害物质进入细胞的结构是（　　）
A．细胞膜 B．细胞壁 C．液泡膜 D．核膜
15．（3分）菠菜叶肉细胞和人体口腔上皮细胞都具有的结构是（　　）
①细胞壁②细胞膜③叶绿体④线粒体⑤细胞核⑥液泡⑦细胞质．
A．①②⑤⑥ B．②③⑤⑦ C．②④⑤⑦ D．②④⑥⑦
16．（3分）草莓鲜红美艳，柔软多汁，富含多种营养成分是老少皆宜的健康食品，入口甘甜的草莓汁主要来自（　　）
A．线粒体 B．叶绿体 C．液泡 D．细胞核
17．（3分）比较大熊猫与竹子的生物体结构层次，大熊猫特有的结构层次是（　　）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
18．（3分）如图不同序号表示不同分裂时期的动物细胞，其中①是分裂起点，⑤是分裂终点。②③④三个时期的正确顺序依次是（　　）

A．②③④ B．③④② C．④②③ D．④③②
19．（3分）如图表示细胞发生的一系列变化过程，有关分析不正确的是（　　）

A．过程①表示细胞生长
B．过程②中，变化最明显的结构是细胞核
C．过程③表示细胞分化
D．过程③后，形成的细胞形态不相同，但功能相同
20．（3分）骨髓移植能够治疗再生障碍性贫血，是因为健康人骨髓中的造血干细胞能不断产生新的血细胞。如图所示过程称为细胞的（　　）

A．分裂 B．分化 C．生长 D．癌变
21．（3分）2019年4月11日是第23届“世界帕金森病日”，帕金森病是一种常见的神经系统变性疾病，老年人多见，危害老年人身体健康的致残性疾病。下列四组组织图示中可表示帕金森病人病变的组织是（　　）
A． B．
C． D．
22．（3分）皮肤在人体表面起保护作用，当皮肤划破时人会感到疼痛，有时会流血。以上现象说明皮肤中包含的组织有（　　）
A．上皮组织、神经组织、结缔组织
B．上皮组织、神经组织、分生组织
C．保护组织、分生组织、肌肉组织
D．营养组织、神经组织、结缔组织
23．（3分）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。诗句中关于黄鹂和柳树描述正确的是（　　）
A．它们的结构和功能的基本单位都是细胞
B．黄鹂的细胞和柳树的叶肉细胞相比，在结构上缺少了线粒体
C．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→生物体
D．黄鹂体内起保护作用的组织主要是保护组织，而柳树则是上皮组织
24．（3分）如图是根尖的结构模式图，根据观察指出下列对根尖的结构和功能描述不正确的是（　　）

A．分生区细胞排列紧密，具有很强的分裂能力属于分生组织
B．成熟区的根毛细胞有较强的吸收水分和无机盐的功能
C．根能不断地向土壤的深处生长只是由于分生区细胞的分裂
D．分生区不易被土壤等磨伤，是因为有图中[④]根冠的保护
25．（3分）如图所示，取两个大小相同的萝卜，各从顶端向下挖一个大小一样的洞。在甲萝卜洞中灌入浓盐水，在乙萝卜洞中灌入等量的清水。一段时间后，观察萝卜洞内水的变化，并注意用手摸萝卜的感觉。下列分析正确的是（　　）

A．甲萝卜变硬
B．乙萝卜内的水变多
C．实验中，减少的水分主要进入到细胞液中
D．甲中萝卜细胞液浓度低于乙
26．（3分）同学们选择生长状况相似、健壮的甲乙两组豌豆幼苗，分别放在土壤浸出液和蒸馏水中，在一定的条件下培养。两周以后，甲乙两组幼苗的长势质量变化如下表所示，下列对实验过程、现象和结论的叙述不正确的（　　）
组别
培养液
豌豆苗质量
实验前
实验后
甲
土壤浸出液
98
429
乙
蒸馏水
94
186
A．该实验的实验变量是无机盐的有无
B．实验装置应该置于适宜的温度和光照条件下
C．甲组豌豆苗增加质量比乙组少
D．实验结果说明植物生活需要无机盐
27．（3分）小硕要把他家庭院中的树木移植到别处，他写下移植树木时的建议及列出此建议的主要原因，如表所示，其中下列哪一要点的建议与其主要原因不相符合？（　　）
要点
建议
主要原因
甲
夜晚时进行移植比白天好
减少蒸腾作用
乙
剪除部分的枝叶
帮助茎内的水上升至叶
丙
粘在根上的土不要移除
避免伤害根部结构
丁
移植后不要立即施撒高浓度的肥料
避免根部的水分流失
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
28．（3分）“延庆火勺”口味独特香而脆，深受食客们的喜爱。2011年入选延庆“十大特色文化遗产“。制作火勺时用的面粉来自于小麦（　　）
A．根细胞光合作用制造而成
B．叶肉细胞制造后运输到小麦穗果实中的
C．根细胞吸收水和无机盐合成
D．根细胞从土壤中吸收并积累而成
29．（3分）弥勒树是世园会植物馆里长相最奇怪的一种树，巨大的树干就像弥勒佛的肚子一样，由此得名。弥勒树粗大的树干中储存了大量水分，被称作“植物界的骆驼”。弥勒树的根吸收的水分能够顺利到达其树冠顶端的动力来自于（　　）

A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．吸收作用
30．（3分）如图是“环剥枝条与树瘤形成”的示意图，如果树木枝条的树皮被环剥一圈，会形成树瘤，下列对树瘤的形成及形成原因描述正确的是（　　）

A．树瘤的形成与无机盐的积累有关
B．树瘤位于环剥处的下方
C．有机物的运输方向是叶→茎→根
D．有机物是通过导管运输的
31．（3分）现在很多家庭都喜欢在家里摆一个鱼缸，养几只自己喜欢的观赏鱼来装饰一下自己的生活，养金鱼的人，总要在鱼缸里放一些新鲜水草，这样做的生物学原理是（　　）
A．清洁鱼缸里的水 B．使鱼缸观赏性更强
C．供给鱼新鲜食料 D．白天增加水中氧的含量
32．（3分）光合作用是生物圈中生物生存、繁衍和发展的基础。下列叙述不属于光合作用对自然界意义的是（　　）
A．为其它生物提供有机物来源
B．维持大气中二氧化碳和氧气平衡
C．为其它生物提供能量来源
D．加重温室效应
33．（3分）青少年处在生长发育的关键时期，每天需要补充一定量的蛋白质。下面有关蛋白质在人体内作用的叙述，不正确的是（　　）
A．是构成细胞的重要组成物质
B．是生物体内的主要储能物质
C．是构成酶和激素的重要物质
D．是组织细胞更新和修复的重要原料
34．（3分）生物实验课进行“唾液的消化作用”实验时，记录了如下表格。下列分析不正确的是（　　）
试管
加入材料
水温
恒温时间
加碘液后的现象
1
馒头碎屑+唾液
37℃
10分钟
不变蓝
2
馒头碎屑+胃液
37℃
10分钟
变蓝
3
馒头碎屑+唾液
90℃
10分钟
变蓝
4
馒头+唾液
37℃
10分钟
部分变蓝
A．对比1和2，得出胃液对淀粉有消化作用
B．对比1和4，说明牙齿咀嚼有利于淀粉的消化
C．对比2和4，有两个变量，不能得出科学结论
D．对比1和3，得出唾液对淀粉的消化需要适宜的温度
35．（3分）把小麦种子放在酒精灯上充分燃烧后剩下的灰分主要是（　　）
A．无机盐 B．水分和无机盐
C．有机物 D．水分和有机物
36．（3分）维生素和无机盐在人体中需要量虽然很少，却起着“人体运作的润滑剂”和“健康的基石”的作用。下面所列物质与缺乏症，不相符的是（　　）

A
B
C
D
物质
维生素A
维生素B1
钙
铁
缺乏症
夜盲症
佝偻病
骨质疏松症
贫血症
A．A B．B C．C D．D
37．（3分）延庆的绿水青山和多条蜿蜒公路，是世界顶级职业公路自行车赛事畅游骑行的圣地，在骑行中参赛队员体力消耗很大，下列食品不能为运动员提供能量的是（　　）
A．纯净水 B．牛奶 C．苹果 D．汉堡
38．（3分）豆腐是最常见的豆制品，含有多种有益健康的营养成分，必需氨基酸组成与肉类相似被人们誉为“植物肉”，常吃豆制品主要是为了补充对青少年十分重要的（　　）
A．维生素A和钙 B．蛋白质和钙
C．维生素A和糖类 D．蛋白质和糖类
39．（3分）在消化道的某一部位内抽取内容物进行化验，结果发现其中的脂肪类物质还没有被消化，蛋白质却已被初步消化，那么该部位应是（　　）
A．口腔 B．食道 C．胃 D．小肠
40．（3分）蘑菇中含有对人类十分有益的亚油酸，具有预防糖尿病、高血脂和提高人体免疫功能的功效。所以是人们喜欢的一种食用菌。蘑菇的营养方式是（　　）
A．自养 B．腐生 C．寄生 D．有毒植物
二、非选择题
41．同学们本学期步入初中阶段，接触到了一门崭新的课程﹣﹣生物学，通过这一学期的学习，不仅让同学们收获了生物学基本知识，还具备了科学探究的基本技能。
（1）了解校园周边环境中的生物，借助显微镜认识细胞的形态结构采用　 　法。某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，请根据下表回答问题：

2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
6分钟
7分钟
8分钟
9分钟
干土
4
4
3
3
2
2
2
1
湿土
6
6
7
7
8
8
8
9
（2）该小组探究的变量是　 　，像这样，在研究一种条件对研究对象的影时，其他条件都相同是为了保证　 　原则。
（3）在实验中，该组同学用10只鼠妇进行实验的目的是　 　。
（4）为了减少误差，提高实验的可信度，我们可以计算全班各组的　 　后再得出结论。
（5）根据实验数据，我们可以得出实验结论是　 　。
（6）当假设与实验结果不相符时，正确的做法是　 　。
A．马上否定原来的 B．修改实验数据，使结论与假设一致 C．如实记录，重新再做一次实验
（7）实验做完后，对鼠妇的处理方式是　 　。
42．生物学研究中，观察生物体组织细胞时常常要借助一些工具来完成。
（1）我们在实验室观察洋葱鳞片叶内表皮临时装片要借助的工具是　 　。
A、放大镜 B、显微镜 C、不用借助工具，单凭肉眼即可 D、望远镜
（2）下列图象是我们观察到的洋葱鳞片叶内表皮的是　 　。

（3）下图①～⑤为制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作过程示意图，在用纱布擦拭载玻片和盖玻片后，接下来的操作顺序正确的是　 　。

A、①②③④⑤B、③④②①⑤C、④②③①⑤D、③④②⑤①
（4）若在显微镜中观察到的图象如图1所示，则制作装片步骤中最可能出现问题的是　 　。

A、①盖上盖玻片 B、②展平 C、④取材 D、⑤染色
（5）学生在观察洋葱鳞片叶内表皮时进行了如图2的操作，该操作是进行　 　。
（6）如图3中①﹣⑤为某光学显微镜的5个镜头，①、②、③为物镜，④、⑤为目镜（×表示放大倍数）。这台显微镜的镜头组合中，放大倍数最大的是　 　。
A．①和④B．②和⑤C．③和④D．③和⑤
（7）制作口腔上皮细胞临时装片时，在用纱布擦拭载玻片和盖玻片后，应滴加　 　。
A 清水 B 生理盐水 C 碘液 D 酒精
（8）小明借助显微镜观察油菜花瓣细胞中色素的分布时，发现一污物，如何用最简便的方法判断污物在玻片上　 　。
43．菠菜是二千多年前波斯人栽培的蔬菜，也叫做“波斯草”，后在唐朝时由尼泊尔人带入中国。菠菜是生活中经常食用的蔬菜，在我国各地广泛种植。

（1）第一组同学观察菠菜叶下表皮。在载玻片中央滴一滴　 　，用镊子撕取表皮，盖上　 　，制成临时装片。显微镜下观察到表皮，图1是菠菜叶下表皮。从结构层次的角度分析，菠菜叶下表皮属于　 　组织。表皮上的气孔是水分散失和　 　进出的门户。
（2）第二组同学制作叶肉细胞（如图2）装片，叶肉属于　 　组织。光合作用发生在菠菜叶肉细胞内的　 　（细胞内的结构）中，该过程将吸收的光能转变为化学能，储存在　 　中。
（3）从结构层次的角度分析，菠菜叶是由不同组织按一定次序组成的　 　。
（4）菠菜根尖的结构如图3根的生长是根尖[　 　]（填图3序号）分生区不断进行细胞　 　产生新细胞使细胞数目增多，它所产生的新细胞又通过　 　形成不同区域的细胞。
（5）为指导菜农大棚种植菠菜，研究人员研究不同CO2浓度条件下菠菜的有机物量，结果如乙图所示。说明CO2浓度为　 　时更适合菠菜生长。为提高大棚菠菜产量，请你根据所学知识给出一些合理化的建议　 　。
44．某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，用天竺葵做实验材料，设计了A、B、C三个实验装置，D为叶片的横切图，实验在夏天的一个晴朗的上午进行。请据图分析回答：

（1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的　 　作用。下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，说明植物释放的气体为　 　，这些气体来自植物的　 　作用。
（2）若要探究绿色植物进行蒸腾作用的主要部位，应选取的两组实验装置是图　 　，从而得出结论：　 　是植物体进行蒸腾作用的主要器官。
（3）植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的[　 　]　 　，该结构主要分布在叶片的　 　（填“上”或“下”）表皮。它的开闭受　 　细胞的控制。当植株缺水时，此“门户”部分　 　（填“开放”或“关闭”）。
（4）下图是“探究光在植物生长中的作用”部分实验步骤，依据所学的生物学知识，回答下列问题：

①实验前将天竺葵放在黑暗处1﹣2昼夜，目的是　 　，脱色处理中小烧杯内的液体是　 　。
②用碘液染色后，发现见光部分的叶片呈现蓝色，这不仅说明光合作用产物是　 　，还说明光合作用条件需要　 　。
45．随着人们生活水平的提高，大家都关注到饮食不但要吃饱还要吃出健康。中国营养学会推出中国居民平衡膳食宝塔，提出了一个营养上比较理想的膳食模式。据图1回答下列问题：

（1）“平衡膳食宝塔”第一层的食物，主要营养物质是　 　，该物质在消化系统中开始被消化的部位是[①]　 　，在此部位中，唾液里的　 　会将该营养成分分解成麦芽糖，所以当我们细嚼米饭时会觉得有甜味。
（2）在消化系统中，消化食物和吸收营养物质的主要场所是[④]　 　，在此部位中含有由[⑤]　 　分泌的能促进脂肪消化的胆汁、肠腺分泌的肠液和胰腺分泌的胰液等多种消化液。
（3）青少年处于长身体的关键阶段，在保证摄入足够的第一、第二层食物的同时，应多吃些处于第三层和第四层的食物，因为这些食物可以提供丰富的　 　。
（4）小红最近在刷牙时经常牙龈出血，你建议她应该多吃　 　层的食物。
（5）某人为达到减肥目的，去医院切除一段小肠，以降低小肠的　 　能力，但这样做会影响人体健康。所以《国民营养计划（2017﹣2030）》给出建议：平时应注意合理运动和　 　。
（6）图2中A﹣E表示人体消化道各部位，则D是　 　，可反映淀粉消化过程的曲线是　 　（填甲、乙、丙）。
46．阅读下面科普短文
糖尿病是一种在全球有巨大影响的疾病，它是由于胰岛素（含有51个氨基酸的蛋白质分子）分泌不足或外周组织对胰岛素不敏感引起的代谢性疾病，以持续的高血糖状态为特征，并可能引起各种组织、脏器（如眼、肾、心脏、血管、神经等）的长期损害、功能不全或衰竭。其中，Ⅰ型糖尿病与遗传因素及免疫机制有关，先天不能分泌足够多的胰岛素，又称胰岛素依赖症，多发于青幼年。
近日，我国糖尿病的基础研究已经取得了关键性突破。由复旦大学王庆华教授领衔，参与的糖尿病最新科研成果发表在国际权威学术期刊上。研究团队经过5年时间对小鼠进行基础研究发现，人类自身具有的γ﹣氨基丁酸具有调节胰岛β细胞的作用，通过补充γ﹣氨基丁酸，机体能促进β细胞增生从而分泌胰岛素，通过给小鼠注射γ﹣氨基丁酸，有效地预防了糖尿病的发生。到目前为止被认为是“不可治愈”的Ⅰ型糖尿病有望在临床上被彻底治愈。
Ⅱ型糖尿病是身体不能产生足够的胰岛素或胰岛素应用效率不良所引起的。主要是因为长期不良的生活方式引起。我们中国人的饮食方式大都是高碳水化合物低脂肪的饮食，即主食占比偏高，且摄入了大量的高升糖指数的食物，如精米白面、糕点甜点等。长期采用这样的饮食方式会带来很大的健康问题，使细胞对胰岛素越来越不敏感，使得体内的胰岛素水平降低，血糖水平最终升高，这些人大多数会患上II型糖尿病。
回答下列问题：
（1）复旦大学王庆华教授的科研成果主要针对　 　型糖尿病，通过注射　 　（填物质名称）能促进β细胞增生从而分泌胰岛素，有效预防和治疗糖尿病。
（2）目前胰岛素主要是通过注射的方式在患者体内发挥作用，根据所学知识说明不能口服的原因　 　。
（3）针对II型糖尿病的病人病情缓解，请你提出合理化建议。　 　。
（4）上海农科院培育出的水稻品种﹣﹣“优糖米”，口感与普通大米无异，但其中的淀粉难以在消化道内分解为葡萄糖，餐后不仅血糖稳定，还能增加饱腹感，为糖尿病患者带来了福音。为探究“优糖米”是否具有维持血糖的功能，某科技小组设计了如下探究方案：
步骤
甲组
乙组
A
选取身体和生理状况相同的患有糖尿病的大鼠10只
B
连续饲喂 ？10天
连续饲喂等量的普通大米10天
C
10天后，测量两组大鼠的血糖含量
①本探究方案中，甲组大鼠B步骤中“？”处应填写　 　，起对照作用是　 　组的大鼠。
②若实验结果显示甲鼠的血糖含量低于乙鼠，你可以得出结论　 　。

2020北京延庆初一（上）期末生物
参考答案
一、选择题
1．【答案】C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：南飞的大雁、休眠的细菌、越冬的小麦都具有能呼吸、能生长繁殖等生物的特征，属于生物，而扫地机器人不能呼吸，不能够生长和繁殖，不属于生物。
故选：C。
【点评】解此题的关键是理解生物的特征。
2．【答案】A
【分析】此题考查调查方法和注意事项。调查记录。沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全。
【解答】解：调查记录。沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点。选项A的做法正确。调查注意事项，不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是注意安全。选项B、C、D的做法均不正确。尤其是选项D品尝异果不仅损伤植物，也有可能果实有毒，出现中毒事故。
故选：A。
【点评】调查的一般步骤：明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查、如实做好记录→对调查结果进行整理和分析。
3．【答案】B
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：生物能生长和繁殖：生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。“春种一粒粟，秋收万颗籽”反应出生物的繁殖特征。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
4．【答案】A
【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物、多细胞生物和没有细胞结构的病毒。单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落。单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
【解答】解：B变形虫、C草履虫、D眼虫都是由一个细胞构成，依靠一个细胞完成呼吸、排泄、运动等生命活动，它们都属于单细胞生物；A是一个植物细胞，而不属于单细胞生物体。
故选：A。
【点评】熟记常见的单细胞生物的结构特点即可解答。
5．【答案】B
【分析】草履虫是单细胞的动物，由这一个细胞就能够完成各项生命活动。其结构和功能如下图：

【解答】解：A、草履虫由一个细胞构成，草履虫靠纤毛进行运动，A正确；
B、草履虫口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成一个个食物泡，供其慢慢消化吸收，B错误；
C、观察草履虫时，在载玻片上的培养液中放少量的棉纤维，是为了限制草履虫的运动，便于观察，C正确。
D、草履虫对盐粒刺激可以做出逃避反应，这一事实说明生物能对外界刺激作出反应，叫做应激性，D正确。
故选：B。
【点评】解题的关键是知道草履虫的结构特点。
6．【答案】C
【分析】微生物的生活需要适宜的温度、水分和营养物质，橘子上有丰富的营养物质和水分等，适合微生物的生长，时间久了，使其数量大增，形成菌落，使橘子发霉，细菌的菌落较小，而真菌的菌落一般较大，如“毛状“，可见物质的发霉长毛，应该是由霉菌等多细胞真菌引起的。
【解答】解：A、乳酸菌属于细菌，一般应用在酸奶中。不符合题意；
B、大肠杆菌属于细菌，寄生在人或动物的大肠上，靠吸取上面的营养来维持生活。不符合题意；
C、霉菌属于真菌，包括青霉菌和曲霉菌。青霉菌呈扫帚状，一般出现在储存了较长时间的橘子上。符合题意；
D、酵母菌属于真菌，一般酿造业和做馒头和面包离不开酵母菌。不符合题意；
故选：C。
【点评】解题的关键是知道真菌的生活条件以及特点。
7．【答案】D
【分析】本题考查显微镜的操作使用方法和对观察材料的要求，据此作答。
【解答】解：显微镜是利用光学原理成像的，光线必须通过观察材料反射到物镜、目镜、眼内才能形成物像。因此观察材料必须是薄而透明的。如观察材料不透明就不能形成清晰的物像。
故选：D。
【点评】掌握显微镜对观察材料的要求。
8．【答案】A
【分析】显微镜下看到的物像是一个放大的倒像，简便方法写纸上倒过来看。
【解答】解：显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。“b”旋转180度后得到的是“q”。
故选：A。
【点评】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像。要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。
9．【答案】B
【分析】根据显微镜的正确操作方法分析解答。
【解答】解：从图中可看出，A物像原来在视野的左上方，而B物像在视野的右下方。我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。在A图中物像位于视野的偏左上方，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野的右下方。
A图中的细胞体积小，而B图中细胞的体积大，故而由A变成B是由低倍镜换成了高倍镜；当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈，换成大光圈或用凹面的反光镜使视野变得亮一些。低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的。换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰。
故选：B。
【点评】解本题时，要注意换高倍镜会出现以下问题：一是视野会变窄，二是视野会变暗，三是视野会变模糊。针对以上问题思考操作步骤。
10．【答案】A
【分析】本题考查的是制作菠菜叶表皮细胞临时装片的步骤，首先明确这些步骤的具体内容。
【解答】解：制作菠菜叶表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
因此制作菠菜叶表皮细胞临时装片的正确顺序是④用纱布将载玻片、盖玻片擦干净，③在载玻片中央滴一滴清水，①用镊子撕取菠菜叶表皮，②将叶表皮置于载玻片中央的水滴中，⑤用镊子将叶表皮展平，⑥盖上盖玻片。
故选：A。
【点评】制作菠菜叶表皮临时装片的实验是考查的重点，可结合着实验步骤掌握。
11．【答案】B
【分析】制作口腔上皮细胞临时装片的步骤为：擦、滴、刮、涂、盖、染。
【解答】解：在制作口腔上皮细胞临时装片时，如果滴加清水的话，口腔上皮细胞的液体浓度大于清水溶液的浓度就会吸水膨大变形，为了使细胞不至因吸水而膨大，应选用浓度为0.9%生理盐水，因动物细胞细胞液的浓度与浓度为0.9%生理盐水的浓度相差不大。所以为了维持细胞的正常形态，选用浓度为0.9%的生理盐水。
故选：B。
【点评】关于制作口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞的临时装片，在第二步滴的液体不同，但都是为了维持细胞的正常形态。
12．【答案】A
【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：

相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质和细胞核
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体
【解答】解：A、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体（绿色部分含有），动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。据图可知，表示洋葱表皮细胞的是丙图；番茄果肉细胞是乙图；口腔上皮细胞是图甲，A正确；
B、甲是动物细胞结构图、乙是植物细胞结构图，它们的相同点是：都有细胞膜、细胞质和细胞核，B错误；
C、制作人口腔上皮细胞临时装片时，是在载玻片中央滴一滴生理盐水，制作植物临时装片时，是在载玻片中央滴一滴清水，C错误；
D、乙和丙的细胞内都具有液泡和线粒体，洋葱表皮细胞的无叶绿体；番茄果肉细胞有叶绿体，D错误。
故选：A。
【点评】植物动植物细胞的结构特点是解题的关键。
13．【答案】D
【分析】基因主要在细胞核中，指导蛋白质的合成，进而控制生命活动，所以细胞的控制中心是细胞核。
【解答】解：A、细胞膜能控制物质的进出，A错误；
B、细胞质能流动，有利于细胞与外界物质交换，B错误；
C、线粒体是呼吸的场所，能够分解有机物，并释放能量，为生命活动提供物质和能量，C错误；
D、细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心。遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中。所以，细胞核是物质和能量变化需要统一的指挥和控制中心，D正确；
故选：D。
【点评】细胞核内有染色体，染色体有DNA和蛋白质构成，DNA含有遗传物质，能控制细胞的生命活动
14．【答案】A
【分析】此题主要考查的是细胞的结构和功能，据此解答。
【解答】解：A、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进入细胞，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，A符合题意。
B、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，B不符合题意。
C、液泡膜虽具有选择透过性，但它位于细胞的内部，不能控制有害物质进入 细胞，C不符合题意。
D、核膜是位于真核生物的核与细胞质交界处的双层结构膜。核膜对核内外物质的交通有高度选择性，控制细胞核内外物质交换运输和信息传输。D不符合题意
故选：A。
【点评】关键点：细胞膜能控制物质的进出。
15．【答案】C
【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核．植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构．它们的异同点如下：

相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、线粒体、细胞质和细胞核
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体
【解答】解：植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。菠菜叶肉细胞和人体口腔上皮细胞都具有的结构是②细胞膜、⑦细胞质、④线粒体和⑤细胞核。
故选：C。
【点评】掌握动植物细胞的结构是解题的关键．
16．【答案】C
【分析】植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、叶绿体、液泡等结构。
【解答】解：A、线粒体是呼吸作用的场所，A不符合题意；
B、叶绿体是光合作用的场所，B不符合题意；
C、液泡中含有细胞液，有各种味道、色素的物质以及营养物质；所以入口甘甜的草莓汁主要来自草莓细胞的液泡，C符合题意；
D、细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，D不符合题意。
故选：C。
【点评】掌握植物细胞的结构和功能是解题的关键。
17．【答案】D
【分析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体。
【解答】解：竹子属于植物体，大熊猫属于动物体，植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。植物体的结构层次比动物体少了系统这个结构层次，所以比较大熊猫与竹子的生物体结构层次，大熊猫特有的结构层次是系统。
故选：D。
【点评】本题考查生物体的结构层次，同学们要记住植物和动物的结构层次不同，植物没有系统这个结构。
18．【答案】D
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。
【解答】解：植物细胞分裂的过程是：分裂时细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。 可见正确顺序是：①④③②⑤。
故选：D。
【点评】该题考查了植物细胞的分裂过程中各结构的变化顺序。
19．【答案】D
【分析】由图可知①的过程表示细胞的生长，使细胞体积的增大，②过程表示细胞的分裂，使细胞数量的增加，③过程是细胞在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，表示细胞分化形成不同的组织。
【解答】解：A、细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大。图中①的过程表示细胞的生长，A正确；
B、细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，B正确；
C、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。细胞分化产生了不同的组织。图中③过程表示细胞分化形成不同的组织，C正确；
D、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。细胞分化产生了不同的组织，过程③产生的新细胞功能不相同，D错误。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是熟练掌握细胞的生长、分裂、分化过程。
20．【答案】B
【分析】由我们所学的知识可以知道：细胞由一个变成2个，称为细胞的分裂；细胞在分裂的过程中出现了一些形态、结构上的变化，形成组织，为细胞的分化，据此答题。
【解答】解：在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。造血干细胞是指骨髓中的干细胞，具有自我更新能力并能分化为各种血细胞前体细胞，最终分化生成各种血细胞成分，它们具有良好的分化增值能力。
故选：B。
【点评】解题的关键是知道细胞分化的结果是形成不同的组织。
21．【答案】D
【分析】组织是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的。人体的主要有神经组织、结缔组织、肌肉组织、上皮组织等，据此答题。
【解答】解：A、上皮组织 由密集的上皮细胞组成，细胞间质很少。具有保护、吸收、分泌和排泄等功能，如图A；
B、肌组织由肌细胞或称肌纤维组成。按其存在部位、结构和功能不同，可分为骨骼肌、平滑肌和心肌三种，有收缩舒张的功能，如图B；
C、结缔组织在人体分布广泛，几乎遍布所有器官。主要有支持、连接、营养的功能。人体的血液组织、骨和软骨组织均属结缔组织，如图C；
D、神经组织主要由神经细胞构成，能产生并传导兴奋，神经细胞有很多突起，如图中D神经细胞。帕金森病人是神经系统病变的疾病，是由图D病变引起的。
故选：D。
【点评】本题主要考查了人体的几种基本组织及功能和结构特点。平时注意结合图形来记忆，效果会好些。
22．【答案】A
【分析】人体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，组织是形态相似、结构和功能相同的细胞群，人的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织4种。
【解答】解：表皮位于皮肤的表层，由上皮组织构成。表皮内没有血管和神经。
真皮比表皮厚，主要由结缔组织构成。真皮内含有大量的弹性纤维和感觉神经末梢，感觉神经末梢属于神经组织。
人不慎划破了皮肤，感到疼，说明伤到了真皮，真皮内有神经组织，血液属于结缔组织。
故选：A。
【点评】明确人的主要组织及特点即能正确答题。
23．【答案】A
【分析】根据细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构，分析解答本题。
【解答】解：A、黄鹂和柳树都是多细胞生物，它们的结构和功能的基本单位都是细胞，A正确；
B、植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体，动物细胞没有； 所以黄鹂的细胞和柳树的叶肉细胞相比在结构上缺少了细胞壁、叶绿体和液泡，B错误；
C、柳树属于绿色开花植物，其结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；黄鹂鸟的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体；二者结构层次不相同，C错误；
D、黄鹂体内起保护作用的组织主要是上皮组织，而柳树则是保护组织，D错误。
故选：A。
【点评】熟练掌握动植物体的结构层次及其区别。
24．【答案】C
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。图中①成熟区、②伸长区、③分生区、④根冠。
【解答】解：A、分生区细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，属于分生组织。A正确；
B、成熟区的细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。B正确；
C、根能长长主要是因为根尖分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞不断伸长的缘故。C错误；
D、根冠位于根的最尖端，具有保护功能。D正确。
故选：C。
【点评】解题的关键是了解根的结构和各部分的功能。
25．【答案】C
【分析】植物细胞吸水和失水的原理：植物细胞吸水还是失水取决于细胞液浓度与周围环境溶液的浓度大小，细胞外部溶液的浓度大于细胞液浓度时失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞液浓度时吸水。
【解答】解：A、在甲萝卜洞中灌入浓盐水，萝卜细胞的细胞液浓度小于浓盐水的浓度，萝卜细胞会失水变软，A错误；
B、在乙萝卜洞内灌入等量的清水，萝卜细胞的细胞液浓度大于外部清水，所以萝卜细胞会吸水，导致乙萝卜洞的水变少，B错误；
C、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质。因此上述实验中，甲萝卜洞内增加的水分主要来自细胞内的液泡，乙萝卜洞内减少的水主要进入到液泡的细胞液中。C正确；
D、在甲萝卜洞中灌入浓盐水，在乙萝卜洞内灌入等量的清水，所以甲中萝卜细胞液浓度大于乙，D错误。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水、失水的原理以及对照实验的要求。
26．【答案】C
【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，解答即可。
【解答】解：A、根据信息：将两株同样大小的豌豆幼苗，分别放在盛有等量土壤浸出液（甲）和蒸馏水（乙）中培养，可知该实验的变量是无机盐的有无，A正确；
B、实验装置应该置于适宜的温度和光照条件下，利于植物生长，B正确；
C、植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。土壤浸出液含有无机盐，蒸馏水中包含无机盐，甲组豌豆苗增加质量比乙组多，C错误；
D、实验结果说明植物生活需要无机盐，D正确。
故选：C。
【点评】植物的生长需要多种无机盐，土壤是给植物的生长提供水分和无机盐的主要途径。
27．【答案】B
【分析】进行蒸腾作用的主要部位是绿色植物的叶片，减少叶片能降低蒸腾作用，光照弱，蒸腾作用也弱，据此答题。
【解答】解：A、叶片是蒸腾作用的主要部位，光照影响蒸腾作用，在移栽植物时，选择在夜晚时移栽，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。
B、叶片是蒸腾作用的主要部位，剪掉大量的枝叶，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。
C、粘在根上的土不要移除，因为除去多余的小根，影响根对水分和无机盐的吸收，不利于树苗的成活。
D、无机盐必须溶解在水中才能被植物吸收和运输，移植后不要立即施撒高浓度的肥料，避免根部的水分流失。
故选：B。
【点评】对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利用移栽植物的成活。
28．【答案】B
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。
【解答】解：绿色植物的光合作用完成了物质和能量的两个转化，一是物质转化：绿色植物通过光合作用把从外界吸收的二氧化碳和水合成有机物，一部分用来构建自己的身体，一部分为其他生物提供食物来源。同时放出氧气供生物呼吸利用。二是能量转化：是把光能转化成化学能储存在制造的有机物中。因此，制作火勺时用的面粉来自于小麦叶肉细胞制造后运输到小麦中的。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是明确有机物是植物通过光合作用制造。
29．【答案】B
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%．解答即可。
【解答】解：绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。故B符合题意。
故选：B。
【点评】绿色植物蒸腾作用的意义是中考的热点，要好好理解和掌握。
30．【答案】C
【分析】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。剥掉树木主干的一圈树皮，树皮被剥，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能由筛管向下运输到根；根得不到有机物，根不能进行呼吸作用获得能量，时间长了就会导致树木死亡。
【解答】解：A、切口上部膨胀起来与有机养料的积累有关，A错误；
B、树瘤主要形成于环剥处的上方，B错误；
C、有机养料运输的方向是由叶到茎、根，C正确；
D、有机养料是通过树皮内的筛管运输的，D错误。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是熟记筛管的位置和功能。
31．【答案】D
【分析】生物进行呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，而绿色植物进行光合作用释放出氧气，据此答题。
【解答】解：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；
所以金鱼进行呼吸作用消耗水中的氧，而新鲜的水草除了能进行呼吸作用外，还能进行光合作用释放出氧气。所以养金鱼的人，总要在鱼缸里放一些新鲜水草，他这样做的主要目的是增加水中氧的含量。
故选：D。
【点评】植物的呼吸作用和光合作用是互为相反的两个生理过程。
32．【答案】D
【分析】此题考查的是绿色植物光合作用的意义，据此答题。
【解答】解：绿色植物的光合作用对生物圈的意义有：一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，光合作用制造的有机物不仅满足了植物生长的需要，还为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用。 二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉。三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡。因此绿色植物的光合作用是人类所用能源的主要来源，保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡，为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的来源；可见D符合题意。
故选：D。
【点评】光合作用的意义在中考中经常出现，要在理解的基础上掌握，才能灵活的分析解决问题。
33．【答案】B
【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。
【解答】解：ACD、蛋白质是构成人体细胞的基本物质；是构成酶和激素的重要物质；人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质。此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量；因此处在生长发育关键时期的青少年，每天需要补充一定量的蛋白质。正确；
B、人体的主要供能物质是糖类，错误。
故选：B。
【点评】该题考查了蛋白质对人体的作用。
34．【答案】A
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
【解答】解：A、1号试管和2号试管是一组对照实验，变量是加入物质，现象是1号试管不变蓝，2号试管变蓝，得出结论是胃液对淀粉无消化作用，A错误；
B、对比1和4，实验现象是部分变蓝，说明牙齿咀嚼有利于淀粉的消化，B正确；
C、对比2和4，有两个变量：馒头的大小和消化液，不能得出科学结论，C正确；
D、试管1和试管3是一组对照实验，变量是温度，现象是1号试管不变蓝，3号试管变蓝，得出结论是唾液对淀粉的消化需要适宜的温度，D正确；
故选：A。
【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
35．【答案】A
【分析】此题主要考查种子的基本组成成分，种子的成分是比较抽象的内容，通过探究实验知道种子主要包括有机物和无机物两大类．有机物是含碳的化合物，容易燃烧，而无机物是不含碳的，熔点高，不易燃烧．
【解答】解：将种子放在酒精灯火焰上灼烧（去掉种子内的水分），最后变黑（有机物碳化），燃烧后剩下灰白色的灰是小麦种子中含有的无机盐。因种子中的有机物一般都有可燃性，而水在燃烧的过程中已经蒸发，因此剩下不可燃的物质是无机盐。
故选：A。
【点评】归纳总结种子的成分，提出组成种子的这些基本成分因植物的种类不同而含量会有差别．
36．【答案】B
【分析】人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图：
维生素种类
主要功能
缺乏症
维生素A
促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉
皮肤粗糙、夜盲症
维生素B1
维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能
神经炎、食欲不振、消化不良、脚气病
维生素C
维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血液的正常生理作用，增强抵抗力
坏血病、抵抗力下降
维生素D
促进钙、磷吸收和骨骼发育
佝偻病、骨质疏松
无机盐对人体也很重要，如果缺乏，也会引起相应的病症，如缺铁会造成缺铁性贫血，缺乏含钙的无机盐，儿童会造成佝偻病等。
【解答】解：A、缺乏维生素A会患夜盲症，故A正确；
B、缺乏维生素B1会患脚气病和神经炎，故B错误；
C、缺乏含钙的无机盐，儿童会造成佝偻病，骨成人患骨质疏松症。故C正确；
D、缺铁会造成缺铁性贫血，故D正确。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是熟练掌握不同无机盐和维生素的作用、缺乏症等；这部分内容是中考的热点，注意比较记忆。
37．【答案】A
【分析】食物中含蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐、水等六大类营养物质，它们各具有一定的作用。糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要物质，并能为生命活动提供能量。糖类是主要的供能物质，能为人体提供能量；蛋白质是构成人体细胞的基本物质，与人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要关系，也能提供少量的能量；脂肪是备用能源，一般存储在皮下备用。水、无机盐、维生素不能提供能量，其中水是构成细胞的主要成分，人体的废物和营养物质必须溶解在水中才能被运输，解答即可。
【解答】解：A、纯净水不能为人体提供能量，A符合题意；
B、牛奶含有蛋白质，能为人体提供能量，B不符合题意；
C、苹果中含有糖类能为人体提供能量，C不符合题意；
D、汉堡富含糖类，糖类是主要的供能物质，能为人体提供能量，D不符合题意。
故选：A。
【点评】解答此题的关键是掌握六大类营养物质的主要作用，结合题意，即可解答。
38．【答案】B
【分析】人体的六大营养物质是：水、无机盐、蛋白质、脂肪、糖类和维生素。不同的食物中营养成分的含量是不同的。
【解答】解：豆制品中主要含蛋白质和钙，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质，此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量。故B符合题意。
故选：B。
【点评】此题考查的是食物中含有的主要营养物质。
39．【答案】C
【分析】回答此题的关键要明确淀粉、蛋白质和脂肪在人体消化道内被消化的情况。
【解答】解：A、口腔只能消化淀粉，可将部分淀粉消化成麦芽糖，蛋白质和脂肪均不能在口腔内消化，因此A不符合题意；
B、食道既没有消化功能也没有吸收功能，因此B不符合题意；
C、胃中含有胃蛋白酶，可以消化蛋白质，在胃中蛋白质被初步消化为多肽，但胃不能消化脂肪，符合题意；
D、小肠是消化的主要场所，小肠中的胰液和肠液有分解淀粉、蛋白质和脂肪的酶：能够把淀粉和麦芽糖最终分解为葡萄糖，将蛋白质和多肽最终分解为氨基酸，将脂肪分解为甘油和脂肪酸。故D不符合题意。
故选：C.
【点评】肠液和胰液中含有多种消化酶，对淀粉、蛋白质和脂肪都有消化作用。
40．【答案】B
【分析】营养方式包括自养和异养等，腐生和寄生是生活方式，进行比较解答。
【解答】解：蘑菇属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。因此蘑菇菌的体内没有叶绿体，无法进行光合作用制造有机物，营养方式为异养，靠分解动植物的遗体中的现成的有机物来维持生活，其生活方式属于腐生。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解蘑菇的营养方式，注意和生活方式相互区分。
二、非选择题
41．【答案】见试题解答内容
【分析】（1）科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据。实验法是生物研究的主要方法。观察是科学探究的一种基本方法。
（2）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
【解答】解：（1）调查法：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。实验法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。了解校园等周边环境中的生物，我们采用了调查法；认识细胞的形态结构，我们借助显微镜采用了观察法。
（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。如果我们要探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，所以实验中唯一的变量是土壤的潮湿程度即水分的多少不同，就要设置除了水分以外，其他条件如温度、光照都相同的对照实验。
（3）只用1只鼠妇做实验不行。所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰，但数量也不易太多，太多了会增加实验操作难度。因此在实验中用10只鼠妇而不用1只鼠妇的目的是避免出现偶然性，减小误差。
（4）统计一次容易产生误差，有可能其他因素导致产生偶然现象不一定能反映真实情况。多实验几次，然后取平均值，可以减少误差。为了排除由偶然性引起的误差，在实验过程中，提高实验的可信度，我们可以计算全班各组的平均值后在得出结论。
（5）根据实验数据，9分钟后干土中只有1只，潮湿土壤中有9只，湿土的鼠妇数量大大多于干土处的，因此得出的实验结论是：土壤的潮湿程度对鼠妇的生活有影响。
（6）按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以“当假设与实验结果不相符时”，正确的做法是如实记录，重新再做一次实验，故选C。
（7）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。
故答案为：（1）调查
（2）水分； 变量唯一
（3）避免出现偶然性，减小误差
（4）平均值
（5）土壤的潮湿程度对鼠妇的生活有影响
（6）C
（7）将鼠妇放回大自然中
【点评】解决本题的关键是正确区别调查法与观察法，并且注意探究实验中控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
42．【答案】见试题解答内容
【分析】（1）显微镜是精密的放大仪器；
（2）洋葱表皮临时装片的制作过程是：擦、滴、取、展、盖、染。
【解答】解：（1）洋葱表皮细胞很小，必须借助显微镜来观察。
（2）洋葱表皮细胞呈长方形，排列紧密，没有气孔，因此选D。
（3）洋葱表皮临时装片的制作过程是：擦载玻片好盖玻片、滴清水、用镊子撕取材料、展平、盖盖玻片、染色。因此选D；
（4）图1中出现了气泡，最可能的原因是该盖玻片操作不规范。故选A；
（5）图2，是在盖玻片的一侧滴碘液，从另一侧吸引，属于染色。
（6）物体的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。这台显微镜的镜头组合中，放大倍数最大的是③和⑤组合。故选D。
（7）制作口腔上皮细胞临时装片时，为了维持细胞的正常形态，在用纱布擦拭载玻片和盖玻片后，应滴加生理盐水。
（8）用显微镜观察装片时，若视野中有污物，可能在目镜、物镜或玻片上。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜。
故答案为：（1）B；
（2）D；
（3）D；
（4）A；
（5）染色；
（6）D；
（7）B；
（8）转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜。
【点评】解答此题的关键是明确显微镜的视野和临时装片的制作过程。
43．【答案】见试题解答内容
【分析】（1）制作植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸；
（2）植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。
（3）图3中①伸长区，②分生区，③根冠。
【解答】解：（1）取洁净的载玻片，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水，用镊子撕取表皮置于液滴中，盖上盖玻片，然后将临时装片置于显微镜下观察。菠菜叶下表皮有保护作用，属于保护组织。气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
（2）叶肉细胞内有叶绿体，通过光合作用制造有机物，储存能量，属于营养组织。
（3）菠菜叶是由不同的组织构成的，属于器官。
（4）分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。细胞分化形成不同的组织。
（5）据图可见：二氧化碳浓度为5%时，有机物最多，由此可见：适当增加二氧化碳浓度，能达到增产的目的。
故答案为：（1）清水；盖玻片；保护；气体
（2）营养；叶绿体；有机物
（3）器官
（4）②；分裂；分化
（5）5%；适当增加二氧化碳浓度
【点评】此题涉及的知识面比较广，解答的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题。
44．【答案】见试题解答内容
【分析】（1）绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个高频考点，很多中考试题的实验都是从这里改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，并说出每一步骤的目的。
（2）该题是某生物兴趣小组的同学为研究叶片是植物的蒸腾作用的主要器官，设计的A、B、C三个实验装置，D是植物叶片的结构图①是叶脉、②是上表皮、③是叶肉、④是下表皮、⑤是气孔。据此解答。
【解答】解：（1）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用；光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程，氧气具有助燃的作用。下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，这些气体是氧气，来自植物的光合作用；呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程，二氧化碳灭火，傍晚，兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，这些气体来自植物的呼吸作用。
（2）我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量﹣﹣有无叶。因此必须选带叶的植物，故C不合理。而B图用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，我们要排除其他因素的干扰，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，故选A图。植物体进行蒸腾作用的主要器官是叶片。
（3）植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的⑤气孔，气孔不但是气体交换的“窗口”，而且是体内水分散失的“门户”。叶片表皮有两种细胞构成：一种是保卫细胞，一种是表皮细胞。表皮细胞相互嵌合，形状不规则；保卫细胞呈半月形，成对存在，中间有气孔，主要分布在下表皮，当植株缺水时，此“门户”部分关闭。
（4）①在绿叶在光下制造有机物实验中，为了验证绿色植物在光下能制造淀粉，必须先让叶片内原有的淀粉运走耗尽，才能验证叶片内的淀粉是绿色植物在光下光合作用制造的。因此①实验前将天竺葵放在黑暗处1﹣2昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽。酒精能溶解叶绿素，因此脱色处理中小烧杯内的液体是酒精。
②观察现象，得出结论：用碘液染色后，发现见光部分的叶片呈现蓝色，这不仅说明光合作用产物是淀粉，同时说明光是光合作用的条件。
故答案为：（1）蒸腾；氧气；光合
（2）A；叶
（3）⑤气孔；下；保卫；关闭
（4）①让叶片内原有的淀粉运走耗尽；酒精
②淀粉；光
【点评】本题考查学生对植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用的概念和原理知识的掌握情况，考查学生的科学探究的能力。
45．【答案】见试题解答内容
【分析】本题是关于平衡膳食宝塔与人体消化系统的结构和功能、食物的消化和营养物质吸收相结合的一道综合题。解答此题时，在熟知人体消化系统的结构和功能的同时，熟知平衡膳食宝塔的各层的物质及作用在解题时很关键。图1中①口腔，②食道，③胃，④小肠，⑤肝脏，⑥大肠，据此分析解答。
【解答】解：（1）根据平衡膳食宝塔图示可以看出，“平衡膳食宝塔”第一级的食物，是大米、面包、薯类等食品，主要的营养物质是淀粉。淀粉的消化开始于口腔，被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，在小肠内被彻底分解为葡萄糖。
（2）小肠是消化食物和吸收营养物质的作用场所，这是因为小肠长约5～6 m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质的吸收。肝脏是人体内最大的消化腺，成人的肝脏重约1.5kg，大部分位于腹腔的右上部，肝脏分泌胆汁具有乳化脂肪的功能。胰腺和肝脏都位于消化道外，胰腺分泌的胰液和肝脏分泌的胆汁，分别通过胰管和胆管流入小肠，参与食物的消化。
（3）蛋白质是构成人体细胞的基本物质；人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质；青少年正处于生长发育的关键时期，因此应多食用“平衡膳食宝塔”中第三级和第四级的食物，这些食物中含有丰富的蛋白质。
（4）从上表可以看出，牙龈出血是由于人体缺乏维生素C所引起的疾病。长期摄入不足或腹泻、呕吐等情况，都可造成缺乏维生素C，使胶原蛋白不能正常合成导致细胞连接障碍，使毛细血管的脆性增加，从而引起皮、粘膜下出血。由“平衡膳食宝塔”可以看出，需要补充第二层食物，因为含维生素和无机盐丰富的蔬菜、水果类较多。
（5）小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，切除一段小肠，以降低小肠的吸收能力，但是这样会影响健康的，健康的减肥是合理膳食和合理运动。
（6）消化道依次由A口腔、BC咽和食道、D胃、E小肠、F大肠、G肛门组成。淀粉的消化开始于口腔、蛋白质的消化始自胃、脂肪从小肠开始消化，分析图示可知：曲线乙表示淀粉的消化、曲线丙表示蛋白质的消化、曲线甲表示脂肪的消化。
故答案为：（1）淀粉（或糖类）；口腔； 唾液淀粉酶；
（2）小肠； 肝脏；
（3）蛋白质；
（4）二；
（5）吸收；合理膳食；
（6）胃；乙。
【点评】解答此类题型时，既要熟知平衡膳食宝塔中的每层食物的作用，又要熟知人体消化系统的结构和功能，缺少任意环节都会给解题带来麻烦。
46．【答案】见试题解答内容
【分析】①人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病。
②对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
【解答】解：（1）由复旦大学王庆华教授领衔，参与的糖尿病最新科研成果发表在国际权威学术期刊上。研究团队经过5年时间对小鼠进行基础研究发现，人类自身具有的γ﹣氨基丁酸具有调节胰岛β细胞的作用，通过补充γ﹣氨基丁酸，机体能促进β细胞增生从而分泌胰岛素，通过给小鼠注射γ﹣氨基丁酸，有效地预防了糖尿病的发生。到目前为止被认为是“不可治愈”的Ⅰ型糖尿病有望在临床上被彻底治愈。
（2）正常人体吸收的葡萄糖进入血液后其含量相对稳定，这与胰岛素的调节作用有直接关系。但Ⅱ型糖尿病人胰岛素分泌不足，通常的治疗措施为注射胰岛素。胰岛素是一种蛋白质，进入消化道后先在胃经过初步消化，进入小肠后被彻底分解为氨基酸，从而失去疗效，所以胰岛素只能注射，不能口服。
（3）Ⅱ型糖尿病是身体不能产生足够的胰岛素或胰岛素应用效率不良所引起的。主要是因为长期不良的生活方式引起。我们中国人的饮食方式大都是高碳水化合物低脂肪的饮食，即主食占比偏高，且摄入了大量的高升糖指数的食物，如精米白面、糕点甜点等。长期采用这样的饮食方式会带来很大的健康问题，使细胞对胰岛素越来越不敏感，使得体内的胰岛素水平降低，血糖水平最终升高，这些人大多数会患上II型糖尿病。所以建议Ⅱ型糖尿病患者要注意饮食要低糖摄入，要加强锻炼。
（4）①为探究“优糖米”是否具有维持血糖的功能，科技小组设计了上述方案，实验变量是“优糖米”，因此，甲组饲喂“优糖米”，起对照作用的大鼠是乙鼠。
②若实验结果显示甲鼠的血糖含量低于乙鼠，你可以得出结论：“优糖米”有降低血糖的功能。
故答案为：
（1）Ⅰ型；γ﹣氨基丁酸。
（2）胰岛素是一种蛋白质，进入消化道后先在胃经过初步消化，进入小肠后被彻底分解为氨基酸，从而失去疗效。
（3）饮食要低糖摄入，要加强锻炼
（4）①“优糖米”；乙； ②“优糖米”有降低血糖的功能；
【点评】一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。