2022-2023学年三年级语文下册期末模拟卷二（统编版）

这是一份2022-2023学年三年级语文下册期末模拟卷二（统编版），共17页。试卷主要包含了选择题，填空题，句子训练，判断题，语言表达，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年三年级语文下册期末模拟卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题(共10分)
1．(本题2分)下面句子跟原句不相符的是（　　）
A．兵来将档，水来土淹。
B．长恨春归无觅处，不知转入此中来。
C．兔不可复得，而身为宋国笑。——《守株待兔》
D．有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。——《荷花》
2．(本题2分)与“学校——学生”这组词语的关系最相似的一项是（    ）
A．奶奶——孙子 B．机器——工人 C．商店——顾客
3．(本题2分)下面词语书写完全正确的一项是（    ）
A．酒落   歉虚    欣赏    没计 B．峰利    沦船     乖法     智慧
C．圆满   苏醒    狐狸    葫芦 D．分烈    模形     迷失     密蜂
4．(本题2分)下列句子中，与例句所用修辞手法不同的是（  ）
例：池水清清的，像一面镜子。
A．阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
B．笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。
C．河面闪着阳光，小河就像一条长长的锦缎。
D．松鼠的尾巴好像一把伞，漂亮极了。
5．(本题2分)我和他成了好朋友，受他影响，我越来越喜欢看书了。这正如名言所说（    ）
A．近朱者赤，近墨者黑。
B．过而不改，是谓过矣。
C．眼见为实，耳听为虚。
D．人谁无过？过而能改，善莫大焉。
二、填空题(共27分)
6．(本题11分)按要求完成下面的内容。
（1）读下面的语段，看拼音写词语，再给加点字选择正确的读音。
春天在哪里？就在我们的眼睛里：街道两旁，轻风chuī fú( )着柔嫩的柳条，自在地wǔ dǎo( )；校园里，老榆树悄悄抽出嫩芽向我们微笑。一副shén qì( )的模mó mú( )样；公园里，百花 zhēng qí dòu yàn( )、芬芳迷人，令人不禁jīn jìn( )驻足 xīn shǎng( )。
春天之所以美好，是因为它总能带给我们xī wàng( )。
（2）“真是一个五彩缤纷的春天！”小迪兴奋地跳起来。
看着这样的春天，你想要说些什么呢？仿照上面的句子写一写，注意加点的部分。
___________________________________________________________________________
7．(本题8分)补充词语，并选择词语填空（填序号）。
A．相提( )( )          B．津津( )( )
C．杯( )蛇 ( )          D．无( )无( )
E．没( )打( )           F．守( )待( )
（1）今天的生活跟新中国成立前的生活是不能( )的，现在大多数人都过着幸福美满的生活。
（2）如果睡眠时间不足，第二天会( )，影响我们的学习。
8．(本题6分)补充填空。
（1）见善则迁，_________________。（《周易》）
（2）迟日江山丽，_________________。（杜甫《绝句》）
（3）______________ ，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》）
（4）独怜幽草涧边生，________________。（韦应物《滁州西涧》）
（5）人间四月芳菲尽，_______________。（白居易《大林寺桃花》）
（6）______________，淡妆浓抹总相宜。（苏轼《饮湖上初睛后雨》）
9．(本题2分)说一说下面的片段好在哪里。
夏天，荷叶长出来了。圆圆的荷叶上，小青蛙跳来跳去，呱呱地唱着歌，好像在说：“真美呀！”有的荷叶尖尖的，小蜻蜓飞来和它玩耍，我不由得想起了杨万里的诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。荷花从荷叶中间冒出来，粉红粉红的，像一位亭亭玉立的少女在翩翩起舞。
作者展开丰富的联想，运用了__________、__________的修辞方法，形象地描绘了荷之美。
三、句子训练(共8分)
10．(本题8分)按要求写句子。
（1）展览馆里陈列着使用过的红军物品。（修改病句）
___________________________________________________________________________
（2）“神舟十四号发射成功啦！”爸爸 ______________。
（在横线上补充动作和表情，使句子通顺。）
（3）爷爷说：“我种的西红柿熟了。”（改为转述句）
___________________________________________________________________________
（4）姐姐多才多艺：会弹琴，会跆拳道，还会做点心。（仿写句子 ）


四、判断题(共3分)
(本题3分)判断正误。（对的打“√”，错的打“×”）
11．(1分)“见善则迁，有过则改”出自《周易》。( )
12．(1分)冰心原名谢婉莹，她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如《繁星》《春水》《寄小读者》。( )
13．(1分)从《海底世界》一文中，我们知道阳光很难射进深海，水越深光线越暗，三百米以下就全黑了。( )
五、语言表达(共3分)
14．(本题3分)语文实践。
我看到一块饼干拦住了蚂蚁的去路，蚂蚁用触角碰了碰，便掉头往蚂蚁洞的方向走，大概______________________（写出自己的猜测）。我想，它不会说话，_____________（写出自己的疑问）？原来_________________________________（写出自己的答案）。

六、现代文阅读(共19分)
(本题5分)阅读下面材料，解决问题。
本学期，学校开展了树木挂牌活动，这是桂花的树牌。
  
15．(2分)读材料，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①桂花又叫九里香、岩桂、木犀。 （ ）
②桂花喜欢温暖，怕冷，所以不适合在北方生长。（ ）
16．(3分)请你设计一句保护树木的宣传语。
___________________________________________________________________________
(本题3分)读短文《“祝融”的自述》，填序号。
“祝融”的自述
①大家好，我是中国首个火星车，叫“祝融”。我的名字来自中国古代神话故事，是上古神话中的火神，寓意是点燃星际探索的火种。
②大家对于我工作了一年多的火星一定很好奇，我给大家介绍一下吧：火星是一个红色的星球。它和地球有相似之处吗？有的。比如在火星上看到的太阳也是从东边升起，西边落下。又比如火星和地球一样有白天和夜晚，昼夜轮回；都有春去冬回，寒来暑往，四季交替……
（短文素材来自《学习强国》）
17．(1分)我国首个火星车命名为________，来自中国古代神话。
①嫦娥    ②祝融    ③火神    ④悟空
18．(2分)短文从________，也有昼夜轮回及________三个方面介绍了火星和地球的相似之处。
①太阳也是东升西落    ②也有高山和海洋    ③四季交替

(本题11分)阅读短文，完成问题。
“冰墩墩”
①2019年9月17日，由广州美术学院师生团队创作的“冰墩墩”从全球5816件参选作品中脱颖而出，被确定为2022年北京冬奥会吉祥物。
②“冰墩墩”怎么会是一只身披冰壳的熊猫呢？其实，冰糖葫芦是“冰墩墩”最初的创意来源。刘平云说，冰糖葫芦是他儿时对北京的记忆，而且糖葫芦外表的“冰壳”也与冰雪运动或多或少有些联系。后来，为了进一步体现中国文化特色等，设计团队将“冰壳”内的包裹（guǒ）物最终确定为“熊猫”，因为熊猫是中国本土的珍稀动物，是我们的国宝，它代表中国。
③当确定冰壳包裹物为熊猫后，设计团队又遇到一个新难题：熊猫在很多大型活动都担当过吉祥物，怎么才能设计出一个新颖独特，且与冬奥会紧密相关的熊猫形象呢？林存真的一句话点醒了大家：“能不能把‘冰丝带’融进去？”大家立即着手去做。当象征着冰雪运动赛道的彩色光环真的出现在熊猫脸上时，这个身披冰壳的熊猫看上去酷（kù）似航天员，一下有了未来感、科技感！由此，“冰晶”外壳，中国国宝，“冰丝带”，再加上现代科技感——这样的整体创意一下子让大家的心亮了起来！
④“冰墩墩”的名字又是怎么来的呢？林存真说，冰糖葫芦原来也叫糖墩儿，“墩儿”是一个特别有意思的词，有一种北方冬天的特点，也特别亲切，像邻家小孩一样特别健康、活泼、可爱。后来发现，南方人和外国人很难读出“墩儿”，因此就将名字最终改为“冰墩墩”。
——来自“学习强国”，有改动
19．(3分)仔细观察下面两幅图，你认为哪一幅是“冰墩墩”？为什么？至少写出两点理由。

图1                          图2
我认为图_____是“冰墩墩”，因为：_____________________________________________
20．(1分)读第②自然段，想一想哪句话提示了这段话要表达的主要意思？用“ ”画下来。
21．(3分)读第③自然段，想一想：设计团队遇到了什么难题？他们又想出了怎样的解决办法？请你用“ ”画出“遇到难题”的语句，用“ ”画出“解决办法”的语句。
22．(2分)第④自然段主要写的是：_____________________________________________
23．(2分)从本文看，“冰墩墩”能从全球5816件参选作品中脱颖而出，被确定为2022年北京冬奥会吉祥物，原因有（     ）（多选）
A．选用的“熊猫”，是中国的国宝，代表着中国
B．“冰壳”和“冰丝带”都与冰雪运动紧密相关
C．“冰墩墩”看上去酷似航天员，有未来感、科技感
D．“冰墩墩”的名字有中国特色，健康、亲切、好读
七、书面表达(共30分)
24．(本题30分)习作。（请二选一）
（1）生活中大家一定通过很多有趣的小实龄来探索真理吧，请选择你喜欢的一个，按一定的顺序把实验经过和收获写清楚，题目自拟。字数350字左右。
（2）在你身边一定有很多特点鲜明的人，选一个你难忘或熟悉的人，把他（她）的鲜明特点写清楚，题目用上表示人物特点的词语（如：球迷爸爸……），字数350字左右。

参考答案：
1．A
【详解】本题考查课文内容、诗词名句和成语的理解记忆能力。
A．“兵来将挡，水来土淹。”意思是根据具体情况，采取灵活的对付办法。“挡”应该是提手旁，与原句不符。
B．“长恨春归无觅处，不知转入此中来。”诗句出自白居易的《大林寺桃花》，意思是经常为没有地方寻到春天的足迹而遗憾，却不知它居然转到这个地方来了。与原句相符。
C．“兔不可复得，而身为宋国笑。”出自《守株待兔》；意思是然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。与原句相符。
D．“有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。”出自《荷花》；与原句相符。
故选A。
2．C
【详解】本题评估学生对词语间关系的掌握。
“学校——学生”，学生在学校里，学校是地点，学生是人，选项中关系最相似的是“商店——顾客”。
故选C。
3．C
【详解】本题考查字形易错字。
A．酒落——洒落，歉虚——谦虚，没计——设计。
B．峰利——锋利，沦船——轮船，乖法——乘法。
D．分烈——分列，模形——模型，密蜂——蜜蜂。
故选C。
4．B
【详解】本题考查的是对修辞手法。
阅读原句可知“池水清清的，像一面镜子。”句中将“池水”比作了“镜子”是比喻句。
A.把“阳光”比作“金子”，运用了比喻的修辞手法。
B.句中将“笋芽儿”人格化，会“揉眼睛”、“伸懒腰”，运用了拟人的修辞手法。
C.把“小河”比作“一条长长的锦缎”，运用了比喻的修辞手法。
D.把“松鼠的尾巴”比作“一把伞”，运用了比喻的修辞手法。
故选B。
5．A
【详解】本题考查名人名言。
A．近朱者赤，近墨者黑：（朱：朱砂，红色的颜料；赤：红色）指靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏；用于比喻客观环境对人有很大影响。
B．过而不改，是谓过矣。摘自《论语·卫灵公篇》，解释：过：过失。是：这。谓：叫做。 全句译文：有了过错而不积极改正，这才是真的过错。
C．眼见为实，耳听为虚：谓亲眼看见的比听说的要真实可靠。
D．人谁无过？过而能改，善莫大焉。摘自《左传·宣公·宣公二年》，解释：没有不犯错误的完人，只要能及时改正自己的错误，就是最好的了。
故选A。
6． 吹拂 舞蹈 神气 mú 争奇斗艳 jīn 欣赏 希望 示例：“好一个生机勃勃的春天！”我高兴地叫起来。
【详解】本题考查看拼音写字词和仿句。
（1）完成这一类题目时，要先把拼音读准确，根据拼音写词语，写完要再次确认写的词语是否有误。书写时注意字的笔顺和笔画，不要写错别字，做到工整、规范、正确。拼读时要注意前鼻韵母和后鼻韵母。这一道题的“拂、舞、蹈、艳、赏、望”这些字容易错。
不禁：jīn，抑制不住，不由得，不由自主的。
模样：mú ，人的面容或装束打扮的样子。
（2）本小题考仿句。
仿照例句仿句，主要加点字是“兴奋地跳起来”，仿句时要仿照这样的格式，写看到这样的春天，你想说的话。
示例：“真是一个光彩夺目的春天啊！”我开心地叫了起来。
7． 并 论 有 味 弓 影 法 天 精 采 株 兔 A E
【详解】本题考查补全词语和选词填空。
相提并论：意思是把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。
津津有味：形容趣味特别浓厚。
杯弓蛇影：原义是将映在酒杯里的弓影误认为蛇，后比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
无法无天：意思旧指不顾国法和天理，任意干坏事。现多形容违法乱纪，不受管束。
没精打采：形容精神不振，提不起劲。
守株待兔：一般比喻死守经验，不知变通。亦用以讽刺妄想不劳而获的侥幸心理；在句子中一般用作宾语、定语，多含贬义。
（1）从“今天的生活跟新中国成立前的生活”可知是：相提并论，故选A。
（2）睡眠时间不足就会导致精神不振，应填没精打采，故选E。
8． 有过则改 春风花草香 日出江花红胜火 上有黄鹂深树鸣 山寺桃花始盛开 欲把西湖比西子
【详解】本题考查名句名篇默写。
（1）书写时注意“过”“改”的正确写法。
（2）书写时注意“春”“草”的正确写法。
（3）书写时注意“江”“胜”的正确写法。
（4）书写时注意“鹂”“鸣”的正确写法。
（5）书写时注意“桃”“盛”的正确写法。
（6）书写时注意“欲”“湖”的正确写法。
9． 拟人 比喻
【详解】本题考查修辞手法。
由文段中圆圆的荷叶上，小青蛙跳来跳去，呱呱地唱着歌，好像在说：“真美呀！”可知，运用拟人的修辞手法，把小青蛙拟人化。
由文段中“荷花从荷叶中间冒出来，粉红粉红的，像一位亭亭玉立的少女在翩翩起舞。”可知，运用了比喻的修辞手法，把“荷叶”比作“少女”，突出荷花的美丽。
10． 展览馆里陈列着红军使用过的物品。 瞪大眼睛挥了挥胳膊 爷爷说，他种的西红柿熟了。 小猫活泼可爱：一会儿追蝴蝶，一会儿玩线团，一会儿逮蚂蚱。
【详解】（1）本题考查病句辨析。
修改病句，指对有语病的句子进行修改，不改变原意，句子更通顺、有条理。常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、次序颠倒、语意重复、不合逻辑、指代不明等。
句中的“使用过的”和“红军”语序不当，应为“红军使用过的”。
（2）本题考查补充句中。
要求加入动作和表情，根据前面的句意，填写表示动作和表情的词语即可。
如：眉开眼笑地跳起来
（3）本题考查直述句改转述句。
转述句就是将直接叙述改为间接叙述的表达句式，方法为：引述句的冒号改为逗号，双引号要去掉；直接引语中出现第二人称，改的时候要把第二人称改为提示语中的受话者；引述句中有“这”、“这个”、“这些”等指示代词，在改转述句时，要改为“那”、“那个”、“那些”等。注意不能改变句子原来的意思，适当删减、调整词语，使句子通顺。
把引号里的“我”改为“他”，去掉引号，冒号变逗号。
（4）本题考查仿写句子。
例句中的冒号作用是解释说明，后面连用三个分句进一步说明，仿写时注意。如：
我的弟弟特别胆小：他怕黑，怕打针，还怕做噩梦。
11．√ 12．√ 13．×

【解析】11．本题考查八字词语。
“见善则迁，有过则改”出自《周易》。大意是见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正。故此项正确。
12．本题考查作家作品。
冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。中国诗人，现代作家翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂。代表作有诗集《繁星》《春水》，小说集《冬儿姑娘》，小说、散文集《寄小读者》等。故此项正确。
13．本题考查文章内容理解。
《海底世界》一文作者从声音、活动方法、植物、矿产资源四个方面介绍了海底世界的物产丰富、景色奇异。通过阅读可知，阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。选项说法错误。
14． 是去喊同伴过来一起搬饼干了 怎么向同伴传递消息呢 是用触角
【详解】本题考查的是学生的语言组织及表达能力。
根据认真阅读题干可知，本题是开放型题目，需要学生认真分析题干，结合实际生活及对蚂蚁的理解对句子进行补充。其中“我看到一块饼干拦住了蚂蚁的去路，蚂蚁用触角碰了碰，便掉头往蚂蚁洞的方向走，大概”其中的“大概”是猜想；“我想，它不会说话”后应该是对蚂蚁不会说话却能做出以上行为的疑惑；“原来”后因跟蚂蚁做出以上行为的原因。故可补充句子为：我看到一块饼干拦住了蚂蚁的去路，蚂蚁用触角碰了碰，便掉头往蚂蚁洞的方向走，大概是去搬救兵了吧。我想，它不会说话，应该怎么样向朋友发出信号呢？原来蚂蚁的触角有感受信息素的功能，寻找食物、认路、和同伴传递信息都得靠蚂蚁的触角。
15． √ × 16．爱护花草树木，人人有责。

【解析】15．本题考查了对文本内容的理解。
①结合树牌内容可知，桂花又叫九里香、岩桂、木犀。此项判断为正确。
②结合树牌中桂花的习性可知，桂花喜欢温暖，既耐高温，也耐寒，所以适合在北方生长。故此项判断为错误。
16．本题考查了拟写宣传标语的能力。
结合题干内容及自己的生活实际作答，合理即可。如：请爱护花草树木，为人类创造美好未来！
17．② 18． ① ③

【解析】17．本题考查文章内容理解。
根据第①自然段“大家好，我是中国首个火星车，叫‘祝融’。我的名字来自中国古代神话故事，是上古神话中的火神，寓意是点燃星际探索的火种。”可知我国首个火星车命名为祝融。故选②。
18．本题考查文章内容理解。
根据第②自然段“在火星上看到的太阳也是从东边升起，西边落下”可知描写的是火星上的太阳也是东升西落。故选①。
根据第②自然段“都有春去冬回，寒来暑往，四季交替”可知描写的是火星上的四季交替。故选③。
19． 1/一 “冰墩墩”身披冰壳，有彩色丝带，所以图1是“冰墩墩” 20．“冰墩墩”怎么会是一只身披冰壳的熊猫呢？ 21．熊猫在很多大型活动都担当过吉祥物，怎么才能设计出一个新颖独特，且与冬奥会紧密相关的熊猫形象呢？
“能不能把‘冰丝带’融进去？ 22．“冰墩墩”的名字是怎么来 23．ABCD

【解析】19．本题考查内容理解与运用的能力。
从第③自然段的“‘冰晶’外壳，中国国宝，‘冰丝带’，再加上现代科技感——这样的整体创意一下子让大家的心亮了起来！”可知，图1为“冰墩墩”，因为“冰墩墩”身披冰壳，有彩色丝带。
20．本题考查提取中心句的能力。
阅读第②自然段，主要写了“冰墩墩”创意的由来，正与“‘冰墩墩’怎么会是一只身披冰壳的熊猫呢？”意思一致，故首句提示了这段话要表达的主要意思。
21．本题考查提取信息的能力。
从第③自然段的“设计团队又遇到一个新难题：熊猫在很多大型活动都担当过吉祥物，怎么才能设计出一个新颖独特，且与冬奥会紧密相关的熊猫形象呢？”可知，设计团队遇到了难题；阅读“能不能把‘冰丝带’融进去？”可知，他们又想出了解决办法。
22．本题考查概括内容的能力。
第④自然段主要写了林存真讲述“冰墩墩”的名字的由来，由此可知，“冰墩墩”的名字又是怎么来的呢？是本段的主要内容。
23．本题考查内容的理解能力。
从第②自然段“因为熊猫是中国本土的珍稀动物，是我们的国宝，它代表中国。”从第③自然段的“当象征着冰雪运动赛道的彩色光环真的出现在熊猫脸上时，这个身披冰壳的熊猫看上去酷似航天员，一下有了未来感、科技感！由此，‘冰晶’外壳，中国国宝，‘冰丝带’，再加上现代科技感——这样的整体创意一下子让大家的心亮了起来！”“林存真说，冰糖葫芦原来也叫糖墩儿，‘墩儿’是一个特别有意思的词，有一种北方冬天的特点，也特别亲切，像邻家小孩一样特别健康、活泼、可爱。后来发现，南方人和外国人很难读出‘墩儿’，因此就将名字最终改为‘冰墩墩’。”可知，“冰墩墩”能从全球5816件参选作品中脱颖而出，被确定为2022年北京冬奥会吉祥物的原因有三：选用的“熊猫”，是中国的国宝，代表着中国；“冰墩墩”看上去酷似航天员，有未来感、科技感；“冰墩墩”的名字有中国特色，健康、亲切、好读。由“而且糖葫芦外表的‘冰壳’也与冰雪运动或多或少有些联系。”和“当象征着冰雪运动赛道的彩色光环真的出现在熊猫脸上时”可知，“冰壳”和“冰丝带”都与冰雪运动紧密相关。
故选ABCD。
24．例文一：
有趣的小实验
这周星期一的上午第一节课，语文黄老师给我们做了一个非常有趣的小实验，实验的名字叫：浮在水中的鸡蛋。
实验的材料是：一杯清水、一包食用盐、一个鸡蛋、一只筷子。实验过程是：先把盐放进清水中，然后用筷子搅拌均匀，最后放入鸡蛋，第一次我们没有成功，有的同学说要冷水才能成功，于是，老师叫一个人去换了杯冷水，然后照样把盐放入冷水中，接着用筷子搅拌均匀，最后放入鸡蛋，然后鸡蛋像跳舞一样浮了起来，有的同学跑到讲台上去看浮起来的鸡蛋，有的大喊大叫，老师叫同学们回到自己的座位上，然后告诉我们其中的原理。原来这个原理是：鸡蛋的密度大，清水的密度小，然后鸡蛋就会沉入水中，加点盐到清水里面去，清水的密度就变大了，所以鸡蛋就会浮起来了。
通过这个实验，我明白了一个道理：科学家们做实验不是一次就能成功，还是有很多次失败的才能成功。这节课我学到了很多知识，失败乃成功之母，摔倒了不要放弃，站起来继续前进。这节有趣的实验课，我学到了很多知识。

例文二：
爱唠叨的妈妈
清早，闹钟“丁零零”地在我耳边响起，我睡眼朦胧地睁开眼一看才6点钟，正想翻身再睡一下的时候，妈妈叫起来了：“快点起床，别睡了，再睡上学就要迟到了，快穿好衣服。”我极不情愿地爬起来穿了衣服，刚穿好，妈妈的声音又来了：“先刷牙洗脸，然后快点吃早餐了，多吃点，不然上午会饿，人一饿记忆力会下降的，会影响学习的。”我不愿吃的煮鸡蛋硬让我吃了两个。在我终于可以背起书包准备出门时，妈妈又唠叨起来了：“检查好书包，看东西带齐了没有？”
放学回来了，我书包一丢，正想跑出家门找朋友玩弹珠，妈妈又叫了起来：“先写作业，认真一点写，早一点把作业写完，别到很晚还没写完。”我好不容易写完作业，刚打开电视准备“大饱眼福”的时候，妈妈的唠叨又来了：“洗澡睡觉了，早睡早起精神好。”你看，妈妈的唠叨从早到晚都没停过，你说烦不烦。
可是有一次，我彻底改变了对妈妈唠叨的看法。有一个早上，妈妈要我检查好书包，看东西带齐了没有，我看都没看就说带齐了。到了学校，第二节语文课时，我发现我的语文书忘在家里了，整堂课我的心都忐忑不安，生怕老师发现批评我，那节语文课也没学好，直后悔没听妈妈的话检查好书包。
我现在才明白妈妈的唠叨是为了我好，所以我已经喜欢妈妈的唠叨了，因为那一句句的唠叨也是一句句的爱。
【详解】习作一：
本次习作为自命题的叙事作文，要求写一写你做过的实验。写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。回顾自己的生活和学习历程，选择一次印象深刻的实验的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，你做过什么实验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代有趣的实验详细过程。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
习作二：
本题为自命题的写人的作文。
要求写一写自己身边有特点的人。看到这个要求，你首先会想到谁呢？你眼中的他（她）有什么特点呢，在记忆中把他（她）搜寻出来，明确写些什么。写作时首先要交代“我”眼中的他（她）有什么不一样，他的个性特点的表现在哪些方面，确定了题目，然后扣住题目来写，可以先交代他是谁，再选择一两件能体现他（她）的个性特点的的事写下来，最后总结，可与开头呼应。注意详略，适当的运用修辞方法和人物描写方法。
提纲：
1．开篇点题，可用富有诗意的语言引出让你难忘的人是谁，然后抓住特点写一写她的外貌。
2．中间为重点部分，要详细写。具体写一写你们之间的故事，体现人物特点。后注意通过神态、动作的描写方法刻画人物。注意运用平时积累的好词佳句，注意语句通顺，内容详略得当。
3．结尾可与第一自然段呼应。