2022-2023学年三年级语文下册期末模拟卷一（统编版）

这是一份2022-2023学年三年级语文下册期末模拟卷一（统编版），共13页。试卷主要包含了书写(共2分，选择题(共10分，填空题(共25分，语言表达(共14分，文言文阅读(共8分，现代文阅读(共11分，书面表达(共30分等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年三年级语文下册期末模拟卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、书写(共2分
1．(本题2分)请正确抄写下面句子，要求做到书写规范、整洁、行款整齐、美观。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。  ——孔子《论语》   
__________________________________________________________________________

二、选择题(共10分
2．(本题2分)《可笑的南歧人》中，南岐人因为喝了当地的水生了 　 　病。（   ）
A．头痛病
B．颈粗病
C．肠道病
3．(本题2分)叶圣陶是现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“（     ）”之称。
A．童话之父 B．优秀的语言艺术家 C．人民艺术家
4．(本题2分)下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的是哪一项？（   ）
A．姑父的睡衣就像一张熊皮。
B．小虾三五成群，在水里捉迷藏。
C．五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
D．小蘑菇精神抖擞地从土里钻出来。
5．(本题2分)把错乱的句子排成一段通顺的话，把序号填在括号里（     ）
①果然，豆大的雨点打下来了，哗哗的大雨泼下来了。
②下午真闷热，天边的乌云堆到头顶。
③可是，一会儿便雨过天晴。
④一阵狂风，天色阴暗，看来要下雨了。
⑤又是一个亮堂堂的天地了。
A．②③①④⑤ B．④②①③⑤ C．②①④③⑤ D．②④①③⑤
6．(本题2分)下列说法正确的一项是（     ）
A．《枣核》一文讲述了一个名叫“枣核”的孩子，用自己的智慧惩治恶官的故事。
B．东汉时期，一个名叫张择端的人改进了造纸术，造出了既轻便又好用的纸。
C．读了《刻舟求剑》这篇寓言故事，我明白了做事不能有侥幸心理，不要指望不劳而获。
D．《剃头大师》一文中的“剃头大师”指的是理发店里帮小沙理发的老师傅。
三、填空题(共25分
7．(本题7分)读句子，拼写词语。
1．春天到了，小yàn zi( )从南方赶来了，lú yá( )钻出了地面，河里yuān yāng( )戏水，一派生机勃勃的景象。
2．池塘的景色真美，盛开程度不同的荷花，zī shì( ) 各不相同；飞来飞去的蜻蜓，ŏu ĕr( ) lüè guò( )水面，一圈圈波纹便荡漾开去，fēi juàn( )了就停在lián péng( )上静静地立着，如同一朵别致的小花。
8．(本题4分)选词填空。
（1）创造    创举
①赵州桥这种设计在建桥史上是一个伟大的___________。
②全国接种新冠疫苗超10亿剂次：正在___________人类的壮举。
（2）坚固    牢固
①只有掌握记忆方法，不断巩固复习，知识才能掌握得___________。
②这个建筑物特别___________，经历了，上千年的风风雨雨，仍然完好无损。
9．(本题9分)我会按课文内容填空。
（1）在中国的传统中，我知道_________________________被称为“花中君子”。
（2）春天来了，看到一只漂亮的燕子掠过屋檐，我想到了《燕子》中的句子：“一身_____________________，一对轻快有力的翅膀，加上_____________________，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”
（3）“_____________________，_____________________。”出自《周易》，意思是见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改正。
（4）诗句“_____________________，_____________________。”表现了宋代诗人曾几游兴未减，兴致更浓，又衬托出深山之幽静。
（5）《守株待兔》广为流传的故事，故事的结果“兔不可复得，_____________________。”，故事揭示了一个道理：________________________________________________________
10．(本题5分)我会把词语补充完整，并会选择填空。
井( )之( )        ( )( )私语        杯( )蛇( )
( )( )有味            张( )舞( )    ( )人( )天
（1）走进图书馆，我遨游在书海之中，( )地读着我喜欢的书籍。
（2）抗日英雄在战场上浴血奋战，击退了( )的日本鬼子。
四、语言表达(共14分
11．(本题4分)你的同桌小冰看到通知非常着急。她还不会剪纸，因为美术老师讲如何剪纸时，她请假了。请你借助下面的流程图，向小冰简要介绍剪纸的过程。
折叠——勾画——剪——展开
_________________________________________________________________________
12．(本题10分)按要求完成句子。
（1）在老师的辅导下，进步很大。（修改病句）
_________________________________________________________________________
（2）因释其耒而守株，冀复得兔。（用“/”给句子划分停顿）
_________________________________________________________________________
（3）飞倦了的燕子闲散地在纤细的电线上休憩。（缩句）
___________________________________________________________________________
（4）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐；小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。
仿写句子：
_________________________，告诉我____________________________________。
（5）它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（把句子换一种说法，意思不变。）  
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五、文言文阅读(共8分
13．(本题8分)阅读感悟
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
(1)写出下列字的意思。
走：______    释：______    得：______
(2)用“/”给文中画“——”的句子划分节奏。
(3)翻译下面的句子。
而身为宋国笑。
____________________________________________________________
(4)对短文理解正确的一项是（     ）。
A．短文告诉我们，只要方法对，不需要劳动就能有收获。
B．短文告诉我们，只要坚持不懈，奇迹总是会发生的。
C．短文告诉我们，要想成功必须脚踏实地，想不劳而获是行不通的。
六、现代文阅读(共11分
(本题11分)我会阅读短文，然后回答问题。
生命之网
茂密的森林，（辽阔/辽远） 的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。
所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分（亲切/密切 ）。植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方：动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。
生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。
猫和红三叶草之间，（似乎/也许） 老不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就联成了一根相互连接的链条——食物链。
自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样。草被羊吃。羊被虎看：鼠吃禾谷，猫头鹰捕……一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物；麻雀吃来谷子，也吃虫子；一种动物常被多种动物所吃；狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。
俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里，这些更是常见的事儿。
在自然界，各种生物之间。就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网。
14．(3分)用“√”选出文中括号内恰当的词语。
15．(1分)找出文中的一句俗语，抄到下面的横线上。
_________________________________________________________________________
16．(2分)在文中找出一条“食物链”写下来。
_________________________________________________________________________
17．(2分)“生命之网”指的是：__________________________________________________________________________。
18．(3分)读了这篇短文。你觉得要怎样保护自然界的“生命之网”呢？
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七、书面表达(共30分
19．(本题30分)实践活动提素养，请完成习作展示。
本学期，你一定参加过一些语文实践活动，比如观察一种植物、做一项有趣的实验、参与某一项传统节日的庆祝活动……请你选择印象最深的一次，以《一次有趣的活动》为题写一篇习作。要求：内容完整、语句通顺、字体工整，不少于300字。文中不能出现真实姓名和学校信息。





































































































































































































































































































































参考答案：
1．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。  ——孔子《论语》
【详解】本题考查的是摘抄句子。
注意摘抄的时候不要写错别字，注意书写规范、整洁美观即可。本题中“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思是懂得学习的人不如喜爱学习的人；喜爱学习的人不如以学习为乐的人。
2．B
【详解】本题考查的是内容理解。
《可笑的南歧人》出自明代作者刘元卿，全文：南歧在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡饮之者辄病瘿，故其地之民无一人无瘿（yǐng）者。及见外方人至，则群小妇人聚观而笑之曰：“异哉，人之颈也，焦而不吾类！”外方人曰：“尔垒然凸出于颈者，瘿病也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶？”笑者曰：“吾乡之人皆然，焉用去乎哉！”终莫知其为丑。
结合译文可知南岐人因为喝了当地的水生了颈粗病。
故选B。
3．B
【详解】本题考查文学常识。
叶圣陶，男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
故选B。
4．A
【详解】本题考查修辞手法。
A．比喻句，把睡衣比作熊皮。
B．拟人句，把小虾拟人化。
C．拟人句，把蔷薇拟人化。
D．拟人句，把小蘑菇拟人化。
故选A。
5．D
【详解】本题考查句子的排序。
本段话是按时间顺序来排序。写出了雨前、雨中、雨后的情景，选写雨前下午的闷热、狂风、天色阴暗，再写下雨的情景，最后写介绍雨过天晴后。故“下午真闷热，天边的乌云堆到了头顶”排第一；“一阵狂风，天色阴暗，看来要下雨”排第二；“果然，豆大的雨点打下来了，哗哗的大雨泼下来了”排第三；“可是，只一会儿便雨过天晴”排第四；“又是一个亮堂堂的天地了”排第五。
故选：D。
6．A
【详解】本题考查学生对课内文章的阅读及理解。
A．《枣核》作者是萧乾，著名的记者，作家。故事主要讲作者帮朋友捎去故乡枣核的经过，及作者在朋友处的见闻。那细致入微的按照家乡原景的园林设计是旧友思念的具体体现。《枣核》这篇文章当中主要写的是枣核这个小孩子通过自己的聪明才智从县令的手中夺回牲口，并且也巧妙地逃脱了责罚的故事。故答案A正确。
B．东汉时期，一个名叫蔡伦的人发明了造纸术而不是题目中的人“张择端”。张择端是宋朝时期的画家。故答案B错误。
C．《刻舟求剑》这则寓言故事告诉我们的道理是：世界上的事物是发展变化的，做事情不能用静止的眼光看待变化发展的事物，这样必将导致错误的判断。而不是答案“做事不能有侥幸心理，不要指望不劳而获。”这个道理。故答案C错误。
D．《剃头大师》的主要内容：全文讲述了“我”为表弟小沙剪头发的趣事。小沙害怕理发，害怕被弄疼，所以抗拒让剃头老师傅给自己剃头，于是央求“我”来帮他剃头；结果我把小沙的头发剔成坑坑洼洼的样子，最后小沙还是去了理发店让剃头师傅给他剃了头发。文中的“剃头大师”指的是“我”作者本人，而不是理发店里帮小沙理发的老师傅。故答案D错误。
题目要求选出正确的一项故选A。
7． 燕子 芦芽 鸳鸯 姿势 偶尔 掠过 飞倦 莲蓬
【详解】本题主要考查看拼音写汉字的能力。
首先读一读知道要写什么词语，接着写完再结合语境读一读，看看是否正确。书写时注意生字的笔画与结构，要做到正确、规范与美观。这里特别注意“燕”、“芦”、“鸳”、“鸯”、“势”、“偶”、“掠”等汉字的笔画与结构，注意不要写错。
8． 创举 创造 牢固 坚固
【详解】本题考查近义词的辨析。
首先要理解给出的词语的含义，然后结合句子的语境进行填写。
（1）创造：想出新方法，建立新理论或做出新成绩等。
创举：前所未有的影响大的举动或事业。
故“赵州桥这种设计在建桥史上是一个伟大的①创举”；“全国接种新冠疫苗超10亿剂次：正在②创造人类的壮举。”　
（2）牢固：结实；坚固。
坚固：结合紧密，不容易破坏。
故“只有掌握记忆方法，不断巩固复习，知识才能掌握得”③牢固；“这个建筑物特别”④坚固。
9． 兰花 乌黑的羽毛 剪刀似的尾巴 见善则迁 有过则改 绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声 而身为宋国笑 想不劳而获，抱着侥幸的心理去办事，是不会成功的
【详解】（1）本题考查的是文化常识。
“花中君子”指的是兰花，因为兰花素香淡雅，虽不与群芳争艳，但又幽香自得，故得此称。
（2）本题考查的是课文默写。
在默写时注意“乌、剪、似、尾”这些生字的正确书写。
（3）本题考查的是名言警句的默写。
根据“见到美善的品行就倾心追随”“有了错误就迅速改正”可知答案应写“见善则迁，有过则改”。默写时注意“善、迁、改”这些生字的正确书写。
（4）本题考查的是诗句默写。
根据“游兴未减”“衬托出深山之幽静”可知答案是“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”。默写时注意“阴、减、添、鹂”这些生字的正确书写。
（5）本题考查的是文言文的默写与理解。
默写时注意“身、宋、国”这些生字的正确书写。
根据课文中“因释其耒而守株，冀复得兔”可知，农夫是一个不想靠劳动生活的人。而“兔不可复得”的结果也告诉我们，不劳而获不可取。因此，作答时围绕“不劳而获不可取”即可。
不要把一件偶然发生的事情，看成是不断发生的事情，要勤劳务实，不能心存侥幸。
10． 底 蛙 窃 窃 弓 影 津 津 牙 爪 杞 忧 津津有味 张牙舞爪

【详解】本题考查词语的补全和运用。
井底之蛙：比喻那些见识短浅的人。
窃窃私语：背着人小声交谈。
杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，恐惧惊慌，自己吓自己。
津津有味：形容特别有兴趣。
张牙舞爪：形容野兽凶猛可怕。现多比喻人的猖狂凶恶的样子。
杞人忧天：比喻完全不必要的或没有根据的忧虑。
（1）由句中的“遨游”和“喜欢”可知，“我”喜欢看书，故填“津津有味”；
（2）由句中的“日本鬼子”可知，敌人是十分猖狂的，故填“张牙舞爪”。
11．先将正方形纸沿中线折叠，然后用笔勾勒图案，接着用剪刀剪出勾勒的图案，最后展开即可。
【详解】本题考查口语交际。
结合所给情景，小冰因为请假错过了美术老师讲如何剪纸，请你借助下面的流程图，向小冰简要介绍剪纸的过程。结合所给“折叠——勾画——剪——展开”等一系列动作，用上“首先……然后……接着……最后……”表示顺序的词语，组织语言，向小冰讲解如何进行剪纸，如：首先，拿一张彩纸，对折后进行折叠，接着用笔勾画出图案，把图案的一半画在上面，用剪刀沿着线剪，剪完后，再展开，一个漂亮的剪纸就做好了。
12． 在老师的辅导下，我进步很大。 因/释其耒/而守株，冀/复得兔。 燕子休憩。 小蝌蚪游过来 荷叶下游戏的快乐 它们飞得这么低，看不到遥远的家。
【详解】本题考查按要求写句子。
（1）本题考查修改病句。
读句子可知句子成分残缺，“进步很大”缺少主语，在“进步很大”前面加上主语“我”即可。
（2）本题考查文言断句。
朗读节奏划分原则：一是结构原则，不要把词或短语断开；二是意义原则，根据句意停顿，不要改变原句的意思。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。“因”是连词，“因”后面是动宾结构，所以“因”后面需要断句。“释其耒”中“释”是谓语动词，“耒”是宾语，构成谓宾成分，因此“释其耒”后面需要断句。“而”在这句话中是连词，在这里表承接，紧跟着“守株”。“冀”是另一个分句的谓语，“复”是副词作为修饰成分，修饰后面的“得兔”，因此“复”前需要断句。
（3）本题考查缩句。
缩句的方法：1.去掉“的”字前面的词语。2.去掉“地”字前面的词语。3.删去“得”后补充说明成分。4.删去数量短语。5.句中否定词不要去。6.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。根据方法，缩句为：燕子休憩。
（4）本题考查仿写句子。
观察例句，仿照例句写出谁告诉我什么，如：青蛙蹦过来，告诉我夜晚歌唱的欢乐。
（5）本题考查改写句子。
反问句改陈述句的方法四步法：第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。结合句子，改为：它们飞得这么低，看不到遥远的家。
13．(1) 跑 放下，放弃 得到、获得
(2)兔不可复得
(3)然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑
(4)C

【详解】（1）本题考查文言字词解释。
“兔走触株”意思是兔子奔跑时撞到树桩上，撞断了脖子死去。走：跑。
“因释其耒而守株”，意思是于是他便放下手里的农具整天守着树桩。释：放下，放弃。
“兔不可复得”，意思是野兔是不可能再次得到了。得：得到、获得。
（2）本题考查句子划分节奏。
“兔不可复得，而身为宋国笑。”意思是然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。按照意思句子划分节奏为：兔/不可/复得，而/身为/宋国笑。
（3）本题考查句子翻译。
“而身为宋国笑。”意思是而身为宋国笑的意思是而他自己又被宋国人所耻笑。
（4）本题考查文章内容理解。
守株待兔告诉我们的道理是：也许因为运气我们能够取得谋一时的利益，但不能因此产生不劳而获的思想，整日想着“幸运降临”。而应当脚踏实地，用自己的双手去用心的创造、努力地奋斗，才能够得到真正与自己实力相匹配的的收获。切不可学习守株待兔之人，最终一无所获。
故选C。
【点睛】参考译文：宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
14．辽阔 密切 似乎 15．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。 16．水藻→虾米→小鱼→大鱼 17．动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系 18．我们要爱护自然，尊重规律，不去破坏生态平衡，不去影响动植物之间正常的相互依存、相互制约的关系。

【解析】14．本题考查的是选词填空。
辽阔：空旷而宽广。
辽远：遥远。
根据语义应选“辽阔”。
亲切：形容人态度亲爱和善。
密切：关系接近，感情好。
似乎：仿佛；有些像。
也许：表示不很肯定。
根据语义应选“密切”。根据语义应选“似乎”。
15．本题考查了对俗语的辨析和运用。
俗语是民间流传的通俗语句。包括俚语、谚语及口头常用的成语。阅读全文可知，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”这句话为俗语，用来形容势力大的欺压、吞并势力小的。
16．本题考查了分析语句。
结合阅读短文。从“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻”可知，“可知，食物链”是：水藻→虾米→小鱼→大鱼。
17．本题考查了对选文内容的理解。
根据阅读短文从“动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网”可知“生命之网”指的是动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系。
18．考查了对文章内容的拓展，写出自己的想法即可。
不要随意捕杀野生动物，要爱护花草树木，不破坏城市绿化，积极参加绿化植树活动。保护自然环境，是每个人的责任，因为自然环境是人类的家园。保护自然环境可以从自身做起。
19．例文：
一次有趣的活动
   岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，非常有趣，令我难忘。
    记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是“猛虎队”，另一个是“雄鹰队”。我被分到了“雄鹰队”。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，我们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向“猛虎队”，一会儿又移向“雄鹰队”，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在较劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们“雄鹰队”胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。
    这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次有趣的拔河比赛。
【详解】本题为命题的叙事作文。
要求以《一次有趣的活动》为题，写一篇作文。校园生活丰富多彩，哪一次活动给你留下的印象最深刻？选择一次你参加过的印象最深的活动写下来。要围绕“活动”选择难忘又有趣的内容来写。要体现集体精神，写同学们团结互助的友谊。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，而是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代活动的有趣。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。