中小学生主题班会之【班级文化】精品演示课件（八）

这是一份中小学生主题班会之【班级文化】精品演示课件（八），共24页。PPT课件主要包含了CONTENTS，打造班级的核心灵魂，筑牢成长的文化保障，夯实管理的文化基础，创新班级的激励机制，缔造坚强的情感纽带，制度的建设，教室纪律，出操集会，考试作业等内容，欢迎下载使用。

班级精神是班级大厦建设的水泥，它能够凝聚人心、鼓舞士气，跨越时间和空间，给学生以深刻影响。班级精神能够引导班级主流风气，打造班级文化核心，形成班级风貌。班级精神形成的过程，也是学生自我教育的过程。
班级的核心灵魂是：班级精神
那么如何打造班级精神？
畅想班级愿景，酝酿班级精神，推行班级命名，提炼班级精神利用班级命名，赋予班级深刻的文化内涵，缔结共同目标，丰富班级精神：班级精神：追求一种气清、色清、神清、韵清的道德操守，固守一种花美、香美、叶美的做人品德，锤炼一种耐霜雪之寒坚忍不拔的气质，静修一种容天地之广的胸怀。
大众化、普及意义的班级精神所具有的特征有感染力，能够振奋人心。体现学生集体成长愿望，如我的兰泽班级精神，那是大家共同的成长愿望。符合时代对我们的基本要求，充满正能量。精神的好处，就是让人活得有境界，活得有感染力。一般是一句话，或者几个字，宣传和落实起来很简单。
打造班级图腾，内化班级精神创造班级歌曲，唱响班级精神第一步，用流行歌曲作班歌。第二步，山寨一首班歌。第三步，原创一首班歌。
如何打造班级核心精神？
美化文化墙壁，宣传班级精神打造班级精神须注意的细节内容要积极向上、健康进取。要体现班级特质、审美追求、教育目标和学生的思想境界。要把学生参与班级精神打造的过程，变成学生自我教育、同学互相教育的过程。老师要不断肯定并适当引导。
我们可以给班规取一个温馨的名字，给制度一个让人能够接受的理由，让班规更亲切、更富有关怀气息。这样孩子们不仅容易接受，还把它当做构建自己幸福生活的行为指南。我们“宁静致远奋勇不凡”，我们“年轻没有失败，青春炫出多彩”。我们的家庭我们自己守护，拿出你的真心，拿出你的热情，爱护家园从守纪开始，爱护家园从呵护心灵做起，我们一起努力！
教室安静要记牢， 喧闹嬉戏必浮躁；自主学习很重要，美好未来我创造；课堂展示无口语、我的课堂我做主；认真听讲随手记，大胆展示勇质疑；课下落实记头条，随时复习记得牢，按时到校要做到，课堂纪律最重要。（理由：课堂是我们学习的根本，发挥主观能动性，才能将知识变成自己的。）
集会上操快静齐，千万不做吊车尾；国歌高唱是爱国，严肃认真最可贵；集会解散留洁净，返回教室快快回；两操集会显素质，优秀品质惹人追 。（理由：集体活动是展示一个班级素质的舞台，相信我们都是高素质的人才。）
考试就是考人品，作业就是测自制。真实成绩以示人，弄虚作假太可耻；完成作业高效率，诚信作业见水平；这是职责与责任，不找借口少邋遢。（理由：学生做作业是义务，不论何时，老师布置的作业都必须写，诚信乃为人之本。
勤剪指甲常理发，勤换衣服勤洗头；正确刷牙保齿康，穿着整洁又大方；教室卫生齐维护，劳动任务勇担当；书桌就是考试卷理好书桌少忙乱；养成生活好习惯，一生受益无怨言。（理由：良好的生活习惯会促进你养成良好的学习习惯。）
男生不抽烟嚼槟榔，女生涂脂抹粉不合宜。不要刻意去打扮，自然大方才最美；多读好书交高友，做个精神贵族人。（理由：外表是天生的，我们没有办法改变；但我们可以增加自己的文化涵养，注重生命的化妆。）
要比品德比胸怀，要比志向比学习；不比吃喝不比穿，不比花费不比玩。（理由：正确的比较，让自己成为一个健康发展成长的人。）
手机固然很重要，网络固然很新奇，恋爱固然很美好，但作为一中学生，这些暂时不适合。花开本应有时节，青涩果子不好吃。（理由：每个年龄段都有每个年龄段要做的事，我们这个年龄段的第一要务是学习。）
有缘千里来相会，宿舍兄弟和姐妹；其乐融融和谐美，幸福友缘须珍惜；宿舍就是休憩园，少些卧聊足睡眠；不要垃圾来装点，清洁才是好装饰；跑操迅速又整齐，回到寝室要及时。（理由：睡自己的觉，也不能让别人说去吧；动作迅速，证明你是时间的主人！）
当同学心情不好或遭受失败时，请您进行鼓励和安慰。（理由：给别人一张笑脸，你收获一份快乐，给别人一份宽慰，你收获一份感激。）赢得任何比赛，或有任何好表现，都不可以炫耀。如果输了，也不要显露出愤怒与生气。（理由：赢要赢得霸气，输要输得大气；生气只能表示你的无能或者逊色。）当老师送你礼物时，请你双手接过，并致以鞠躬相谢。（理由：礼仪不论在何时都不落伍。）
在你过生日时，请主动感谢爸妈的养育之恩；记住亲人的生日并致以祝贺。（理由：懂得感恩的人，一定是位关心他人的人，是对社会有责任心的人，是值得信赖的人。）用水、用电、吃饭不可贪多造成浪费。（理由：钱是你的，但是资源是大家的。）健康饮食健康生活，请不要带零食到学校。（理由：零食多营养价值低，吃多了易上火，影响食欲，导致抵抗力下降，上课注意力不集中。）
老大，当我睡得快要进入梦乡的时候，你那美妙的手机铃声把我惊醒了，于是，我久久不能入眠，第二天，我成了个大熊猫，你知道不？英国弱智纸张及游戏，降低了我们的智商，不如拒绝它吧，拒绝它就是拒绝平庸。我们热爱自己的肺和胃，还有怜惜我们的钱，所以少吃垃圾食品。你热爱你的皮肤吗？如果热爱，你就不要两个人睡一床，不然，可怜的皮肤啊，搔痒难耐哦。
诗意制度，在制度名称上让学生乐意接受；给制度一条让学生能够接受的理由，拉近制度和学生的心灵距离；诗化的形式、温馨的提醒、关注学生的内心，增添了制度的人文关怀色彩。
自主择位，构建良好心理氛围小组建设要注意的两个细节自主择位时，只确定A类同学，B类和C类由学生自己定位并进行双向选择。小组展示，注重团队合作，关注每一个学生在同伴中在团队里的发展。
我班的晋级升级系统是什么：根据兰花的特点梳理出学生需要的个人品质和班级品质，形成积分晋级的持续激励方式 。为什么打造这样的晋级系统？创建持续激励机制，关注人格品质修养；在激励中浸润传统文化，输入正能量。
兰泽升级系统：兰花升级的小组晋级机制，利用兰花品质，给自己输入是一种正能量，给自己一种美好的心灵熏陶，又一种很好的传统文化教育。在日常管理中，在看起来很枯燥的学习中，给班级增加了传统文化的滋润。
【创新班级的激励机制】
成立创意生日智囊团——给学生一份不可预期的快乐关注学生个性需要——给学生一个特殊的激励给偏执叛逆的同学以温暖。 给失利的同学以信心。 家庭遭遇不幸的同学以安慰。 给默默无闻的同学以关注。 给有才华的同学以展现机会。 传递师生真挚情感——给学生一份特殊的感动同步学生家庭温暖 ——给学生一份特别的温暖升华生日意义——给学生一份有意义的体验
创意生日，让过生日的孩子在班级这个家庭里感受着同学的温暖和存在的重要；让想出创意的同学收获赞美声一片，获得了实现价值的心理满足，有效地增强学生间的情感纽带。