Unit 2 let’s play sports第7课时示范课教学设计（译林版七年级上册教案）

Unit 2 Let’s play sports

Task

一、教学目标

1. 掌握本课重点词汇及短语：team, match, hero, talk about/of, watch matches.

2. 学会通过分析语篇，梳理文章结构。

3. 学会根据提纲组织写作材料。

4. 熟练运用本单元所学单词，词组，句型组织语言。

5. 合理架构文章，向别人介绍自己的体育爱好。

二、教学重点及难点

重点：指导学生分析和提炼文章结构，吸收语言，笔头介绍自己最喜欢的运动和体育明星。

难点：1. 了解文章的组织结构和框架。

2. 正确运用所学的语言完成一篇关于体育爱好的文章。

三、教学过程

Step 1 Warming-up

1. T introduces a famous player.

【设计意图】通过学生比较感兴趣的体育明星导入新课，既复习了之前的重要句型，也为接下来的教学做了一定的铺垫。

2. Ask Ss to work in pairs and talk about some questions about sports.

【设计意图】通过讨论问题，激发学生对于本单元写作话题的兴趣，同时活跃课堂气氛。

Step 2 Pre-writing

1. T teaches new vocabulary.

【设计意图】通过图片，教授学生本课时需要掌握的词汇，为接下来的任务扫清词汇障碍。

2. Ask Ss to read the article and complete the table.

3. Ask Ss to read the article and answer some questions.

4. Ask Ss to read the article and fill in the blanks.

【设计意图】通过完成不同的阅读任务，帮助学生进一步内化语言、信息和结构。

5. Ask Ss to read and find out the structure of the text.

6. Ask Ss to analyze the content of each paragraph.

【设计意图】由易到难地总结如何介绍最喜欢的运动和偶像，帮助学生回顾文章结构，为接下来的写作做好结构上的输入，同时也锻炼了学生的总结归纳能力。

7. Ask Ss to work in pairs and talk about the questions.

8. Ask Ss to say something about their favourite sports and heros.

【设计意图】让学生由课本的篇章，过渡至谈论自己，为接下来的书面写作做准备。

Step 3 While-Writing 

Ask Ss to write an article about their favourite sports and heros.

【设计意图】通过设置写作话题，训练学生的语言输出能力。

Step 4 Post-writing

T shows an evaluate form and asks Ss to exchange their articles to assess the articles in group.

【设计意图】让学生参与到对其他同学作文的评价活动中，帮助他们逐步明确写作时需要注意的地方，有利于他们在写作中考虑更加全面与细致。

Step 5 Summary

Summarize what they’ve learnt today.

【设计意图】通过总结和梳理，在下课前帮助学生回顾所学，强化记忆。

Step 6 Homework

1. Perfect your article.

2. Recite the passage in the textbook.

3. Summarize what you’ve learned in Unit 2 in your notebook.

【设计意图】通过课后润色修改作文，帮助学生形成良好的写作习惯，背诵和总结本单元所学，引导学生关注对单元内容的梳理和提升。

四、板书设计