Unit 5 Let’s celebrate第3课时示范课教学设计（译林版七年级上册教案）

Unit 5 Let’s celebrate!

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一、教学目标

1. 能够掌握下列重点短语：thank you for…, have lots of fun doing…, give sb. sth.=give sth. to sb., play a trick on…等。

2. 能够掌握以下重点句型：

They have lots of fun.

They give children some candy as a treat.

3. 能够使用目标语言介绍自己喜欢的节日和表达对节日的态度。

二、教学重点及难点

重点：

能够熟练运用本课重点短语和句型。
难点：

运用目标语言介绍自己喜欢的节日和表达对节日的态度。

三、教学过程
Step 1 Warming-up

Guide Ss to have a talk

【设计意图】通过自由讨论活动，锻炼学生的口语表达能力。

Step 2 Pre-reading

Guide Ss to fill in the blanks.

【设计意图】通过组织语言点提炼文章内容，帮助学生总结文章大意。

Step 3 While-reading

Guide Ss to focus on the language points by asking questions.

【设计意图】通过问问题引出语言点，并详细讲解操练。多种形式操练语言点，为学生创设情境使用，帮助学生感知体验语言。

Step 4 Post-reading

1. Guide Ss to help Millie answer Andy’s questions.

【设计意图】通过填空练习，加深学生对文章内容的理解，同时将语言学习和意义表达有机结合，从而巩固所学。

2. Guide Ss to complete the short passage about Christmas.

【设计意图】通过短文填空活动，迁移创新，提高学生的语言运用能力。

3. Guide Ss to do a survey and give a report.

【设计意图】通过自由讨论后进行报告的方式，训练学生在真实情景中运用目标语言的能力。

Step 5 Summary

Guide Ss to summarize what they’ve learnt today.

【设计意图】通过梳理总结核心语言表达，帮助学生理清介绍节日活动的框架和词汇，提示学生的逻辑思维品质。

Step 6 Homework

1. Review the phrases and sentences they’ve learnt today.

2. Tell their families about Halloween.

3. Preview next lesson.

【设计意图】培养学生课前预习的习惯，同时将所学迁移到学生自身，提升学生的综合语言运用能力。

四、板书设计

Unit 5 Let’s celebrate!

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Useful expressions:

1. thank you for…

2. have lots of fun doing…

3. knock on/at…

4. give sb. sth. = give sth. to sb.

5. play a trick/tricks on…