2022-2023学年山西省吕梁市交城县九年级（上）期末化学试卷（含解析）

这是一份2022-2023学年山西省吕梁市交城县九年级（上）期末化学试卷（含解析），共16页。
2022-2023学年山西省吕梁市交城县九年级（上）期末化学试卷1.  根据“原子量”递增的顺序，绘制了第一张元素周期表的科学家是(    )A. 阿伏加德罗 B. 拉瓦锡 C. 门捷列夫 D. 张青莲2.  能源是一个国家持续发展的不竭源泉。下列属于可再生能源的是(    )A. 煤 B. 太阳能 C. 天然气 D. 石油3.  某混合物其组成特点是“各成分彼此完全混合，处处相同”，这种混合物不可能是(    )A. 白糖水 B. 黄泥水 C. 空气 D. 不锈钢4.  在初中校园的学生洗手间内应该粘贴的图标是(    )A.  B.  C.  D. 5.  下列物质的化学式书写不正确的是(    )A. 氧化镁 MgO B. 碳酸钠  C. 氯化铁 D. 氢氧化钾 KOH6.  我国科学家研制出在可见光下将水和二氧化碳转化为甲烷的复合光催化剂，其催化反应的微观示意图如下，下列说法不正确的是(    )A. 化学反应前后催化剂的物理性质不变 B. 反应前后氧元素的化合价改变
C. 反应前后分子总数不变 D. 对缓解人类能源危机有重要意义7.  地质人员考察时发现一种螺纹的矿石。研究发现该矿石能在氧气中燃烧，主要反应是 ，下列说法正确的是(    )A. 该物质的化学式是
B. 该物质由铁、硫、氧三种元素组成
C. 参加反应的氧气与生成的二氧化硫的分子个数比为8：11
D. 中硫、氧元素质量比为1：28.  如图所示是实验室利用一氧化碳还原氧化铁的装置图。关于该实验，下列说法错误的是(    )
A. 实验时可观察到玻璃管中红棕色粉末逐渐变黑
B. 反应后玻璃管中固体物质的质量较反应前增加
C. 试管中澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成
D. 为了防止污染空气，该实验应增加尾气处理装置9.  如表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中错误的是(    )选项物质杂质除杂方法ACO点燃B通过灼热的铜网C 粉C 粉在空气中充分灼烧DNaCl 固体泥沙溶解、过滤、蒸发 A. A B. B C. C D. D10.  两个烧杯中分别盛装X、Y的饱和溶液，两只试管中分别装有NaOH和固体，向两只试管中分别滴加适量水，现象如图一所示，结合图二判断下列说法正确的是(    )
 A. Y的溶解度曲线为b曲线
B. 降温可使X的饱和溶液变浑浊
C. X的饱和溶液从降温到，溶质的质量分数变大
D. 时，X、Y的饱和溶液质量相等，则溶剂质量11.  溶液在生产和科研中具有广泛的用途，与人们的生活密不可分。
下列选项中，属于溶液且溶剂是水的是 ______ 。
A.液氮
B.碘酒
C.医用酒精
D.浓硫酸
衣服上沾有的油污，可用汽油洗去，是因为汽油能 ______ 填“溶解”或“乳化”油污。
生理盐水是医疗上常用的一种溶液，其溶质是 ______ ，溶液里存在的微粒是 ______ 用符号表示。
欲证明烧杯中海水样品是NaCl的不饱和溶液，下列操作可行的是 ______ 。
A.加氯化钠
B.恒温蒸发水
C.加水
配制100g质量分数为的氯化钠溶液，需称取氯化钠的质量为 ______ ，用量筒量取水时仰视读数会造成所配溶液溶质质量分数 ______ 填“>”、“<”或“=”。12.  是由 ______ 填“原子”或“分子”构成；它与金刚石、石墨具有相似的 ______ 填“物理”或“化学”性质。13.  工业上炼铁炼钢和轧制钢材的主要流程如图：

已知：生铁的含碳量为，钢的含碳量为。
反应：①，②。属于不置换反应的是 ______ ，用于高炉炼铁的原理是 ______ 填序号。
炼铁的固体原料需经过粉碎，其目的是 ______ 。
热空气和高炉气体的主要成分有一种相同，这种气体占空气体积分数约为 ______ 。炉渣中含有硅酸钙，其中硅元素的化合价是 ______ 。
炼钢炉中，通入纯氧的目的是 ______ 。将钢锭轧成钢板，体现了金属的 ______ 性。14.  阅读科普短文，回答相关问题。
钠元素在自然界中分布很广，储量极为丰富，常以氯化钠、碳酸钠、硫酸钠等物质存在。
19世纪初，英国化学家戴维在实验空中首次制得了金属钠。
钠是一种银白色金属，质软，密度为，熔点为。金属钠的性质很活泼，能与许多物质发生化学反应。钠暴露在空气中，与氧气反应生成氧化钠，钠在空气中燃烧，生成淡黄色的过氧化钠；钠遇水立即发生剧烈反应，生成氢氧化钠和氢气。因此，实验室常将钠保存在煤油中。
金属钠的用途广泛。钠和钾形成的合金熔点低，常湿下呈液态，可用作快中子反应堆的热交换剂。利用钠的强还原性，在一定条件下可以将钛、锆等稀有金属从其氯化物中置换出来。
工业上通常采用电解熔融氯化钠的方法制取单质钠。
自然界中钠元素以 ______ 填“单质”或“化合物”形式存在。
钠保存在煤油中，是为了防止钠与空气中的 ______ 反应而变质。
过氧化钠中的阴离子为，1个离子含有的电子数为 ______ 。
钠钾合金用作快中子反应堆的热交换剂，利用钠钾合金良好的 ______ 填字母。
导电性
导热性
延展性
写出高温下钠与四氯化钛反应的化学方程式： ______ 。15.  为初中化学常见物质，其转化关系如图部分反应条件、反应物生成物等已略去。已知A、B为两种黑色粉末，D为红色物质，C能使澄清石灰水变浑浊。
回答下列问题：
的化学式为 ______ 。
反应②的化学方程式为 ______ ；该反应是 ______ 填“吸热”或“放热”反应。
上述反应中，A、E都具有 ______ 性；A在日常生活中的一种重要用途是 ______ 。
16.  化学是一门以实验为基础的科学。请结合图示回答问题：

请写出标有序号的仪器名称：① ______ 。
实验室用高锰酸钾制氧气的化学反应方程式为 ______ 。应选择的发生装置和收集装置是 ______ 填字母。
通常情况下，硫化氢是一种密度比空气大，能溶于水的气体，实验室可用块状固体硫化亚铁和稀盐酸反应来制取硫化氢，实验室制取选择的发生和收集装置是 ______ 填字母。
某同学设计了如图装置并验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，F中的现象是 ______ 。H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是 ______ 。
 17.  实验课上，同学们利用澄清石灰水检验空气中的二氧化碳，实验中发现各组石灰水浑浊程度存在较大差异，于是设计实验探究影响石灰水浑浊程度的因素。
【进行实验】装置如图所示。
实验1：取饱和澄清石灰水进行实验。实验序号饱和澄清石灰水体积a缓慢通入2L空气后的浑浊程度不明显明显非常明显明显实验2：利用向饱和石灰水中添加蒸馏水来调节石灰水浓度进行实验。实验序号饱和澄清石灰水体积加入蒸馏水体积0缓慢通入3L空气后的浑浊程度非常明显明显不明显无现象【解释与结论】
小试管中石灰水变浑浊反应的化学方程式为 ______。
实验1中a的合理数据是 ______选填“”或“”或“”。
实验1的结论是：______。
实验2的目的是 ______。
【拓展延伸】同学们查阅资料，得知：。于是他们又补充做了下列一组实验。
实验3：在一支盛有3mL澄清石灰中通缓慢通入气体，记录不同时间后实验现象。实验序号缓慢通入时间第10s第20s第25s第30s第40s缓慢通入后的浑浊程度稍浑浊浑浊最浑浊稍浑浊澄清有 ______种元素组成。
向一支盛有3mL澄清石灰中通缓慢通入40s的气体，整个实验中石灰水的现象是 ______。
由此可以推测出的一条物理性质是 ______。18.  某兴趣小组用氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气，试管中固体的质量随时间变化的数据见表。加热时间/分钟0固体质量计算：
共制得氧气的质量。
原混合物中氯酸钾的质量分数。精确到
答案和解析 1.【答案】C 【解析】解：阿伏加德罗首先提出了分子的概念，创立了分子学说，故A错误；
B.拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故B错误；
C.俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故C正确；
D.张青莲参与了某些元素相对原子质量的测定工作，故D错误。
故选：C。
1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律，并编制出元素周期表，使得化学学习和研究变得有规律可循。
本题难度不大，了解化学研究的历史，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养学生的社会责任感。
 2.【答案】B 【解析】解：A、煤属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源，故选项错误。
B、太阳能属于可再生能源，故选项正确。
C、天然气属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源，故选项错误。
D、石油属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源，故选项错误。
故选：B。
从能源是否可再利用的角度可把能源分为可再生能源和不可再生能源。人类开发利用后，在现阶段不可能再生的能源，属于不可再生能源；在自然界中可以不断再生的能源，属于可再生能源。
本题难度不大，了解可再生能源和不可再生能源的特点是正确解答本题的关键。
 3.【答案】B 【解析】解：A、白糖水属于溶液，是均一、稳定的混合物，故选项错误。
B、黄泥水属于悬浊液，不均一、不稳定，故选项正确。
C、空气属于混合物，各成分彼此完全混合，处处相同，故选项错误。
D、不锈钢属于混合物，各成分彼此完全混合，处处相同，故选项错误。
故选：B。
根据某混合物其组成特点是“各成分彼此完全混合，处处相同”，进行分析判断。
本题难度不大，理解某混合物其组成特点、了解常见混合物的组成是正确解答本题的关键。
 4.【答案】A 【解析】解：初中校园的学生洗手间内应该粘贴的图标是节约用水。。
A、图中所示标志是节约用水，故选项正确。
B、图中所示标志是禁止点火标志，故选项错误。
C、图中所示标志是剧毒品标志，故选项错误。
D、图中所示标志是禁止放易燃物标志，故选项错误。
故选：A。
初中校园的学生洗手间内应该粘贴的图标是节约用水。
解答本题关键是熟悉常见图标表示的意义。
 5.【答案】B 【解析】解：A、氧化镁中镁元素显价，氧元素显价，其化学式为：MgO，故选项化学式书写正确。
B、碳酸钠中钠元素显价，碳酸根显价，其化学式为：，故选项化学式书写错误。
C、氯化铁中铁元素显价，氯元素显价，化学式为：，故选项化学式书写正确。
D、氢氧化钾中钾元素显价，氢氧根显价，化学式为：KOH，故选项化学式书写正确。
故选：B。
化合物化学式的书写一般规律：先读后写，后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零。
本题难度不大，掌握化合物化学式的书写方法是正确解答此类题的关键。
 6.【答案】A 【解析】解：A、催化剂反应前后化学性质不变，但物理性质可能改变，故A错误；
B、该反应的反应物为和，生成物为和，反应物中氧元素为价，而生成物中氧元素为0价，则氧元素的化合价发生改变，故B正确；
C、结合前面分析可知，该反应的化学方程式为，则每1个二氧化碳分子与2个水分子反应生成1个甲烷分子和2个氧分子，则反应前后分子总数不变，故C正确；
D、该反应生成了甲烷，甲烷为一种能源，则该反应对缓解人类能源危机有重要意义，故D正确。
故选：A。
A、根据催化剂反应前后化学性质不变，但物理性质可能改变进行分析；
B、根据该反应的反应物为和，生成物为和进行分析；
C、根据该反应的化学方程式为进行分析；
D、根据甲烷为一种能源，则该反应对缓解人类能源危机有重要意义进行分析。
本题主要考查微观模型等，完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
 7.【答案】A 【解析】解：A、由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，则4X分子中含有4个铁原子和8个硫原子，则每个X分子由1个铁原子和2个硫原子构成，则物质X的化学式为，故选项说法正确。
B、该物质由铁、硫两种元素组成的，故选项说法错误。
C、参加反应的氧气与生成的二氧化硫的分子个数比为11：8，故选项说法错误。
D、中硫、氧元素质量比为32：：1，故选项说法错误。
故选：A。
A、由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，进行分析判断。
B、根据化学式的含义，进行分析判断。
C、根据化学方程式的微观意义，进行分析判断。
D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断。
本题难度不大，掌握化学反应前后原子守恒、化学方程式的微观意义、化学式的有关计算等是正确解答本题的关键。
 8.【答案】B 【解析】解：A、一氧化碳具有还原性，能与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，实验进行一段时间后，玻璃管A中出现的现象是红棕色粉末逐渐变黑，故选项说法正确。
B、一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，氧化铁失去了氧，反应后玻璃管中固体物质的质量较反应前减少，故选项说法错误。
C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，试管中澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，故选项说法正确。
D、一氧化碳有毒，直接排放到空气中会污染环境，本实验的缺陷是没有设计尾气处理装置，在右端导管用酒精灯点燃尾气或用气球收集，故选项说法正确。
故选：B。
本题难度不大，掌握一氧化碳的化学性质可燃性、还原性等、还原氧化铁的实验现象等并能灵活运用是正确解答本题的关键。
 9.【答案】A 【解析】解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项所采取的方法错误。
B、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
C、粉中混有C粉，在空气中灼烧，碳与氧气反应生成二氧化碳逸出，二氧化锰不能反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
D、氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，可用溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
故选：A。
根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂提纯，是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变。除杂质至少要满足两个条件：①一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。
物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件加入的试剂一般只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质是正确解题的关键。
 10.【答案】D 【解析】【分析】
本题难度不是很大，主要考查了物质溶解时的热量变化以及固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。
根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。
【解答】
A.硝酸铵溶于水，溶液温度降低，Y的饱和溶液出现浑浊，所以Y的溶解度随温度的降低而减小，则Y的溶解度曲线为a曲线，故A错误；
B.氢氧化钠溶于水，溶液温度升高，X的饱和溶液出现浑浊，所以X的溶解度随温度的升高而减小，则X物质的溶解度曲线是b，升温可使X的饱和溶液变浑浊，故B错误；
C.X物质的溶解度随温度的降低而增大，所以X的饱和溶液从降温到，溶质的质量分数不变，故C错误；
D.时，Y物质的溶解度大于X物质的溶解度，所以X、Y的饱和溶液质量相等，则溶剂质量，故D正确。
故选D。  11.【答案】CD 溶解  、和 【解析】解：、液氮是液态氮气，属于单质；
B、碘酒中的溶质为碘单质、溶剂为酒精，属于溶液；
C、医用酒精中的溶质为酒精、溶剂为水，属于溶液；
D、浓硫酸中的溶质为硫酸、溶剂为水，属于溶液。
故选：CD。
衣服上沾有的油污可用汽油洗去，是因为汽油是一种常用溶剂，可溶解油污。
生理盐水中的溶质为氯化钠、溶剂为水，NaCl在水溶液中以和的形式存在，即溶液中存在的微粒有、、。
一定温度下，向一定量溶剂中加入某种溶质，溶质不能继续溶解时，得到的溶液为这种溶质的饱和溶液。欲证明烧杯中海水样品是NaCl的不饱和溶液，证明该样品中还能继续溶解NaCl。
A、加入少量氯化钠，若能继续溶解，证明原溶液是不饱和溶液；
B、可恒温蒸发少量水，若无晶体析出，证明原溶液是不饱和溶液；
C、加水无法判原溶液状态。
故选：AB。
配制100g质量分数为的氯化钠溶液，需称取氯化钠的质量为。用量筒量取水时仰视读数，会导致读数偏小，即实际水的体积偏大，所以溶质质量分数偏小。
故答案为：；
溶解；
；、和；
；
；<。
根据液氮是液态氮气，属于单质，碘酒中的溶质为碘单质、溶剂为酒精，医用酒精中的溶质为酒精、溶剂为水，浓硫酸中的溶质为硫酸、溶剂为水进行分析；
根据汽油是一种常用溶剂，可溶解油污进行分析；
根据生理盐水中的溶质为氯化钠、溶剂为水，NaCl在水溶液中以和的形式存在进行分析；
根据一定温度下，向一定量溶剂中加入某种溶质，溶质不能继续溶解时，得到的溶液为这种溶质的饱和溶液。欲证明烧杯中海水样品是NaCl的不饱和溶液，证明该样品中还能继续溶解NaCl进行分析；
根据配制100g质量分数为的氯化钠溶液进行分析。
本题主要考查一定溶质质量分数的溶液的配制等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
 12.【答案】分子  化学 【解析】解：是由分子构成；它与金刚石、石墨中碳原子的排列方式不同，物理性质差异很大；都是由碳元素组成的单质，具有相似的化学性质。
故答案为：
分子；化学。
根据碳单质的微观构成、性质，进行分析解答。
本题难度不大，了解碳单质的微观构成、性质等是正确解答本题的关键。
 13.【答案】①  ①  增大反应接触面积，使反应更快更充分  价  使生铁中的碳转化为二氧化碳，降低生铁中碳含量  延展 【解析】解：反应①的反应物中没有单质，不属于置换反应；反应②为一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应。高炉炼铁的原理是利用一氧化碳还原氧化铁制备铁，故选①。
炼铁的固体原料需经过粉碎的目的是增大反应接触面积，加快反应速率，使反应更充分。
空气的主要成分是氮气和氧气，高炉中氧气与焦炭发生反应生成二氧化碳，而氮气没有参与炼铁的反应，所以热空气和高炉气体的主要成分有一种相同的是氮气，氮气占空气体积分数约为。在硅酸钙中钙元素的化合价为，氧元素的化合价为，设硅元素的化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零可得：，解得，故硅酸钙中硅元素的化合价是价。
生铁的含碳量为，钢的含碳量为，故炼钢炉中，通入纯氧的目的是使生铁中的碳与氧气反应转化为二氧化碳，降低生铁中的含碳量。将钢锭轧成钢板，体现了金属的延展性。
故答案为：①；①；
增大反应接触面积，使反应更快更充分；
；价；
使生铁中的碳转化为二氧化碳，降低生铁中碳含量；延展。
根据反应①的反应物中没有单质，不属于置换反应；反应②为一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应进行分析；
根据炼铁的固体原料需经过粉碎的目的是增大反应接触面积进行分析；
根据空气的主要成分是氮气和氧气，高炉中氧气与焦炭发生反应生成二氧化碳，而氮气没有参与炼铁的反应，化合物中正负化合价代数和为零进行分析；
根据生铁的含碳量为，钢的含碳量为进行分析。
本题属于工业流程题，结合流程图中的转化过程及所学知识进行分析解答。
 14.【答案】化合物 
氧气和水 


 【解析】解：钠常以氯化钠、碳酸钠、硫酸钠等物质存在，故自然界中钠元素以化合物形式存在，故填：化合物；
钠与水和氧气易发生化学反应，故保存在煤油中，是为了防止钠与空气中的氧气和水反应而变质，故填：氧气和水；
个离子含有的电子数为：，故填：18；
钠钾合金用作快中子反应堆的热交换剂，利用钠钾合金良好的导热性，故填：b；
高温下钠与四氯化钛反应生成钛和氯化钠，化学方程式为，故填：。
根据元素存在的状态、物质的性质以及化学方程式的书写的知识进行分析解答即可。
本题考查的是金属的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
 15.【答案】2CO 吸热  还原  做燃料 【解析】解：由分析可得，B是氧化铜，其化学式为CuO；
反应②为碳和二氧化碳在高温条件下生成一氧化碳，反应的化学方程式为：2CO，该反应是吸热反应；
由分析可知，A、E为碳和一氧化碳，都具有还原性；A在日常生活中可做燃料。
故答案为：；
2CO；吸热；
还原；做燃料。
为初中化学常见物质，A、B为两种黑色粉末，D为红色物质，所以D是铜，C能使澄清石灰水变浑浊，所以C是二氧化碳，A、B高温会生成铜和二氧化碳，所以A、B是氧化铜、碳中的一种，E和B反应也会生成铜，所以B是氧化铜，A是碳，二氧化碳会转化成E，所以E是一氧化碳。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
 16.【答案】酒精灯  或AE BD 紫色石蕊溶液变红  二氧化碳密度比空气大 【解析】解：据图可知，仪器①的名称是酒精灯；
高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：；高锰酸钾为固体，反应条件为加热，发生装置选择固固加热装置，氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，不易溶于水，可用排水法收集，故装置组合选择AD或AE；
通常情况下，硫化氢密度比空气大，可用向上排空气法收集，能溶于水，不能用排水法收集；硫化亚铁是块状固体，稀盐酸是液体，反应条件是不需加热，发生装置选择固液常温型装置，故实验室制取选择的发生和收集装置是BD；
二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，故F中的现象是石蕊溶液变红；二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，密度比空气大，H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭。
故答案为：酒精灯；
；AD或AE；
；
紫色石蕊溶液变红；二氧化碳密度比空气大。
根据仪器用途分析；
根据反应物状态和反应条件选择发生装置，根据气体的密度和溶解性选择收集装置；
根据反应物状态和反应条件选择发生装置，根据气体的密度和溶解性选择收集装置；
根据二氧化碳的性质分析；
本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。
 17.【答案】其它条件相同时，在实验研究范围内，饱和石灰水的体积越小石灰水变浑浊的程度越明显  探究石灰水浓度与石灰水变浑浊程度是否有关  4 先浑浊后澄清  能够溶于水 【解析】解：小试管中石灰水变浑浊，是因为氢氧化钙和二氧化碳反应生成白色沉淀碳酸钙和水，反应的化学方程式为：。
故答案为：。
实验1中，为了进行对比，结合图中数据，a的合理数据是。
故答案为：。
实验1的结论是：其它条件相同时，在实验研究范围内，饱和石灰水的体积越小石灰水变浑浊的程度越明显。
故答案为：其它条件相同时，在实验研究范围内，饱和石灰水的体积越小石灰水变浑浊的程度越明显。
实验2的目的是探究石灰水浓度与石灰水变浑浊程度是否有关。
故答案为：探究石灰水浓度与石灰水变浑浊程度是否有关。
有4种元素组成，即钙元素、氢元素、碳元素和氧元素组成。
故答案为：4。
向一支盛有3mL澄清石灰中通缓慢通入40s的气体，整个实验中石灰水的现象是先浑浊后澄清。
故答案为：先浑浊后澄清。
由此可以推测出的一条物理性质是能够溶于水。
故答案为：能够溶于水。
氢氧化钙和二氧化碳反应生成白色沉淀碳酸钙和水。
实验1中，为了进行对比，结合图中数据，a的合理数据是。
其它条件相同时，在实验研究范围内，饱和石灰水的体积越小石灰水变浑浊的程度越明显。
实验2的目的是探究石灰水浓度与石灰水变浑浊程度是否有关。
根据物质的化学式可以判断元素组成。
向一支盛有3mL澄清石灰中通缓慢通入40s的气体，整个实验中石灰水的现象是先浑浊后澄清。
碳酸氢钙能够溶于水。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 18.【答案】解：从上表中数据分析可知，、时间后剩余固体质量都是，说明时间后氯酸钾已完全分解，共制得氧气：。
答：共制得氧气的质量是；
设氯酸钾质量为x，
，
  245 96
   

，
原混合物中氯酸钾的质量分数为：
答：原混合物中氯酸钾的质量分数为。 【解析】氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，根据反应的化学方程式及其提供数据可以进行相关方面的计算。
本题主要考查学生根据化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。