2022-2023学年福建省泉州市南安市柳城中学高二（下）期中生物试卷（含解析）

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2022-2023学年福建省泉州市南安市柳城中学高二（下）期中生物试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共20小题，共50.0分）
1. 下列关于我国传统黄酒发酵的叙述，错误的是（　　）
A. 黄酒中的酒精是糖类经酵母菌无氧呼吸产生的代谢产物
B. 在黄酒的酿造过程中酵母菌的有氧和无氧呼吸都会发生
C. 酵母菌发酵生成的酒精会抑制发酵容器中微生物的生长
D. 酒精生成过程合成ATP的能量来自于丙酮酸中的化学能
2. 下列关于生态茶园管理措施的分析，错误的是（　　）
A. 使用诱虫灯诱杀害虫，可减少农药的使用
B. 套种豆科植物作为绿肥，可提高土壤肥力
C. 利用茶树废枝栽培灵芝，可提高能量的传递效率
D. 修剪茶树枝叶通风透光，可提高光合作用强度
3. 我国古诗词蕴含着丰富的生物学道理。下列相关叙述，错误的是（　　）
A. “更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”可体现植物的向光性
B. “螟蛉有子，蜾赢负之”可体现生物之间存在种间互助的关系
C. “独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”可体现生物对环境的适应
D. “茂林之下无丰草，大块之间无美苗”可体现光照对植物生长的影响
4. 生境破碎指因人类活动等因素导致生物的生存环境被隔断成碎片。隔断后的碎片称为生境碎片。为研究生境破碎对濒危植物景东翅子树种群数量的影响，2019年科研人员对某地不同类型生境碎片进行了相关调查，设置的样地总面积均为15000m2，调查结果如下表所示。
生境碎片类型
植株数（株）
幼树
小树
成树
合计
5公顷碎片
21
9
3
33
15公顷碎片
57
8
17
82
连续森林
39
22
26
87
下列叙述错误的是（　　）
A. 15000m2应是设置的多块调查样地面积之和
B. 生境碎片的面积与其维持的种群数量呈正相关
C. 生境破碎有利于景东翅子树种群的生存和发展
D. 不同树龄植株的数量比例反映该种群的年龄组成
5. 科研人员利用植物体细胞杂交技术培育矮牵牛新品种，技术流程示意图如图。下列叙述正确的是（　　）


A. 愈伤组织是幼嫩叶片通过细胞分化形成的
B. 获得的杂种植株都能表现双亲的优良性状
C. 可用聚乙二醇诱导原生质体甲和乙的融合和细胞壁再生
D. 用纤维素酶和果胶酶处理愈伤组织以获得原生质体
6. 群落是一个不断发展变化的动态系统。下列关于发生在裸岩和弃耕农田上的群落演替的说法，错误的是（　　）
A. 人为因素或自然因素的干扰可以改变植物群落演替的方向
B. 发生在裸岩和弃耕农田上的演替分别为初生演替和次生演替
C. 发生在裸岩和弃耕农田上的演替都要经历苔藓阶段、草本阶段
D. 在演替过程中，群落通常是向结构复杂、稳定性强的方向发展
7. 某草原生态系统中植物和食草动物两个种群数量的动态模型如图所示。下列叙述错误的是（　　）


A. 食草动物进入早期，其种群数量增长大致呈“J”型曲线
B. 图中点a的纵坐标值代表食草动物的环境容纳量
C. 该生态系统的相对稳定与植物和食草动物之间的负反馈调节有关
D. 过度放牧会降低草原生态系统的抵抗力稳定性
8. 近年来我国生态文明建设卓有成效，粤港澳大湾区的生态环境也在持续改善。研究人员对该地区的水鸟进行研究，记录到146种水鸟，隶属9目21科，其中有国家级保护鸟类14种，近海与海岸带湿地、城市水域都是水鸟的主要栖息地。该调查结果直接体现了生物多样性中的（　　）
A. 基因多样性和物种多样性 B. 种群多样性和物种多样性
C. 物种多样性和生态系统多样性 D. 基因多样性和生态系统多样性
9. 如图示某S形增长种群的出生率和死亡率与种群数量的关系。当种群达到环境容纳量（K值）时，其对应的种群数量是（　　）
A. a
B. b
C. c
D. d


10. 湿地生态系统生物多样性丰富，鸟类是其重要组成部分。研究者对某湿地生态系统不同退化阶段的生物多样性进行了调查，结果见下表。下列叙述正确的是（　　）

典型湿地
季节性湿地
中度退化湿地
严重退化湿地
湿地特征
常年积水
季节性积水
无积水
完全干涸，鼠害严重
生物多样性指数
2.7
2.4
2.1
1.5
鸟类丰富度
25
17
12
9
注：生物多样性指数反映生物多样性水平
A. 严重退化湿地中的鼠类吸引部分猛禽使得食物网结构最为复杂
B. 因湿地退化食物不足，鸟类死亡率增加导致丰富度降低
C. 湿地生态系统稳定性是其自我调节能力的基础
D. 湿地退化对生物多样性的间接价值影响最大
11. 烟粉虱为害会造成番茄减产。研究者对番茄单作、番茄玫瑰邻作（番茄田与玫瑰田间隔1m）模式下番茄田中不同发育阶段的烟粉虱及其天敌进行了调查，结果见表。下列叙述错误的是（　　）
种植模式
番茄植株不同部位成虫数量（头/叶）
若虫（头/叶）
天敌昆虫多样性指数
上部叶
中部叶
下部叶
番茄单作
22.7
3.2
0.8
16.5
1.2
番茄玫瑰邻作
1.4
0.2
0.1
1.8
2.2

A. 由单作转为邻作，烟粉虱种群的年龄结构改变
B. 由单作转为邻作，烟粉虱种群中成虫的空间分布类型改变
C. 由单作转为邻作，群落的水平结构改变
D. 玫瑰吸引天敌防治害虫，体现了生态系统信息调节生物种间关系的功能
12. 近年来，我省积极践行“两山”理念，建设生态文明，在一些地区实施了退耕还林工程，退耕区域会发生变化。退耕之初发展到顶极群落期间的变化趋势是（　　）
A. 生态系统稳定性越来越强 B. 群落的净生产量越来越大
C. 草本层对垂直结构的影响越来越明显 D. 群落中植物个体总数越来越多
13. 大约在1800年，绵羊被引入到塔斯马尼亚岛，绵羊种群呈“S”形曲线增长，直到1860年才稳定在170万头左右。下列叙述正确的是（　　）
A. 绵羊种群数量的变化与环境条件有关，而与出生率、死亡率变动无关
B. 绵羊种群在达到环境容纳量之前，每单位时间内种群增长的倍数不变
C. 若绵羊种群密度增大，相应病原微生物的致病力和传播速度减小
D. 若草的生物量不变而种类发生改变，绵羊种群的环境容纳量可能发生变化
14. 如图为一个昆虫种群在某时期的年龄结构图。下列叙述正确的是（　　）
​​​​​​​
A. 从图中的信息可以得出该种群的存活曲线为凹型
B. 用性引诱剂来诱杀种群内的个体，对生殖后期的个体最有效
C. 环境条件不变，该种群的年龄结构可由目前的稳定型转变为增长型
D. 与其它年龄组相比，生殖前期个体获得的杀虫剂抗性遗传给后代的概率最大
15. 《吕氏春秋》中说：“竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得？而明年无兽。”这些关于对自然要“取之以时，取之有度”的思想有十分重要的现实意义。根据这一思想和生态学知识判断，下列说法错误的是（　　）
A. 草原上放养的牲畜过多，会使部分个体饿死，且环境容纳量也会改变
B. “竭泽而渔”使鱼虾数量远低于K2，导致生态系统发展停滞甚至崩溃
C. 人类应以保持生态系统相对稳定为原则，禁止开发利用自然资源
D. 要正确处理人与资源和环境的关系，走可持续发展道路
16. 如图为动物成纤维细胞的培养过程示意图。下列叙述正确的是（　　）


A. 步骤①的操作不需要在无菌环境中进行
B. 步骤②中用盐酸溶解细胞间物质使细胞分离
C. 步骤③到④的分瓶操作前常用胰蛋白酶处理
D. 步骤④培养过程中不会发生细胞转化
17. 用白萝卜制作泡菜的过程中，采用适当方法可缩短腌制时间。下列方法中错误的是（    ）
A. 将白萝卜切成小块 B. 向容器中通入无菌空气
C. 添加已经腌制过的泡菜汁 D. 用沸水短时处理白萝卜块
18. 某科研人员提交了用带盖玻璃瓶制作果酒和果醋的实验报告，他的做法正确的是（　　）
A. 选择新鲜的葡萄除去校梗后略加冲洗再榨汁
B. 将玻璃瓶用酒精消毒后，装满葡萄汁
C. 酒精发酵期间，根据发酵进程适时拧松瓶盖放气
D. 酒精发酵后拧紧瓶盖，盖一层纱布，再进行醋酸发酵
19. 为纯化菌种，在鉴别培养基上划线接种分解尿素的细菌，培养结果如图所示。下列叙述错误的是（　　）
A. 该鉴别培养基尿素是唯一的氮源
B. 倒平板后需间歇晃动，以保证表面平整
C. 为保证无菌操作，接种针、接种环使用前都必须灭菌
D. 图中Ⅰ、Ⅱ区的细菌数量均太多，应从Ⅲ区挑取单菌落

20. 废水、废料经加工可变废为宝。某工厂利用果糖生产废水和沼气池废料生产蛋白质的技术路线如图所示。下列叙述正确的是（　　）


A. 该生产过程中，一定有气体生成
B. 微生物生长所需碳源主要来源于沼气池废料
C. 该生产工艺利用微生物厌氧发酵技术生产蛋白质
D. 沼气池废料和果糖生产废水在加入反应器之前需要灭菌处理
第II卷（非选择题）
二、探究题（本大题共5小题，共50.0分）
21. 美西螈具有很强的再生能力。研究表明，美西螈的巨噬细胞在断肢再生的早期起重要作用。为研究巨噬细胞的作用机制，科研人员制备了抗巨噬细胞表面标志蛋白CD14的单克隆抗体，具体方法如图。回答下列问题：
（1）步骤①和步骤⑤分别向小鼠注射 ______ 和 ______ 。
（2）步骤②所用的SP2/0细胞的生长特点是 ______ 。
（3）吸取③中的上清液到④的培养孔中，根据抗原—抗体杂交原理，需加入 ______ 进行专一抗体检测，检测过程发现有些杂交瘤细胞不能分泌抗CD14抗体，原因是 ______ 。
（4）步骤⑥从 ______ 中提取到大量的抗CD14 抗体，用于检测巨噬细胞。
22. 栅藻是一种真核微藻，具有生长繁殖快、光合效率高、可产油脂等特点。为提高栅藻的培养效率和油脂含量，科研人员在最适温度下研究了液体悬浮培养和含水量不同的吸附式膜培养（如图1）对栅藻生长和产油量的影响，结果如图2。

回答下列问题：
（1）实验中，悬浮培养和膜培养装置应给予相同的 ______ （答出2点即可）。
（2）通过测定 ______ 表示栅藻的光合速率。
（3）由图2的结果可知，膜培养的栅藻虽然叶绿素含量较低，但膜培养仍具一定的优势，体现在 ______ 。结合图1，从影响光合效率因素的角度分析，膜培养具有这种优势的原因是 ______ 。
注：产率即单位时间单位面积的物质产量
（4）根据图2的结果，对利用栅藻生产油脂的建议是 ______ 。
23. 一般情况下，植物开花时间与传粉动物的活跃期会相互重叠和匹配。全球气候变化可能对植物开花时间或传粉动物活跃期产生影响，导致原本时间上匹配关系发生改变，称为物候错配。物候错配会影响植物的传粉和结实，可引起粮食减产，甚至发生生态安全问题。生产上，为了减轻物候错配造成的影响，常通过人工授粉提高产量。回答下列问题：
（1）光和温度属于生态系统信息传递中的 ______信息。
（2）延胡索是一种依靠熊蜂传粉的早春短命药用植物。全球气温升高会使延胡索提前开花。科研人员监测了延胡索开花起始时间并统计结实率（如图），监测数据表明 ______。从物候错配的角度分析延胡索结实率降低的原因是 ______。
    
（3）为进一步验证物候错配会影响延胡索的传粉和结实。科研人员在物候错配的区域设置同等条件的A和B两个样地。其中，A样地中的延胡索保持自然状态生长；B样地中的延胡索则进行 ______，分别统计两样地延胡索的结实率。支持“物候错配会造成延胡索自然结实率降低”观点的实验结果为 ______。
24. 如图为克隆动物的培育过程，回答下列问题：
（1）核移植常用的方法是 ______ 。
（2）在无菌、无毒等适宜环境中进行动物A成纤维细胞的原代和传代培养时，需要定期更换培养液，目的是 ______ 。
（3）与胚胎细胞核移植技术相比，体细胞核移植技术的成功率更低，原因是 ______ 。从早期胚胎中分离获得的胚胎干细胞，功能上具有 ______ 。

25. 工业上所说的发酵是指微生物在有氧或无氧条件下通过分解与合成代谢将某些原料物质转化为特定产品的过程。利用微生物发酵制作酱油在我国具有悠久的历史。某企业通过发酵制作酱油的流程示意图如图。
回答下列问题：
（1）米曲霉发酵过程中，加入大豆、小麦和麦麸可以为米曲霉的生长提供营养物质，大豆中的 ______ 可为米曲霉的生长提供氮源，小麦中的淀粉可为米曲霉的生长提供 ______ 。
（2）米曲霉发酵过程的主要目的是使米曲霉充分生长繁殖，大量分泌制作酱油过程所需的酶类，这些酶中的 ______ 能分别将发酵池中的蛋白质和脂肪分解成易于吸收、风味独特的成分，如将蛋白质分解为小分子的肽和氨基酸。米曲霉发酵过程需要提供营养物质、通入空气并搅拌，由此可以判断米曲霉属于 ______ （填“自养厌氧”“异养厌氧”或“异养好氧”）微生物。
（3）在该阶段抑制杂菌污染和繁殖是保证酱油质量的重要因素，据图分析该阶段中可以抑制杂菌生长的物质是 ______ （答出1点即可）。


答案和解析

1.【答案】D 
【解析】A、酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，A正确；
B、在黄酒的酿造初期，酵母菌可进行有氧呼吸进行大量繁殖，氧气消耗尽之后，酵母菌进行无氧呼吸产生酒精，B正确；
C、酵母菌发酵过程产生的酒精，抑制其它微生物生长，C正确；
D、无氧呼吸第一阶段释放能量，合成ATP，丙酮酸转变为酒精是无氧呼吸第二阶段不合成ATP，D错误。
故选：D。
果酒和果醋制作过程中的相关实验操作：
（1）材料的选择与处理：选择新鲜的葡萄，榨汁前先将葡萄进行冲洗，除去枝梗。
（2）灭菌：①榨汁机要清洗干净，并晾干。②发酵装置要清洗干净，并用70%的酒精消毒。
（3）榨汁：将冲洗除枝梗的葡萄放入榨汁机榨取葡萄汁。
（4）发酵：①将葡萄汁装入发酵瓶，要留要大约13的空间，并封闭充气口。②制葡萄酒的过程中，将温度严格控制在18℃～25℃，时间控制在10～12d左右，可通过出料口对发酵的情况进行及时的监测。③制葡萄醋的过程中，将温度严格控制在30℃～35℃，时间控制在前7～8d左右，并注意适时通过充气口充气。
本题考查果酒和果醋的制作，对于此类试题，需考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

2.【答案】C 
【解析】A、用黑光灯诱杀害虫属于生物防治，可减少农药的使用，降低环境污染，A正确；
B、豆科植物的根部常有根瘤菌生长，将空气中的氮（N2）转变为含氮的养料，可提高土壤肥力，B正确；
C、利用茶树废枝栽培灵芝，可提高能量的利用率，不能提高能量的传递效率，C错误；
D、修剪茶树枝叶通风透光，提高二氧化碳浓度和光照强度，可提高光合作用强度，D正确。
故选：C。

3.【答案】B 
【解析】
【分析】
1、种间关系（不同种生物之间的关系）：
（1）互利共生（同生共死）：如豆科植物与根瘤菌；人体中的有些细菌；地衣是真菌和藻类的共生体。
（2）捕食（此长彼消、此消彼长）：如：兔以植物为食；狼以兔为食。
（3）竞争（你死我活）：如：大小草履虫；水稻与稗草等。
（4）寄生（寄生者不劳而获）：如噬菌体侵染细菌。
2、植物受单侧光照产生向光性。植物的生长速度温度、光照、水分等多种环境条件的影响。
3、影响植物光合作用的因素包括光照强度、二氧化碳浓度等。
本题考查植物激素调节、群落和光合作用的相关知识，要求考生识记生物的种间关系，识记影响光合速率的环境因素，识记向光性的原因，并结合所学知识判断各选项，难度适中。
【解答】
A、“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”中，“葵花向日倾”可体现植物向日葵的向光性，该现象是由于生长素分布不均造成的，A正确；
B、螟蛉是一种绿色小虫，蜾蠃是一种寄生蜂。蜾蠃常捕捉瞑蛉放在窝里，产卵在他们的身体里，卵孵化后以螟蛉为食，“螟蛉有子，蜾蠃负之”体现的种间关系是捕食，B错误；
C、“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”中体现了“幽草”、“黄鹂”等各有不同的生存环境，可体现生物对环境的适应，C正确；
D、“茂林之下无丰草，大块之间无美苗”，说明在茂林之下草木生长不利，大土块之间苗木生长不好，充分说明光照对植物生长的影响，D正确。
故选：B。  
4.【答案】C 
【解析】
【分析】
本题主要考查种群的相关知识，要求考生识记种群的特征；掌握种群密度的调查方法，能正确分析表格，再结合所学知识判断各选项。
​​​​​​​种群的特征包括数量特征、空间特征和遗传特征，其中种群数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例；出生率和死亡率都会影响种群数量的变化，但年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的，性别比例通过影响出生率影响数量变化的。
【解答】
A、结合题意可知，科研人员对某地不同类型生境碎片进行了相关调查，设置的样地总面积均为15000m2，故15000m2应是设置的多块调查样地面积之和，A正确；
BC、据表格数据可知，5公顷碎片、15公顷碎片和连续森林的景东翅子树种群数量分别为33、82和87，故生境碎片的面积与其维持的种群数量呈正相关，可推知生境破碎不利于景东翅子树种群的生存和发展，B正确，C错误；
D、年龄组成是指一个种群中各年龄期个体数目的比例，不同树龄植株（如幼树、小树和成树）的数量比例反映该种群的年龄组成，D正确。
故选C。  
5.【答案】D 
【解析】A、愈伤组织是幼嫩叶片通过细胞脱分化形成的，A错误；
B、由于基因的选择性表达和基因间的互作效应，获得的杂种植株不一定能够表现亲本的优良性状，B错误；
C、可用聚乙二醇诱导原生质体甲和乙的融合，但不能诱导细胞壁的再生，C错误；
D、由于植物细胞壁的成分主要是纤维素和果胶，故可以用纤维素酶和果胶酶处理愈伤组织以获得原生质体，D正确。
故选：D。

6.【答案】C 
【解析】解：A、人为因素或自然因素的干扰可以改变植物群落演替的方向，A正确；
B、发生在裸岩上的演替是初生演替，弃耕农田上的演替为次生演替，B正确；
C、发生在裸岩上的演替是初生演替，经历苔藓阶段、草本阶段，弃耕农田上的演替不一定经历苔藓阶段，C错误；
D、在演替过程中，群落通常是向结构复杂、稳定性强的方向发展，D正确。
故选：C。
群落是指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和；群落演替是指随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。其主要类型有初生演替和次生演替；初生演替是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替；次生演替原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。
本题考查群落演替的相关知识，要求考生识记群落演替的概念、类型及特点，能对初生演替和次生演替进行比较，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。

7.【答案】B 
【解析】A、食草动物进入早期，缺乏天敌且生存压力小，其种群数增长大致呈“J”型曲线，A正确；
B、环境容纳量是指在相当长一段时间内，环境所能维持的种群最大数量，即该种群在该环境中的稳定平衡密度，而图中a点的纵坐标对应的数量为该食草动物的最大数量，所以环境容纳量应小于a，B错误；
C、食草动物和植物之间为捕食关系，当植被遭受食草动物的采食后，植被就会增强其再生能力，尽可能减缓种群数量的下降，这种调节方式为负反馈调节，以此来维持生态系统的稳定，C正确；
D、过度放牧会降低草原生态系统的自我调节能力，抵抗力稳定性下降，D正确。
故选：B。
1、J型增长曲线：在食物（养料）和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群的增长率不变，数量会连续增长。
2、S型增长曲线：在自然界中，环境条件是有限的，因此，种群不可能按照“J”型曲线无限增长。
3、生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越强，而恢复力稳定性越弱。
本题考查种群数量的变化和生态系统的稳定性，意在考查学生的识图能力和判断能力，难度不大。

8.【答案】C 
【解析】由题意可知，“记录到146种水鸟”，体现生物物种的多样性；“近海与海岸带湿地、城市水域都是水鸟的主要栖息地”，栖息地体现生态系统的多样性。
故选：C。
生物多样性包括3个层次：遗传多样性（所有生物拥有的全部基因）、物种多样性（指生物圈内所有的动物、植物、微生物）、生态系统多样性。
本题考查生物多样性的层次，主要考查学生的识记能力和理解能力。

9.【答案】B 
【解析】A、a点时，出生率＞死亡率，该种群数量不断增加，A错误；
B、b点时，出生率=死亡率，该种群数量不再增加，此时种群达到环境容纳量（K值），B正确；
C、c点时，出生率＜死亡率，该种群数量不断减少，C错误；
D、d点时，死亡率很高，出生率=0，该种群数量迅速减少，D错误。
故选：B。
由图可知：b时期时，出生率=死亡率，该种群数量不变；b时期之前，出生率大于死亡率，该种群数量不断增加；b时期之后，死亡率大于出生率，该种群数量不断减少。当种群达到环境容纳量（K值）时，种群数量将不会再增加。
本题主要考查种群的数量变化，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力和理解能力，难度不大。

10.【答案】D 
【解析】解：A、严重退化湿地中的生物多样性指数最低，使得食物网结构最为简单，A错误；
B、因湿地退化食物单一，鸟类种类减少增加导致丰富度降低，B错误；
C、生态系统具有一定的自我调节能力，其基础是负反馈调节，C错误；
D、湿地退化主要影响到生态环境，对生物多样性的间接价值影响最大，D正确。
故选：D。
1、湿地主要有咸水湿地、淡水湿地和人工湿地三大类：其中咸水湿地包括海洋、河口、盐湖等类型，淡水湿地包括河流、湖泊、沼泽等类型，人工湿地包括池塘、水库、灌渠等类型。
2、湿地的作用，最关键的是要按课本从三个方面回答：
（1）湿地既是蓄水池，也是水源地。
（2）湿地可以调节气候，如使气温年、日较差减小，空气变得湿润，降水量增多。
（3）动植物提供栖息地，维持生物的多样性。
本题主要考查湿地生态系统的自我调节能力，价值和结构的知识，是对学生识记能力和理解能力的考查。

11.【答案】B 
【解析】解：A、由单作转为邻作，不同发育阶段的烟粉虱所占比例不同，烟粉虱种群的年龄结构改变，A正确；
B、由单作转为邻作，番茄植株不同部位的烟粉虱成虫数量发生变化，但其空间分布类型仍为集群分布，B错误；
C、由单作转为邻作，不同地段分布着不同的种群，群落的水平结构改变，C正确；
D、玫瑰吸引天敌防治害虫，以维持生态系统的稳定，体现了生态系统信息调节生物种关系的功能，D正确。
故选：B。
生物群落的类型：主要包括垂直结构和水平结构。
（一）垂直结构：
（1）概念：指群落在垂直方向上的分层现象。
（2）原因：
①植物的分层与对光的利用有关，群落中的光照强度总是随着高度的下降而逐渐减弱，不同植物适于在不同光照强度下生长。如森林中植物由高到低的分布为：乔木层、灌木层、草本层、地被层。
②动物分层主要是因群落的不同层次提供不同的食物，其次也与不同层次的微环境有关。如森林中动物的分布由高到低为：猫头鹰（森林上层），大山雀（灌木层），鹿、野猪（地面活动），蚯蚓及部分微生物（落叶层和土壤）。
（二）水平结构：
（1）概念：指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布。
（2）原因：由于在水平方向上地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，它们常呈镶嵌分布。
本题考查群落的结构，生态系统中的信息传递等知识，主要考查学生识记能力和理解能力。

12.【答案】A 
【解析】A、在次生演替过程中，物种数目会增多，食物链和食物网结构变复杂，则生态系统的稳定性越来越强，A正确；
B、净生产量通常是指从无机营养生物（自养生物）的光合成生产量以及化学合成生产量中减去呼吸消耗量而言，在该演替过程中，群落的净初级生产量变化趋势是增加后减少再稳定，B错误；
C、随着演替的进行，灌木和乔木逐渐占据优势，草本植物因为对光照的竞争不占优势，故其对垂直结构的影响越来越小，C错误；
D、演替过程中群落的物种数目会增多，但植物个体总数不一定越来越多，D错误。
故选：A。

13.【答案】D 
【解析】A、绵羊种群数量除与环境条件有关外，出生率和死亡率也会影响种群数量的变化：出生率大于死亡率种群数量增加，而死亡率大于出生率种群数量减少，A错误；
B、绵羊种群呈“S”形曲线增长，种群在达到环境容纳量之前，每单位时间内种群增长趋势为先增加后减少，B错误；
C、病原微生物的致病力和传播速度会随着绵羊种群密度的增加而增加，C错误；
D、若草的生物量不变而种类发生改变，则绵羊的食物来源可能会受影响，故绵羊种群的环境容纳量可能发生变化，D正确。
故选：D。

14.【答案】D 
【解析】A、种群的存活曲线是表示种群中全部个体死亡过程和死亡情况的曲线，图示只能表示昆虫种群在某时期的年龄结构为增长型，不能得出该种群的存活曲线为凹型，A错误；
B、常用性引诱剂来诱杀种群内的雄性个体，改变种群的正常性比率，会影响雌性个体的正常交配，对生殖期的个体最有效，B错误；
C、由图示可知，该种群的年龄结构目前呈现增长型，若环境条件不变，种群数量会不断增长，之后年龄结构逐渐转变为稳定型，C错误；
D、由于生殖后期个体不再进行繁殖，而生殖前期个体数量远多于生殖期，则生殖前期个体获得的杀虫剂抗性遗传给后代的概率最大，D正确。
故选：D。

15.【答案】C 
【解析】解：A、草原上放养的牲畜过多，会使部分个体饿死，且环境容纳量也会改变，A正确；
B、“竭泽而渔”使鱼虾数量远低于K2，导致生态系统发展停滞甚至崩溃，B正确；
C、对于自然资源，提倡合理开发利用，而不是禁止开发利用，C错误；
D、要正确处理人与资源和环境的关系，走可持续发展道路，D正确。
故选：C。
1、“S”形曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K。
2、协调好人与生态环境的关系；反对盲目地掠夺式开发和利用，并不意味禁止开发和利用；保护生物多样性需要全球合作。
本题考查种群的数量变动和生物多样性的保护，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。

16.【答案】C 
【解析】
【分析】
动物细胞培养过程：取动物组织块→剪碎组织→用胰蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养液中（原代培养）→放入二氧化碳培养箱培养→贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞，制成细胞悬液→转入培养液（传代培养）→放入二氧化碳培养箱培养。
【解答】
A、动物细胞培养过程需要在无菌操作，故步骤①的操作需要在无菌环境中进行，A错误；
B、动物细胞培养过程需要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理动物组织，分散成单个细胞，制成细胞悬液，B错误；
C、传代培养时需要用胰蛋白酶处理贴壁生长的细胞，使之分散成单个细胞，再分瓶培养，C正确；
D、步骤④为传代培养过程，该过程中部分细胞可能发生细胞转化，核型改变，D错误。
故选：C。  
17.【答案】B 
【解析】A、将白萝卜切成小块可以扩大白萝卜与腌料的接触面积，缩短腌制时间，A正确；
B、泡菜制作所需菌种为乳酸菌，制作过程中应保持无氧环境，向容器中通入无菌空气不利于腌制，B错误；
C、泡菜汁中含有一定量的发酵菌种，所以在腌制过程中，加入一些已经腌制过泡菜汁可缩短腌制时间，C正确；
D、用沸水短时处理，可抑制某些微生物的繁殖，提高泡菜品质，也可缩短腌制时间，D正确。
故选B。

18.【答案】C 
【解析】解：A、选择新鲜的葡萄，榨汁前先将葡萄略加冲洗，后除去枝梗，A错误；
B、将葡萄汁灌入已消过毒的发酵瓶中并留有13空间，目的是有利于酵母菌有氧呼吸从而快速繁殖；防止发酵过程中产生的二氧化碳造成发酵液溢出，B错误；
C、酵母菌进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，则发酵过程密闭，但要根据发酵进程适时拧松瓶盖放气，C正确；
D、因为醋酸菌是好氧型细菌，当发酵产生酒精后，再将瓶盖打开，盖上一层纱布，再进行醋酸发酵，D错误。
故选：C。
果酒和果醋制作过程中的相关实验操作：
（1）材料的选择与处理：选择新鲜的葡萄，榨汁前先将葡萄进行冲洗，除去枝梗。
（2）灭菌：①榨汁机要清洗干净，并晾干。②发酵装置要清洗干净，并用70%的酒精消毒。
（3）榨汁：将冲洗除枝梗的葡萄放入榨汁机榨取葡萄汁。
（4）发酵：①将葡萄汁装入发酵瓶，要留要大约13的空间，并封闭充气口。②制葡萄酒的过程中，将温度严格控制在18℃～25℃，时间控制在10～12d左右，可通过出料口对发酵的情况进行。及时的监测。
③制葡萄醋的过程中，将温度严格控制在30℃～35℃，时间控制在前7～8d左右，并注意适时通过充气口充气。
本题考查果酒和果醋的知识，要求考生识记参与果酒和果醋制作的微生物及其代谢类型，掌握果酒和果醋制作的原理及条件，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查。

19.【答案】A 
【解析】解：A、鉴别培养基是对尿素分解菌进行鉴别，无需使用尿素作为唯一的氮源，但是需要添加酚红指示剂进行鉴别，A错误；
B、倒平板后需间歇晃动，消除气泡，以保证培养基表面平整，B正确；
C、为防止杂菌污染，接种针、接种环使用前都必须灭菌，C正确；
D、据图可知，图中Ⅰ、Ⅱ区的细菌数量均太多，Ⅲ区出现了单菌落，故应从Ⅲ区进行挑取，D正确。
故选：A。
平板划线法操作步骤：
①将接种环放在火焰上灼烧，直到接种环烧红。
②在火焰旁冷却接种环，并打开棉塞。
③将试管口通过火焰。
④将已冷却的接种环伸入菌液中蘸取一环菌液。
⑤将试管通过火焰，并塞上棉塞。
⑥左手将皿盖打开一条缝隙，右手将沾有菌种的接种环迅速伸入平板内，划三至五条平行线，盖上皿盖，注意不要划破培养皿。
⑦灼烧接种环，待其冷却后，从第一区域划线的末端开始往第二区域内划线，重复以上操作，在三、四、五区域内划线，注意不要将最后一区的划线与第一区相连。
⑧将平板倒置放入培养箱中培养。
本题考查微生物培养的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。

20.【答案】A 
【解析】A、据图可知，该生产过程中有酿酒酵母的参与，酵母菌呼吸作用会产生二氧化碳，故该生产过程中，一定有气体生成，A正确；
B、糖类是主要的能源物质，微生物生长所需的碳源主要来源于果糖生产废水，B错误；
C、分析图示可知，该技术中有连续搅拌反应器的过程，该操作的可以增加微生物与营养物质的接触面积，此外也可增大溶解氧含量，故据此推测该生产工艺利用微生物的有氧发酵技术生产蛋白质，C错误；
D、沼气生产利用的是厌氧微生物，在连续搅拌反应器中厌氧微生物会被抑制，因此沼气池废料无需灭菌，D错误。
故选：A。
培养基的主要成分有水、无机盐、碳源与氮源。

21.【答案】CD14蛋白/CD14抗原  分泌抗CD14抗体的杂交瘤细胞  能在体外无限增殖  CD14蛋白  参与形成杂交瘤细胞的B淋巴细胞种类多，有的不能分泌抗CD14抗体  小鼠腹水 
【解析】解：（1）步骤①是注射特定抗原，针对本实验目的，应该注射CD14蛋白/CD14抗原。步骤⑤是将分泌抗CD14抗体的杂交瘤细胞注入小鼠体内培养，以获得大量单克隆抗体。
（2）步骤②所用的SP2/0细胞是骨髓瘤细胞，特点是能在体外无限增殖。
（3）根据抗原—抗体杂交原理，应该用CD14蛋白检测其中是否含抗CD14蛋白的抗体。因为形成杂交瘤细胞的B淋巴细胞种类很多，因此有些杂交瘤细胞不能分泌抗CD14抗体。
（4）从制备单克隆抗体的流程可知，要从小鼠的腹水中提取抗CD14抗体。
故答案为：
（1）CD14蛋白/CD14抗原       分泌抗CD14抗体的杂交瘤细胞
（2）能在体外无限增殖
（3）CD14蛋白       参与形成杂交瘤细胞的B淋巴细胞种类多，有的不能分泌抗CD14抗体
（4）小鼠腹水
在单克隆抗体的制备过程中使用的细胞工程技术有动物细胞融合和动物细胞培养；向免疫小鼠体内注射特定的抗原，然后从小鼠脾内获得相应的B淋巴细胞，将鼠的骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合，用特定的选择培养基筛选出杂交瘤细胞；在单克隆抗体的制备过程中，在选择培养基中有两次筛选，第一次筛选的目的是选择出杂交瘤细胞，第二次筛选的目的是筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞；单克隆抗体的特点是特异性强、灵敏度高，并可大量制备。
本题重点考查了单克隆抗体的制备过程等知识，要求考生具备制备单克隆抗体等相关问题进行解释、推理，并作出正确的判断。

22.【答案】光照强度、通气量、接种量  有机物的积累量、二氧化碳的吸收量、氧气的释放量  生物量（产率）和油脂产率较高  膜培养时栅藻更充分利用光照和CO2/膜培养时栅藻对光照和CO2利用率更高  膜培养基中的琼脂浓度为2%的培养方式 
【解析】解：（1）实验除了自变量，其他的无关变量要保持相同且适宜，所以悬浮培养和膜培养装置应给予相同的光照强度、通气量、接种量。
（2）通过测定有机物的积累量、二氧化碳的吸收量、氧气的释放量表示栅藻的光合速率。
（3）由图2的结果可知，与悬浮培养相比，膜培养的栅藻生物量（产率）和油脂产率更高，可能是因为虽然膜培养的栅藻叶绿素含量较低，但栅藻更充分利用光照和CO2。
（4）比较图2各组膜培养的栅藻，2%琼脂浓度培养基培养的栅藻油脂产率最高，所以建议选择膜培养基中的琼脂浓度为2%的培养方式。
故答案为：
（1）光照强度、通气量、接种量
（2）有机物的积累量、二氧化碳的吸收量、氧气的释放量
（3）生物量（产率）和油脂产率较高         膜培养时栅藻更充分利用光照和CO2/膜培养时栅藻对光照和CO2利用率更高
（4）膜培养基中的琼脂浓度为2%的培养方式
1、光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，①光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生NADPH与氧气，以及ATP的形成；②光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物。光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。
2、影响光合作用的环境因素包括：光照强度、温度、二氧化碳浓度、含水量、矿质元素等。其中光照强度主要影响光反应，二氧化碳浓度主要影响暗反应，温度主要影响酶的活性。
本题主要考查光合作用的相关知识，要求考生围绕如何提高栅藻光合效率的问题，分析实验条件和结果，提出建议以解决生产问题。

23.【答案】（1）物理 
（2）时间越早，结实率越低     延胡索提前开花，导致开花时间与熊蜂活跃期重叠时间减少，传粉受影响，结实率降低 
（3）人工授粉    A样地结实率低于B样地 
【解析】
【分析】
生态系统的信息传递
1、概念：信息一般是指日常生活中，可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等．
2、种类
（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率．
（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等．
（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏．
3、信息传递在生态系统中的作用
（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用．
（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息传递．
（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，经维持生态系统的稳定．
4、应用
（1）提高农产品和畜产品产量。
（2）对有害动物进行控制。
本题以“物候错配会影响植物的传粉和结实”为背景，主要考查生态系统的信息传递等相关知识，通过分析题干内容并结合所学知识解决问题。
【解答】
（1）光、温度、湿度等属于生态系统信息传递中的物理信息。
（2）由曲线可知，时间越早，延胡索的结实率越低。其原因可能是延胡索提前开花，导致开花时间与熊蜂活跃期重叠时间减少，使熊蜂传粉受影响，进而导致结实率降低。
（3）在物候错配的区域设置同等条件的A和B两个样地。其中，A样地中的延胡索保持自然状态生长；B样地中的延胡索进行人工授粉，分别统计两样地延胡索的结实率。若物候错配会影响延胡索的传粉和结实，则实验结果为A样地结实率低于B样地。
故答案为：
（1）物理
（2）时间越早，结实率越低      延胡索提前开花，导致开花时间与熊蜂活跃期重叠时间减少，传粉受影响，结实率降低
（3）人工授粉    A样地结实率低于B样地  
24.【答案】显微操作  清除代谢产物，防止细胞代谢产物积累对细胞自身造成危害  体细胞分化程度高，恢复全能性困难  全能性 
【解析】解：（1）目前常用的去核方法是显微操作去核法；
（2）在无菌、无毒等适宜环境中进行动物A成纤维细胞的原代和传代培养时，为清除代谢产物，防止细胞代谢产物积累对细胞自身造成危害，所以需要定期更换培养液；
（3）由于动物胚胎细胞分化程度低，恢复其全能性相对容易，动物体细胞分化程度高，恢复其全能性十分困难，所以与胚胎细胞核移植技术相比，体细胞核移植技术的成功率更低。胚胎干细胞又叫全能干细胞，具有全能性。
故答案为：
（1）显微操作
（2）清除代谢产物，防止细胞代谢产物积累对细胞自身造成危害
（3）体细胞分化程度高，恢复全能性困难      全能性
核移植是指将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎。这个新的胚胎最终发育为动物个体。核移植得到的动物称克隆动物，克隆动物的核基因完全来自供体动物，而细胞质基因来自受体细胞。核移植包括体细胞核移植和胚胎细胞核移植，其中体细胞核移植的难度明显高于胚胎细胞核移植，因为体细胞的全能性低于胚胎细胞。
本题结合图示考查核移植的相关知识，要求考生掌握基础知识，属于考纲中识记与理解层次。

25.【答案】蛋白质  碳源和能量  蛋白酶、脂肪酶  异养好氧  食盐 
【解析】解：（1）米曲霉发酵过程中，加入大豆、小麦和麦麸可以为米曲霉的生长提供营养物质，大豆中的蛋白质含有N，可为米曲霉的生长提供氮源，小麦中的淀粉可为米曲霉的生长提供碳源和能量。
（2）米曲霉发酵过程的主要目的是使米曲霉充分生长繁殖，大量分泌制作酱油过程所需的酶类，蛋白酶、脂肪酶能分别将发酵池中的蛋白质和脂肪分解成易于吸收、风味独特的成分，如将蛋白质分解为小分子的肽和氨基酸。米曲霉发酵过程需要提供营养物质、通入空气并搅拌，说明米曲霉属于异养好氧型微生物。
（3）该阶段中可以抑制杂菌生长的物质是食盐、酒精等。
故答案为：
（1）蛋白质       碳源和能量
（2）蛋白酶    蛋白酶、脂肪酶   异养好氧
（3）食盐
1、微生物培养基一般都含有水、碳源、氮源、无机盐，此外还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。对异养微生物来说，含C、N的化合物既是碳源，也是氮源，即有些化合物作为营养要素成分时并不是起单一方面的作用。
2、毛霉等微生物产生的蛋白酶可以将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可以将脂肪水解成甘油和脂肪酸。
本题考查了微生物的分离、培养以及运用，要求考生掌握原核细胞和真核细胞结构的区别，重点识记米曲霉发酵的过程，能结合所学知识准确答题。