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四川省内江市第六中学2021届高三上学期第三次月考数学(文)试题 PDF版含答案
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内江市第六中学第三次月考(文科)
1.若,则的虚部是
A.3 B. C. D.
1.B【解析】因为,所以的虚部是.故选B.
2.已知集合,,则
A. B.
C. D.
2.D 【解析】因为,,所以,,故选D.
3.已知,且,则( )
A. B. C.-2 D.2
3.B 【解析】由,得,
即,又,所以,
从而,即.故选B.
4.已知等比数列中,是其前项和,且,则
A. B. C. D.
4.B 【解析】设等比数列的公比为,则由,得,即,即,所以,则,故选B.
5.在中,已知,,若以为基底,则可表示为
A. B. C. D.
5.B 【解析】由,得D为BC的中点,由,得,所以 ,故选B.
6.某中学高三文科班从甲、乙两个班各选出7名学生参加文史知识竞赛,他们取得的成绩的茎叶图如图,其中甲班学生成绩的平均分是85,乙班学生成绩的中位数是83,则的值为
A. 9 B. 7 C. 8 D. 6
C
7.若曲线与曲线在它们的公共点处具有公共切线,则实数的值为
A. B. C. D.
A
8.函数的大致图象为
8.A 【解析】因为,所以函数是偶函数,排除B、D,
又,排除C,故选A.
9.已知双曲线的右顶点为,为坐标原点,为的中点,若的渐近线与以为直径的圆相切,则双曲线的离心率等于
A. B. C. D.
9.A 【解析】由题意,双曲线的右顶点为,渐近线方程为,即.由为的中点,可知.故以为直径的圆的圆心坐标为,半径.由题意知双曲线的渐近线与圆相切,所以圆心到渐近线的距离等于圆的半径,即,整理得,即,,解得,所以.故选A.
10.如图,在正四棱锥S-ABCD中,E,M,N分别是BC,CD,SC的中点,动点P在线段MN上运动时,下列四个结论:①EP⊥AC;②EP∥BD;③EP∥平面SBD;④EP⊥平面SAC,其中恒成立的为( )
A.①③ B.③④ C.①② D.②③④
【答案】A
【解析】在①中:由题意得 AC⊥平面SBD,从而平面EMN∥平面SBD,由此得到AC⊥EP;在②中:由异面直线的定义可知:EP与BD是异面直线;在③中:由平面EMN∥平面SBD,从而得到EP∥平面SBD;在④中:由已知得EM⊥平面SAC,从而得到EP与平面SAC不垂直.
【详解】如图所示,连接AC、BD相交于点O,连接EM,EN.
在①中:由正四棱锥S﹣ABCD,可得SO⊥底面ABCD,AC⊥BD,∴SO⊥AC.
∵SO∩BD=O,∴AC⊥平面SBD,∵E,M,N分别是BC,CD,SC的中点,
∴EM∥BD,MN∥SD,而EM∩MN=M,∴平面EMN∥平面SBD,
∴AC⊥平面EMN,∴AC⊥EP.故正确.
在②中:由异面直线的定义可知:EP与BD是异面直线,不可能EP∥BD,因此不正确;
在③中:由①可知平面EMN∥平面SBD,∴EP∥平面SBD,因此正确.
在④中:由①同理可得:EM⊥平面SAC,
若EP⊥平面SAC,则EP∥EM,与EP∩EM=E相矛盾,
因此当P与M不重合时,EP与平面SAC不垂直.即不正确.
∴恒成立的结论是:①③.
故选:A.
【点睛】本题考查了命题的真假判断与应用,考查空间线面、面面的位置关系判定,考查空间想象能力和思维能力,属于中档题.
11.将函数的图象上所有点的横坐标缩短为原来的,纵坐标不变,得到函数的图象.对于下列四种说法,正确的是
①函数的图象关于点成中心对称;
②函数在上有8个极值点
③函数在区间上的最大值为,最小值为
④函数在区间上单调递增
A.①② B.②③ C.②③④ D.①③④
11.B 【解析】,将函数图象上所有点的横坐标缩短为原来的,纵坐标不变,得到的图象.对于①,,故函数的图象不关于点成中心对称,所以①错误;对于②,由得,结合函数图象可得在上有8个极值点,所以②正确;对于③,由,得,则,所以的最大值为,最小值为,所以③正确;对于④,当时,,故函数在区间上不单调, 所以④错误.故选B.
12.已知定义在上的函数满足:函数的图象关于直线对称,且当时,(是函数的导函数)成立.若,,,则,,的大小关系是( )
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】易知关于轴对称,设,当时,,
在上为递减函数,且为奇函数,在上是递减函数.
,即,故选A.
13.已知函数,则 .
14.已知实数满足约束条件,则的最小值为______.
14.-3
15.函数f (x)=4cos2cos-2sinx-|ln(x+1)|的零点个数为________。
15. 【解析】f (x)=4cos2sinx-2sinx-|ln(x+1)|=2sinx·-|ln(x+1)|=sin2x-|ln(x+1)|,令f (x)=0,得sin2x=|ln(x+1)|。在同一坐标系中作出两个函数y=sin2x与函数y=|ln(x+1)|的大致图象如图所示。令ln(x+1)=1,则x=e-1。观察图象可知,两函数图象有2个交点,故函数f (x)有2个零点。
16.已知一个四面体的每个顶点都在表面积为的球的表面上,且,,则 .
17.(本小题满分12分)
在中,内角的对边分别为.已知.
(1)求的值;
(2)若,求的面积.
【答案】(1) (2)
(2)由,得,
由余弦定理及,得,解得,从而.
又因为,且,所以.
因此.
18.(12分)
已知数列的前项和为,,且
(1)求数列的通项公式;
(2)若,数列的前项和为,求证:.
18.(12分)
【解析】(1)∵ ①
②
①-②得:........................(3分)
∴数列是首项和公比都为的等比数列,
于是,.(6分)
(2)由(1)得,
∴,(9分)
∴.
又易知函数在上是增函数,且,而,所以.(12分)
19.已知函数f(x)=x3-3ax2-9a2x+a3.
(1)设a=1,求函数f(x)的单调区间;
(2)若a>,且当x∈[1,4a]时,f(x)≥a3-12a恒成立,试确定a的取值范围.
考点 导数的综合应用
题点 导数的综合应用
解 (1)当a=1时,f(x)=x3-3x2-9x+1,
则f′(x)=3x2-6x-9,
由f′(x)=0,得x=-1或x=3.
当x<-1时,f′(x)>0;当-1<x<3时,f′(x)<0;
当x>3时,f′(x)>0.
所以f(x)的单调递增区间为(-∞,-1),(3,+∞),
单调递减区间为(-1,3).
(2)因为f′(x)=3x2-6ax-9a2
=3(x+a)(x-3a),a>,
所以当1≤x<3a时,f′(x)<0;
当3a<x≤4a时,f′(x)>0.
所以当x∈[1,4a]时,f(x)的最小值为f(3a)=-26a3.
由f(x)≥a3-12a在[1,4a]上恒成立得
-26a3≥a3-12a,
解得a≤-或0≤a≤.
又a>,所以<a≤.
即a的取值范围为.
20.高中生在被问及“家,朋友聚集的地方,个人空间”三个场所中“感到最幸福的场所在哪里?”这个问题时,从中国某城市的高中生中,随机抽取了55人,从美国某城市的高中生中随机抽取了45人进行答题.中国高中生答题情况是:选择家的占、朋友聚集的地方占、个人空间占.美国高中生答题情况是:朋友聚集的地方占、家占、个人空间占.如下表:
| 在家里最幸福 | 在其它场所幸福 | 合计 |
中国高中生 |
|
|
|
美国高中生 |
|
|
|
合计 |
|
|
|
(1)请将列联表补充完整;试判断能否有的把握认为“恋家”与否与国别有关;
(2)从被调查的不“恋家”的美国学生中,用分层抽样的方法选出4人接受进一步调查,再从4人中随机抽取2人到中国交流学习,求2人中含有在“个人空间”感到幸福的学生的概率.
附:,其中.
0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 | |
3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
【答案】(1)见解析(2).
【解析】(1)由已知得
| 在家里最幸福 | 在其它场所幸福 | 合计 |
中国高中生 | 22 | 33 | 55 |
美国高中生 | 9 | 36 | 45 |
合计 | 31 | 69 | 100 |
21.(本小题满分12分)
已知函数.
(1)已知在上单调递减 ,求的最大值。
(2)若,求证:.
21.(本小题满分12分)
【解析】(1),(1分)
在上,因为是减函数,所以恒成立,
即恒成立,只需.(3分)
令,,则,因为,所以.
所以在上是增函数,所以,
所以,解得.(4分)
所以实数的最大值为.(5分)
(2),.
令,则,
根据题意知,所以在上是增函数.(7分)
又因为,
当从正方向趋近于0时,趋近于,趋近于1,所以,
所以存在,使,
即,,(9分)
所以对任意,,即,所以在上是减函数;
对任意,,即,所以在上是增函数,
所以当时,取得最小值,最小值为.(10分)
由于,,
则
,当且仅当,即时取等号,
所以当时,.(12分)
22.[选修4-4:坐标系与参数方程]
在平面直角坐标系中,已知倾斜角为的直线的参数方程为(为参数),曲线的参数方程为(为参数),点的坐标为.
(1)当时,设直线与曲线交于,两点,求的值;
(2)若点在曲线上运动,点在线段上运动,且,求动点的轨迹方程.
23.[选修4-5:不等式选讲]
已知函数.
①在给出的平面直角坐标系中作出函数的图象,并解不等式;
②若不等式对任意的恒成立,求证:.
22.解:(1)曲线的普通方程为.
当时,直线的参数方程为(为参数),
代入曲线的普通方程,得.
由于,
故可设点对应的参数分别为,,则,
所以.
(2)设,,则由,得
,
即
消去,得,
此即为点的轨迹方程.
23.(1)解:,
其图像如下图所示
令,得或,
由的图像可知,不等式的解集为.
(2)证明:因为,所以.
因为,
又由,得,,
所以,即.
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