2024版高考历史一轮复习教材基础练第十二单元两次世界大战十月革命与国际秩序的演变主题探究17对两次世界大战的反思教学课件

这是一份2024版高考历史一轮复习教材基础练第十二单元两次世界大战十月革命与国际秩序的演变主题探究17对两次世界大战的反思教学课件，共7页。PPT课件主要包含了主题解读，情境设计，探究问题，分析信息，组织答案，考向预测，创新应用等内容，欢迎下载使用。
20世纪上半叶发生的两场世界大战,给人类留下深刻的教训和启示。帝国主义国家殖民扩张和相互争霸所造成的不公正、不合理的国际秩序是两次大战爆发的深层原因。一战是典型的帝国主义争霸战争,二战是爱好和平与正义的国家和人民同人类文明的凶残敌人法西斯进行的一场殊死搏斗。两次世界大战的历史事实告诉我们:帝国主义是战争的根源,是人类和平事业的真正危险;建立起公正合理的国际政治经济新秩序,是防止战争爆发的根本之道。
材料 战争是不可避免的吗　　有人认为,20世纪30年代最大的教训就是,绥靖是邪恶的政策。然而,绥靖本身并不坏,它是传统的外交手段。绥靖政策在1815年的时候被运用得十分成功,当时的战胜国对战败但依然强大的法国采取了绥靖政策。英国在19世纪90年代,对正在崛起的美国也采取了绥靖政策。甚至绥靖政策也可能是西方盟国在20世纪20年代对德国政策的正确选择①。两次世界大战期间一个具有极大讽刺意义的事情是,西方国家在20年代应该对德国采取绥靖政策,但是实际上却采取了对抗政策,在30年代应该对德国采取对抗政策②,但是实际上却采取了绥靖政策。——摘编自[美]约瑟夫·奈《理解国际冲突:理论与历史》
依据材料和所学知识,假如第二次世界大战是可以避免的,那么应该如何避免?
假定西方国家在20世纪20年代选择安抚德国的政策,而不是严厉地惩罚德国,那么德国的民主政府或许可以生存下来,法西斯希特勒就不会上台。假定英国和法国在20世纪30年代就同德国对抗,并且与苏联结成同盟,或者让美国加入国际联盟,希特勒的侵略行为就可能会被遏止或推迟。在战争爆发前夕,如果法国和英国能够积极进攻,或许他们也能在二战爆发前打败德国。
1.综合考查两次世界大战爆发的原因、危害及应从中吸取的教训。2.综合考查两次世界大战后的国际秩序的重建及其启示。3.通过比较国际联盟与联合国,考查国际秩序治理的得与失。
阅读材料,完成要求。　　材料　战争动员,是指国家为了进行战争而采取的一系列紧急措施,将军事、经济、科技、政治、外交等社会生活领域由平时状态转入战时状态,统一调动人力、物力和财力为战争服务的活动。舆论动员作为战前动员的重要组成部分,历来备受关注。战前舆论动员的主要目的在于通过舆论引导、心理影响和法理争夺,使己方“师出有名”,获得使用武力的正义性、合法性,并进行最广泛的战前动员,凝聚军心民意,鼓舞部队士气,调动军民参战的热情,创造国内同仇敌忾的氛围;同时揭露和攻击敌方发动战争,使用武力的非正义性和非法性,争取国际舆论的支持和其他方面的支援,创造有利于己方军事斗争的国际环境。——摘编自曾凡解、陈金琳《战前舆论动员略论》　　依据上述材料,并结合所学知识,请以第二次世界大战中世界反法西斯同盟内某国领导人的身份,发表战前动员讲话。(要求:明确表明身份,中心明确,史论结合,逻辑严密)