初中语文人教部编版七年级上册猫课文配套ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册猫课文配套ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了图片欣赏，郑振铎，作者简介，读准字音，二次养猫，第三次养猫，“芙蓉鸟事件”，不确凿，初步感知文章主旨等内容，欢迎下载使用。

现代作家、学者、翻译家。福建省长乐县人。1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》，并主编《小说月报》。　　　
郑振铎（1898—1958）
忧郁 污涩 怅然 蜷伏 惩戒 凝望 诅骂 怂恿 叮嘱
yōu yù sè chàng quán chéng níngzǔ sǒng yǒng dīng zhǔ
整体感知:1、作者一共养了几只猫?这几只猫的外形、性情各有什么特征？“我”和家人对这几只猫的态度怎样？
2、这几只猫的结局怎样？对它们的亡失或屈死，“我”的心情有些什么变化？
（在文中勾画出相关的词句来）导学案5.表格
花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。
毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。
不活泼 忧郁 懒惰
若有若无，大家不喜欢，不大注意它。
更难过得多。永不养猫。
作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么不单写这一次，而要写另外两次呢？
（来历、外形、性情、在家中的地位）
（1）、为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生了什么可怕事情？
（2）、“我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？
①、 那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
② 、它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
（3）、以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是怎样想、怎么做的？（导学案14.）
我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的了，一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。……愤愤地，以为惩罚得还不够快意。
（4）、芙蓉鸟被吃的真相是什么？
一只黑猫，不是那只丑猫。
为什么“我”对于第三只猫的死，比以前的两只猫的亡失“更难过得多”？
因为第三只猫的死，责任在“我”，“我”因为不喜欢它，而主观臆断鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它是被“我”打伤而死的，而且这个过失是无法补救的。
如果同样的事发生在前两只猫身上,结局会一样吗？
不会。前两只猫的地位在作者及家人的心目中是很受欢迎的。而第三只猫在他们的心目中是被忽略，甚至是被讨厌的。这篇文章中的人们对小动物心存偏见，他们用一种不公正的眼光来看待弱小，导致了第三只猫的枉死。试想，生活中的人们又何尝不是这样呢？学到这里，我想说的是：凡事要实事求是，对人对事都别存偏见私心，要宽容，要仁爱，要同情帮助弱小。
故事的主体是“我”，主旨在于“可怜猫”的冤案教训。作者想告诉人们，仅仅根据一点可疑的迹象，就得出主观的臆断是错误的，依靠自己的强势话语权和暴力进行随意的惩戒只会伤及无辜。
“我”惩戒了丑猫后的心里为什么十分难过？（第30段）
——我是一个有良知的人，真相大白后，“我”心灵受到震撼，“良心受伤”为自己的主观武断而悔恨，而无法补救自己的过失，更加深了内心的痛苦。
第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”体会这两句话中包含的思想感情相同吗？（210页第二题）
体会“ 自此，我家永不养猫。” 这句话在内容和结构上有什么作用？
（1）这句话在内容上是全文的总结。（2）在结构上形成了首尾呼应的特点。
分析体会 :你们喜欢哪只猫，为什么？请结合文中的语句说说你的理由。
第一只是活泼可爱的小猫。 找找文中描写我对第一只小猫的情感态度的句子。1、我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时 太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。——可以体味到“我”的愉悦之情。2、我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣! ——“我”为花白猫的病死而难过、酸辛。人一旦对自己喜爱的东西产生了感情，就会为它的不幸而难过。
2、自此，我家好久不养猫。 ——突然间失去了一个亲爱的同伴，一种失落感久久萦绕在心，缺德的人太气人了，叫人恨恨难消，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更让人难受，干脆不养了。
第二只更活泼更有趣。找找文中描写我对第二只小猫的情感态度的句子
1、我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。 ——“我”失猫的怅然，对恶人的愤恨! 这些损人利己的人实在可恨！
第三只是可怜的小猫。找出文中描写每只小猫的句子，品读分析再得出其特点 第三只小猫——来得可怜：在冬天的早晨发现被人遗弃的它，几乎为冬寒与饥饿所杀。 —— 活得可怜：——去得可怜：受了冤苦，遭我毒打而屈死。
感悟升华 这个故事似乎太过于沉重。让我们读了心里有种压抑。学完此文，你想对大家说些什么？
本文以养猫为中心写了三个故事，每个故事都以养猫与亡失为主线来叙述，三起三落，构成一段家庭养猫悲剧史，表现作者的正义感、同情心、和严于解剖自己的精神。这哪里是写猫，分明是一幕事态人情的写真。学完此文，我想说对大家说，凡事要实事求是，对人对事都别存偏见私心，要宽容，要仁爱，要同情帮助弱小。