2020北京延庆初一（下）期中语文含答案

这是一份2020北京延庆初一（下）期中语文含答案，共10页。试卷主要包含了独坐幽篁里，，，化作春泥更护花，对以上两首诗理解有误的一项是等内容，欢迎下载使用。
2020北京延庆初一（下）期中语    文考生须知1.本试卷共6页，五道大题，21道小题。满分100分。考试时间120分钟。2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和学号。3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其它试题用黑色字迹签字笔作答。一、基础·运用（共16分）2020年伊始，新冠肺炎疫情袭击中华大地，让我们铭记这个特殊的春天。学校开展“众志成城，抗击疫情”主题学习活动,请你完成下列任务。1.阅读某同学摘录的4月26日“人民网”评论员文章，完成（1）--（5）题。①新冠肺炎疫情，（）是一次危机，（）是一次大考。危机时刻，更能考验一个国家的意志；大考面前，更能砥砺一个民族的精神。②在这场严峻斗争中，中国人民凝聚了众志成城、风雨无阻的磅礴力量。不计报酬不畏生死随叫随到“（èzhì）疫情，我们可以！”人们不会忘记写下“请战书”奋勇冲锋的医务人员，不会忘记夜以继日建设火神山医院、雷神山医院的工人，不会忘记“只要有疫情，一直在”的志愿者，不会忘记默默奉献的平民英雄。面对危难，广大党员干部冲锋在前、挺在一线，医务人员白衣执甲、逆行出征，人民解放军指战员勇挑重担、敢打硬仗，广大社区工作者、公安干警、基层干部、新闻工作者、志愿者不惧风雨、坚守一线，广大群众齐心协力、踊跃参与，展现了令人（zhènhàn）的行动能力和精神力量。正是举国上下团结奋斗、英勇奋战，筑起了一道抗击疫情的钢铁长城。【链接材料】“冠”读guān①帽子；②形状像帽子。“冠”读guàn①把帽子戴在头上；②超出众人，居第一位。“与”读yǔ①给；②交往；③赞许，赞助；④和。“与”读yù①参加（1）借助【链接材料】，判断文中加点字读音正确的一项是（2分）A.冠状guàn参与yǔB.冠状guàn参与yùC.冠状ɡuān参与yǔD.冠状ɡuān参与yù（2）在文中第②段括号处，根据拼音写词语正确的一项是（2分）A.遏制震撼B.扼制震憾C.扼制震撼D.遏制震憾（3）在文中依次填入标点符号正确的一项是（2分）A.“、、”！B.“，，！”C.“、、！”D.“，，”！（4）在文中第①段括号处，填写关联词语恰当的一项是（2分）A.因为……所以……B.既……也……C.如果……那么……D.虽然……但……（5）请用两个四字词语，给上面文段加题目。（2分）答：                    2.下面是同学们收集的书法作品，其中赏析不正确的一项是（2分）A.图一书法作品书体为草书，笔势连绵、酣畅纵横，展现飞动之美。B.图二书法作品书体为篆书，苍劲有力、方正典雅，蕴含顿挫之美。C.图三书法作品书体是楷书，横画一波三折，给人一种端庄稳重的感觉。D.图四书法作品具有颜真卿书体特点，方正大气，笔画苍劲，质朴中透着人民的美德。3.2020年疫情对中国经济产生影响，但中国人民在困境中迎来生机，疫情之后全面复工复产，带来新发展。这正如                                          （朝代）诗人陆游《游山西村》中所言：“                                          ，柳暗花明又一村。”（2分）4.请你结合文段和【链接材料】，用上“脊梁”一词，解释“国士”的含义。（2分）中华大地，一个自古不乏英雄存在的地方。有的人是为了民族的危亡，有的人是为了气节的坚守，有的人是为了人生的理想，义不容辞地奔赴命运战场。非典时期他喊出：“把重病患者送到我这里来。”在没有硝烟的战场上，喊出了“向我开炮”的豪言壮语。17年后，武汉新冠肺炎疫情肆虐的关键时刻，这位已经84岁，像我们父辈一样的老人逆行而上，不计报酬，无论生死，投身抗疫一线！他就是钟南山——民族的担当，中国的脊梁！我有国士，天下无双！【链接材料】“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人……这就是中国的脊梁！”——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》答：               二、古诗文阅读（24分）（一）默写（8分，每空1分）5.独坐幽篁里，           。（王维《竹里馆》）6.              ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）7.杜甫在《望岳》中用“，”两句诗表达敢于攀登顶峰俯视一切的雄心壮志。8.“故园”二字常见于古代诗歌之中，寄托着游子对故乡的眷恋。岑参在《行军九日思长安故园》中写道“遥怜故园菊，应傍战场开”；在《逢入京使》中写道“                                          ，                                          ”。李白在《春夜洛城闻笛》中写道“                                          ，                                          ”。（二）阅读韩愈两首诗，完成9--10题。（6分）早春呈水部张十八员外      晚春天街小雨润如酥，草色遥看近却无。   草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。   杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。9.对以上两首诗理解有误的一项是（2分）A.《早春呈水部张十八员外》诗人运用简朴的文字，就常见的“小雨”和“草色”，描绘出了早春的独特景色。B.《早春呈水部张十八员外》与杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”有异曲同工之妙。C.《晚春》一反晚春迟暮之感，诗人体物入微，摹花草灿烂之情状，展万紫千红之春光，寥寥几笔，使人耳目一新。D.《晚春》一诗“杨花榆荚”因“无才思”，无法为“晚春”添色，只能像飞雪一般失落的漫天遍野地飘舞。10.韩愈这两首写春天的诗，虽然表达的情感不同，但表现手法有相同之处，请你结合诗句内容，简要说明诗人是如何用相同手法抒发内心不同情感的。（4分）答：               （三）阅读下面文言文，完成11--15题。（共10分）孙权劝学《资治通鉴》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。师旷劝学刘向晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”【注】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。③昧行：在黑暗中行走。11.下列选项中加点字意思相同的一项是（2分）A.自以为大有所益精益求精 B.但当涉猎但微颔之C.大兄何见事之晚乎日出之阳 D.盲臣安敢戏君乎国泰民安12.用现代汉语翻译下列句子。（2分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪!答：（2）安有为人臣而戏其君乎？答：               13.吕蒙不愿学的理由是         ①         ；晋平公担心学不好的理由是          ②      。（每空三个字）（2分）14.如果在《师旷劝学》文末补写一句话，你认为最恰当的一句是（2分）平公曰：“善哉！”A．你说得太好了，我明白了你的意思。B．欲学，何暮之有？C．想要学习，什么时候开始都不晚。D．盲臣未敢戏君乎？15.两篇选文都是劝学，结合文章内容，简要谈谈在生活中怎样劝说容易让人接受你的观点。（2分）答：               三、名著阅读（5分）16.七下教材《骆驼祥子》名著导读有这样一句话：“老舍把祥子这样一个‘小人物’写活了。”请结合你读过的一部名著，简要谈谈你从名著中学到的写活人物的方法。（100字左右）答：           四、现代文阅读（共15分）【甲】①从1935年到1955年，钱学森在美国整整待了二十年。这二十年间，他在学术上取得了辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇。然而，他始终眷恋着生他养他的祖国。他在写给自己父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹！他告诉他的父亲，他还不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。②1950年7月，已经下定决心返回祖国的钱学森，会见了主管他研究工作的美国海军次长，告诉他自己准备立即动身回国。这位次长大为震惊。他认为，“钱学森无论在哪里都抵得上五个师”。他说：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。”③接下来整整五年的时间内，钱学森受到了种种恐吓、诬蔑，甚至是非法逮捕，但是，这并没有磨掉钱学森夫妇返回祖国的意志。他的夫人蒋英回忆说：“那几年，我们总是摆好三只轻便的小箱子，天天准备随时可以搭飞机动身回国。”④为了回国的方便，他们租住的房子都只签订一年合同。五年中他们竟搬了五次家。1955年9月17日，经过了长达五年多的斗争，钱学森、蒋英和他们的两个孩子，终于乘坐轮船胜利地驶向东方的祖国。⑤1960年10月中旬，在钱学森的亲自领导下，我国第一枚国产近程导弹制造成功了。11月5日上午9时，随着指挥所发出的点火命令，火光闪，惊雷吼，国产导弹呼啸着向九十公里外的目标飞去。很快，落区传来报告：导弹精确命中目标。⑥当天下午，在基地的庆祝酒会上。聂荣臻元帅激动地举杯祝酒说：“在祖国的地平线上，飞起了我国自己制造的第一枚导弹！”⑦有成功，也有失败。1962年3月，我国自行设计的一种中程导弹起飞不久就掉在发射阵地前三百米处，把地面炸了一个大坑。⑧在寻找失败的原因和研究新方案的过程中，钱学森经常深入到控制系统第一线，与同志们共同研究，进行指导。经过再次研究设计和精心加工生产，1964年我国自行设计的中程导弹试制出来，并发射成功。这以后，科技人员重新设计了具有更为先进系统的导弹，并于1965年发射成功。也就在这一年，我国原子弹小型化的工作也已完成。1966年10月27日凌晨，改进型中程火箭载着核弹头，向千里之外的沙漠深处飞去，准确命中目标并起爆。⑨从第一颗原子弹爆炸到第一枚导弹核武器研制成功，美国用了十三年，我国仅用了两年多的时间。这一成功震惊了世界！从此，在世界上确立起我国是拥有核武器的大国的地位。【乙】①青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：浩浩乎！平沙无垠，夐(xiòng，辽远)不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”②也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？③“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？④戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”17.【甲】文一个突出的特点是在朴实的语言中蕴含着深厚的情感。请你结合文章第①段内容，谈谈这一特点是如何体现的。（4分）答：               18. 请结合【甲】文上下文的内容，谈谈对“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国”这句话的理解。（2分）答：                19.请结合【甲】【乙】选文的内容，分别谈谈对“总是”一词的理解。（4分）（1）那几年，我们总是摆好三只轻便的小箱子，天天准备随时可以搭飞机动身回国。答：               （2）稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。答：               20.【甲】文所写人物钱学森，【乙】文所写人物邓稼先，都曾获得“两弹一星”功勋奖章。请你结合选文内容，谈谈两文在刻画人物上有什么相同之处。（5分）答：               五、写作（40分）21.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。请以“英雄”为题，写一篇文章，表达你对杰出人物的情感态度。题目二：平凡的人物闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。普通人一样可以活得很精彩。请将《，为你点赞》补充完整，构成你的题目，写一篇文章。要求：（1）一定在答题纸上填涂选择结果。（2）请将作文题目抄写在答题卡上。（3）不限文体（诗歌除外），字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生的真实姓名。
2020北京延庆初一（下）期中语文参考答案一、基础·运用（共16分）1.（1）D（2）A（3）C（4）B(每题2分)（5）“众志成城，风雨无阻”或是“团结奋斗，英勇奋战”（每点1分，共2分）2.C（2分）3.宋山重水复疑无路（每空1分，共2分）4.国士是在国家危难之际，能为民请命，敢于担当，无论生死，堪称脊梁的英雄。（文段和链接材料各占1分，共2分）二、古诗文阅读（24分）（一）默写（8分，每空1分）5.弹琴复长啸。6.落红不是无情物7.会当凌绝顶，一览众山小。8.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（每空1分，错字不得分）（二）阅读韩愈两首诗，完成9-10题。 （6分）9.D（2分）10.答题角度：意境、意象、借景抒情、炼字等角度示例：两首诗都运用了借景抒情的手法。《早春呈水部张十八员外》一诗中用初春“润如酥”的小雨来形容它的细滑润泽，景色清新优美，表达对春天的热爱和赞美之情；《晚春》一诗中写花草树木，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色，表达作者对春天大好风光的珍惜留恋之情。（4分，回答出相同手法1分，每首诗具体阐释各1分，两首诗的情感回答正确共1分）（三）阅读下面文言文，完成11--15题。（10分）11.B（2分）12.（1）我难道想要你研究儒家经典当博士吗？（2）哪里有做臣子的人戏弄自己国君的行为呢？（每句1分，共2分）13.①事务多②年纪大（每空1分，多字少字不得分）14.B（2分）15.示例一：运用自身作法进行对比，这样劝说容易让人接受。比如《孙权劝学》一文，孙权劝吕蒙学习时，吕蒙用“军中多务”来推辞，孙权拿自己经常读书的做法和吕蒙进行对比，而且以自身为例，告诉吕蒙学习是大有好处的。吕蒙信之，并学有所成。示例二：运用打比方的方法进行劝说容易让人接受。比如《师旷劝学》一文，当晋平公认为自己被盲臣“戏”时，师旷用好学如“日出之阳、日中之光、炳烛之明”来劝说晋平公，晋平公在师旷的劝说中，明白只要想学习，什么时候都不晚的道理，欣然接受了师旷的建议。（概括劝说方法1分、结合文章阐释1分）三、名著阅读（5分）16.示例一：通过动作和语言描写能够把人物刻画的生动形象。《骆驼祥子》中有这样情节，祥子看见老马的处境，“祥子始终没言语，呆呆地立在那里。听到老者说肚子空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用白菜叶儿托着十个羊肉馅包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧。”祥子“猛”“飞”这些表示动作迅疾的词语，可以看出他的善良和救人心切。“吃吧”语言简短、朴实，不求感谢与报答，突出祥子的朴实。通过描写把祥子的性格特征淋漓尽致地呈现在读者眼前。示例二：运用肖像描写能够把人物刻画的生动形象。《红楼梦》中的王熙凤，肖像描写生动传神。“柳叶吊梢眉，丹凤三角眼”，这一矛盾的外貌，“柳叶眉”“丹凤眼”刻画出她的绝世美貌，“吊梢眉”“三角眼”更突显她的狡诈、阴险，把一个外表美丽，内心恶毒的形象通过肖像描写出来，给读者留下深刻印象。示例三：运用欲扬先抑的手法刻画人物。《朝花夕拾》对“阿长”的刻画，就给读者留下了深刻的印象。阿长常喜欢切切察察，睡觉摆“大”字等，呈现给读者一个率性、粗俗的保姆形象，我对她“实在不大佩服”。直到她给我买回《山海经》，我对她产生“新的敬意”。这样抑到极致，又大加赞美，活画出阿长的性格特征，让这一人物活在作者的心中，这一“小人物”也深深地印在了读者的脑海里。（观点2分，有理有据阐释2分，语言表达1分）四、现代文阅读（共15分）17.答：第①段字里行间都体现了钱学森对祖国的眷恋之情。其中“不止一次”的感叹，表现钱学森对现有情况的感慨；“还不止一次梦见”其中“还”表示不只感叹，还有“梦见”强调了想念的程度，此处“不止一次”表现钱学森对童年时代生活的萦系；“始终”是“一直”的意思，写出了钱学森在美国生活20年始终思念祖国，从时间长度上，表达人物对祖国情谊的深切程度，本段在朴实的语言中表现了钱学森对祖国的依恋、怀念之情。（明确情感1分，能够结合具体内容分析准确2分，语言表达没有明显语病1分）18.答:“宁肯”“也不”一组词的运用，增强了语气，写出了美国次长关于钱学森想回国这件事所持的态度，可见钱学森对于国防建设的重要性(在军事上的重要作用)，同时为下文钱学森回国道路的艰难曲折做了铺垫。（内容和结构作用各1分）19.（1）“总是”：意思是“一直是”，写出钱学森一家人为回国随时都在做着准备，从行动上表达出他们回国之心的迫切以及他们对祖国的眷恋、思念之情。（2）“总是”：意思是“一直是，经常是”，写出邓稼先做核武器试验时，突发问题会时有发生，说明工作的危险性很大，突出表现了他的奉献精神。（每道题目2分，说出词语的表达效果和突出的情感各1分）20.相同点：（1）写法上：运用了侧面描写，环境描写，典型语言、大量的副词等刻画人物。（2）选材上：都写了各自的失败经历，都刻画了他们失败后的表现。（3）情感上：都赞扬了他们的奉献精神。（观点2分，有理有据阐释2分，语言表达1分）五、写作（40分）21.评分标准项目等级内容、表达（36分）说明 书写（4分）一类卷[（40-34）符合题意，内容具体，中心明确；想象丰富；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。赋分范围：36-30分以33分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。4分书写正确、工整，标点正确，格式规范。二类卷（33-29）比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；想象比较丰富；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3-4处语病。赋分范围：29-25分以27分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。3分书写基本正确、工整，标点大体正确，格式规范。三类卷（28-24）基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；想象不够丰富；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5-6处语病。赋分范围：24-20分以22分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。2分书写错误较多，字迹不够清楚，标点错误较多，格式大体规范。四类卷（23-0）不符合题意，内容空洞，中心不明确；缺乏想象；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。赋分范围：19-0分以16分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。1-0分书写错误很多，字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，格式不规范。说明：1．字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。2．不写标题扣2分。3．作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。