初中英语牛津译林版七年级上册Study skills教案

这是一份初中英语牛津译林版七年级上册Study skills教案，共4页。教案主要包含了教学内容分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学活动设计等内容，欢迎下载使用。
Unit 4 My dayPeriod 6 Study skills一、教学内容分析本节课是本单元的学习技巧课。主要内容包括Study skills板块，学习和掌握常见的元音字母组合在单词中的发音规则，对比类似的元音字母组合发音的异同，并学习利用语音树归纳整理音标和词汇的方法。二、学情分析学生通常采用单一的机械背诵的方法学习音标及其规律，记忆效率相对较低，学生对利用信息结构图来记音标和词汇的方法了解较少。三、教学目标通过本课时的学习，学生能够：1. 掌握常见的元音字母组合在单词中的发音规则；2. 对比类似的元音字母组合发音的异同；3. 正确且流利地朗读含有常见的元音字母组合的单词和短语；4. 制作语音树，并运用语音树来归纳整理音标和词汇。四、教学重难点【重点】1. 掌握常见的元音字母组合在单词中的发音规则；2. 对比类似的元音字母组合发音的异同。【难点】1. 掌握常见的元音字母组合在单词中的发音规则；2. 对比类似的元音字母组合发音的异同。五、教学活动设计环节一：激活已知，引发学习兴趣（3 mins）教师引导学生观看视频并回答问题。教学活动1. Students watch a video and answer the question. 活动层次学习理解之感知与注意 效果评价观察学生回答问题的情况，了解学生对视频内容的掌握情况。环节设计意图：引起学生学习兴趣，激活已知，为后面的学习铺设背景。环节二：学习常见的元音字母组合在单词中的发音规则，并对比类似的元音字母组合发音的异同（28 mins）通过一系列活动，学生学习并掌握常见的元音字母组合在单词中的发音规律。教学活动2. Students listen to the song and fill in the missing words.3. Students read the words and work out the rules about the sounds of the letter groups ea and ee.4. Students learn to pronounce and read more words.5. Students read the sentences and learn the sound of the letter group ea.6. Students learn to pronounce and read more words.7. Students read and choose the right words to complete the sentences.8. Students read the words and work out the rules about the sounds of the letter groups al and or.9. Students learn to pronounce and read more words.10. Students read the words and work out the rules about the sound of the letter group oo.11. Students learn to pronounce and read more words.12. Students read and tick the correct answers.13. Students read the words and work out the rules about the sounds of the letter groups er，ir，ur and or.14. Students learn to pronounce and read more words.15. Students watch a video and choose the correct answers.16. Students read the words and work out the rules about the sound of the letter group ar.17. Students learn to pronounce and read more words.活动层次学习理解之感知与注意，概括与整合应用实践之内化与运用 效果评价观察学生反馈，了解学生对常见的元音字母组合在单词中的发音规则的掌握情况。环节设计意图：在情境中学习元音字母组合在单词中的发音规则，引导学生将语音学习内容与实际生活联系起来，激发学生学习的主动性，发展学生思维品质，提高学习效率。环节三：完成语音练习（8 mins）通过系列的语音练习，感知常见的元音字母组合在单词中的发音规则并能够辨音，以及能利用音标读写单词。教学活动18. Students read the phonetic symbols and put each of them in the correct place.19. Students read the new words and classify.20. Students read the words on the left first and say the words on the right correctly.21. Students listen and check the pronunciation.22. Students listen and rearrange the letters in the correct order.活动层次应用实践之分析与判断、内化与运用 效果评价观察学生练习的反馈情况，了解学生对本节课所学内容的掌握情况。环节设计意图: 检测学生对常见的元音字母组合在单词中的发音规则的掌握情况。环节四：画语音树，并利用语音树来记忆音标和词汇（6 mins）通过制作语音树，归纳整理音标和词汇。 教学活动23. Students work in groups and make notes.24. Students draw a phonetic tree and remember the sounds of the letter groups with the help of the phonetic tree.活动层次应用实践之分析与判断、内化与运用 效果评价通过观察学生制作新的词汇树的成果，了解学生对制作语音树以及利用语音树记忆音标和词汇的掌握情况。环节设计意图: 培养学生将所学知识运用到解决实际生活中的问题的能力。作业与拓展1. Draw a phonetic tree of Part A on page 51, and remember the letter groups of the vowels.2. Preview Task.