初中英语牛津译林版七年级上册Task教案设计

一、教学内容分析

该板块的活动主题是“介绍一家大型商场”。本课时呈现的范文并不完整，学生需要根据Millie的笔记完成范文内容。文章主要介绍了商场的位置，商场内部结构、商店以及活动等，最后还给出了作者对商场的评价。

二、学情分析

学生学习本课时已经完成了本单元前面几个板块内容的学习，掌握了与购物主题相关的词汇、短语和句型等，但学生不清楚如何将所学内容融入语篇，书写具有连贯性和逻辑性的文章。

三、教学目标

通过本课时的学习，学生能够：

1. 通过讨论分析范文，总结归纳描写商场的文章结构；

2. 正确使用所学结构和表达写一篇描写星光商场的文章；

3. 分析与评价自己和同伴的作品。

四、教学重难点

【重点】

1. 通过讨论分析范文，总结归纳描写商场的文章结构；

2. 正确使用所学结构和表达写一篇描写星光商场的文章。

【难点】

正确使用所学结构和表达写一篇描写星光商场的文章。

五、教学活动设计

环节一：复习旧知，导入话题，激活已知。（3 mins）

教师引导学生复习各种商店名称，引出本课时介绍大型商场的写作话题。

教学活动

1. Students look at the pictures and answer the questions.

活动层次

学习理解之感知与注意

效果评价

观察学生的活动反馈，了解学生的已知。

环节设计意图：复习旧知，导入话题，激活学生已知。

环节二：阅读Millie的笔记，补全语篇信息。（5 mins）

教师引导学生阅读Millie的笔记，明确写作任务，补全语篇信息。

教学活动

2. Students read Millie’s notes and answer some questions.

3. Students read and complete Millie’s article.

活动层次

学习理解之获取与梳理、概括与整合

效果评价

观察学生活动反馈，判断学生是否能够准确地获取信息。

环节设计意图：提高学生解读非连续文本的能力，为后续的写作做铺垫。

环节三：分析、总结文章结构，梳理文章内容。（8 mins）

教师引导学生理清文章结构，理解文章内容，搭建写作框架。

教学活动

4. Students read the article and answer the questions.

5. Students read and analyze the structure of this article.

6. Students read and answer the questions.

活动层次

学习理解之感知与注意、获取与梳理、概括与整合

效果评价

观察学生对文章结构的分析情况，掌握其对文章结构的理解程度。

环节设计意图:通过分析文章结构和理解文章内容，引导学生搭建写作框架。

环节四：梳理写作信息，丰富写作细节。（14 mins）

教师引导学生思考如何根据内容要点完成整篇文章的写作，了解句与句之间的连贯性，学习过渡词，并帮助学生学习如何丰富句子。

教学活动

7. Students read and answer some questions.

8. Students compare some sentences and think how to make the sentences rich. Then choose the correct answers.

9. Students summarize how to write about their favourite shopping malls.

活动层次

学习理解之概括与整合

应用实践之分析与判断

效果评价

通过观察学生的活动反馈，了解学生对句与句之间连贯性和逻辑性的熟悉情况。

环节设计意图: 引导学生梳理写作细节，培养学生写作的内在逻辑。

环节五：学生运用所学，写一篇介绍星光商场的文章，然后互评。（15 mins）

教师给出写作任务，在学生写作之前，引导学生回答相关问题并列提纲，然后学生再进行写作，之后同桌互评。

教学活动

10. Students look at the picture and answer some questions.

11. Students make outlines.

12. Students write their own articles.

13. Students correct each other’s article in pairs.

活动层次

迁移创新之想象与创造、批判与评价

效果评价

通过评估学生的作文，了解学生对知识的掌握情况，并在适当的时候提供指导和帮助。

环节设计意图: 通过写作和互评的活动，锻炼学生在新情境中运用所学知识的能力，并培养其用所学知识做事的习惯和意识。

作业与拓展

1. Polish your writing after class.

2. Preview Unit 8 Comic strip & welcome to the unit.