人教版四年级上册第17课 会“走”的玩具一等奖课件ppt

新授导入

提出问题

解决问题引发兴趣

设置问题引发思考

学生欣赏

学生创作

一、导入

1、我请来了几位大家的朋友，是 ……，这些是我们的玩具（板书：玩具）。

2、请出小主人来玩一玩。

3、说说他们的共同点。

 它们都能站立起来，向前“走”

“走”这个字用的真好。今天，让我和你们一起走进“会走的玩具”的探秘空间，研究制作一个属于自己的玩具。

二、新授

1、欣赏认知

师:同学们,谁能说一说这些玩具为什么会走吗?(学生自由回答,教师引导学生尝试说一说自己对玩具为什么会走的发现。)

2.在学习制作会走的玩具之前,我们先来认识一下我国民间传统的会走玩具。师视频展示北京鬃人,泉州提线木偶,作简要介绍。

鬃人又叫盘中戏,它是北京特有的传统玩具,因为底座有一圈猪鬃而得名鬃人。距今已有一百多年的历史。它主要表现的都是中国京剧戏曲人物,(视频北京鬃人节选)

学生欣赏视频,教师提问:鬃人是怎样走起来形成表演的?(鬃人的底座粘有一圈猪鬃,用鬃毛的弹性与铜盘产生共振,只要轻轻敲打铜盘的边,盘中的人物便会舞动起来。)

3、观察探索

师:同学们,刚才我们欣赏了我国民间的传统会走玩具——鬃人,也简单了解他们会走的原理。接下来我们要一起玩一玩会走的玩具,在玩的过程中想一想这些玩具为什么会走,你在玩的时候要注意观察它是怎么走起来的,他们依靠的是什么作为会走的动力呢?

4、找一找，会走的玩具是由哪几部分组成的？

生：活动部分和身体部分

师：走的方式就是“活动部分”；它长什么样子就是“身体部分”。

5、想一想：用哪些材料和方法制作的会“走”的玩具？

“平面纸”变成“立体纸”要用到“卷”。（师示范“卷”）卷时先在边上粘上双面胶，快速的卷、粘，这就立起来了。还能卷成不同的形状。

“纸杯”怎么变成“会走的纸杯”呢？我们可以给它后面挖洞，借助手指的移动向前走。

三、微课学习

圆锥变公鸡：美化造型和色彩

四、作品欣赏

五、学生创作:

1、 用纸或废旧材料设计制作一个会“走”的玩具。要求：

1）会走、走得稳。

2）造型简洁、形象生动。

3）色彩鲜艳、美观。

2、学生创作，师巡视。

学生观察

生积极回答。

学生观察探究

学生发表交流自己的感受。

学生总结回答

认真观看演示步骤

了解课业要求，按要求进行创作。

从学生熟悉、喜欢的玩具入手，激发学生学习兴趣,突出重点。

让学生对会走的玩具有初步的了解。抓住重点。

通过观看视频，对传统文化深入了解

逐步感受不同的设计需要不一样的材料及制作方法，从而了解不同的走法。解决重点

通过观摩教师的演示，直观地熟悉制作步骤。

自由设计、创意作业，使每个学生在适合自己的学习环境中，体验到美术学习带来的快乐和愉悦。

展示评价

教师收集并展示学生作品，并组织学生进行作品评

价

1.小组互评;

2.学生自评;

3.教师分类点评。

欣赏作品，用自己的语言评价作品。

提高学生的美术综合素养。

课堂小结

同学们，带上发现美的眼睛，用创意的想法，灵巧的手，你会创造出更多更有特色的作品。

科学精练的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果。

课后延伸

今天我们初步学习制作会走的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具，生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰，充分利用成为有用的物品。

发现更多的趣味，拓展学生的创新思维。

板书

会“走”的玩具

活动部分

身体部分：造型简洁

色彩鲜艳