小学数学北师大版一年级下册美丽的田园教案

这是一份小学数学北师大版一年级下册美丽的田园教案，共6页。
第七课时单元课时第7课时知识课题美丽的田园（解决问题）节次1设计者陈茜其它 所涉单元大概念（表述）1、减法的意义：比较两个数量的多少。2、20以内退位减法，就是把十几拆分成10减几。学习内容分析本节课是学生入学以来的第一节综合练习课，教科书创设了“美丽的田园”这一情境，呈现了丰富的数学信息，目的是初步发展学生从具体情境中提取数学信息，提出数学问题并用所学知识解决的能力。学情分析本节课让学生在解决问题的过程中，复习已经学习过20以内数的加减法知识，就更能达到正确与熟练的要求。而且还能进一步理清解决问题的基本思路，感受数学与日常生活的联系。学习目标1、初步发展从具体情境中提取数学信息、提出数学问题并进行解答的能力。2、巩固20以内数的加减法，并达到计算正确与熟练。3、初步发展有条理地思考问题的习惯。4、能用所学知识解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。评价设计（作业设计）课堂：  课后：学习活动关键问题从具体情境中提取数学信息，提出数学问题并能用所需知识解决。学习活动设计与实施学习环节关键问题（或内容）活动形式预设 引导策略达成目标（或大概念）第一环节情境创设：你能从图中读出哪些数学信息？表述不完整提问引导：能有序并完整的表述吗？能读懂图，找出有用的数学信息。第二环节问题：说一说，图中有哪些数学信息？填一填独立从图中寻找信息，并分类整理策略有：做标记；圈一圈；贴图片提问引导：有没有按顺序找？怎么区分找过的和没找过的呢？你有什么好方法吗？    帮助学生学会寻找信息，并把找到的信息进行分类整理。 第三环节问题：树上的小鸟比空中的少几只？先独立解决再同桌交流，分享策略：画图；用小棒摆一摆要解决这个问题需要知道哪些条件？你能找到这些信息吗？ 既帮助学生进一步体会了减法的意义，又帮助学生梳理了计算的方法。第四环节问题：淘气列式解决的是什么问题？8＋6= 通过呈现的算式，引导学生观察情境图，思考策略：画图结合情境图8表示的是什么？6表示的是什么？加又是什么意思？让学生结合生活情境解释算式的意义，寻找生活中的减法原型，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值。第五环节练习：再提出一个数学问题，并试着解答 独立提出数学问题，并解答；然后交流讨论策略：画图能清楚表达你的想法吗？初步发展提出问题，解决问题的能力。记录与反思学生学习表现1、基本能准确表达数学信息，提出数学问题并解决。2、20以内的加减法已经学过，计算起来就比较轻松了。教师教学过程1、寻找信息2、提出问题3、解决问题4、解释应用反思与调整1、谁比谁多，谁比谁少，学生理解起来并不是很容易，包括表达也并不是很顺利。所以，还需要多用生活中常见的物品多设几种情境，多体会体会多表达表达，丰富对减法的认识以及表达形式。2、有序观察还需时刻不停地练习强化。