人教部编版八年级上册记承天寺夜游精练

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部编语文八上《记承天寺夜游》同步练习一、填空题1．本文选自________，作者________，字________，号________，________（朝代）________家、________家，与父________、弟________合称“三苏”，三人同为________之列。苏轼死后谥号________。2.文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的________，同时也抒发了________的苦闷心情。3.描写承天寺优美夜景的句子是________，为我们描绘了一个________的美好境界。4.文中表现兴奋和喜悦的句子是________，它与“________”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。5.文章“记”的要素是：时间：______地点：______人物：______事件：________    6.“月色入户”意思是     ，这句话运用了________的修辞手法。7.全文以“________”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者________心境。
  8.本文运用了________、________、________的表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。
  9.“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是______________，“藻、荇”、是指__________，此句运用了________的修辞手法。
    10.《答谢中书书》写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“    ”和“     ”。《记承天寺夜游》写景的名句是“        ”。11.甲乙两文都写了自然景物，甲文描写了“________之美”，乙文描写了“________之美”。但两文表达的思想情感不同，甲文表达了作者            的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“          ”的语句中。12.从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“       ”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“       ”人（请用文中一个字来作答）。（2分）13.从表达方式上看，《答谢中书书》和《记承天寺夜游》两文都能紧扣景物特征进行    ，也都有堪称点睛之笔的       ；但两文表达的思想感情却有所不同，《答谢中书书》表达了作者_____     ；《记承天寺夜游》则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“      ”（用原文句子回答）的语句中。二、选择题1.下面对加点词解释不正确的一项是(　  　)     A.念无与为乐者(思念)　　    B.遂至承天寺(于是，就)C.怀民亦未寝(睡觉)　　      D.相与步于中庭(共同，一起)2.下列说法有误的一项是（　　）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。3.本文的构思角度是（　　）Ａ.托物言志　　Ｂ.即景生情　　Ｃ.类比象征　　Ｄ.以物喻人    4.选出句子阅读停顿正确的一项（  　）A.念／无与乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。C.但少闲如吾／两人者耳。D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。5.对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（　　）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。6.下列句中加横线词的意义和用法完全相同的一项是（   ）A．念无与为乐者　　　　　　念念有词B．遂至承天寺寻张怀民　　　仁至义尽C．相与步于中庭　　　　　　门庭若市D．盖竹柏影也　　　　　　　欲盖弥彰7.词的用法、意思相同的一组是（    ）A．之：山川之美 甚矣，        乃记之而去B．与：未复有能与其奇者        相与步于中庭C．寝：怀民亦未寝        寝食难安D．解：解衣欲睡         何以解忧8.下列理解不恰当的一项是（    ）A.标题的意思是记述作者夜游承天寺之事。      B.张怀民与作者的遭际相同情感相通。C.“水中藻荇交横”描绘了清澈空明的月色。    D.本文意在表达作者对悠闲安逸生活的追求。9.对下面句子中加横线词的解释，有错误的一组是（   ）A.①古来共谈  共:共同     ②高峰入云   入: 耸入B.①五色交辉  交:交相     ②四时俱备   俱:都C.①猿鸟乱鸣  乱:纷乱     ②沉鳞竞跃   竞:争相，争着D.①盖竹柏影也  盖: 只是   ②但少闲人如吾两人者耳 但:大概10.下列关于文章内容的理解，不正确的一项是（   ）A.“元丰六年十月十二日夜”，时值冬初，寒意森森，“解衣欲睡”，看到月光，便“欣然”起行。“欣然”二字，写透了作者被贬之后的寂寞抑郁之情。B.“念”字写出了作者心理变化的过程。作者也许在想：在这贬居的寂寞中，又有谁能与我共同赏月、不至辜负如此良夜呢？C.作者写月色，不着一“月”字，只通过巧妙设喻，就点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。D.“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，意味隽永，传达了作者复杂微妙的内心情感。11.下列选项中加横线字的意思都相同的一项是（   ）A.沿溯阻绝    络绎不绝    精妙绝伦    悬崖绝壁B.月色入户    夜不闭户    安家落户    家喻户晓C.不以疾也    奋笔疾书    眼疾手快    大声疾呼D.步于中庭    邯郸学步    昂首阔步    步履蹒跚12.下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（    ）【甲】重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。翻译：重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳，如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。理解：从此句中可知，三峡周围山峰耸立，高大连绵，因此身在其中是完全看不到太阳和月亮的。【乙】绝�多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。翻译：极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。理解：句中“绝”“怪”“悬”“飞”等词语突出了三峡春季时山、树、水的特点，“清”“荣”“峻”“茂”等词语突出了冬季时山、树、水的特点。【丙】庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。翻译：月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明，水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。理解：作者运用比喻的修辞，把洒满庭院的月光比作积水，把竹子和柏树的影子比作藻、荇，突出了月光的皎洁空明。13.对文章的分析，说得不正确的一项（      ）
A.运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。　　　
B.这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。　
C.这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。　　　                          D.本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。三、理解性默写1.《记承天寺夜游》中，作者写庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明的句子是“                。”2.《记承天寺夜游》中，表现苏轼因月色美好，而想到了与自己共同境遇的老朋友的句子是“               。”3.《记承天寺夜游》中，文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是“             。”4.《记承天寺夜游》中，表现兴奋和喜悦的句子是“              。”5.苏轼的《记承天寺夜游》中正面描写月色的句子是“              。”6.《记承天寺夜游》中，作者写月光如水、疏影横斜的两句是“     ，      。”7.《记承天寺夜游》中，表现苏轼因月色美好，也因孤独寂寞而想到了同病相怜的张怀民的句子是“               ，            。”   8.文中描写月光美景的语句是：        ，        、        ，         。
9.表达作者微妙复杂的感情语句是         ，        ？        。（主旨句）
10.作者游承天寺的原因：        ，        ，        。11.《记承天寺夜游》中的“        ，        、        ，         。”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 四、简答题1.“自康乐(谢灵运)以来，未复有能与其奇者。”这句话有什么言外之意? 2.“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？ 3.“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？     文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？
  　5.文章结尾“闲人”二字，深刻凝炼。结合全文，请你说说对“闲人”二字含义的理解。 6.文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每竹都有竹柏。你是如何理解这句话的？ 7.文中描写月色的句子是什么？写出了月色的什么特点？运用了什么写作手法？  8.文中写了哪两个人？他们有什么相同点？  9.如何理解闲人？  部编语文八上《记承天寺夜游》同步练习一、填空题1.《东坡志林》苏轼 子瞻 东坡居士 北宋 文学 书画 苏洵 苏辙 “唐宋古文八大家” 文忠 2.月下美景     壮志难酬3.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也   冰清玉洁清澈透明   4.欣然起行， 解衣欲睡5.元丰六年十月十二日夜   承天寺   苏轼、张怀民    夜游承天寺  6.月光照进堂屋的门户 拟人7.月光    旷达8. 记叙 描写 议论。
    9.月光  竹柏影  比喻10.猿鸟乱鸣   沉鳞竞跃   庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹栢影也。11.山川之美 月色/月夜之美  热爱自然，沉醉山水      但少闲人如吾两人耳12.闲     仙 13.描写  议论 归隐山林，沉醉自然超凡脱俗的欣喜之情  但少闲人如吾两人耳）二、选择题1.Ａ    2.Ａ    3.Ｂ   4.Ｄ　5.Ｂ   6．C   7.C   8.D   9.D10.A.（“欣然”写其兴奋喜悦之情）    11.C      12.丙     13.B三、理解性默写参考答案1.庭下如积水空明                   2.遂至承天寺寻张怀民3.但少闲人如吾两人耳               4.欣然起行5.月色入户                         6.庭下如积水空明 水中藻荇交横7.念无与为乐者 遂至承天寺寻张怀民  8.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
9.何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
10.月色入户，欣然起行。念无与为乐者。
11.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。四、简答题1.“自康乐(谢灵运)以来，未复有能与其奇者。”这句话有什么言外之意?①这句话表达了作者要像谢灵运那样，陶情怡乐于这美妙的山水之中；②这句话同时也抒发了作者自己归隐林泉的终身志趣。   2.“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？写出了月光清澈透明的特点（2分，意思符合即可）
3.“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月呢？因此要“寻”，其次，“寻”字有一种急欲找到东西的失落感，写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。 4.文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？
  　月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。
    5.文章结尾“闲人”二字，深刻凝炼。结合全文，请你说说对“闲人”二字含义的理解。答案示例：首先，“闲人”指具有闲情雅致的人，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月，实际上却为自己的行为自豪——月夜处处有，却只有情趣高雅的人才能欣赏它。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是一贬再贬，内心深处，他又何尝愿意做一个闲人呢？这只不过被贬“闲人”的自我安慰。6.文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每竹都有竹柏。你是如何理解这句话的？月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。暗示世人无心流连景色，一心追名逐利。7.文中描写月色的句子是什么？写出了月色的什么特点？运用了什么写作手法？ 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。清澈透明（空明）。 运用比喻的修辞，把月光比作积水空明，突出月色的澄澈透明。以水中藻荇侧面烘托月色的清澈透明。 8.文中写了哪两个人？他们有什么相同点？ 苏轼和张怀民。共同点：都是闲人；都被贬了，心情抑郁，但仍思进取；都有豁达的胸襟。 9.如何理解闲人？ 闲人在文中有什么作用？“闲人”，即清闲的人。它包含着复杂的意味。贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。作用:闲是文眼，闲人是点睛之笔，深化中心，点明主旨。