第十六课 散文两篇 同步练习作业—2020-2021学年八年级语文上册（部编版）
展开这是一份第十六课 散文两篇 同步练习作业—2020-2021学年八年级语文上册（部编版），共6页。
第十六课 散文两篇
一.语言积累
1. 给下列加点的字注音。
臼( )齿 洗涤( ) 牛犊( ) 遏( )制
孤寂( ) 震颤( ) 边缘( ) 俯瞰( )
濒（ ）临 飓（ ）风
2.下列各组词语中有错别字的一组是( )。
A.臼齿 洗涤 消逝 疲倦 繁殖
B.促使 蔓延 巨风 初生牛特
C.松懈 边缘 孤寂 震颤 俯瞰
D.濒临 深渊 凋谢 深不可测
3.根据课文内容选词填空。
(1)那些东西和那(A.消退 B.消逝)了的岁月一样只能一度为你所有，它们既然离开,就永远不会再返回。 （ ）
(2)这是由于生命自身的伟大;生命能够不绝地(A.创立B.创造)新的生命。 ( )
(3)对爱情的渴望，对知识的追求,对人类苦难不可(A.遏制B. 遏止)的同情心，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。 ( )
(4)我寻求爱情，其次是因为爱情解除(A.死寂B.沉寂C. 孤寂)那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷(A.死寂B.沉寂C.孤寂)、深不可测的深渊。 （ ）
4. 文学文化常识填空。
《我为什么而活着》的作者是 (国籍)的 。他是一位著名的 家、
家、作家，曾获得1950年的 奖。
5.请写出关于“生命”的三句名言。
①
①
③
二.课内精读。
6.《永久的生命》用“地面上的小草”比喻什么?作者为什么赞美生命?
7.在《我为什么而活着》中，作者是怎样把“对爱情的渴望，对知识的追求,对人类苦难不可遏制的同情”这三种感情联系在一起的?由此你看出罗素的人格是怎样的?
三.拓展阅读
指向天空的木拐
从维熙
① 当我们走进汽车里，他忽然一反刚才的安详神态，灵肉突然爆发出精神火花，以金鸡独立的架势，高高举起那只帮助他移动断腿的木拐，向我们高声喊道：
② “不要战争——”
③ 非常凑巧，游览了好莱坞和迪斯尼，适逢圣诞节的黄昏。孩子第二天下午还要上班，只好从洛杉矶开车一路疾行，穿越加州南部地区，连夜向亚历桑那州的首府菲尼克斯飞驰。
④ 平日喧闹的高速公路，在这圣诞之夜出奇地安静，隔着车窗外望，四野一片银白——那是月亮洒下来的清冷的光。大概人们都在家里过圣诞的缘故，这个汽车轮子驮着的两亿七千万人口的美国，此时像是从地球上消失了一般，高速公路上难以看到夜行的汽车。
⑤ 直到驶进亚历桑那州界，我们的车才停了下来，想缓解一下长途行车的疲惫，并借机填补一下已然饥饿的肚子。那儿是长途行车者的一个驿站，其内不仅有加油站，还有供远途行者的饮用水，以及供行者方便的WC。想不到的是，在一路寂寞的夜行中，我们在这儿碰到了又一辆夜行的汽车。起始，我们以为也是赶路的行者，但当我们走近它的时候，却发现那是一辆家庭用的住宿车。车子里只有一个人，他一边啃食着手中的面包，一边不停地仰头喝着瓶子里的水。当他走下车来时，从弥漫在空气中的浓烈酒气中，我才知道他喝的不是水，而是烈性的酒浆。他衣衫虽然褴褛不堪，但神色并不沮丧，见了我们先是扬起一只手臂，用英语问候我们“圣诞快乐”，之后就向我们的车子走来。此刻，我又发现，他是拄着一只木拐，只有一条腿的残疾人。
⑥ 他看见我在吸烟，首先朝我走了过来。我给了他一支烟，并为他点着了火。他大概发现了中国烟草，有别于美国烟草的味道，就用英语对我开始了询问：
⑦ “你是中国人？“
⑧ “是。”
⑨ “中国也过圣诞节吗？”
⑩ 我说：“只有酒店和一些教徒们过这个节。”
⑪ 可能是出于信任，当我们围坐在长椅上吃夜宵的时候，他聊了自己的身世：他是个越战的老兵，负伤归国之后，家庭就解体了。之后，这辆车就是他的家，今天他就在这儿过圣诞。毕竟这里有长椅可以休息，还有这么好的一轮月亮和满地清亮的月光。他说话的语调，虽然没有一丝悲凉，但对我来说，犹如听一曲圣诞哀歌。“
⑫ 在华盛顿时，我曾在越战纪念墙前驻足，墙上边的铜雕，都是表现美国士兵英雄主义的；而在这条公路的月光驿站，我看到了战争的另一面——只有将这两个不同的半圆，合成一个整体，那才是战争的全圆。难道不是吗？这个越战老兵，可能感悟出我们一行六人，是三代合成的完整的家庭，因而他目光中流露出的凄惶，正是对自己孤独命运的回视；同时又流露出淡淡的笑意，那是对我们无言的祝福。
⑬ 要上路了。孩子指了指菲尼克斯城的灯火，意思是问他去不去那儿。他则指了指地面，意思是原地不动。当我们走进汽车里，他忽然一反刚才的安闲神态，灵肉突然爆发出精神火花，以金鸡独立的架势，高高举起那支帮助他移动断腿的木拐，向我们高声喊道：
⑭ “不要战争……”
⑮ 我们只是向他招招手，就关上了车门。车开了，我隔着车窗回眸这个铺满清冷月光的驿站时，心里充满了苦涩。车走远了，窗外一切都在我视野中模糊起来，但惟有那只指向天空的木拐，像是一件现代派的雕塑，定格在圣诞午夜的月光之中……
8.文章开头一反惯常的事情发展的先后顺序，先声夺人。请从记叙顺序的角度分析其好处。
9.请任选两种人物描写手法赏析第⑤段画线句。
10.第11段中写道：“但对我来说，犹如一曲圣诞哀歌。”结合全文，简要分析“我”感到悲哀的原因。
11.你是否赞成将本文标题换成“残疾的老兵”？请说明理由。
参考答案：
1、jiù dí dú è jì chàn yuan kàn bīn jù
2、B
3、（1）B （2）B （3）A （4）C
4、英国 罗素 哲学 数学 诺贝尔文学
5、 (示例)①谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。
②世界上只有种英雄主义,那就是 了解生命而且热爱生命。
③如果一个人只是度过一 天算一天,什么希望也没有，他的生命实际上也就停止了。
6、用“地面上的小草”比喻生命自身的伟大,生命能够不息地创造新的生命。生命是永久的、不朽的，它能永远给世界以色彩,永远给世界以芬芳。生命充满了希望,永不休止地繁殖着、蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。
7、“对人类苦难不可遏制的同情”是追求爱情、知识的真正动力。追求爱情，是因为那里有人类所想象的仙境的缩影;追求知识，是因为他愿意把自己所有的智慧、力量奉献给人类，这一切都源于他心中一个辉煌的梦:关爱人类,救民众于水火之中。
罗素是一个具有强烈社会关怀的人道主义者、和平主义者，他的胸中充满正义、良知、睿智、温情，多姿多彩，博大精深。本文在平淡质朴的叙述中，充分显示了作者博大的情怀和崇高的人格。
8、开头采用倒叙的顺序，通过对比，以其过激的反应表达了“他”对战争的痛恨，突出表现了“他”的激愤、坚忍的形象，吸引了读者的阅读兴趣。开篇点题，突出中心，前后照应。
9、示例：从“他”啃食面包、不停喝水的动作和衣衫褴褛的外貌，生动形象地写出他旅途的劳顿，表现了孑然一身的“他”生活贫困，随意而简单；
从“他”并不沮丧的神色、扬起手向我们招呼并走来的动作和说“圣诞快乐”的语言，生动形象地表现出他热情友好，面对艰辛生活乐观不屈的生活态度。
10、为“他”在战争中失去健全的体魄而同情；为战争改变他的命运轨迹，导致他失去家庭而难过；为他在战争中付出沉重的代价，却依然与命运顽强抗争的生命状态而心酸；为历史仅仅铭记了建功立业的英雄，却遗忘了同样付出代价的普通老兵而叹惋。
11、示例：不赞成。“木拐”支撑着老兵的生活，形象地表现出老兵残疾却不残废的坚忍形象；“指向天空”生动形象地写出老兵呐喊“不要战争——”时的激愤情绪，表达了他对战争的痛恨，对幸福美满生活的向往之情。原题暗含主题，含蓄蕴藉，更吸引读者的阅读兴趣；改后的题目直白但内涵并不丰富。
