2023年湖北省荆荆宜三校高考生物联考试卷（5月份）（含解析）

这是一份2023年湖北省荆荆宜三校高考生物联考试卷（5月份）（含解析），共25页。试卷主要包含了单选题，实验题，探究题等内容，欢迎下载使用。
2023年湖北省荆荆宜三校高考生物联考试卷（5月份）
一、单选题（本大题共20小题，共60.0分）
1. 细胞中存在多种糖类，下列有关说法正确的是（　　）
A. 构成RNA和DNA的糖在结构上的差异是2′碳连接的基团不同
B. 果糖、蔗糖和麦芽糖都能与斐林试剂反应生成砖红色沉淀
C. 纤维素、淀粉、糖原和几丁质的单体都是葡萄糖
D. 由糖蛋白构成的糖被主要分布在细胞膜的外侧
2. 某细胞组成纺锤体的微管有3种，其中动粒微管负责连接染色体和中心体，能将分开的两条染色单体拉向细胞两极。下列相关叙述正确的是（　　）
A. 该细胞可能是高等动物细胞或高等植物细胞
B. 中心体由2个由微管蛋白构成的中心粒组成
C. 分裂中期，一条染色体上通常结合不止一个动力微管
D. 分裂后期时动粒微管才开始牵引染色体移动
3. 对知识进行总结归纳，是巩固知识、提升能力的一种重要方法。下面节选了某同学做出的概念总结归纳，其中前一项总是包含后一项的选项是（　　）
A
组成细胞的化合物
有机化合物
多聚体
乳糖、肌糖原
B
自养型生物
化能合成生物
原核生物
硝化细菌、颤蓝细菌
C
人类遗传病
基因异常遗传病
多基因遗传病
冠心病、青少年糖尿病
D
物质跨膜运输方式
耗能的运输方式
主动运输
抗体分泌、生长素极性运输

A. A B. B C. C D. D
4. ATP作为直接能源物质，可参与细胞中的许多化学反应，如反应：
A+ATP+H2O→B+ADP+Pi+H+……①
下列相关叙述正确的是（　　）
A. ATP的3个磷酸基团都具有较高的转移势能
B. 反应①中A生成B的反应是放能反应
C. 催化反应①的酶在偏酸性的环境中能够保持活性
D. 细胞中反应①的持续进行，会导致ATP的含量明显下降
5. 下列有关科学家探究生物体遗传物质的历程的说法正确的是（　　）
A. 格里菲思实验证明了DNA是使R型肺炎链球菌产生稳定遗传变化的物质
B. 肺炎链球菌转化实验的原理是基因重组
C. 在T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中通过搅拌和离心将噬菌体的蛋白质和DNA分离
D. 格里菲思、艾弗里、赫尔希和蔡斯的实验共同证明了DNA是主要的遗传物质
6. 替代控制是指运用于非耕地和草场，通过植被覆盖的方式替代目标有害植物，控制外来入侵生物的重要手段。下列说法错误的是（　　）
A. 替代植物应优先选用本地多年生且能在较短时间内达到较高郁闭度的植物
B. 替代控制植物一旦定植便可长期控制入侵植物，不必连年防治
C. 替代植物取代入侵植物种群优势的过程属于次生演替
D. 入侵植物在入侵地形成优势种的过程中，生物多样性升高
7. EPO是一类多肽类激素，可以使造血干细胞定向分化生成红细胞。当机体缺氧时，低氧诱导因子（HIF）与EPO基因的低氧应答元件结合，使EPO基因表达加快，促进EPO的合成，过程如图所示。下列说法正确的是（　　）


A. 过程①需要RNA聚合酶催化磷酸二酯键和氢键的形成
B. EPO作用于造血干细胞膜上受体，调控造血干细胞基因选择性表达
C. HIF从翻译水平调控EPO基因的表达，进而影响红细胞生成
D. 骨髓造血功能不全患者，EPO表达水平较正常人低
8. 物质M能被酶N催化分解，Pb2+能与酶N牢固结合而使酶失活。某研究小组做了如下两组物质M的分解实验：
实验一：在最适pH和温度条件下探究一定范围内酶N的浓度对酶促反应速率的影响；
实验二：各组均加入等量微量Pb2+，其他条件与实验一相同，测定酶促反应速率。
下列有关说法错误的是（　　）
A. 实验一和实验二中的物质M都应保持过量的状态
B. Pb2+是通过与物质M竞争相同结合位点使酶失活
C. 若略微升高实验一的反应温度，酶促反应速率会接近实验二反应速率
D. 实验一和实验二的自变量和因变量都相同
9. 科学研究发现体育运动不仅对青少年的学习和记忆有促进作用，同时也会促进神经元分泌bdnf等蛋白质类神经营养因子（过程如图所示）。下列有关叙述错误的是（　　）


A. 调节因子能够启动和催化bdnf基因的转录
B. a过程体现了生命是物质、能量和信息的统一体
C. 体育运动能促进兴奋在突触上的传递，也利于新突触的建立
D. 若向大鼠脑室内注射抗bdnf的抗体，突触间隙中的b减少
10. 人体在免疫调节过程中通过细胞甲裂解被新冠病毒入侵的靶细胞，暴露出来的新冠病毒可以被抗体识别结合后被细胞乙摄取消化，也可以直接被细胞乙摄取并消化，最终达到清除病毒的目的。下列有关说法正确的是（　　）
A. 可增强细胞甲功能的免疫活性物质都由免疫器官或免疫细胞产生
B. 细胞甲是细胞毒性T细胞，能识别靶细胞膜表面变化的分子信号
C. 细胞乙可作为抗原呈递细胞特异性识别、处理入侵的病原体
D. 一种抗体只能识别一种抗原，所以一种浆细胞只能特异性识别一种抗原
11. 间歇性断食（简称IF饮食）是现今在健身或减肥人群中流行的间断性的饮食策略，如5：2断食法，即每周选定2天不进食或少吃，其他5天正常进食。研究人员为研究IF饮食对血糖的影响，以Ⅰ型及Ⅱ型糖尿病模型小鼠为实验材料进行如下实验。
实验分组
实验处理
实验结果
Ⅰ型糖尿病模型小鼠
对照组
正常饮食
与对照组相比，采取IF饮食的两种糖尿病模型小鼠的空腹血糖值均明显降低，Ⅰ型糖尿病小鼠胰岛B细胞数量明显增多，Ⅱ型糖尿病小鼠对胰岛素的敏感性提高
实验组
按照IF饮食进食8周
Ⅱ型糖尿病模型小鼠
对照组
正常饮食
实验组
按照IF饮食进食8周
Ⅰ型糖尿病模型小鼠的制备：用药物破坏小鼠的胰岛B细胞；
Ⅱ型糖尿病模型小鼠的制备：在限制小鼠活动的情况下让其过量进食，导致严重肥胖。
以下相关分析正确的是（　　）
A. 本实验的自变量为不同的饮食策略
B. 两种模型小鼠的胰岛素水平均低于正常小鼠
C. 实验结果说明IF饮食对人类糖尿病有治愈效果
D. 据实验结果推测，IF饮食或许能重设机体的葡萄糖代谢
12. 为促进番茄坐果、防止落花落果，一些菜农在番茄植株生长发育过程中会对植株喷施一定浓度的2，4-D溶液。下列说法正确的是（　　）
A. 2，4-D的主要合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子
B. 2，4-D不仅能防止落花落果，也能疏花疏果
C. 2，4-D不能为细胞提供能量，但能降低化学反应的活化能
D. 2，4-D 是由植物产生的，对植物生长发育有显著影响的微量有机物
13. 适应的形成离不开生物的遗传和变异及其与环境的相互作用。大熊猫最初是吃肉的，经过进化，99%的食物变为竹子，但牙齿和消化道还保持原样，仍然将其划分为食肉目。下列有关描述，正确的是（　　）
A. 大熊猫由以肉为食进化成以竹子为食的实质是种群基因型频率的定向改变
B. 在成都建立大熊猫繁育研究基地属于就地保护
C. 可遗传的有利变异会赋予某些个体生存和繁殖的优势，有利变异通过逐代积累，进而出现新的生物类型
D. 适应是指生物的形态结构和功能对环境的适应，生物的多样性是适应的结果
14. 群落内两个生态位重叠的物种会向着占有不同的空间、食性、活动时间或其他生态习性上分化，这种在同一区域，由于种间竞争关系而导致的对环境需求发生错位的现象称为同域共存。下列叙述错误的是（　　）
A. 食性完全相同的两种鸟类是可在同一区域内长期共存的
B. 种间竞争的结果可能会使两个种群生态位重叠度降低
C. 菜粉蝶幼虫啃食叶片，而成虫吸食花蜜不属于同域共存
D. 同域共存食肉动物的种群密度主要受非密度制约因素影响
15. 如图为体细胞克隆猴“中中”和“华华”的培育流程，为建立人类疾病的动物模型、研究疾病机理带来光明前景。下列叙述正确的是（　　）
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A. 过程①将成纤维细胞注射到去核的卵母细胞中，体现细胞膜的选择透过性
B. 过程②在培养基中加入的动物血清含有激发成纤维细胞核全能性表达的物质
C. 过程③进行同步发情处理，可降低代孕母猴对“中中”“华华”的免疫排斥反应
D. 与模型小鼠相比，模型猴更适合于研究人类疾病的发病机理、研发诊治药物
16. 蛋白D是某种小鼠正常发育所必需的物质，缺乏则表现为侏儒鼠。小鼠体内的A基因能控制该蛋白的合成，a基因则不能。A基因的表达受P序列（一段DNA序列）的调控，如图所示。P序列在形成精子时会去甲基化，传给子代能正常表达；在形成卵细胞时会甲基化（甲基化需要甲基化酶的参与），传给子代不能正常表达。下列有关叙述错误的是（　　）


A. 基因型为Aa的侏儒鼠，其A基因一定来自母本
B. 降低发育中的侏儒鼠甲基化酶的活性，侏儒症状都能一定程度上缓解
C. 侏儒雌鼠与侏儒雄鼠交配，子代小鼠不一定是侏儒鼠
D. 基因型为Aa的雄鼠，其子代为正常鼠的概率为12
17. 无菌技术是微生物培养及动、植物细胞工程的关键技术。下列关于无菌技术的操作叙述，正确的是（　　）
A. 在超净工作台进行接种操作时可喷洒石炭酸以加强消毒效果
B. 组培苗锻炼时所用的蛭石和珍珠岩通常不需要消毒
C. 制备培养基的正确顺序是：称量→溶解→定容→调pH值→分装→灭菌
D. 湿热灭菌就是高压蒸汽灭菌，可对实验中使用的微量离心管、细胞培养瓶等进行灭菌
18. 如图是水稻（2N=24）减数分裂过程的显微图像。相关叙述正确的是（　　）


A. 应取水稻花粉制成临时装片，才能观察到上图细胞
B. 细胞分裂先后顺序应是④→①→②→③
C. 图②每个细胞中含4个染色体组和48个DNA
D. 图③可发生减数分裂过程中的基因重组
19. 谷氨酸棒状杆菌可用于微生物发酵工程生产谷氨酸来制取谷谷氨酸钠（味精）。如图表示利用玉米淀粉为材料制备谷氨酸的流程图。下列叙述错误的是（　　）


A. 尿素能为谷氨酸棒状杆菌提供氮源和碳源 B. 利用玉米淀粉制备糖液时，可采用酶解法
C. 谷氨酸棒状杆菌通过有氧发酵产生谷氨酸 D. 维生素B能为发酵菌提供特殊的营养物质
20. 人类的性别决定方式为XY型。如图表示人类中某种单基因遗传病的遗传系谱图，图中深色表示该病患者，方框代表男性，圆圈代表女性，不考虑其他变异。下列说法错误的是（　　）


A. 该病的遗传方式可能为常染色体隐性遗传或伴X染色体隐性遗传
B. 检测Ⅱ4是否携带致病基因，可确定此疾病的遗传方式
C. 若控制该病的基因位于常染色体上，Ⅲ9与人群中一位男性患者婚配其子代患病概率为13
D. Ⅲ2和Ⅲ9属于直系亲属，若他们婚配，后代患隐性遗传病概率较正常人明显增加
二、实验题（本大题共1小题，共15.0分）
21. Fv/Fm可反映光反应中心光能转换效率，强光条件下叶片捕获的光能经常会超过“碳同化”所能利用的范围，叶片吸收的能量过剩，会导致该参数明显下降，出现光抑制现象。某科研团队以纯合品种玉簪为材料进行了实验。通过遮荫网（透光率为25%左右）遮荫，网内午间最大光强在300～500 mol•m-2•s-1（弱光组，LT）处理8周，之后将部分植株转移至全日照下（转光组，LHT）。选取各处理中刚刚发育成熟的叶片进行各项形态和生理指标的测定，得到如图所示结果。回答下列问题：

（1）“碳同化”属于光合作用中的 ______ 阶段。如果该阶段加强，就会 ______ （填“加剧”或“减弱”）光抑制现象。
（2）在测量光合作用速率时，发现LHT组有明显的“午休”现象，LHT组出现此现象的原因有 ______ （至少回答两条）。
（3）科研团队发现茉莉酸甲酯（MeJA）可以缓解玉簪的光抑制现象。有人认为光抑制的出现是由于PSⅡ被破坏，MeJA可以促进PSⅡ的修复，也有人认为光抑制的出现是由于PSⅠ被破坏，MeJA可以促进PSⅠ的修复。现有如下的实验方案来探究上述两种观点：
①取长势相同的玉簪随机均分为甲、乙、丙、丁四组；②甲组进行LHT处理，乙组使用MeJA处理后再进行LHT处理，丙组使用PSⅡ修复抑制剂处理后，再使用MeJA处理，然后进行LHT处理，丁组使用PSⅠ修复抑制剂处理后，再使用MeJA处理，然后进行LHT处理；③一段时间后，测量各组的Fv/Fm值。
Ⅰ.步骤①中的四组玉簪需要进行 ______ 以满足步骤②的前提要求；
Ⅱ.若 ______ ，说明光抑制的出现是由于 PSⅡ被破坏，MeJA可以促进PSⅡ的修复；
若 ______ ，说明光抑制的出现是由于 PSⅠ被破坏，MeJA可以促进PSⅠ的修复。
三、探究题（本大题共3小题，共45.0分）
22. 人体的生物钟调节中枢位于下丘脑视交叉上核（SCN），它对调节激素水平、睡眠需求等具有重要作用，其调控机理如图所示。请回答下列问题：

（1）研究发现雄激素能通过自由扩散进入多种细胞，但只在靶细胞中发挥作用，原因是 ______ 。
（2）褪黑素的分泌有昼夜节律，夜晚分泌量是白天的5-10倍，能使人入睡时间明显缩短、睡眠持续时间延长。由图中信息可知，光周期信号影响褪黑素的分泌属于 ______ 调节。很多人长期熬夜玩手机，造成睡眠时间和睡眠质量下降，推测其原因是 ______ 。
（3）研究表明，褪黑素能使淋巴细胞合成和释放某些免疫因子，使淋巴细胞数量增加，这说明长期熬夜玩手机会导致 ______ 。某些鸟兽感受长日照后，性激素分泌量将 ______ 。
23. 为研究外来植物的引入对本地生态系统碳循环的影响，展开了相关实验。研究人员构建多个实验生态系统，并在所有实验系统外均用透光的网膜隔离，然后测定不同实验系统（引入的外来植物比例不同）的部分指标如图所示：

（1）在自然生态系统中，要维持碳平衡，需要 ______ 速率大致相等。
（2）研究人员在所有实验系统外均用透光的网膜隔离，目的是 ______ 。（至少答两点）
（3）图中结果显示，随外来植物所占比例升高， ______ 。随着引入的外来植物快速生长，输入生态系统的 ______ 增加，沿 ______ 流动，进而影响系统内其他生物的生物量。
（4）近期我国的政府工作报告中提出了“碳中和”的目标，即通过某种方式抵消生态系统产生的CO2，实现CO2“零排放”。根据实验结果及所学知识，辩证分析引入快速生长的外来植物对碳中和的利弊。 ______ 。
24. 儿童癫痫是由大脑神经元异常放电所致的神经系统疾病，遗传因素是其重要病因。研究者对某儿童癫痫患者家系进行调查，结果如图1。对患者和健康志愿者进行基因组测序，推测S基因为致病基因。

（1）据图1可知该病遗传方式为 ______ ，判断依据是 ______ 。
（2）近年来发现孕妇血浆中存在游离的胎儿DNA，因此可采集母亲血液进行基因检测，此方法 ______ （“能”或“不能”）用于Ⅱ-2，原因是 ______ 。
（3）核基因转录的前体RNA中，内含子对应序列被识别并剪切，外显子对应序列拼接为成熟mRNA。据此推测患者发病可能是S基因外显子突变导致，也可能是S基因前体RNA剪切加工异常导致。为探究该推测，研究者分别设计如图2中的引物对 ______ 及 ______ 分别扩增外显子1及外显子1-内含子1交界处，并对其他外显子及外显子-内含子交界处扩增、测序，发现除外显子4外患者及父母的测序结果相同。说明患者发病原因是 ______ 。对外显子-内含子交界处进行测序的原因是该部位 ______ 。
答案和解析

1.【答案】A 
【解析】解：A、构成RNA的糖为核糖，2’碳连接基团为-OH，构成DNA的糖为脱氧核糖，2’碳连接的基团为-H，因此构成RNA和DNA的糖在结构上的差异是2’碳连接的基团不同，A正确；
B、蔗糖是非还原糖，与斐林试剂不能反应生成砖红色沉淀，B错误；
C、几丁质的单体是乙酰葡萄糖胺，不是葡萄糖，C错误；
D、糖被指的是构成糖蛋白和糖脂的糖类分子，只分布在细胞膜的外侧，D错误。
故选：A。
糖类大致可以分为单糖、二糖和多糖。
（1）常见的单糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖。
（2）二糖有乳糖、蔗糖和麦芽糖。
（3）多糖有淀粉、纤维素、糖原和几丁质。
本题主要考查糖类的种类及其分布和功能，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。

2.【答案】C 
【解析】解：A、分析题意，该细胞含有中心体，可能是动物细胞或低等植物细胞，A错误；
B、中心体由2个相互垂直的中心粒和周围物质构成，B错误；
C、分析题意可知，动粒微管负责连接染色体和中心体，能将分开的两条染色单体拉向细胞两极，而分裂中期一条染色体含有2条姐妹染色单体，故分裂中期，一条染色体上通常结合不止一个动力微管，C正确；
D、有丝分裂中纺锤体的纺锤丝需附着在染色体的动粒上，牵引染色体移动，将染色体拉向细胞两极，故在后期之前动粒微管已经开始牵引染色体移动，D错误。
故选：C。
有丝分裂过程：
（1）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；
（2）中期：染色体形态固定、数目清晰；
（3）后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；
（4）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
本题考查细胞的有丝分裂，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能正确分析题干信息，再结合所学的知识准确答题。

3.【答案】C 
【解析】解：A、乳糖是二糖，不是生物大分子，不属于多聚体，A错误；
B、颤蓝细菌可以利用光能，属于光能自养型生物，B错误；
C、冠心病、青少年糖尿病都是多基因遗传病，受多对等位基因控制，C正确；
D、抗体本质为蛋白质，是生物大分子，出细胞消耗能量，方式为胞吐，D错误。
故选：C。
1、生物大分子：蛋白质、核酸和多糖。
2、自养型生物分为光能自养型如绿色植物、蓝细菌，以及化能自养型如硝化细菌。
3、人类遗传病主要分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。
本题主要考查糖类、人类遗传病、物质跨膜运输的相关知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。

4.【答案】C 
【解析】解：A、ATP 中含有3个磷酸基团，远离A的磷酸基团具有较高的转移势能，A 错误；
B、分析题干中的反应①，A生成B时伴随着 ATP 的水解，则该反应为吸能反应，B 错误；
C、分析题干，反应①有 H+生成，若反应①需要酶，则催化该反应的酶在偏酸性条件下能够保持活性，C 正确；
D、细胞中 ATP与ADP的转化处于动态平衡之中，不会因反应①的进行造成 ATP 的含量明显下降，D 错误。
故选：C。
ATP在细胞中含量少；ATP与ADP的转化处于动态平衡之中；吸能反应是与 ATP 水解相联系的反应，放能反应是与 ATP 合成相联系的反应。
本题的知识点是ATP的化学组成和特点，ATP与ADP相互转化的过程和意义，对于相关知识点的记忆是解题的关键。

5.【答案】B 
【解析】解：A、格里菲思实验结论为已经加热致死的S型细菌，含有某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的活性物质——转化因子，但转化因子的本质并未确定，A错误；
B、肺炎链球菌转化实验的原理是基因重组，即S型细菌的DNA片段转移到R型细菌的DNA上，B正确：
C、在T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中通过搅拌将噬菌体的蛋白质外壳和大肠杆菌分离，离心的目的是让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体颗粒，而离心管的沉淀物中留下被感染的大肠杆菌，C错误；
D、格里菲思的实验不能证明遗传物质是DNA，并且艾弗里、赫尔希和蔡斯的实验都证明了DNA是遗传物质，DNA是主要的遗传物质是指绝大多数生物的遗传物质是DNA，D错误。
故选：B。
1、肺炎链球菌转化实验包括格里菲思体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲思体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：用35S或32P标记大肠杆菌→用被35S或32P标记的大肠杆菌培养噬菌体，获得被35S或32P标记的噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
本题考查肺炎链球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

6.【答案】D 
【解析】解：A、替代植物应优先选用本地多年生且能在较短时间内达到较高郁闭度的植物，既可以避免再次造成物种入侵又可以充分利用光能，增强与入侵生物的竞争力，A正确；
B、根据题意，替代植物可以抑制外来入侵物种的生长，因此替代控制植物一旦定植便可长期控制入侵植物，不必连年防治，B正确；
C、替代植物取代入侵植物种群优势的过程中是在原有土壤条件上的优势取代，故是次生演替，C正确；
D、入侵植物在入侵地形成优势种的过程中，当地生物多样性减弱或者丧失，D错误。
故选：D。
演替主要有两种类型：
1、初生演替指一个从来没有被植物覆盖的地方，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替。例如在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。
2、次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。例如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。外来物种入侵可能导致生物生物多样性的丧失。
本题考查群落演替的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。

7.【答案】B 
【解析】解：A、①是以DNA为模板合成RNA的过程，表示转录，该过程中需要RNA聚合酶的催化，主要是催化磷酸二酯键的形成，而氢键的形成不需要酶的催化，A错误；
B、分析题意，EPO是一类多肽类激素，激素可与受体结合后起作用，据题可知，EPO作用于造血干细胞定向分化为红细胞，调控造血干细胞基因选择性表达，B正确；
C、据图分析可知，当机体缺氧时，低氧诱导因子（HIF）与促红细胞生成素（EPO）基因的低氧应答元件（非编码蛋白质序列）结合，使EPO基因表达加快，促进EPO的合成，说明HIF在转录水平调控EPO基因的表达，促进EPO的合成，C错误；
D、骨髓造血功能不全患者，红细胞数目较少，则EPO表达水平较正常人高，D错误。
故选：B。
题图分析：图示表示人体缺氧的调节机制，其中①表示转录过程，②表示翻译过程。
本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求学生识记遗传信息转录和翻译的场所、条件、产物等基础知识，能正确分析题图，再结合所学知识准确答题。

8.【答案】B 
【解析】解：A、实验一和实验二都是测定一定条件下的酶促反应速率，为保证酶促反应正常进行，两组实验中的物质M都应保持过量的状态，A正确；
B、Pb2+能与酶N牢固结合而使酶失活，无法推知Pb2+与N的结合位点是否与M和N的结合位点相同，也可能是通过与其它位点结合导致酶空间结构变化而失活，B错误；
C、实验一是在最适温度下进行的，若略微升高实验一的反应温度，酶活性降低，则酶促反应速率会接近实验二反应速率，C正确；
D、实验一和实验二的自变量都是酶N的浓度（实验二各组都有等量微量Pb2+，也属于无关变量），因变量是酶促反应反应速率，D正确。
故选：B。
酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA；酶的特性：专一性、高效性、作用条件温和；酶促反应的原理：酶能降低化学反应所需的活化能。
本题主要考查酶活性的相关知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。

9.【答案】A 
【解析】解：A、调节因子属于信号分子，能够启动bdnf基因的转录，但调节因子不是酶，没有催化功能，A错误；
B、a过程为bdnf基因的表达，该过程存在遗传信息的流动和能量的消耗，而DNA和RNA是信息的载体，蛋白质是信息的表达产物，可见生命是物质、能量和信息的统一体，B正确；
C、体育运动会促进神经元分泌bdnf等蛋白类神经营养因子，能促进兴奋在突触上的传递，有利于学习与记忆，长时记忆往往与新突触的建立有关，所以也利于新突触的建立，C正确；
D、向大鼠脑室内注射抗bdnf的抗体，会导致突触小泡不能与突触前膜融合，不能释放神经递质b,短时间内突触间隙中的b减少，D正确。
故选：A。
分析题图，运动应激促进调节因子与DNA结合，从而促进a过程，即bdnf基因的表达，释放到突触间隙的bdnf一方面进入突触后膜激活b的受体，另一方面进入突触前膜促进b的释放。
本题主要考查神经调节的相关知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。

10.【答案】B 
【解析】解：A、免疫活性物质可以由免疫细胞或其他细胞产生，A错误；
B、细胞甲可以裂解被新冠病毒入侵的靶细胞，则细胞甲为细胞毒性T细胞，能识别靶细胞膜表面变化的分子信号，B正确；
C、新冠病毒被抗体识别结合后被细胞乙摄取消化，则细胞乙为吞噬细胞，吞噬细胞不能特异性识别抗原，C错误；
D、一种抗体只能识别一种抗原，但浆细胞不能识别抗原，D错误。
故选：B。
据题分析，细胞甲可以裂解被新冠病毒入侵的靶细胞，则细胞甲为细胞毒性T细胞，新冠病毒被抗体识别结合后被细胞乙摄取消化，则细胞乙为吞噬细胞。
本题主要考查免疫调节的相关知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。

11.【答案】D 
【解析】解：A、本实验的自变量为不同类型的糖尿病模型小鼠和不同的饮食策略，A错误；
B、Ⅱ型糖尿病的重要因素，患者体内胰岛素水平不低于正常值，但机体对胰岛素的敏感性降低，导致胰岛素不能正常发挥功能，B错误；
C、IF饮食目前大部分研究只限于动物实验，尚未有证明IF饮食对人类糖尿病有治愈效果，C错误；
D、与对照组相比，采取IF饮食的两种糖尿病模型小鼠的空腹血糖值均明显降低，Ⅰ型糖尿病小鼠胰岛B细胞数量明显增多，Ⅱ型糖尿病小鼠对胰岛素的敏感性提高，推测IF饮食或许能重设机体的葡萄糖代谢，D正确。
故选：D。
血糖的调节正常具有三个来源：消化吸收、肝糖原分解、非糖物质转化；三个去路：氧化分解、合成糖原、转化为非糖物质。
本题主要考查血糖调节的相关知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。

12.【答案】B 
【解析】解：AD、由植物产生的，对植物生长发育有显著影响的微量有机物是植物激素，而2，4-D属于植物生长调节剂，是由人工合成的，AD错误；
B、2，4-D属于生长素类似物，其作用与生长素类似，不仅能防止落花落果，也能疏花疏果，B正确；
C、2，4-D不能为细胞提供能量，也不能降低化学反应的活化能，只是起调节作用，C错误。
故选：B。
植物生长调节剂是由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质，其具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。
本题考查植物生长调节剂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。

13.【答案】C 
【解析】解：A、大熊猫由以肉为食进化成以竹子为食的实质是种群基因频率的定向改变，A错误；
B、在成都建立大熊猫繁育研究基地属于易地保护，B错误；
C、可遗传的有利变异会赋予某些个体生存和发展的优势，经过代代繁殖，群体中这样的个体就会越来越多，有利变异通过逐代积累而成为显著的适应性特征，进而出现新的生物类型，C正确；
D、自然选择学说揭示了生物的多样性和适应性是生物进化的结果，适应是指生物的形态结构适合于完成一定的功能，也指生物的形态结构和功能对环境的适应，生物的多样性是协同进化的结果，D错误。
故选：C。
现代生物进化理论认为：种群是生物进化的单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变，生物进化的方向是由自然选择决定的，隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离是物种形成的标志。
本题主要考查生物进化的相关知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。

14.【答案】D 
【解析】解：A、食性相同的两种鸟类可能会发生生态位分化从而在同一区域内长期共存，可以同域共存，A正确；
B、两个种群的生态位重叠度越高，说明利用的资源与占据的空间等越相似，种间竞争的结果可能会使两个种群的生态位重叠度降低，B正确；
C、菜粉蝶幼虫啃食植物叶片，而成虫吸食植物花蜜，属于同种生物不同生长发育时期的特征，不是种间竞争导致的，故不属于同域共存，C正确；
D、在同一区域，由于种间竞争关系而导致的对环境需求发生错位的现象称为同域共存，故同域共存食肉动物的种群密度主要受密度制约因素影响，D错误。
故选：D。
生态位：一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置、占用资源的情况、以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。
本题考查生态位和种间关系的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力。

15.【答案】D 
【解析】A、过程①将成纤维细胞注射到去核的卵母细胞中，未体现细胞膜的选择透过性，A错误；
B、在培养细胞时需在培养基中加入一定量的动物血清的作用是模拟内环境和补充未知的缺少的营养物质，激发成纤维细胞核的全能性的是卵细胞的细胞质中的物质，B错误；
C、过程③进行同步发情处理，是为了为胚胎移入受体提供相同的生理环境，C错误；
D、猴子与人类的亲缘关系比小鼠近，与模型小鼠相比，模型猴更适合于研究人类疾病的发病机理、研发诊治药物，D正确。
故选：D。
分析图：图示过程为体细胞克隆过程，①对处于减数第二次分裂中期的卵母细胞去核，②取体细胞进行细胞核移植；融合后的细胞激活后培养到早期胚胎，再进行③胚胎移植，最终得到克隆猴。
本题主要考查胚胎移植的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。

16.【答案】B 
【解析】解：A、P序列在精子中是去甲基化，传给子代能正常表达；在卵细胞中是甲基化，传给子代不能正常表达，故基因型为Aa的侏儒鼠，A基因一定来自母本，A正确；
B、降低甲基化酶的活性，导致P序列甲基化程度降低，对A基因表达的抑制作用降低，从而使得发育中的小鼠侏儒症状（基因型为Aa）能一定程度上缓解，但基因型为aa的症状无法缓解，B错误；
C、若侏儒雌鼠（aa）与侏儒雄鼠（Aa,其中A基因来自母方）杂交，雄鼠的精子正常，后代中基因型为Aa的雌鼠生长发育均正常，故子代小鼠不一定是侏儒鼠，C正确；
D、P序列在形成卵细胞时会甲基化（甲基化需要甲基化酶的参与），传给子代不能正常表达，在精子中是去甲基化，传给子代能正常表达，基因型为Aa的雄鼠，可以产生A：a=1：1的精子，A基因能控制蛋白D的合成，a基因不能，因此子代为正常鼠的概率为12，D正确。
故选：B。
1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
2、表观遗传是指基因序列不发生改变，而基因的表达和表型发生可遗传变化的现象，其中DNA的甲基化是常见的表观遗传。由图可知基因A上游的P序列没有甲基化，则其可正常表达，一般P序列被甲基化则其无法表达。
本题考查基因分离定律的实质及应用、表观遗传，要求考生识记基因分离定律的实质，掌握表观遗传的含义，能正确分析题图和题文，从中提取有效信息准确答题。

17.【答案】C 
【解析】解：A、用紫外线照射30min,可以杀死物体表面或空气中的微生物，在照射前，适量喷洒石炭酸等消毒液，可以加强消毒效果，该方法可用于实验室消毒，而对于超净工作台，则一般不需要用石炭酸增强消毒效果，A错误；
B、组培苗锻炼时所用的蛭石和珍珠岩通常需要消毒，B错误；
C、制备培养基时，先调节pH后灭菌，因此制备培养基的正确顺序是：称量→溶解→定容→调pH值→分装→灭菌，C正确；
D、湿热灭菌是一种利用沸水、流通蒸汽或高压蒸汽进行灭菌的方法，其中高压蒸汽灭菌属于湿热灭菌的一种方法，且效果最好，D错误。
故选：C。
微生物实验室的培养的关键是无菌操作，无菌操作主要包括：①对实验操作的空间、操作者的衣着和手进行清洁和消毒；②将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等进行灭菌；③为避免周围环境中微生物的污染，实验操作应在酒精灯火焰附近进行；④实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围的物品接触。
本题考查无菌技术的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。

18.【答案】D 
【解析】解：A、花粉中只含有精子，取水稻花粉制成临时装片，不能观察到上图细胞，A错误；
B、由分析可知，①是减数第二次分裂后期，②是减数第二次分裂末期，③是减数第一次分裂后期，④是减数第一次分裂中期，细胞分裂的先后顺序是④→③→①→②，B错误；
C、图②处于减数第二次分裂末期，所以每个细胞只含有1个染色体组，12条染色体，12个DNA分子，C错误；
D、图③处于减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，可发生减数分裂过程中的基因重组，D正确。
故选：D。
图中①是减数第二次分裂后期，②是减数第二次分裂末期，③是减数第一次分裂后期，④是减数第一次分裂中期。
本题主要考查减数分裂的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。

19.【答案】A 
【解析】解：A、尿素只能为谷氨酸棒状杆菌提供氮源，不能提供碳源，A错误；
B、淀粉属于多糖，不能直接作为微生物的能源，可通过酶解法将其分解单糖，制备糖液，B正确；
C、利用谷氨酸棒状杆菌在有氧条件下发酵产生谷氨酸，C正确；
D、微生物发酵时，需要添加一些微生物所需的特殊物质，其中维生素B能为发酵菌提供特殊的营养物质，D正确。
故选：A。
培养基中一般含有水、碳源、氮源、无机盐。在提供上述几种主要营养物质的基础上，培养基还需要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的需求。
本题主要考查发酵工程的相关知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。

20.【答案】D 
【解析】解：A、由分析可知，该病的遗传方式可能为常染色体隐性遗传或伴X染色体隐性遗传，A正确；
B、II3和II4号均不患病，但是生出了患病的孩子，说明该遗传病为隐性遗传病。若Ⅱ4携带致病基因，则该病遗传方式为常染色体隐性遗传，若Ⅱ4不携带致病基因，则该病为伴X染色体隐性遗传，因此检测Ⅱ4是否携带致病基因，可确定此疾病的遗传方式，B正确；
C、若控制该病的基因仅位于常染色体上，假设A、a控制这对性状，II5和II6号均正常，却生出了患病的孩子，则II 5和II6号的基因型都为Aa,因此III9的基因型为1/3AA或2/3Aa,若III9与人群中一位男性患者（基因型为aa）婚配，其子代患病概率=2/3×1/2=1/3，C正确；
D、III2和III9不属于直系亲属，但是属于近亲，所生后代患隐性遗传病概率较正常人明显增加，D错误。
故选：D。
1、无中生有是隐性，隐性遗传找女病，女病的父子都病，很有可能为伴性；若其父子有正常的，一定是常染色体上的遗传病。有中生无是显性，显性遗传找男病，男病的母子都病，很有可能是伴性；若其母女有正常的，一定为常染色体上的遗传病。
2、因为Ⅱ3和Ⅱ4没病，但他们的儿子Ⅲ6患病，根据无中生有是隐性，可判断该病为隐性遗传病，但致病基因的位置无法确定，因此该病的遗传方式可能为常染色体隐性遗传或伴X染色体隐性遗传。
本题主要考查人类遗传病的相关知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。

21.【答案】暗反应  减弱  光照过强，光反应速率超过暗反应速率，出现光抑制现象，限制了光合作用速率；温度过高导致气孔关闭，二氧化碳吸收不足，抑制了暗反应速率，使光合作用速率受到限制  LT处理8周  乙组和丁组的结果相差不大，且都大于甲组和丙组  乙组和丙组的结果相差不大，且都大于甲组和丁组 
【解析】解：（1）“碳同化”包括二氧化碳的固定等过程，属于光合作用的暗反应阶段；分析题意可知，强光条件下叶片捕获的光能经常会超过“碳同化”所能利用的范围，叶片吸收的能量过剩，会导致该参数明显下降，出现光抑制现象，故若“碳同化”加强，对于光反应产物的利用增加，就会减弱光抑制现象。
（2）二氧化碳是暗反应过程中的原料，二氧化碳要通过气孔进出细胞，且暗反应的进行需要光反应提供NADPH和ATP等物质，LHT 组（转光组）有明显的“午休”现象，原因可能是：光照过强，光反应速率超过暗反应速率，出现光抑制现象，限制了光合作用速率；温度过高导致气孔关闭，二氧化碳吸收不足，抑制了暗反应速率，使光合作用速率受到限制。
（3）分析题意，本实验目的是探究光抑制的原因，结合实验步骤可知，实验的自变量是处理方式的不同，因变量是光合作用情况，根据实验设计的对照与单一变量原则可知，实验过程如下：
Ⅰ.步骤①中的四组玉簪需要进行LT处理8周（遮荫处理8周）以满足步骤②的前提要求；
Ⅱ.若光抑制的出现是由于PSⅡ被破坏，MeJA可以促进PSⅡ的修复，则乙组（使用MeJA处理后再进行LHT处理）和丁组（使用PSⅠ修复抑制剂处理后，再使用MeJA处理，然后进行LHT处理）的结果相差不大，且都大于甲组（进行LHT处理，乙组使用MeJA处理后再进行LHT处理）和丙组（使用PSⅡ修复抑制剂处理后，再使用MeJA处理，然后进行LHT处理）；
若光抑制的出现是由于PSⅠ被破坏，MeJA可以促进PSⅠ的修复，则预期为乙组（使用MeJA处理后再进行LHT处理）和丙组（使用PSⅡ修复抑制剂处理后，再使用MeJA处理，然后进行LHT处理）的结果相差不大，且都大于甲组（进行LHT处理，乙组使用MeJA处理后再进行LHT处理）和丁组（使用PSⅠ修复抑制剂处理后，再使用MeJA处理，然后进行LHT处理）。
故答案为：
（1）暗反应     减弱
（2）光照过强，光反应速率超过暗反应速率，出现光抑制现象，限制了光合作用速率；温度过高导致气孔关闭，二氧化碳吸收不足，抑制了暗反应速率，使光合作用速率受到限制
（3）LT处理8周（遮荫处理8周）     乙组和丁组的结果相差不大，且都大于甲组和丙组     乙组和丙组的结果相差不大，且都大于甲组和丁组
光合作用包括光反应和暗反应两个阶段。光反应发生场所在叶绿体的类囊体薄膜上，色素吸收、传递和转换光能，并将一部分光能用于水的光解生成NADPH和氧气，另一部分光能用于合成ATP，暗反应发生场所是叶绿体基质中，首先发生二氧化碳的固定，即二氧化碳和五碳化合物结合形成两分子的三碳化合物，三碳化合物利用光反应产生的NADPH和ATP被还原。
本题考查光合作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。

22.【答案】雄激素属于脂类物质，只有靶细胞中存在雄激素的（特异性）受体  神经  熬夜时手机光线延长了光信号对视网膜的刺激，抑制了褪黑素的分泌，进而影响睡眠  免疫能力下降  增加 
【解析】解：（1）雄激素的化学本质是固醇（属于脂质），固醇是脂类物质，因此可通过自由扩散进入细胞，只在靶细胞中发挥作用是由于只有靶细胞中存在雄激素的（特异性）受体。
（2）光周期信号刺激视网膜，通过传入神经将信息传递节中枢位于下丘脑视交叉上核（SCN），下丘脑发出指令通过传出神经到松果体，引起松果体分泌褪黑素，光周期信号影响褪黑素的分泌属于神经调节。褪黑素晚上分泌多，白天分泌少，熬夜玩手机时，手机光线延长了光信号对视网膜的刺激，抑制了褪黑素的分泌，进而造成睡眠时间和质量下降。
（3）褪黑素能使淋巴细胞合成并释放某些免疫因子，使淋巴细胞数量增加，免疫能力增强，而长期熬夜玩手机会导致褪黑素的分泌减少，进而导致人免疫力下降。某些鸟兽感受长日照，会使褪黑素分泌减少，使下丘脑分泌促性腺激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促性腺激素作用性腺，使性激素分泌增加。
故答案为：
（1）雄激素属于脂类物质，只有靶细胞中存在雄激素的（特异性）受体
（2）神经     熬夜时手机光线延长了光信号对视网膜的刺激，抑制了褪黑素的分泌，进而影响睡眠
（3）免疫能力下降     增加
1、分析图解：光周暗信号通过视网膜及松果体途径对生物钟的调控，该调控过程包括神经调节和体液调节，其中神经调节的反射弧为：视网膜为感受器、传入神经、下丘脑视交叉上核（或SCN）为神经中枢、传出神经、传出神经末梢及其支配的松果体为效应器。
2、图中松果体分泌的褪黑素能够通过体液运输反作用于下丘脑。
本题考查内分泌的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。

23.【答案】生产者固定CO2速率与生物群落生成CO2  保证生产者光合作用所需光能；保证实验系统与外界进行O2、CO2等气体交换；防止系统内外动物迁出、迁入  平均比叶面积、食草动物生物量、细菌生物量增加  总能量  食物链、食物网（营养级）  结果显示实验周期内CO2固定量增加，有利于碳中和。但引入外来植物，可能造成生物入侵，导致当地生物多样性降低，破坏生态系统的稳定性，不利于碳中和。 
【解析】解：（1）碳在生物群落与非生物环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的。在自然生态系统中，要维持碳平衡，需要生产者固定CO2速率与生物群落生成CO2速率大致相等。
（2）为保证生产者光合作用所需光能，保证实验系统与外界进行O2、CO2等气体交换，防止系统内外动物迁出、迁入等原因，实验需用透光的网膜隔离。
（3）结合图中三条曲线可知，随着外来植物的比例增大（横坐标），三种曲线都呈上升趋势，因此平均比叶面积、食草动物生物量、细菌生物量增加；快速生长的外来植物也是生产者，可以固定光能，因此输入生态系统的总能量增加；生产者固定的太阳能是进入生态系统的总能量，在食物链和食物网之间以有机物的形式流动，可以增加系统内其他生物的生物量。
（4）结合所学知识，从两方面辩证分析外来植物的引入结果：结果显示实验周期内CO2固定量增加，有利于碳中和。但引入外来植物，可能造成生物入侵，导致当地生物多样性降低，破坏生态系统的稳定性，不利于碳中和。
故答案为：
（1）生产者固定CO2速率与生物群落生成CO2
（2）保证生产者光合作用所需光能；保证实验系统与外界进行O2、CO2等气体交换；防止系统内外动物迁出、迁入
（3）平均比叶面积、食草动物生物量、细菌生物量增加     总能量     食物链、食物网（营养级）
（4）结果显示实验周期内CO2固定量增加，有利于碳中和。但引入外来植物，可能造成生物入侵，导致当地生物多样性降低，破坏生态系统的稳定性，不利于碳中和。
碳在生物群落与非生物环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的。由于二氧化碳能够随着大气环流在全球范围内进行，因此，碳循环具有全球性。此外，海洋对于调节大气中的碳含量起着非常重要的作用。当大气中二氧化碳含量增加，水圈中的二氧化碳含量也随之增加；如果大气中的二氧化碳发生局部短缺，水圈中的二氧化碳也能及时进入大气。
本题考查生态系统的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。

24.【答案】常染色体隐性遗传  Ⅰ-1和Ⅰ-2不患病其女儿Ⅱ-2患病  不能  Ⅱ-2自身带有致病基因，会对胎儿基因型判断产生干扰  2和5  3和6  S基因外显子4突变  影响RNA正确加工（内含子对应序列被识别并剪切的关键区域） 
【解析】解：（1）由分析可知，该病的遗传方式为常染色体隐性遗传。
（2）基因检测是通过收集孕妇血浆中胎儿的DNA分析胎儿是否患病的一种方法，但由于Ⅱ-2自身带有致病基因，会对胎儿基因型判断产生干扰，故此方法不能用于Ⅱ-2。
（3）PCR扩增时，应将引物分别与模板链的3'端相连接，使子链沿着5'→3'的方向延伸，据图可知，要扩增外显子1，应选择引物2和引物5，要扩增外显子1-内含子1交界处，则应选择引物3和引物6；分析题意，除外显子4外患者及父母的测序结果相同，说明是外显子4导致其患病，即推测患者发病原因是S基因外显子4突变；分析题意，内含子对应序列被识别并剪切，外显子对应序列拼接为成熟mRNA，故对外显子-内含子交界处进行测序的原因是该部位内含子对应序列被识别并剪切的关键区域，会影响RNA正确加工。
故答案为：
（1）常染色体隐性遗传Ⅰ-1和Ⅰ-2不患病其女儿Ⅱ-2患病
（2）不能Ⅱ-2自身带有致病基因，会对胎儿基因型判断产生干扰
（3）2和5     3和6     S基因外显子4突变     影响RNA正确加工（内含子对应序列被识别并剪切的关键区域）
据图分析，图中的Ⅰ-1和Ⅰ-2正常，但子代患病，说明该病是隐性遗传病，又因为Ⅱ-2是女性，其父亲正常，说明该病不是伴性遗传病，故遗传方式为常染色体隐性遗传
本题主要考查人类遗传病的相关知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。