高中语文人教统编版必修 下册8* 中国建筑的特征课后作业题

这是一份高中语文人教统编版必修 下册8* 中国建筑的特征课后作业题，共10页。试卷主要包含了基础清单化预练，语基习题化细练，课文高考化精练等内容，欢迎下载使用。
一、基础清单化预练
1．读准字音。
(1)单音字
①墁地( ) ②斗拱( )( )
③屋檩( ) ④接榫( )
⑤穹窿( )( ) ⑥抱厦( )
⑦对称( ) ⑧额枋( )
⑨帷幕( ) ⑩水榭( )
⑪框架( )
(2)多音字
①花园里那一朵朵殷( )红的鲜花正预示着他那殷( )实的生活图景。
②在钻头不断的切削( )摩擦下，机器向下开挖的力量逐渐削( )弱了。
2．辨明字形。
(1) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(miǎn（ ）甸,miǎn（ ）腆,沉miǎn（ ）)) (2) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(发jué（ ）,jué（ ）强,jué（ ）起))
(3) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(màn（ ）地,不màn（ ）不枝,轻歌màn（ ）舞)) (4) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(屋yán（ ）,shàn（ ）养,zhān（ ）仰))
(5) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(点zhuì（ ）,chuò（ ）学,拾du（ ）))
3．判断成语运用正误。
(1)人类的智慧与大自然的智慧相比，实在是相形见绌，无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然巧夺天工的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。( )
(2)食雕是一种综合造型的艺术形式。它涉及的内容形式广泛，所用刀具技术千变万化，起到美化菜肴、装饰宴席的作用。( )
(3)表演节目要贴近生活，才能吸引观众前来观看，群众一般喜闻乐见歌舞、戏曲、方言快板等文艺形式。( )
(4)这两部电影虽然年代和主角都不一样，但剧情却大同小异。( )
二、语基习题化细练
4．下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是( )
A．唱和(hè) 瓦当(dàng)墁地(màn) 接榫(sǔn)
B．戗兽(qiàng) 穹宇(qióng)柁墩(tuó) 斗拱(gǒng)
C．额枋(fāng) 房檩(lǐn)切削(xuē) 水榭(xiè)
D．椽子(chuán) 琉璃(liú)轮廓(kuò) 轴线(zhòu)
5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①建筑之始，产生于实际需要， 于自然物理，非着意创制形式，更无所谓派别。
②最初有赖于西方学者先开 研究之风，继而社会对建筑之态度渐改，愈增其了解焉。
③中国建筑历史之研究尚有待于将来建筑考古方面 调查种种之努力。
A．受治 考查 发掘
B．受制 考察 发掘
C．受制 考查 挖掘
D．受治 考察 挖掘
6．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是( )
A．《中国建筑的特征》一文中，作者用简洁、严密的语言，通俗易懂地阐明了中国建筑体系在世界各民族数千年文化史中的形成年代和历史意义。
B．中国建筑艺术源远流长，不同地域和民族的建筑艺术风格同中有异，区别于西方，享誉全球。
C．原来，让现代人望而生畏的数学在它的起步阶段并不是那么大惑不解，我们现在普遍采用的十进制，只不过是原始人类以手指计数的遗迹。
D．屋顶在中国建筑中素来占着极其重要的位置，这主要表现在其钩心斗角的装饰性上。
7．下列各句中有语病的一项是( )
A．建筑和语言文字一样，一个民族总是制造出他们世世代代所喜爱，因而沿用的惯例，成了法式。
B．这证明屋顶不但是几千年来广大人民所喜闻乐见的，并且是我们民族所最骄傲的成就。
C．斗拱的装饰性很早就被发现，不但在木构上得到了巨大的发展，并且在砖石建筑上也充分应用。它成为中国建筑中最显著的特征之一。
D．这许多例子说明各民族各有自己不同的建筑手法，建筑出来各种各类的建筑物，就如同不同的民族使用不同的文字所写出来的文学作品和通俗文章一样。
8．下列各句标点符号使用正确的一项是( )
A．这个体系分布到很广大的地区：西起葱岭、东至日本、朝鲜、南至越南、缅甸、北至黑龙江。
B．因此，门窗的位置和处理都极自由，由全部用墙壁至全部开门窗，乃至既没有墙壁也没有门窗。(如凉亭)
C．或如整组的斗拱和门窗上的刻花图案、门环、角叶、乃至如屋脊、脊吻、瓦当等都属于这一类。
D．简单的如台基、栏杆、台阶等等，所要解决的问题基本上是相同的，但许多民族创造了许多形式不同的台基、栏杆和台阶。
9．下面各句中，没有运用比喻修辞的一项是( )
A．这些地区的建筑和中国中心地区的建筑，或是同属于一个体系，或是大同小异，如弟兄之同属于一家的关系。
B．两柱之间也常用墙壁，但墙壁并不负重，只是像“帷幕”一样，用以隔断内外，或划分内部空间而已。
C．在这里，我打算提出一个各民族的建筑之间的“可译性”的问题。
D．建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。“大文章”如宫殿、庙宇等等，“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。
10．填入下面语段横线处的句子，最恰当的一项是( )
中国古代的匠师在建筑装饰中最敢于使用色彩也最善于使用色彩。这个特点是和中国建筑的木结构体系分不开的。因为木料不能经久，所以，中国建筑很早就采用在木材上涂漆和桐油的办法， 。
A．以增加美观，达到实用、坚固与美观相结合，同时保护木质和加固木构件用榫卯结合的关接
B．以加固木构件用榫卯结合的关接和保护木质，同时增加美观，达到实用、坚固与美观相结合
C．以保护木质和加固木构件用榫卯结合的关接，同时增加美观，达到实用、坚固与美观相结合
D．以增加美观，达到实用、坚固与美观相结合，同时加固木构件用榫卯结合的关接和保护木质
三、课文高考化精练
阅读“建筑和语言文字一样，一个民族总是创造出他们世世代代所喜爱，因而沿用的惯例，成了法式。……这许多例子说明各民族各有自己不同的建筑手法，建造出来各种各类的建筑物，就如同不同的民族使用不同的文字所写出来的文学作品和通俗文章一样”这部分内容，完成题目。
11．下列对文中“文法”的理解，不符合原文意思的一项是( )
A．“文法”指在一个民族里，由匠师所遵守，被人民所承认，世世代代人都喜爱，都沿用而成惯例的一定建筑法式、审美方式。
B．“文法”包括中国建筑的基本特征所呈现出来的一定的风格、手法、方式，包括建成什么体形，表达什么情感等因素。
C．“文法”是从世世代代劳动人民在长期建筑实践中积累的经验中形成的普遍规则，是整个民族和地方的物质和精神条件下的产物。
D．比起文章语法极大的灵活性来，中国建筑的“文法”具有一定的拘束性，在“文法”的拘束性下，创造的多样性就大大减弱了。
12．根据文意，下列有关中国建筑的“文法”的推断、想象不合理的一项是( )
A．运用中国建筑的“文法”的规则，可以为了不同需要而使用极不相同的“词汇”，来建造不同类型的房屋，表达不同的情感。
B．中国建筑的“词汇”和“文法”是世世代代劳动人民长期建筑实践的结晶，经过千百年的考验，被普遍承认，也将被后世所有匠师所遵守。
C．由中国建筑的“词汇”和“文法”组织而成的建筑形式，原先产生于木材结构，但很快地就越过了材料的限制，同样运用到砖石结构的建筑上去。
D．中国建筑把朱红作为大建筑物屋身的主要颜色，用在柱、门窗和墙壁上，用彩绘图案装饰木构架的上部结构，是使用得最大胆的“文法”。
13．下列对选文内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A．虽然不同民族、不同时代的建筑手法各不相同，但都是整个民族和地方的物质和精神条件下的产物。
B．无论中国还是西方，古典建筑体系的建筑形式，原本都是从木结构开始的，只不过西方建筑体系很早将砖石作为主要建筑材料。
C．中国建筑往往采用木结构形式，而西方建筑往往采用砖石结构，说明这两种建筑走了完全不同的发展道路。
D．热河普陀拉的一个窗子，与文艺复兴时代窗子使用的“词汇”和“文法”不相同，但其“内容”是相同的。
14．作者在行文过程中谈“诗、词、歌、赋、论著、散文、小说”“大文章”“小品”，运用了什么说明方法？起了什么作用？
答：






15．怎样理解作者所提出的各民族的建筑之间的“可译性”？
答：






素养提升练
一、语言文字运用
(一)语言文字运用Ⅰ
阅读下面的文字，完成题目。
建筑是人们利用自然或人造材料营建的各类实体性生产与生活设施，建筑的文化属性则是 ① 于人造物体之中的技艺、习俗、风格和审美意识等。正是由于后者的深度精神性参与，才让建筑有了“凝固的音乐”的美誉。
近些年，人们欣喜于一批 ② 、堪为文化地标的新建筑陆续问世，对于一些怪诞丑陋的建筑也议论颇多。建筑的美丑、适宜，则涉及当代建筑如何继承与创新，深层次看，直接体现设计建造者的审美品位。
赓续传统根脉，注入时代新质，二者有机结合，方可让建筑的传统风貌与时代气质 ③ ， ④ 为当代建筑留取鲜明的文化印记， ④ 让人们找到乡愁的记忆。传统的沿革存续是动态的历史进程。如果不能吸纳与兼容现代科技和新的审美元素，如果没有始终不渝地坚持与时俱进、革故鼎新，如果无法激情洋溢地注入新的时代精神和审美风尚，建筑艺术不可能保持长久而旺盛的生命活力。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )
A．①熔铸 ②独具匠心 ③水乳交融 ④既……又……
B．①包含 ②独具匠心 ③交相辉映 ④只有……才……
C．①包含 ②巧夺天工 ③交相辉映 ④既……又……
D．①熔铸 ②巧夺天工 ③水乳交融 ④只有……才……
2．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是( )
A．相看两不厌，只有敬亭山。
B．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
C．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
D．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
3．文中画横线的句子有三处语病，请修改。
答：




(二)语言文字运用Ⅱ
阅读下面的文字，完成题目。
一座完善的建筑， ① ：适用，坚固，美观。建筑本身常常是时代环境的写照。建筑里一定不可避免的，是反映这个时代的智识、技能、思想、制度、习惯，当然也反映这个地方的地理气候。因此，适用是适合于当时当地人民生活习惯、气候环境。
天然材料种类很多，但不一定被人采用，被选用的材料，更不一定最坚固，最易驾驭。石料本身比木料坚固，然在中国用木达到了高度的圆满， ② ，且建筑上的各种问题常不能独用石料解决，即有用石料处亦常发生弊病，反比木质的部分容易损毁。
建筑上的美，浅而易见的，当然是轮廓、色彩、材质等，但美的大部分精神却蕴于其权衡中，如长与短之比，平面上各大小部分之比较分配，立体上各体积各部分之轻重均等，所谓增一分则太长， ③ 。建筑是为解决生活上各种实际问题而结构出来的物体，所以无论美的精神多缥缈，建筑上的美，是不能脱离合理的、有机能的、有作用的结构而独立。
4．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
答：





5．请分别用一个否定词概括上文各段的主要意思，并使之构成整句，每句不超过15个字。
答：




二、课外拓展深练
阅读下面的文字，完成题目。
材料一 1925年，他当时在美国宾夕法尼亚大学念建筑专业。他的父亲梁启超给他寄来一本书，是北宋李诫写的《营造法式》。但这本书像天书一样难以读懂，因为那是北宋时代的书。
后来，梁思成通过对五台山的佛光寺大殿、应县木塔、蓟县的独乐寺观音阁等一系列有上千年历史的古建筑的研究，他终于初步破译了《营造法式》的密码。特别是在对独乐寺观音阁的研究中，他发现，这座建筑虽然有成千上万个木构件，居然一共只有6种规格。《营造法式》里说：“凡屋宇之高深，名物之短长，曲直举折之势，规矩绳墨之宜，皆以所用材之分，以为制度焉。”这句话简单来说，是指一座木结构建筑浑身上下的各种尺寸，其实都是以材为基本的模数。我们可以想象，这些标准材可以在一个工厂里大量地生产，然后搬到工地现场进行加工和组装，这样就大大加快了中国古建筑建造的速度。比方，唐长安的皇宫，面积大概3倍于今天的北京故宫，仅10个月时间建成。
中国古代建筑的这种标准化、模数化、装配式，真是多快好省。林徽因后来在给梁思成的著作《清式营造则例》写的序言中说，像《营造法式》这种标准化、模数化、装配式的设计，就是中国古建筑的真髓所在。(摘编自王南《中国古建筑的营造密码》)
材料二 这一切特点都有一定的风格和手法，为匠师们所遵守，为人民所承认，我们可以叫它作中国建筑的“文法”。建筑和语言文字一样，一个民族总是创造出他们世世代代所喜爱，因而沿用的惯例，成了法式。在西方，希腊、罗马体系创造了它们的“五种典范”，成为它们建筑的方式。中国建筑怎样砍割并组织木材成为梁架，成为斗拱，成为一“间”，成为个别建筑物的框架；怎样用举架的公式求得屋顶的曲面和曲线轮廓；怎样结束瓦顶；怎样求得台基、台阶、栏杆的比例；怎样切削生硬的结构部分，使之同时成为柔和的、曲面的、图案型的装饰物；怎样布置并联系各种不同的个别建筑，组成庭院：这都是我们建筑上两三千年沿用并发展下来的惯例法式。无论每种具体的实物怎样地千变万化，它们都遵循着那些法式。构件与构件之间，构件和它们的加工处理装饰之间，个别建筑物和个别建筑物之间，都有一定的处理方法和相互关系，所以我们说它是一种建筑上的“文法”。至如梁、柱、枋、檩、门、窗、墙、瓦、槛、阶、栏杆、隔扇、斗拱、正脊、垂脊、正吻、戗兽、正房、厢房、游廊、庭院、夹道等等，那就是我们建筑上的“词汇”，是构成一座或一组建筑的不可少的构件和因素。
这种“文法”有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现。也如同做文章一样，在文法的拘束性之下，仍可以有许多体裁，有多样性的创作，如文章之有诗、词、歌、赋、论著、散文、小说等等。建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。“大文章”如宫殿、庙宇等等，“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。文字上有一面横额，一副对子，纯粹做点缀装饰用的。建筑也有类似的东西，如在路的尽头的一座影壁，或横跨街中心的几座牌楼等等。它们之所以都是中国建筑，具有共同的中国建筑的特性和特色，就是因为它们都是用中国建筑的“词汇”，遵循着中国建筑的“文法”所组织起来的。运用这“文法”的规则，为了不同的需要，可以用极不相同的“词汇”构成极不相同的体形，表达极不相同的情感，解决极不相同的问题，创造极不相同的类型。(摘编自梁思成《中国建筑的特征》)
材料三 现代建筑设计如何来继承和学习传统建筑的理念呢？
对于天人合一理念的继承和学习。想要真正对传统建筑文化进行传承，还需要先去了解传统建筑文化的特点，根据这些特点以及建筑中包含的精神来对建筑理念进行区分，然后对其中积极的正面的理念进行吸收。传统建筑文化和现代建筑文化之所以会有区分，就是因为随着时代的发展，传统建筑理念不能够完全运用到现在的建筑设计当中，但是传统建筑中包含有很多先进的理念，这些理念能够为现代建筑注入活力。在传承传统建筑文化的过程中，不能仅仅追求设计的相似、风格的相似，一定要深刻了解建筑背后的文化，这样才能够做到形神兼备，也才能够将真正的传统建筑带到众人面前，让所有看到的人都能够通过建筑来感受到传统文化的熏陶。比如说，在了解传统建筑天人合一的特点之后，在现代建筑的设计中也要多去注意如何达到建筑与自然的和谐，这也就要求我们不仅要注重建筑本身，还要注重建筑的外部环境。
对中庸理念的继承和学习。在传统建筑中，经常会把最好的建筑放在最里面的位置，外面一般是围墙，这就是传统文化中的中庸理念，比较重视内涵，在传承传统建筑文化的过程中千万不要忽视对中庸理念的继承和学习，这是现代建筑中最缺乏的一项内容。现在的建筑设计风格总是张扬、夸张，希望能够夺人耳目，忽视了建筑的内涵。中庸思想在现代建筑中的运用主要应该集中在不要只注重外观的新奇，要符合建筑本身的运用和内涵；其次是建筑的布局、色彩要协调，每个部分的建筑风格和整体建筑的风格必须是一致的。将中庸理念和现代建筑设计进行结合，可以让建筑既不过分浮夸高调，但也会让人眼前一亮，低调奢华有内涵。
在进行建筑设计时，要充分贯彻可持续发展理念。建筑不像衣服，不想穿的时候就可以换，建筑的投资比较大，推倒重来成本较高，所以在建筑设计上一定要坚持可持续发展理念，在科技的支持下，可以将可持续发展理念进行优化。(摘编自郗俊《传统建筑文化
在现代建筑设计中的传承》)
6．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( )
A．1925年距离北宋李诫近千年之遥，时光太久远，所以他的书像天书一样难以读懂。
B．独乐寺观音阁木构件成千上万，但只有6种规格，这显露出了《营造法式》密码。
C．面积很大的唐代长安的皇宫，依赖于建筑构件的标准化生产，10个月就得以建成。
D．建筑上丰富的“词汇”，如梁、柱、枋、檩、门等等，组成了中国建筑的“文法”。
7．根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是( )
A．希腊、罗马的建筑“文法”只有“五种典范”，中国建筑的“文法”种类比国外多得多。
B．中国建筑的“文法”具有一定的拘束性和灵活性，但拘束性并没限制灵活性，两者相辅相成。
C．现代建筑设计要做到天人合一，需注重建筑本身和其外部的环境，达到建筑与自然的和谐。
D．中国传统建筑外面一般是围墙，最好的建筑放在最里面的位置，这体现了重视内涵的中庸理念。
8．根据材料内容，下列各项中不属于建筑“文法”的一项是( )
A．中国古建筑的水泥就是“糯米灰浆”
B．“斗拱”是木结构建筑常用的制式
C．古建筑保持立柱和纵横梁组合构架制
D．古代建筑群重左右对称和中轴线原则
9．材料三行文脉络清晰，请进行简析。
答：





10．纵观三则材料，中国传统建筑的特色有哪些？请结合材料简要分析。
答：






第8课 *中国建筑的特征
基础积累练
1．答案：(1)①màn ②dǒu gǒng ③lǐn ④sǔn ⑤qióng lóng ⑥shà ⑦chèn ⑧fāng ⑨wéi ⑩xiè ⑪kuànɡ
(2)①yān yīn ②xiā xuē
2．答案：(1)缅 腼 湎 (2)掘 倔 崛 (3)墁 蔓 曼 (4)檐 赡 瞻 (5)缀 辍 掇
3．答案：(1)× (2)× (3)× (4)√
解析：(1)巧夺天工：夺，胜过。精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。适用对象错误，不能用于自然存在的事物。(2)千变万化：形容变化非常多，没有穷尽。语境形容“刀具技术”，适用对象错误。(3)喜闻乐见：喜闻，喜欢听；乐见，乐意看。喜欢听，乐意看。形容很受欢迎。含褒义。“喜闻乐见”不能带宾语，此处属于语法错误。(4)大同小异：大部分相同，只有小部分不同。使用正确。
4．答案：B
解析：A项，“当”应读“dāng”；C项，“削”应读“xiā”；D项，“轴”应读“zhóu”。
5．答案：B
解析：受治：被统治。受制：受辖制、限制。①句，结合后面的“自然物理”及句意，选“受制”。考查：用一定的标准来检查衡量(行动、活动)。考察：实地观察调查。“建筑研究”需要“实地观察”，故②句用“考察”。发掘：挖掘埋藏在地下的东西。挖掘：挖；发掘。前者是书面语，更符合③句的语境和语言风格，故选“发掘”。
6．答案：C
解析：C项，“大惑不解”，极为迷惑，不能理解。它的主体是人，这里用来说“数学”，显然用错了对象，应改为“高深莫测”(高深的程度无法揣测，形容使人难以理解)。A项，“通俗易懂”，浅显易懂。使用正确。B项，“源远流长”，源头很远，流程很长，形容历史悠久。使用正确。D项，“钩心斗角”，原指宫室建筑结构的交错精巧，后来比喻各用心机，互相排挤。也作“勾心斗角”。此处用其本义，使用正确。
7．答案：A
解析：A项，搭配不当，可将“制造”改为“创造”。
8．答案：D
解析：A.“葱岭”“朝鲜”“缅甸”后的顿号均应为逗号。B.括号及其中内容放句号前。C.“角叶”后的顿号应为逗号。
9．答案：C
解析：C项，“可译性”并非比喻。
10．答案：C
解析：从横线前的内容看，中国古代工匠在木材上“涂漆和桐油”最直接的目的是“保护木质”“加固关接”，其次才是为了美观。
11．答案：D
解析：“文章的文法”并不等同于“文章语法”；又据选文第二段前两句可知，建筑的“文法”与文章的文法都有一定的拘束性，但也都有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现。
12．答案：B
解析：“所有匠师”绝对化。
13．答案：C
解析：根据原文“中国建筑和欧洲希腊、罗马的古典建筑体系，乃至埃及和两河流域的建筑体系是完全一样的，所不同者，是那些体系很早就舍弃了木材而完全代以砖石为主要材料”可知，两种建筑都是从木结构开始的。
14．答案：运用了打比方的说明方法。这样写是为了使读者更形象地了解关于建筑的知识。
15．答案：作者将中国建筑和世界建筑进行比较，说明中国的建筑既是民族的又是世界的，中华民族创造的辉煌成就对世界建筑文化也有重要影响。天坛皇穹宇与罗马的布拉曼提所设计的圆亭子，罗马的一些纪念柱与我们的华表，是有着相同的建筑特点和建筑风格的，说明了中国建筑和世界建筑的融合性。
素养提升练
1．答案：A
解析：①“熔铸”指熔化并铸造，“包含”指里边含有。语境说的是“文化属性”与“技艺、习俗、风格和审美意识”的关系，使用“熔铸”更能展示关系的密切。②“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧；“独具匠心”指具有与众不同的巧妙的构思。语段侧重指建筑的设计新颖，宜用“独具匠心”。③“交相辉映”指(各种光亮、彩色等)相互映照；“水乳交融”指像水和乳汁融合在一起，形容关系非常融洽或结合十分紧密。文段此处侧重指紧密融合，宜用“水乳交融”。④“既……又……”是并列关系，“只有……才……”是条件关系，语境中两分句是并列关系，应用“既……又……”。
2．答案：D
解析：文中画波浪线句子是比喻，把“建筑”比喻为“凝固的音乐”。A项比拟，以“看”“厌”言敬亭山，赋予其人的情感动作。B项夸张，以“不盈尺”言山之高，凸显蜀道之难。C项借代，以“帆”代船。D项比喻、设问，把“愁”比作“一江向东流的春水”。
3．答案：(1)在“适宜”后加“与否”；(2)在“继承与创新”后补上“的问题”；(3)将“直接体现……审美品位”与“则涉及……继承与创新的问题”对调。
解析：第(1)处，“美丑、适宜……”不合逻辑，“美丑”涉及两个方面，而“适宜”只涉及一个方面，并列不当，可以在“适宜”后加“与否”。第(2)处，“涉及当代建筑如何继承与创新”成分残缺，“涉及”缺少宾语中心词“的问题”。第(3)处，“则涉及当代建筑如何继承与创新，深层次看，直接体现设计建造者的审美品位”语序不当，“深层次”表明后面的层次应更深，所以应将前后内容对调。
4．答案：①须有三个要素 ②用石则甚不当 ③减一分则太短
5．答案：①建筑适用不能脱离时代环境。②建筑坚固不能脱离材料运用。③建筑美观不能脱离合理结构。
6．答案：B
解析：A项原因分析错误，从材料一来看，原因不仅在于时间久远，更在于数据、概念难懂。C项应该是“在于建筑标准化、模数化、装配式的设计”。D项“组成了中国建筑的‘文法’”错，梁、柱、枋、檩、门等是构成一座或一组建筑的不可少的构件和因素，而“文法”是指运用这些构件建造时沿用的惯式、法式。
7．答案：A
解析：“种类比国外多得多”错，文中没有进行种类的对比。提外国的文法典范，意在说明中国古代建筑也有自己的文法或法式。
8．答案：A
解析：A项讲的是建筑的原料，不属于“文法”。
9．答案：①全文是“总分”结构，首段提出问题，引出下文。②第二、三、四段是并列段落，从天人合一、中庸、可持续发展三个方面解答了首段提出的问题。
10．答案：①建造上有成熟的法式：标准化、模数化、装配式。②中国传统建筑都有一定的“文法”(风格和手法)。③融合了天人合一、中庸和可持续发展等理念。