2021北京通州五年级（上）期末语文（教师版）

这是一份2021北京通州五年级（上）期末语文（教师版），共9页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与理解，表达与交流等内容，欢迎下载使用。
2021北京通州五年级（上）期末语    文一、积累与运用1．（8分）看拼音，写词语。jiù mā　   　jǐ bèi　   　shòu ruò　   　lí míng　   　jīn bì huī huáng　   　fù jīng qǐng zuì　   　2．（2分）下面加点字读音相同的一项是（　　）A．强大   勉强 B．冠军   夺冠 C．期待  待着 D．便利   大腹便便3．（4分）用“烈”字组成恰当的词语补充句子。（1）松鼠好像很怕 　   　的日光，白天躲在窝里歇凉。（2）风 　   　 地刮着，树枝 　   　地摇晃着，松鼠从树 上的窝里跑出来跳到地上。（3）同学们的热情被调动起来，全场响起 　   　 的掌声。4．（6分）把下面四字词语补充完整，并选词填空。寸草　   　索　   　无　   　国泰　   　眉　   　眼　   　众　   　拱　   　呕　   　沥　   　（1）肖磊把原本很有趣的事情讲得　   　。（2）那些叶子四散开来，　   　般围着一朵花。（3）屠呦呦潜心研究，　   　，创造性地研制出抗疟疾新药﹣﹣青蒿素。5．（2分）下列说法有误的一项是（　　）A．“洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。”这句话中的标点使用正确。 B．“民不聊生”“路不拾遗”“夜不闭户”“兵荒马乱”都是形容国家动荡不安的词语。 C．因为《小岛》这篇文章较长，所以我们在阅读时可以一边读一边想，抓住关键的词句，这样才能及时捕捉有用的信息。              D．当我们向别人讲故事时，可以变换故事情节的顺序，如先讲故事的结局。6．（2分）注意句中加点词语的含义，选择恰当的内容填在下面句中的横线上。____，他真是一个足智多谋的人!（　　）A．刘备为了能得到诸葛亮这个人才，先后三次到卧龙岗请诸葛亮出山帮助他匡扶汉室。 B．曹操将汉献帝迎回了许都，当上了大将军，曹操看起来忠心耿耿，其实他是想挟天子以令诸侯，用皇帝的名义发号施令，扩大自己的势力范围。              C．诸葛亮在凌晨时下令将草船开到曹操军营附近，并让军士擂鼓呐喊。大雾漫天，曹操不敢贸然出兵，只让弓箭手朝来船射箭。等到船两边都插满了箭时，诸葛亮下令回营。诸葛亮就这样顺利“借”到了十万支箭。              D．关羽胳膊中了毒箭，臂膀青肿，不能活动，名医华佗给他医治。当华佗用尖刀割开皮肉，刮去骨头上的毒素时，关羽照旧饮酒下棋，脸上完全没有痛苦的表情。7．（8分）按要求写句子。（1）《慈母情深》这篇课文深深地打动了我。 （改为“被”字句）　   　（2）父亲说：“对不起，我自己会判断的。”（改为转述句）　   　（3）直到19世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是生活在海里的食肉动物。（修改病句）　   　（4）仿写句子。例：夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。夜晚，月亮升上来了。　   　8．（4分）日积月累。（1）盛年不重来，　   　。 及时当勉励，　   　。这句名言警句告诉我们：　   　。我也会写一则这样的名言警句：　   　。（2）《长相思》的作者是　   　，　   　是词牌名。它的“　   　”一句描写出旅程的艰难曲折，遇远漫长：“　   　”一句描写出塞外的环境恶劣。9．（4分）口语交际。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”班级公约是同学们共同制定、认可的规则。制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。你能根据本班的实际情况，写出三条自己认为比较重要的公约内容吗？　   　二、阅读与理解10．（10分）阅读短文，回答问题。慈母情深（节选）       母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟（guī jūn）　   　裂的手指数着。       旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的!供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”      母亲却已将钱塞（sài sāi）　   　在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”      母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……       那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那天我第一次觉得自己长大了，应（yīng yìng）　   　该是一个大人了。（1）给文中加点的字选择正确的读音，填在横线上。（2）理解句子。文中画横线的句子是对母亲　   　、　   　的描写，刻画出一位母亲形象，表现出母亲十分　   　“我”读书。（3）认真读画“         ”的句子，说说你对这句话的理解和体会。　   　11．（10分）阅读短文，回答问题。剥豆       一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。       看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。“不”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的速度。”      一些喜悦悄悄在我心里散开，我欣赏儿子的这种自信和大气。       一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。       小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃（suō）。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。       一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。“您赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执着。“是平局。我本来有底子。”我纠正他。“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉股清澈的笑容。       细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。孩子的生命，自有他该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验，失望失误失败，伤痛伤感伤痕，我们不必人为地营造一片虚假的生存空间，因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实。（1）文中画线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是 　   　。（2）文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过18个字）。答：①慢下来的原因是：　   　②快起来的原因是：　   　（3）儿子的性格特征表现得十分鲜明，其中最突出的两点是比赛时 　   　和比赛后的 　   　。（4）本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。本文告诉我们：　   　三、表达与交流（从下面两篇习作中任选一个，完成习作）12．（40分）习作：学校是诗，学校是画。学校是诗的海洋，学校是花的乐园。我们在这里耕耘，我们在这里收获。想一想，怎样把你美丽的学校介绍给不知道的朋友呢？题目自拟。要求：抓住学校的特点。有顺序的介绍，不少于400字。13．习作：请把你喜欢并且熟悉的动物介绍给大家，抓住其主要特点、生活习性、体形特征等方面进行介绍。在介绍的过程中，运用恰当的说明方法，题目自拟，400字左右。
参考答案一、积累与运用1．【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：舅妈 脊背 瘦弱黎明 金碧辉煌 负荆请罪【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。2．【分析】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。【解答】A.不同，强：qiáng健壮，有力，与“弱”相对：～壮。qiǎng硬要、迫使、尽力：勉强。故“强大”的“强”读qiáng，“勉强”的“强”的读qiǎng。B.相同，“冠军”“夺冠”的“冠”都读guàn。C.不同，待：dài等，等候：～到。dāi停留，逗留，迟延：～会儿。故“期待”的“待”读dài，“待着”的“待”读dāi。D.不同，便：biàn顺利，没有困难或阻碍：～当。pián肚子肥大的样子，如“大腹～～”。故“便利”的“便”读biàn，“大腹便便”的“便”读pián。故选：B。【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。3．【分析】考查了组词的能力，本题是一字组多词的练习，根据题干提供的字，然后根据组词语境进行组词。【解答】烈：强烈，猛烈等意思。（1）强烈：指强度大的意思。（2）猛烈：气势大，力量大的意思。剧烈：猛烈的意思。（3）热烈：情绪高昂，兴奋激动。故答案为：（1）强烈；（2）猛烈 剧烈；（3）热烈。【点评】点评：根据语境组词，所组的词一定要符合句子所表达的意思，还要对句子反复读，看是否合适。平时还要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。4．【分析】考查了补全词语、选字词填空，补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。【解答】寸草春晖 索然无味 国泰民安眉开眼笑 众星拱月 呕心沥血（1）索然无味：形容呆板枯燥，一点意味或者趣味都没有，使人失去兴趣。（2）众星拱月：比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。（3）呕心沥血：形容费尽心思和精力。故答案为：寸草 然 味 民安开 笑 星 月 心 血（1）索然无味；（2）众星拱月；（3）呕心沥血。【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。5．【分析】考查了标点符号、成语和文化及文学常识，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。【解答】A、C、D正确。B．“路不拾遗”东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。不是形容国家动荡不安的词语。故选：B。【点评】积累成语，可以增加知识，在平时的作文中加以运用，增强作文的感染力。6．【分析】本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解答】足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。根据词语意思是C选项内容符合。A．写的是刘备“三顾茅庐”的故事。B．写的是曹操的野心。D．写的是关羽的坚强、忍耐。故选：C。【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，理解词语的意思，日积月累，厚积薄发。7．【分析】考查了改写句子、句子仿写和修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。【解答】（1）把“我”放在句首，后面加上“被”字即可。（2）把冒号和引号去掉加上逗号，“我”改为“他”。（3）把“珊瑚”放在“才”前面即可。属于词序混乱的语病。（4）这是把句子描写的更具体，如：当夜幕降临时，弯弯的月亮就从东山升起来了。故答案为：（1）我被《慈母情深》这篇课文深深地打动了。（2）父亲说，对不起，他自己会判断的。（3）直到19世纪的下半叶，珊瑚才被人发现是生活在海里的食肉动物。（4）当夜幕降临时，弯弯的月亮就从东山升起来了。【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。8．【分析】考查了名言警句的积累、诗歌翻译和文学常识，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。【解答】（1）“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”出自陶渊明的《杂诗》，意思是：风华正茂的岁月不会重来，犹如一天里头不会有两个早晨。年纪轻的时候，要勉励自己及时努力；否则，岁月一去不回，它是不会停下来等待人的，告诉我们要珍惜时间，不要虚度光阴。“少壮不努力，老大徒伤悲”出自《乐府诗集•长歌行》，意思是：年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。（2）《长相思》的作者是清代诗人纳兰性德，“长相思”是词牌名，全诗为：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。故答案为：（1）一日难再晨  岁月不待人  要珍惜时间，不要虚度光阴    少壮不努力，老大徒伤悲；（2）纳兰性德   长相思  山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。    风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。【点评】积累名言警句，要在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。9．【分析】考查了口语交际，完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后结合交流的过程及结果进行填空。【解答】结合自己班级的实际情况，从学习、纪律、卫生三个方面分别提出一条班级公约。注意要有针对性，语言要简洁，有条理。故答案为：学习：课前准备好学习用品，课时要保持安静，专心听讲，大胆举手发言。纪律：上课按时不迟到，有病有事要请假，放学按时回家。卫生：自觉保持班级卫生，不乱扔垃圾。【点评】综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。二、阅读与理解10．【分析】《慈母情深》这篇课文讲述的是贫穷辛苦的母亲不顾同事劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事，表现了母亲的伟大，激发了我们热爱母亲的思想感情。【解答】（1）考查了对字音的辨析。龟：[guī]爬行动物。背腹有甲。有些种类的龟，头、尾和脚可缩入甲内。在水中或陆上都能生活，寿命很长。有的龟甲可供药用。[jūn]同“皲”。结合语境选“jūn”。塞：[sāi]堵；填：～住漏洞。[sè]同“塞（sāi）”。用于书面语词，如“闭塞”“阻塞”“塞责”“茅塞顿开”等。[sài]边界上隔绝内外的屏障。泛指易于据守御敌的险要地方：～外。结合语境选“sāi”。应：[yìng]回答或随声相和：～答。[yīng]该，当，又引申料想理该如此：～当。结合语境选“yīng”。（2）考查了对句子的理解。结合文中的动词“塞”可知这是对母亲动作的描写。引号内引用母亲的语言，是语言描写。通过对母亲动作和语言的描写可知，母亲十分支持“我”读书。（3）考查了对句子的理解。 四个“立刻”，写母亲丝毫不停地投入了工作，体现出一种紧张感，和前面毫不犹豫地给我钱买书对比，更能显示出母亲挣钱养家的不容易。故答案为：（1）jūn  sāi   yīng；（2）动作 语言 支持；（3）体会到母亲挣钱养家的不容易。【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。11．【分析】《剥豆》这篇短文主要讲了儿子与母亲比赛剥豆，最后母亲从这场剥豆比赛中悟出了启示，儿子从这场比赛中经历了一次成长，母子俩都从这场比赛中有所收获。【解答】（1）考查对重点句子的理解。文中的画线句子“一些喜悦悄悄在我心里散开”，是说妈妈被儿子的举动所感动，心理甜滋滋的，非常高兴。句中的“喜”指的是作者为儿子的懂事和争强好胜的决心而高兴。（2）考查对短文内容的理解，并回答问题。母子在剥豆比赛中，妈妈时快时慢，通过阅读与理解本篇短文可知，①妈妈剥豆慢下来的原因是：想到让儿子多一些自信和想到学习考试累。可从文中这些内容“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信”和“学校的考试名次，够他累的了……”表现出来。②妈妈剥豆快起来的原因是：想到竞争靠实力和不给他虚假的胜利。可从文中这些内容“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事”和“不要给孩子虚假的胜利”表现出来。（3）考查对短文内容的理解，并填空回答问题。儿子的性格特征表现得十分鲜明，其中最突出的两点是比赛时不让妈妈往他碗里抓豆和比赛后的勇敢认输。可从文中的这两点“‘不’他按住我的手，‘就这样，我才能试出自己的速度’”和“‘我少，我就是输’”表现出来。（4）考查对学习本文的感悟。文中小男孩的所作所为，给我很大启发，我想，生活难免会遇到困难，我们都要学会自己独立面对，该是你的就是你的，不是你的，就算去抢也得不到。这就是本文告诉我们的道理。故答案为：（1）为儿子的懂事和争强好胜的决心而高兴；（2）①想到让儿子多一些自信和想到学习考试累；②想到竞争靠实力和不给他虚假的胜利；（3）不让妈妈往他碗里抓豆    勇敢认输；（4）生活难免会遇到困难，我们都要学会自己独立面对，该是你的就是你的，不是你的，就算去抢也得不到。【点评】学习本文，理解本文内容，认真回答本文所涉及的各个问题。了解母子剥豆过程中各自的表现怎样，妈妈是怎样想的，又是怎样做的，儿子是妈妈想象的那样吗，这个故事告诉了我们什么。三、表达与交流（从下面两篇习作中任选一个，完成习作）12．【分析】本题为自命题作文，要求写一写自己的校园。想想在你的眼中，校园是什么，是家？是乐园？是知识殿堂？……首先结合自己想法，将题目补充完整，写时注意选取典型画面或事例来写，无论写景叙事，都要想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把内容写具体、写生动，表达出对校园的热爱，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。【解答】范文：校园是我家      校园是我们非常熟悉的地方；校园，我们共同学习的地方；校园，我们一起生活的地方；校园是我们的第二个家。它像火红的太阳照耀着我们，像春天的雨水滋润着我们。让我们无时无刻不忘自己肩上的重任。“明礼善行，德润人生”。这醒目的标语，时刻印在我们每一个人的心中。没错，这就是我们学校的办学理念。     一踏进大门，一个操场就呈现在我们眼前，操场的左右两边分别有一个篮球架，它们就像卫兵一样，不怕苦不怕累，日夜守护着我们的校园，操场的四周都种着小叶榕，每逢夏天的时候，你就会看见同学们有的在树下乘凉，有的则在树下看书，还有的在树下做游戏……操场的正中间，就是神圣的升旗台，鲜艳的五星红旗飘扬在升旗台的旗杆上，显得那么安详。每逢星期一，全校师生便来到操场，参加庄严的升旗仪式。随着国歌，国旗有节奏地冉冉升起，师生们也都敬起了礼。沿着左边的楼梯往上走，你就会发现，楼梯旁边有一个小花园，这时你会情不自禁地往右看：原来右边也有一个小花园，这花园虽不大，可却别有一番风味。春天，野花盛开，满是绿色的景象，蝴蝶在草丛中翩翩起舞，辛勤的蜜蜂则在采蜜；夏天，这里的草别提有多绿了，如果是绵羊见了都会直流口水呢！秋天，这花园里唯一的一棵树，树上的叶子变黄了，纷纷扬扬从树枝下落下来，犹如一只只黄蝴蝶款款底飞；冬天，这里白雪皑皑，仿佛世界都变白了。      于是，我三步并作两步，来到了学习天堂，静静地听着琅琅读书声，仿佛身临其境；再仔细瞧瞧同学们聚精会神的样子，而且个个精神抖擞，他们的声音响彻了整个校园，装饰着美丽的校园，令无限风光的校园里锦上添花，在隆化六小里处处洋溢着学习的气氛，处处装饰着诗情画意……      这就是承载了我小学六年的无数快乐与梦想、眼泪与忧伤的校园，这里每一棵树、每一级台阶、每一条走廊都是那么的熟悉和亲切，还有那两座老旧却培养了一代又一代学生的教学楼。这样美丽的校园怎能不使我们展翅高飞？怎能不使我们向往未来呢？【点评】这篇说明文按照空间顺序，向大家介绍了自己的学校，重点介绍了操场、小花园和教室，运用了摹状貌、打比方等的说明方法，语言形象生动，有很强的感染力。13．【分析】本题为自命题的状物作文，要求写你喜欢并且熟悉的动物。要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时把握、介绍，关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性，在介绍时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让所小动物真正“活”起来。写作时语句要通顺、流畅，运用各种写作手法进行描写，突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。【解答】范文：我爱狗狗       我曾养过一只可爱的小狗，虽然它现在不在了，但它在我们家留下了许多美好的回忆，使我至今还记忆犹新。      它是一只小哈巴狗，身体只有两个巴掌那么大。圆圆的小脑袋上耷拉着两只薄薄的黑色小耳朵，额头下两只玛瑙似的小眼睛时常骨碌骨碌地转，下面还有一个黑黑的小鼻子，身上披着一件黑白相间的大毛衣，显示出一派贵族的气质。走路的时候，老把小尾巴翘得高高的，一蹦一跳的，一整天非常快乐的样子，所以，我给它取了个名字“乐乐”。      我们刚把乐乐买回家的时候，它对我们家这个陌生的环境竟然一点儿也不惧怕，反而好奇地走上走下，瞧瞧那边，看看这里，好像它是这个家的主人，自由自在地在地板上踱来踱去，仿佛当我不存在似的。不仅如此，它还非常大胆，用尖利的爪子狂抓门口的地毯，还时不时咬两下，可真淘气啊！但是，淘气归淘气，它也是非常可爱、乖巧的，很黏人。总喜欢走过来蹭蹭你的脚，舔舔你的手，还会跳上来在你的大腿上，真是惹人喜爱。      早上，我早早地起了床，走到楼上看望乐乐，我蹑手蹑脚地打开门，看见乐乐正安静地睡在花盆边呢！两只小眼睛眯成了一条缝，小耳朵耷拉在脑袋上，鼻子里发出轻微的“呼呼”声，想必它此时一定睡得很香甜吧！我不想吵醒它，只好悄悄地离开，但却不小心碰到了它的耳朵，它惊醒了，警惕地张开眼睛，一看到是我，它连忙站起来，缠在我的脚边，双眼直看我，好像在说：“我饿了，小主人，给我吃些东西吧！”我赶紧给了它一些米饭，它像是见了宝贝似的狼吞虎咽地吃了起来，嘴里发出“滋滋”的声音，吃得津津有味。不一会儿，一勺米饭就被它吃得干干净净了。它满足地舔舔嘴巴，高兴地看着我，好像在说：“谢谢你！”       乐乐平时很爱干净，经常会用舌头舔一舔它那柔软的皮毛，所以，它那件黑白相间的“毛衣”每时每刻都非常干净，很少会见有污点，似乎接近“洁癖”。看来，它也是我学习的榜样啊！      可惜，好景不长，乐乐后来失踪了，也不知它现在过得好不好，我们一家都挺挂念它。因为，它曾经给我们家带来欢乐，它可爱的形象已深深印在我们的脑海里，我永远都会记得它，这只淘气又可爱，乖巧而又活泼的小狗﹣﹣乐乐。【点评】本文通过描写狗狗的外形、生活习性及自己与狗狗相处的点点滴滴，表达了对狗狗的喜爱及怀念之情，读来让人感动。写作时能恰当运用比喻、拟人等修辞手法，使文章、生动、有趣，是一篇不错的习作。