2023北京延庆五年级（上）期末语文（教师版）

这是一份2023北京延庆五年级（上）期末语文（教师版），共15页。试卷主要包含了 依据拼音写词语，把字写端正等内容，欢迎下载使用。
2023北京延庆五年级（上）期末
语 文
1. 依据拼音写词语，把字写端正。
本学期的语文学习，我们欣赏了如诗一般jīng qiǎo ______的白鹭；知道了陆地上跑得最快的动物是 liè bào ______；还结识了guāi qiǎo ______的sōng shǔ ______。在圆明园，我们见证了她昔日的huī huáng ______；在鸟的天堂，我们体验了眼睛的yìng jiē bù xiá ______。走乡间搭石，悟xié tiáo ______之美；讲民间故事，享表达之趣……这一切，是多么值得回味呀 !
2. 下面每组词中都有一个带点字读音是错的，把它的序号填入横线里。
（1）A.强迫（qiǎng）
B.传记（zhuàn）
C.龟裂（jūn）
D.差事（chā）
______
（2）A.酬谢（zhōu）
B.执拗（niù）
C.有恃无恐（shì）
D.驯良（xùn）
______
3. 选出每组词语中加点字读音与其他几个不同的一项。
（1）A．经年累月
B.果实累累
C.累计
D.危如累卵
______
（2）A．削弱
B.削足适履
C.剥削
D.削皮
______
（3）A．新冠病毒
B.张冠李戴
C.世界冠军
D.勇夺桂冠
______
4. 在本学期“推荐一本书”的习作中，小伟想推荐一部经典的lì志书籍，但落笔时发现不会写“lì”字，通过查字典，他会选择（　　）
A. B.
C. D.
5. 下面是小芳同学的一次听写，请你帮助她找出词语中的错别字，将有错别字的词语序号写在括号里。 ______
A.爱慕
B.难以至信
C.销毁
D.彩排
E.繁殖
F.闻明
G.仿碍
F.酷暑
6. 如果在准备成语接龙时你积累了“运筹帷幄”这个词语，请你推测一下，其中的“帷幄”有可能是什么意思？（　　）
A. 一处地名 B. 一种器具 C. 一种帐幕 D. 一种鸟巢
7. 下列词语中与“风景名胜”的“胜”意思相同的一项是（　　）
A. 转败为胜 B. 不胜感激 C. 防不胜防 D. 名山胜景
8. 运用学过的方法，选出字义，填入横线内。
(1) “随意春芳歇，王孙自可留。”中“歇”的意思是？ ______
A.休息
B.停止
C.尽
D.时间短
(2) “居高声自远，非是藉秋风。”中“藉”的意思是？ ______
A.践踏
B.凭借，依靠
C.吹拂
D.垫衬
9. 本学期你一定积累了不少这样的词语，你知道在什么情况下恰当的使用它们吗？快来试一试吧！（填写序号）
①内忧外患
②国泰民安
③安居乐业
④诗情画意
⑤民不聊生
⑥诡计多端
⑦直言不讳
⑧足智多谋
(1) 读过《将相和》这篇文章，我觉得故事中的蔺相如和《三国演义》中的诸葛亮都属于 ______ 的人。
(2) 红星小学五（2）班的同学曾在春节期间开展过一次关于“春联”的小调查，他们发现了一个有趣的现象——有的春联很相似，只是上下联相对应的词语不同，请你试着选用合适的词语补全下面的两副对联：
a. ______ 家家春满园丰衣足食户户喜盈门
b.太平盛世家家春满园 ______ 户户喜盈门
(3) 小明爱读历史故事，他觉得历朝历代的忠臣对待一国之君往往能“打开天窗说亮话”。这里的“打开天窗说亮话”换用哪个词语更合适？ ______
10. 一首名为《万疆》的流行歌曲自发行以来就广为传唱，唱出了我们身为中国人的自豪感。其中有这样几句歌词：红日升在东方，其大道满霞光。我何其幸生于你怀，承一脉血流淌……相信你看到第一句就联想到了，这一句改编自《______》，原句是 ______，______。
11. “中国梦”公益广告让泥人张彩塑“梦娃”的形象在全国家喻户晓，如需为如图中的“梦娃”配一句广告语，你会选取以下的哪一句（　　）

A. 问渠那得清如许，为有源头活水来。 B. 克勤于邦，克俭于家。
C. 莫等闲，白了少年头，空悲切。 D. 敏而好学，不耻下问。
12. 古诗文积累与运用。
(1) 苏轼在《饮湖上初晴后雨》一诗中用“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”写出了西湖的“晴雨之美”；你从怎样的诗句中感受到了景物的“动静之美”？请你写下来： ______ ， ______ 。
(2) 宋代大学问家朱熹认为读书有“三到”，即为 ______ 、 ______ 、 ______ ；而在这“三到”之中， ______ 最急，“急”在这里的意思就是 ______ ；至于为何此到“最急”，朱熹则用 ______ 来解释原因。
13. 阅读以下短文，完成问题。
月光饼
ㅤㅤ月光饼也许是我故乡特有的一种月饼。记得每到中秋，家家户户及商店，都用红丝带穿了一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下。廊前摆上糖果，点起香烛，和天空的一轮明月相映成趣。月光饼做得很薄，面上抹一层红糖，撒着密密的芝麻。供过月亮以后，拿下来在平底锅里一烤，掰开来吃，真是又香又脆。我总是首先抢到大半个，坐在门槛上慢慢儿地掰开嚼。那时家里亲友们送来的月光饼很多，每个上面都有一张五彩画纸，印的是“嫦娥奔月”“刘备招亲”“西施拜月”等图画，旁边还印有说明。我把这些五彩画纸抽下来，要大人们给我讲上面的故事。几年的收藏，我有了一大叠画纸，还把它订成一本，常常胡乱地把几个故事连起来讲给大人听，逗得他们哈哈大笑。长大以后，我还舍不得丢掉，时常拿出来看看。
ㅤㅤ我有一个比我只大两岁的表姑，她时常在我家度过中秋节，她也喜欢吃月光饼。有一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换一个饼，我要她五张，她不肯，两个就吵起来。她的面颊上长了不少雀斑，我指着她的脸说：“你还吃月光饼!再吃，脸上的雀斑就跟饼上的芝麻那么多了。”这句话真伤了她的心，她就掩面哭泣起来，把一叠画纸撕成了碎片扔掉，我也把月光饼扔在地上，踩得粉碎，心里不免又心疼又后悔，也就哇的一声哭起来。母亲走来狠狠地训我一顿，又捧了个刚烤好的月光饼给表姑，表姑抹去眼泪，看看饼，抬眼望着母亲问道：“表嫂，你说我脸上的雀斑长大以后会好吗？”母亲抚着她的肩说：“你放心吧!女大十八变，你越长大，雀斑就越隐下去了。”母亲又说又笑：“月光饼供过月亮，吃了会使你长漂亮的。”表姑半信半疑地摸着月光饼上的芝麻，和我两个人呆愣愣地对望了好一会儿，她忽然掰下半个饼递给我说：“我们和好吧！”我看看地上撕碎了的画纸与踩烂的饼屑，感激万分地接过饼，和她一起又开心地吃了起来。
ㅤㅤ长大后，我们见面时聊起幼年抢吃月光饼的事情，表姑却早已忘记了当初的烦恼，只记得我们一起吃掉了很多很多的月光饼……
ㅤㅤ台湾省是产糖的地方，各种馅儿的月饼，做得甜腻腻的，想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢!中秋节，一年又一年，来了又过去，什么时候回家乡去吃月光饼呢？
(1) 短文中，作者写到了多个与“月光饼”有关的场景，其中令你印象最深的一个场景是 ______
(2) 短文开头作者从几个方面描述了月光饼，不包括以下的哪个方面？ ______
A.来历
B.味道
C.大小
D.做法
(3) 与表姑争吵踩碎月光饼后，我“又心疼又后悔”，心疼的是 ______ ；后悔的是 ______
A.画纸被撕碎了，月光饼也被踩碎了。
B.我不该用饼和表姑换画纸。
C.我不该说伤害表姑的话。
D.我被表姑欺负，受了委屈。
E.母亲狠狠地训了我一顿。
(4) 文章最后一段说台湾省各种馅儿的月饼口感甜腻，家乡月饼的味儿好像还在嘴边。你觉得作者这样写的用意是什么？ ______
A.说明台湾省物产丰富，有各种馅儿的月饼。
B.告诉读者家乡的月光饼味道没有改变。
C.通过对比，强调家乡的月饼与众不同，味道特别。
D.借助月饼味道的对比，表达作者内心的情感。
(5) 本文的作者是琦君，她在《桂花雨》中这样写：
……可是，母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
学习《桂花雨》这篇课文时小红查找了以下资料：
琦君 1949 年离开家乡，此后一直没有回到生她养她的故乡。她曾写道“像树木花草似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？”
请你结合以上两则资料体会，短文《月光饼》所要表达的情感是 ______ ；
这篇短文中作者表达情感的主要方法是 ______
A.借景物抒情
B.直接抒情
C.借具体事物抒情
D.写事抒情
14. 阅读下面的材料，完成问题。
植物家族
ㅤㅤ植物是地球上最早出现的生命，是生物界中的一大类。地球上已知的植物约有50余万种，根据植物有机体构成的完善程度，植物分为两大类：低等植物和高等植物。
ㅤㅤ低等植物是单细胞或双细胞的叶状体，它们没有根、茎、叶的区别，可以分为藻类、菌类和地衣（菌藻共生体）。高等植物的形态和结构则比较复杂，大都有根、茎、叶等营养器官和花、果实、种子等复杂的生殖器官。
ㅤㅤ藻类植物在自然界几乎到处都有分布，主要生长在水中。有些藻类植物很小，只有在显微镜下才能看见。大的肉眼可见，还有一些有几米长，最大的体长超过60米，如生长在太平洋的巨藻。
ㅤㅤ地衣是一种菌藻类共生植物。它分布很广，干旱时能休眠，雨后恢复生长。因此，地衣可以生长在峭壁、岩石、树皮或沙漠上。地衣耐寒性也很强，所以在高山带、冻土和南极、北极都能生长繁殖。
ㅤㅤ高等植物可分为苔藓植物、蕨类植物和种子植物三大类群。苔藓，也叫青苔。它是一群小型的多细胞的绿色植物。我们平时随处可见青苔像青草一样铺满地面，或者像绿油油的树叶长满树干。苔藓喜欢在潮湿的地方安家，茎和叶都能吸收水分，并将其储存起来，就跟海绵似的。
ㅤㅤ蕨类植物是介于苔藓植物和种子植物之间的一个大类群，地球上生存的蕨类约有12000种，我国约有2600种。蕨类植物分布很广泛，无论是深山密林里，还是溪谷原野上，随处可见它的踪迹。在东北的石灰岩缝中，长着一簇簇银粉背蕨；在东南各地的丛林中，到处可见贴在石面上的石韦，铺在地上的石松，挤在草丛中的紫萁；进入南方热带雨林，还可发现大树的树干或树枝上长着一丛丛绿色的“鸟巢”（鸟巢蕨），构成极其美妙的“空中花园”。
ㅤㅤ种子植物则包括裸子植物和被子植物。裸子植物几乎都是大树，它们有特殊的球果，种子就长在球果里。大多数裸子植物的叶子又细又长，我们把这类叶子叫作针状叶，形成的森林叫作针叶林。很多裸子植物属常绿植物，也就是一年四季不落叶，在冬天同样青绿可爱。
ㅤㅤ被子植物是最高等的植物，种类最多，分布最广，与人类生活的关系也最密切。被子植物的种子包藏在果实里，更适应于各种生存条件。现在已知的被子植物有20多万种，占植物界的一半以上。一般常见的蔬菜、花卉、果树等，几乎都属于这一类植物。
ㅤㅤ绿色植物是动物的生命源泉，哺育了大地上的万物生灵，人类依靠植物创造出了丰富多彩的社会文明和物质财富。
(1) 文章主要介绍了什么？ ______
A.植物的进化
B.植物的作用
C.植物的相互关系
D.植物的不同类别
(2) 请根据文中的信息，将下表填写完整。

(3) 在介绍蕨类植物时，作者通过 ______ 说明方法，突出了蕨类植物的种类多；而列举银粉背蕨、石韦、石松、紫萁、鸟巢蕨这些蕨类植物，则是为了说明它 ______ 的特点。
(4) 下列关于裸子植物和被子植物的描述，不正确的一项是 ______
A.它们都是高等植物。
B.裸子植物的种类比被子植物多。
C.它们都有根、茎、叶。
D.它们都能通过种子繁殖。
15. 阅读以下材料，完成问题。
材料一：
ㅤㅤ……坐在长城下，她悲愤交加：想自己千里寻夫送寒衣，历尽千难万险，到头来连丈夫的尸骨都找不到，怎不令人痛断柔肠？愈想愈悲，便向着长城昼夜痛哭，不饮不食。这一哭感天动地，白云之停步，百鸟为之噤声。直哭了十天十夜，忽听轰隆隆一阵山响，一时间地动山摇飞沙走石，长城崩倒了八百里，这才露出范喜良的尸骨……
材料二：

材料三：
ㅤㅤ这个故事是中国最具魅力的口头传承艺术及国家级非物质文化遗产。我国音乐家以此故事为题材，创编了享誉世界的小提琴曲。乐曲以越剧中的曲调为素材，综合采用交响乐与我国戏曲音乐表现手法，依照剧情发展精心构思……乐曲的最终部分是再现部——“化蝶”，在轻盈飘逸的弦乐衬托下，一对有情人化为一对蝴蝶，在花间欢娱自由飞舞，自此永不分离……
(1) 以上三则材料均取材自同一部故事集，你认为是以下哪一部？ ______
A.《中国神话故事》
B.《中国古代寓言故事》
C.《中国历史人物故事》
D.《中国民间故事》
(2) 请你任选以上一则材料写出故事的名称
第 ______ 则材料选自《 ______ 》
(3) 小彤和爸爸妈妈到杭州旅游，来到了西湖风景区的雷峰塔参观，这里的导游绘声绘色地给游客们讲起了 ______ 这个流传千古的故事。
A.《文成公主进藏》
B.《田螺姑娘》
C.《白蛇传》
D.《牛郎织女》
16. ㅤㅤ生活中，我们总会有一些心里话想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情……你想向谁说说心里话呢？请以“      ，我想对您（你）说”为题，联系生活中难忘的事件，写出自己想要倾诉的心里话，表达出自己的真情实感。注意文中不要出现自己或他人的真实信息。
ㅤㅤ提示：内容清楚，语句通顺，书写规范，不少于400字。
17. ㅤㅤ“四时景物皆成趣”，这“趣”就趣在景物之美的瞬息万变：观钱塘潮，看那远处的“一条白线”到眼前的“白浪翻滚”；观海上日出，感受那“一道红霞”直至“光亮夺目”；观火烧云，看它的变化万千、色彩绚丽；赏雪花飘，感受那“千树万树梨花开”的一片纯洁……生活中，你是否在观察中感受到这样的景物之“趣”？请你写一写观察所得，题目自拟。注意按照一定的顺序描写景物，写出景物的动态变化。
ㅤㅤ提示：内容清楚，语句通顺，书写规范，不少于400字。
参考答案
1.【答案】精巧,猎豹,乖巧,松鼠,辉煌,应接不暇,协调
【解析】故答案为：
精巧猎豹乖巧松鼠辉煌应接不暇协调
本题考查了看拼音写汉字。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到拼音就能写出汉字，平时也要注意课内词语的积累。
2.【答案】D,A
【解析】（1）“差事”的“差”应读“chāi”，指指使、派遣。读“chā”时，指两数相减的结果。读“chà”时，指不相同；不相合。故选D。
（2）“酬谢”的“酬”应读“chóu”，指报酬。故选A。
故答案为：
（1）D；
（2）A。
本题考查字音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
3.【答案】B,D,B
【解析】（1）累：读“lèi”，意思有：疲乏，过劳；使疲劳。读“lěi”，意思有：连续，重叠，堆积；照原数目多少而递增；连及，连带。读“léi”，意思有：连续成串；颓丧的样子。因此“经年累月、累计、危如累卵”中的“累”均读“lěi”，“果实累累”的“累”读“léi”。故选：B。
（2）削：读“xuē”，意思有：减少，减弱；除去；搜刮；掠取。读“xiāo”，意思有：用刀斜着去掉物体的表层；打乒乓球时用球拍平而略斜地击球。因此“削弱、削足适履、剥削”中的“削”均读“xuē”，“削皮”的“削”读“xiāo”。故选：D。
（3）冠：读“guān”，意思有：帽子；形状像帽子或在顶上的东西。读“guàn”，意思有：把帽子戴在头上；超出众人，居第一位。因此“新冠病毒、世界冠军、勇夺桂冠”的“冠”均读“guàn”，“张冠李戴”的“冠”读“guān”。故选：B。
故答案为：
（1）B；
（2）D；
（3）B。
本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。
对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，要注重积累，了解它们在什么情况下读什么音。
4.【答案】D
【解析】励志：奋发志气，集中精力。因此选“励”。
故选：D。
本题考查了学生对于同音字的辨析与应用。同音字，音同形不同，义也不同，完成时要根据题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。
要想掌握好词语，首先就要对字进行区分，无论是同音字，还是形近字，都要熟练掌握并运用。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。
5.【答案】BG
【解析】A、C、D、E正确。
B.有误，难以置信：出乎意料，让人很难相信。故“难以至信”的“至”错误。
F.有误，闻名：听到名声，有名。故“闻明”的“明”错误。
G.有误，妨碍：使事情不能顺利进行，使过程或进展变得缓慢或困难。故“仿碍”的“仿”错误。
故答案为：
BG
本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
6.【答案】C
【解析】运筹帷幄：意思是在军帐内对军略做全面计划，表示善于策划用兵，指挥战争。帷幄：一种帐幕。
故选：C。
考查了词语解释。词语解释是指对某个词语的解释说明。
解释词语要注意联系上下文和具体语境，不可断章取义。
7.【答案】D
【解析】“风景名胜”指著名的风景区。“胜”指有著名的古迹或风景的地方。
A.不同。“转败为胜”的“胜”是胜利的意思。
B.不同。“不胜感激”的“胜”尽，能承担的意思。
C.不同。“防不胜防”的“胜”是尽的意思。
D.相同。“名山胜景”的“胜”指有著名的古迹或风景的地方。
故选：D。
考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中的含义，反复审读加以理解并辨析，以防选错。
8.【答案】【小题1】C
【小题2】B
【解析】（1）出自唐代诗人王维的《山居秋暝》。“随意春芳歇，王孙自可留”的意思是：春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。“歇”是尽的意思。故选C。
（2）出自唐代诗人虞世南的《蝉》。“居高声自远，非是藉秋风”的意思是：蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。“藉”是凭借，依靠的意思。故选B。
故答案为：
（1）C；
（2）B。
考查了字词理解。做此题要先理解诗歌词句大意，再根据诗歌词句意思理解做题。
诗歌词句中重点字词的意思需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。遇到不确定的字词，也可联系诗歌词句整体进行分析解释。
9.【答案】【小题1】⑧
【小题2】③,②
【小题3】⑦
【解析】①内忧外患：指国家内部的动乱和来自国外的侵略。②国泰民安：指国家太平，人民安乐。③安居乐业：指生活安定，对所从事的工作感到满意。④诗情画意：指像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。⑤民不聊生：指老百姓无以为生，没有办法生活下去。⑥诡计多端：形容坏主意很多。⑦直言不讳：指直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。⑧足智多谋：指智谋很多，形容善于料事和用计。
（1）根据以上词义，结合本题语境，应选填序号⑧。
（2）a.根据以上词义，结合本题语境，应选填序号③。
        b.根据以上词义，结合本题语境，应选填序号②。
（3）根据以上词义，结合本题语境，应选填序号⑦。
故答案为：
（1）⑧；
（2）a.③；
        b.②；
（3）⑦。
本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
10.【答案】少年中国说,红日初升,其道大光
【解析】改编自《少年中国说》，原句是：红日初升，其道大光。
故答案为：
少年中国说红日初升其道大光
考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
11.【答案】B
【解析】A.句意：要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
B.句意：能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。
C.句意：不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。
D.句意：不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容一个人谦虚好学。
根据图片可知应选B。
故选：B。
考查了名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
12.【答案】【小题1】明月松间照,清泉石上流
【小题2】心到,眼到,口到,心到,重要,“心既到矣，眼口岂不到乎？”
【解析】（1）出自唐代王维的《山居秋暝》。
（2）出自宋代朱熹的《读书有三到》。
故答案为：
（1）明月松间照   清泉石上流；
（2）心到   眼到   口到   心到   重要“心既到矣，眼口岂不到乎？”
本题考查了学生对于古诗文的积累以及对课文的理解。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
13.【答案】【小题1】表姑和“我”分月光饼。
【小题2】A
【小题3】A,C
【小题4】C
【小题5】表达了作者对家乡的思念之情,C
【解析】（1）考查了对短文内容的理解。通读文章可知，短文主要围绕挂月光饼，表姑和“我”换月光饼、“我”踩月光饼、表姑和“我”分月光饼、“我”和表姑供月光饼展开叙述。写出自己印象最深的即可。
（2）考查了对短文内容的理解情况。这篇短文主要是对作者童年时候吃月光饼的回忆，短文开头作对月光饼的做法、吃法、玩法等记忆犹新。但不包括来历。故选A。
（3）考查对短文内容的理解。从文中“这句话真伤了她的心，就掩面哭泣起来，把一叠画纸撕成片片地扔掉，我也把月光饼扔在地上，用脚一踩踩得粉碎，心里不免又心疼又后悔”可知，“我”“又心疼又后悔”的原因是画纸被撕碎，月光饼被踩碎，说了伤害表姑的话。
（4）考查了对短文内容的理解情况。这篇短文主要写了月光饼的做法、吃法、玩法，回忆了童年时候吃月光饼的经历，但是在第三自然段却插入了对台湾月光饼的描写，通过这样的对比，突出了对家乡月光饼的喜爱，也写出了作者对家乡的思念之情。
（5）考查了对短文内容的理解情况。这篇短文主要写了月光饼的做法、吃法、玩法，回忆了童年时候吃月光饼的经历，但是在第三自然段却插入了对台湾月光饼的描写，通过这样的对比，突出了对家乡月光饼的喜爱，也写出了作者对家乡的思念之情。故选C。
（6）考查了对短文的思想感情及写作手法的理解。这篇短文通过描写月光饼的做法、吃法、玩法的介绍，以及回忆童年时候吃月光饼的经历，表达了作者对家乡的思念之情。这是借具体事物抒情。故选从。
故答案为：
（1）表姑和“我”分月光饼。
（2）A；
（3）A C；
（4）C；
（5）C；
（6）表达了作者对家乡的思念之情 C。
这篇短文通过描写月光饼的做法、吃法、玩法的介绍，以及回忆童年时候吃月光饼的经历，表达了作者对家乡的思念之情。
本题主要考查学生的阅读理解能力，出示一些文中找答案的题目，旨在练习学生读书要认真、要有识别能力。
14.【答案】【小题1】D
【小题2】列数字
【小题3】分布很广泛
【小题4】B
【解析】（1）本题考查内容理解与概括。阅读全文，概括主要内容。本文主要介绍了植物的不同类别。故选D。
（2）本题考查内容理解与概括。阅读全文，根据相关内容填空。阅读“植物分为两大类：低等植物和高等植物。藻类、菌类和地衣（菌藻共生体）。”“高等植物可分为苔藓植物、蕨类植物和种子植物三大类群。”“种子植物则包括裸子植物和被子植物。”可知答案。
（3）本题考查说明方法与赏析。阅读“蕨类植物是介于苔藓植物和种子植物之间的一个大类群，地球上生存的蕨类约有12000种，我国约有2600种。蕨类植物分布很广泛，无论是深山密林里，还是溪谷原野上，随处可见它的踪迹。”可知作者通过列数字说明方法，突出了蕨类植物的种类多；阅读“在东北的石灰岩缝中，长着一簇簇银粉背蕨；在东南各地的丛林中，到处可见贴在石面上的石韦，铺在地上的石松，挤在草丛中的紫萁；进入南方热带雨林，还可发现大树的树干或树枝上长着一丛丛绿色的‘鸟巢’（鸟巢蕨），构成极其美妙的‘空中花园’。”可知列举银粉背蕨、石韦、石松、紫萁、鸟巢蕨这些蕨类植物，则是为了说明它分布很广泛的特点。
（4）本题考查内容理解与辨析。阅读“高等植物可分为苔藓植物、蕨类植物和种子植物三大类群。”“裸子植物几乎都是大树，它们有特殊的球果，种子就长在球果里。大多数裸子植物的叶子又细又长，我们把这类叶子叫作针状叶，形成的森林叫作针叶林。很多裸子植物属常绿植物，也就是一年四季不落叶，在冬天同样青绿可爱。”“被子植物是最高等的植物，种类最多，分布最广，与人类生活的关系也最密切。被子植物的种子包藏在果实里，更适应于各种生存条件。”可知，裸子植物的种类比被子植物多的说法不正确。故选B。
故答案为：
（1）D；
（2）

（3）列数字   分布很广泛；
（4）B。
本文介绍了植物的不同类别，说明了绿色植物是动物的生命源泉，哺育了大地上的万物生灵，人类依靠植物创造出了丰富多彩的社会文明和物质财富。
阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
15.【答案】【小题1】D
【小题2】一,《孟姜女哭长城》
【小题3】C
【解析】（1）考查了知识积累。阅读三则材料内容可知，材料一讲述的是《孟姜女哭长城》；材料二是《八仙过海》；材料三是《梁山伯与祝英台》。由此可知均取材自《中国民间故事》。故选D。
（2）考查了文学常识。根据故事内容和日常积累的知识内容作答即可。
（3）考查对中国民间故事的积累。从题干中“杭州旅游”“西湖风景区的雷峰塔”这些关键词可知，导游讲述的是《白蛇传》的故事。故选C。
故答案为：
（1）D；
（2）一《孟姜女哭长城》；
（3）C。
本文三则材料均为中国民间故事。解答本题，需要积累一定的故事素材，在理解的基础上进行作答。
非连续性文本阅读的材料大多来源于生活，要能根据提供的材料获取信息，解决问题。在平时的阅读学习中要多锻炼自己的概括能力和思考能力。
16.【答案】范文：
老师，我想对您说
      我曾是一个调皮无知的顽童，可现在，我变成了一个有礼貌、明道理、有知识的小学生了。这要感谢您——敬爱的刘老师。
      老师，您还记得吗？当您第一次走进教室为我们上课时，我就被您吸引住了。您那清脆、响亮的声音永远留在我的记忆里，回荡在我耳边。您把一道道很复杂的题目讲得清清楚楚。您上课生动有趣，我们听得津津有味。
      您还记得吗？每个星期二都是您最忙、最累的一天。有一次，您走进教室，脸色苍白，嘴唇干裂。但是您的脸上挂满了和蔼可亲的笑容。上课时您的声音越来越低，我抬头认真观察，发现您以前那乌黑发亮的头发中已掺有几十根白发，您的额头上也爬满了皱纹，看上去，消瘦了许多。您那清脆、响亮的声音也已经沙哑了。下课了，您迈着缓慢的步子静静地离开教室，同学们到办公室找您批作业，却发现办公室里空无一人，我们去别的办公室一打听，才知道原来您今天带病上课，现在在医院呢。这时，同学们炸开了锅，七嘴八舌地议论开了。因为下午还有您的课。怎么办啊？我们猜想一定让其他老师来代课了。到了下午，上课铃响了，同学们坐在座位上等待着新的老师来上课。这时，老师，您笑容可掬地走进教室，我们都大吃一惊，原来老师为了不耽误我们上课，特地又从医院赶了回来，上完课，您还要回去治疗呢。这节课，就连班里鼎鼎有名的“捣蛋鬼”也乖了许多。
      您需要回家休息，身体第一啊！可您常常把我们的学习放在第一位，为了使我们能够学到更多的知识，为了我们健康快乐地成长，您放弃了一切。您教我们爱祖国，爱人民；您教我们爱劳动，爱科学；您教我们做人的道理。您为我们打开了一扇知识的窗户，展现在我们眼前的是辽阔的天空，您让我们自由地飞翔！
      老师，您知道吗？我们是您亲手栽种的桃李，我们的萌芽生长，无不沐浴着您的阳光雨露。您每天细心地浇水、施肥——为我们灌溉知识的肥料，捉虫——为我们改掉坏习惯，让我们茁壮成长。没有您的付出，就没有现在的我们。我为自己有这样的老师而骄傲、幸福，老师，我真诚地想对您说声：“谢谢。”您的恩情我们一生一世都不会忘记。我一定不辜负您的期望，好好学习，将来成为一个建设祖国的有用之才。一定要为老师、为学校、为祖国增光添彩！
【解析】本题为半命题作文，要求以“____，我想对你（您）说”为题，给父母、老师或朋友写一封信，用恰当的语言表达自己的心里话。回顾自己的学习与生活，想想你最想对谁说说心里话，确定好写作内容后，将题目补充完整。写作时，首先注意要以第一人称“我”与第二人称“你”进行写作。想好开头与结尾。开头可点题，结尾可照应前文或表达情感，中间为重点，详细记叙这件事，注意将事情说清楚。还要注意各种修辞手法的运用。
这篇文章叙述了老师的点点滴滴，字里行间表达了对老师深深的敬意。句子通顺，格式正确，是一篇不错的习作。
17.【答案】范文：
雷雨
       乌云密布，一场大雨就要来了，旷野一片黑暗，辽阔的平原上，没有一星的灯光。大地好像沉沉地入睡了。然而，雷却在西北方向，隆隆地滚动着，好像被那密密层层的云围住，挣扎不出来似的，声音沉闷又迟钝。闪电却在西北方向咔嚓咔嚓地闪烁着。闷热，热得蝉竟在半夜叫了起来，大雨眼看就要来了……
       风来了。
       先是一阵轻飘飘的微风，旷野一片“簌簌”声，风轻轻地从西北方向掠过来，轻轻地掀起行人的衣襟，戏弄着树上的枝叶。一会儿，风大了，树枝咔嚓咔嚓地断落下来，庄稼波浪似地上下摇摆着。一阵可怕的啸声，雷似乎已经冲破了乌云的重重包围，开始怒吼着。
       暴风雨来了。
       大雨从西北方横扫着东北平原。闪电，时而用它那耀眼的蓝光，照耀着暴雨中狂乱摇摆着的庄稼，照亮了在暴雨中艰难行走着的行人。雨越下越大，不久，闪电没了，平原又被无边无际的黑暗吞没了，只听见远处雷的轰轰声和滂沱大雨的哗哗声……
【解析】本题为自命题的写景作文，要求写一写你观察到的一种自然现象或景观。根据自己的兴趣确定写作内容。我们描写景物或自然现象时，要按一定的顺序，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、声音描写出来，会给人留下深刻的印象。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。
从对“雷雨”的描述中，看出了作者对雨的喜爱之情，文章能够运用细节描写，把雨的情态表现得淋漓尽致，如“雷却在西北方向，隆隆地滚动着，好像被那密密层层的云围住”。