2023年安徽省滁州市定远兴隆中学中考化学一模试卷（含解析）

2023年安徽省滁州市定远兴隆中学中考化学一模试卷

注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。

第I卷（选择题）

一、单选题（本大题共12小题，共12.0分）

1.  化学实验室所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的物质，为保证安全，常在试剂瓶上附上相应的图标。下列图标表示有毒的是(    )

A.  B.
C.  D.

2.  目前，全区上下齐心协力抗击疫情并卓有成效，下列过程中发生了化学变化的是(    )

A. 杀菌消毒 B. 测量体温
C. 排查统计 D. 分发口罩

3.  坚持人与自然和谐共生，建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计，下列做法不利于保护环境的是(    )

A. 大力植树造林，增加植被面积 B. 实施雨污分流，构建海绵城市
C. 大量施用化肥，提高粮食产量 D. 垃圾分类回收，循环利用资源

4.  “三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体处理为无污染的气体，图为该反应的微观示意图未配平，其中不同符号的球代表不同种原子。下列说法不正确的是(    )

A. 乙和丙中所含元素种类相同 B. 甲和丁中同种元素化合价不相等
C. 该反应中共有三种元素参与反应 D. 化学方程式中乙、丁的化学计量数均为

5.  下列有关砷元素的说法正确的是 (    )
 

A. 属于金属元素 B. 中子数为
C. 相对原子质量为 D. 原子序数为

6.  下列对一些事实的解释中，不合理是(    )

A.  B.  C.  D.

7.  在汽车的挡风玻璃和司机之间常有一个安全气囊，内部装有硝酸铵，当汽车在高速行驶中受到猛烈撞击是，硝酸铵迅速分解，发生如下反应：，则是(    )

A.  B.  C.  D.

8.  下列实验操作中，正确的是(    )

A. 读取液体体积 B. 检查气密性
C. 点燃酒精灯 D. 稀释浓硫酸

9.  在一密闭容器里放入甲、乙、丙、丁四种物质各若干克，使其在一定条件下充分反应后测得数据如下表，则下列表述正确的是(    )

A. 甲可能是反应物 B. 乙可能是催化剂
C. 该反应可能是化合反应 D. 该反应中，丙与丁 的质量比为：：

10.  价类二维图反映元素化合价与物质类别的关系，下列有关碳元素的价类二维图说法正确的是(    )

A. 甲烷对应的点是 B. 点对应的物质一定是石墨
C. 雪碧中含有的会分解产生 D. 转化为只能通过与反应来实现

11.  、、三种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是(    )
 

A. 将时三种物质的饱和溶液降温到后，溶质质量分数大小关系为：
B. 的溶解度为
C. 降低温度可使的不饱和溶液变成饱和溶液
D. 时，与混合，可得到的饱和溶液

12.  下列实验方案设计合理的是(    )

A.  B.  C.  D.

第II卷（非选择题）

二、简答题（本大题共2小题，共11.0分）

13.  阅读下面的科普材料。
可燃冰，又称天然气水合物，一种外观似冰且遇火即燃的结晶化合物，其分子由甲烷分子和水分子构成，具有笼状结构如图。
可燃冰主要蕴藏在深海沉积物和陆地永久冻土中，由水和天然气在高压和低温条件下结晶而成，当温度升高或压强降低时，会立即分解释放出可燃性气体--甲烷。
可燃冰燃烧值高、污染小，且储量丰富，因而被各国视为未来化石燃料的替代能源。
可燃冰的开采方法主要有四种：热激发法：对可燃冰加热，使温度超过可燃冰的平衡温度，从而分解为水和天然气；减压法：降低压力促使可燃冰分解；化学试剂注入法：向矿层注入化学试剂，破坏其平衡条件促使分解；二氧化碳置换法：注入二氧化碳以置换可燃冰中的甲烷，触发甲烷扩散。
随着开采技术的不断进步，可燃冰势必会成为广泛使用的洁净能源。
依据文章内容回答下列问题。
可燃冰的形成有三个基本条件：原材料水和天然气、低温和______。
可燃冰被视为“未来能源”的理由是______。
下列说法正确的是______填序号。
A.可燃冰能燃烧，说明水具有可燃性
B.当今世界能源储量中，可燃冰居首位
C.可燃冰的能量密度约为煤的十倍
D.我国研发冷冻取样、高温脉冲加热的“冷钻热采”可燃冰开采技术，属于热激发法
我国可燃冰开采技术世界领先，将可燃冰进行二次能源开发意义重大。甲烷和水在一定条件下可制备合成气主要成分是一氧化碳和氢气，该反应的化学方程式为______。

14.  某工厂排出的废水中含有硝酸银，为了回收废水中的贵金属银，工厂进行了如图的操作。

固体的成分有 ______ 。
操作Ⅰ、Ⅱ的名称是 ______ ，该操作中玻璃棒的作用是 ______ 。
若往溶液中加入适量的氧化锌，可得到只含有一种溶质的溶液，则发生反应的化学方程式为 ______ ，反应的基本类型是 ______ 。

三、探究题（本大题共2小题，共11.0分）

15.  实验室常用下列装置来制取氧气：

写出图中有标号仪器的名称：______．
用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是______填序号反应的化学方程式：______．
可以用装置收集氧气时，检验氧气是否集满的方法是______．
实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．反应的化学方程式：常温下是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．那么制取并收集氨气，应该从图中选择的装置是______．
实验室也可以用如图所示的装置收集氧气．如果装置中是空气，则氧气从______进入；如果装置中装满了水，则氧气从______进入．填字母．

16.  某化学兴趣小组同学在中国人民革命军事博物馆里看到了展品中有被烧熔在一起的美军钢盔、卡宾枪，询问老师后得知是铝热反应所致。小组同学对铝热反应原理产生了兴趣，并对铝热剂的成分进行了如下探究。
【查阅资料】铝热剂是铝粉和难熔金属氧化物的混合物，最常见的组合是铁铝热剂；
铝可以与氢氧化钠溶液反应，反应过程中有氢气生成；
铝热反应能得到新的金属单质和金属氧化物；
四氧化三铁能被磁铁吸引，氧化铁、氧化亚铁均不能被磁铁吸引。
【提出问题】铁铝热剂中铁的氧化物是什么？
【作出猜想】甲：；乙：；丙：、。
【实验探究】

【讨论交流】步骤中加入足量的氢氧化钠溶液，而不加入稀盐酸或稀硫酸的目的是______。
【质疑】有同学认为上述实验结论不严谨，铝热剂中可能还含有于是为了进一步验证铁的氧化物，同学们设计图所示的装置进行探究实验前先通入一段时间氮气，排尽装置内的空气。

【数据记录】称取步骤中得到的滤渣在装置中充分反应后，测得装置中减少的质量为。
【数据处理】根据上述实验数据，通过计算得出铁铝热剂中铁的氧化物是则______用含的式子表示。
【拓展迁移】本实验的铝热剂样品在高温下发生铝热反应，其反应的化学方程式为______。
铝热反应的实验装置如图所示，实验时点燃镁条，观察到镁条剧烈燃烧，放出大量的热，发出耀眼的光芒，纸漏斗的下部被烧穿，有熔融物落入沙中，其中氯酸钾的作用是______。

四、计算题（本大题共1小题，共6.0分）

17.  鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的含量，小群同学进行了如下实验：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取放在烧杯里，然后往烧杯中加入足量的稀盐酸，充分反应后，称得烧杯中物质的总质量为假设鸡蛋壳中的其他物质不与盐酸反应
产生二氧化碳气体 ______。
计算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。精确到

答案和解析

1.【答案】 

【解析】解：、如图所示，表示易燃液体，故选项错误。
B、如图所示，表示有毒品，故选项正确。
C、如图所示，表示腐蚀品，故选项错误。
D、如图所示，表示爆炸品，故选项错误。
故选：。
根据图中常见标志的含义及题目的要求进行分析判断即可。
本题难度不大，了解各个常见标志所代表的含义是解答此类题的关键。
 

2.【答案】 

【解析】解：、消毒杀菌，用消毒的物质与病毒中的蛋白质发生化学反应，使其失去生理活性，有新物质生成，属于化学变化，故正确。
B、测量体温过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错。
C、排查统计过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错。
D、分发口罩过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错。
故选：。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
 

3.【答案】 

【解析】解：、大力植树造林，增加植被面积能净化空气，故A利于保护环境；
B、实施雨污分流，构建海绵城市，可以减少水的污染，故B利于保护环境；
C、大量施用化肥，会污染水体，故C不利于保护环境；
D、垃圾分类回收，循环利用资源，能防止环境污染，故D利于保护环境。
故选：。
有利于环境保护要知道对环境无污染，不能污染空气，不能污染水体，不能造成白色污染等方面
本题知道了哪些做法有利于环境保护，我们应该如何去做，要知道垃圾的一般处理方法，不要乱扔垃圾，要进行集中处理，要考虑废物的回收再利用，节约资源。
 

4.【答案】 

【解析】解：、由元素是质子数相同的一类原子的总称进行判断，乙分子和丙分子中都有两种原子，且种类相同，都有两种元素组成，即一种原子对应一种元素，故正确；
   、甲分子由两种原子构成，是一种化合物，化合物中元素的化合价要么为正，要么为负，丁分子由同种原子构成，是一种单质，单质中元素化合价为，故甲和丁中同种元素化合价不相等，故正确；
   、纵观反应物的两种分子共由三种原子构成，即反应物中共有三种元素，而化学反应前后元素的种类不变，故C正确；
  、要求出化学方程式中乙、丁的化学计量数，可设反应中的原子为：、、；便于比较，从而确定出甲、乙、丙、丁的化学式，并推测出此反应的化学方程式为：“”，从方程式不难看出乙的化学计量数为，而非，故D错误。
故选：。
根据变化的微观示意图，一种原子对应一种元素，从而判断元素的种类；依据化合物中元素正负化合价代数和为、单质中元素化合价为的原则可知答案正确；为了便于比较，可设反应中的原子为：、、，依据质量守恒定律写出化学方程式从而判断乙、丁的化学计量数。
试题通过给出的微粒模型，检测学生从微观角度认识化学的意识和能力。一种原子对应一种元素，化合物中元素正负化合价代数和为、单质中元素化合价为；依据质量守恒定律写出化学方程式从而判断物质的化学计量数是解答此题的关键。
 

5.【答案】 

【解析】解：砷字带有石字旁，属于非金属元素，故A错误；
B.根据相对原子质量质子数中子数，可知中子数为，故B错误；
C.相对原子质量的单位为“”，不是“”，常省略不写，故C错误；
D.根据砷元素在元素周期表中的信息，可知原子序数为，故D正确；
故选：。
元素周期表一格中信息：左上角数字表示原子序数，右上角符号表示元素符号，中间汉字表示元素名称，方格下面的数字表示相对原子质量。粒子结构示意图的含义：小圈和圈内的数字表示原子核和核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层的电子数，据以上分析解答。
本题考查了元素周期表的特点及其应用等相关知识，掌握周期表的结构特点及原子结构知识即可解答。
 

6.【答案】 

【解析】解：、因为水分子不断运动，所以能闻到花香，解释合理；
B、气体受压时，分子之间的间隔变小，小到一定程度会变成液态，但分子的体积不变，解释错误。
C、在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分。水电解生成氢气和氧气，说明分子可以再分，解释正确。
D、因为稀盐酸和醋酸都能与水垢发生反应，所以用稀盐酸或醋酸“酸洗”能除去热水瓶中的水垢。解释正确。
故选：。
根据微观粒子的特征判断：质量和体积都很小；微粒与微粒之间有间隙；都是不断运动的．在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分．闻到气味是因为分子运动，气体可以被压缩说明分子间有间隔，水电解生成氢气和氧气是因为水分子发生了改变，用酸可以除去水垢是因为酸能水垢反应生成可溶的物质．
重点应该理解微观粒子的特征及其化学变化中分子能否再分的问题．
 

7.【答案】 

【解析】解：根据质量守恒定律，反应前后原子种类和个数都不变，由方程式知反应物中含有的原子种类及原子个数为，；，；，；已知生成物中含有的原子种类及原子个数为，；，；比较分析可知中含有和元素，其原子个数分别为和，故A的化学式为
故选：。
解此题需根据质量守恒定律，反应前后原子种类和个数都不变，分别统计出反应前后原子种类及个数，比较分析就可以求出所的物质的化学式．
此题主要考查学生对质量守恒定律的实际运用，只有掌握了这一知识的内涵，才能自由驾御，正确解答．
 

8.【答案】 

【解析】解：、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中视线没有与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，所示操作错误。
B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，图中所示操作错误。
D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误。
故选：。
A、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断。
B、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。
D、根据浓硫酸的稀释方法酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
 

9.【答案】 

【解析】解：、甲在反应后质量增加，一定是生成物，故错误。
B、乙反应后的质量，物质的质量不变，因此可能是该反应的催化剂，故正确。
C、反应时甲的质量增加是生成物丙丁质量减小是反应物，故反应表达式是丙丁甲，一定是化合反应，故错误。
D、该反应中，丙与丁的质量比：：，故错误。
故选：。
质量在反应后增加的是生成物，减小的是生成物，不变的可能是催化剂，利用反应物生成物的情况可以判断反应类型及物质的质量比．
解此题需认真分析各物质的质量变化情况，仔细推敲，利用相关的考查要求判断分析即可求解．
 

10.【答案】 

【解析】解：、甲烷中碳元素为价，对应的点是，A错误；
B、点对应的物质是碳单质，不一定是石墨，也可能是金刚石，B错误；
C、点是碳酸，点是二氧化碳，雪碧中含有的会分解产生，C正确；
D、点是一氧化碳，可以通过还原氧化铜或是点燃的方法转化为二氧化碳，D错误；
故选：。
根据已有的物质的类别与化合价的关系进行分析解答即可。
加强对价类图的分析和掌握是正确解答本题的关键。
 

11.【答案】 

【解析】解：、将时三种物质的饱和溶液降温到后，溶质质量分数大小关系为：正确，因为降温后的溶解度大于，的质量分数不变，故选项正确；
B、的溶解度为错误，因为没有指明温度，故选项错误；
C、降低温度可使的不饱和溶液变成饱和溶液错误，因为的溶解度随温度的升高而减少，故选项错误；
D、时，与混合，可得到饱和溶液的质量，的饱和溶液错误，故选项错误；
故选：。
根据题目信息和溶解度曲线可知：、两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大，而的溶解度随温度的升高而减少；
A、将时三种物质的饱和溶液降温到后，溶质质量分数大小关系为：正确；
B、的溶解度为错误，因为没有指明温度；
C、降低温度可使的不饱和溶液变成饱和溶液错误；
D、时，与混合，可得到的饱和溶液错误。
本考点考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了有关溶液的计算和溶质质量分数的变化等，有关的计算要准确，本考点主要出现在选择题和填空题中。
 

12.【答案】 

【解析】解：氯化钠溶于水温度几乎不变，硝酸铵溶于水吸收热量，所以加水溶解后，触摸容器外壁可以鉴别。正确。
B.氯化钡与硫酸反应生成硫酸钡和盐酸，可除去硫酸，氯化钡过量，会引入新杂质氯化钡，过滤不能除去，错误。
C.锌与盐酸反应生成氯化锌和氢气，铜与盐酸不反应，除去原物质，得到杂质，错误。
D.氯化镁与氢氧化钠反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，充分反应后过滤，不能得到氯化镁和氯化钠，错误。
故选：。
A.鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别；
B.除杂质至少要满足两个条件：一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质；
D.除杂质至少要满足两个条件：一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
 

13.【答案】高压  可燃冰燃烧值高、污染小，且储量丰富     

【解析】解：根据水和天然气在高压和低温条件下结晶而成，可知可燃冰的形成有三个基本条件：原材料水和天然气、高压和低温；故填：高压；
可燃冰被视为“未来能源”的理由是可燃冰燃烧值高、污染小，且储量丰富，因而被各国视为未来化石燃料的替代能源；故填：可燃冰燃烧值高、污染小，且储量丰富；
水不具有可燃性，故错；
B.由图二可知，当今世界能源储量中，可燃冰居首，故正确；
C.由图三可知，可燃冰的能量密度约为煤的十倍，故正确；
D.根据题中信息，我国研发冷冻取样、高温脉冲加热的“冷钻热采”可燃冰开采技术，属于热激发法，故正确。
故选BCD；
甲烷和水在一定条件下生成是一氧化碳和氢气，该反应的化学方程式；故填：。
根据题干中信息来分析；
根据可燃冰的储量、性质等来分析；
根据材料信息、物质的组成与性质来分析；
根据化学反应的原理来分析。
本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。难度较小，关键是领会题中相关信息。
 

14.【答案】银和锌  过滤  引流    复分解反应 

【解析】解：过量的锌粉能与硝酸银溶液反应生成硝酸锌溶液和银，固体是银和锌的混合物。
操作Ⅰ、Ⅱ均是将不溶于水的固体与溶液分离，均是过滤操作；该操作中玻璃棒的作用是引流。
溶液是硫酸锌和过量硫酸的混合溶液，若往溶液中加入适量的氧化锌，硫酸能与氧化锌反应生成硫酸锌和水，可得到只含有一种溶质的溶液，发生反应的化学方程式为。该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应。
故答案为：
银和锌；
过滤；引流；
；复分解反应。
根据过量的锌粉能与硝酸银溶液反应生成硝酸锌溶液和银，固体是银和锌的混合物，锌能与过量的稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，结合题意进行分析解答。
本题难度不大，明确实验目的、掌握金属的化学性质、酸的化学性质、物质分离的原理等是正确解答本题的关键。
 

15.【答案】铁架台      将带火星的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明收集满了  和     

【解析】解：根据常用仪器可知是铁架台；
故答案为：铁架台；
用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，不需加热，属于”固液常温型”，故选发生装置；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气；
故答案为：
；   ；
用向上排空气法收集氧气时，检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口观察现象进行判断；
故答案为：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明收集满了；
实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，属于“固体加热型”，故选发生装置；氨气的密度比空气小，极易溶于水，所以只能用向下排空气法收集；
故答案为：和；
氧气的密度比空气的密度大，所以用装置收集氧气时，应从口进入；氧气的密度比水的密度小，所以，若用排水法收集，氧气应从口进，从口更易将水排尽；
故答案为：；．
依据常用仪器回答；
根据反应物的状态和反应条件选择发生装置，并依据反应原理书写方程式；
根据氧气能让带火星的木条复燃进行验满；
依据反应物的状态和反应条件选择发生装置，并依据气体的密度和溶解性选择收集装置；
氧气的密度比空气的密度大，比水的密度小．
本题考查了学生对实验室制取气体装置选取、验满、方程式等知识的掌握和应用，解答时要根据相关知识细心分析．
 

16.【答案】产生气泡  滤渣不能被吸引  防止除去铝的同时除去铁的氧化物      分解产生氧气，使镁条剧烈燃烧，提供高温环境 

【解析】解：【实验探究】
步骤：取一定量的样品于试管中，加入足量的氢氧化钠溶液，氢氧化钠和铝反应生成偏铝酸钠和氢气，产生气泡；
步骤：将步骤中反应后的混合物过滤，取少量烘干后的滤渣研碎，用磁铁充分吸引，滤渣不能被吸引，说明滤渣是氧化铁。
故填：产生气泡；滤渣不能被吸引。
【讨论交流】
步骤中加入足量的氢氧化钠溶液，而不加入稀盐酸或稀硫酸的目的是防止除去铝的同时除去铁的氧化物。
故填：防止除去铝的同时除去铁的氧化物。
【数据处理】
根据上述实验数据，通过计算得出铁铝热剂中铁的氧化物是，装置中减少的质量为，即铁的氧化物中氧元素质量是，根据题意有：，。
故填：。
【拓展迁移】
本实验的铝热剂样品在高温下发生铝热反应，即高温条件下铝和氧化铁反应生成氧化铝和铁，其反应的化学方程式为：。
故填：。
铝热反应的实验装置如图所示，实验时点燃镁条，观察到镁条剧烈燃烧，放出大量的热，发出耀眼的光芒，纸漏斗的下部被烧穿，有熔融物落入沙中，其中氯酸钾的作用是分解产生氧气，使镁条剧烈燃烧，提供高温环境。
故填：分解产生氧气，使镁条剧烈燃烧，提供高温环境。
氢氧化钠和铝反应生成偏铝酸钠和氢气；
稀盐酸、稀硫酸能和铁的氧化物反应生成盐和水；
高温条件下铝和氧化铁反应生成氧化铝和铁；
加热条件下氯酸钾分解生成氯化钾和氧气。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 

17.【答案】 

【解析】解：根据质量守恒定律，二氧化碳的质量为：；
设该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为。

 

    解得：
答：该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数是。
故答案为：；
。
根据质量守恒定律可知，过程中质量的减少是因为生成了二氧化碳，所以可以求算二氧化碳的质量，根据二氧化碳的质量和对应的化学方程式求算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。
在化学计算题中，相关物质的质量比、已知量和未知量必须放在相应物质的正下方．