高教版（中职）基础模块 上册十 项链 [法国]莫泊桑一等奖说课课件ppt

这是一份高教版（中职）基础模块 上册十 项链 [法国]莫泊桑一等奖说课课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了教材分析，教学目标，教学重点难点，教法与学法，教学过程，导入新课，整体感知，一切景语皆情语，一事一物总关情，拓展阅读等内容，欢迎下载使用。

课文位置：选自中等职业教育课程改革规划新教材基础模块上册第三单元第十课。课文内容：以一种舒缓从容而略带伤感的笔调 描述一个天真，纯朴的女孩追逐美 好的人和事的故事，是对人性美、 对人与人之间纯真感情的赞颂。
知识与技能方面 赏析全文，体会文章恬淡、略带忧伤的优美语言。过程与方法方面 在合作讨论学习中进一步理解文章讴歌真善美的主题。 情感态度与价值观 感受作者对人性美的讴歌和追求。
姑娘们的梦想及破灭、“我”的梦想及破灭、及分析两者的共同点和不同点。
课时安排：两课时第一课时：整体感知，分析姑娘们和“我”的梦想，及破灭。第二课时：解读“烟荷包”和“小火柿子”的象征意义，探究作品主题。
老师给大家讲一个小故事。有一天，柏拉图问老师苏格拉底什么是爱情?苏 格 拉底叫他到麦田走一次，在途中要摘一株最大最好的麦穗，但只可以摘一次。柏拉图觉得很容易，充满信心地出去，谁知道过了半天他还没回来。最后，他两手空空地出现在老师面前，垂头丧气地说：“很难得看见一株看似不错的，却不知道是不是最好的。因为只可以摘一株，不得已只好放弃，再接着看有没有更好的。到发现已经走到尽头时，才发现手中一株麦穗都没有。苏格拉底告诉他：“爱情是可遇不可求的。”这是一个摘麦穗的故事，这是一个讲爱情的故事。那我们今天要学习的文章也是关于麦穗的，那它讲的是爱情的故事吗？
让同学们快速地默读课文，理清文章思路，给三个部分拟上小标题。（1）姑娘们拣麦穗。（2）我要嫁卖灶糖的老汉。（3）卖灶糖的老汉去了。
分析第一部分【提问】姑娘们拣麦穗做什么？用文中的话回答明确：第8自然段——等到出嫁的那一天，她们全会把这些东西，装进她们新嫁娘的包裹里去。可见，姑娘们是憧憬着美好的婚姻的，那是姑娘的梦想。【提问】她们的梦想会实现吗？为什么？明确：第9自然段，课文用了“幻想”一次来形容姑娘的梦想。幻想是是不能实现的痴心想法，暗示姑娘们的梦想最终没有实现。
【提问】她们出嫁的时候一定很开心很幸福吗？明确：不一定。她们出嫁时突然发现那些痴想变了味。可见，姑娘的梦想破灭了。 【提问】她们反抗了吗？那些句子可以体现出来？明确：她们还是意义顺顺地嫁了出去。谁也不会为他们叹上一口气。面对梦想的破灭，她们虽然无奈，但却习以为常了。【提问】同学们对这个故事有什么感想呢？明确：这一群姑娘其实是那个时候所有姑娘们命运的缩影，她们无法把握自己的命运。父母之命，媒妁之言，断送了姑娘们追求美好爱情的婚姻之梦。可见，作者感伤农村妇女的命运。
4 分析第二部分【提问】“我”为什么拣麦穗？——嫁给老汉。请三位学生分角色朗读20-37自然段。【提问】我为什么要嫁给他？——“我”是由于模仿、好玩、贪吃才引出嫁人的愿望，由此可见我是一个天真烂漫，纯真无邪的女孩。【提问】他是要娶“我”吗？为什么答应等我长大？——不忍心伤害一个小女孩的纯真梦想。
【提问】这是一种怎样的爱？——老人对“我”的疼爱是一种隔辈的关怀和爱护，他对我的爱没有任何希【提问】我的梦想成真了吗？——老汉去世了，我的梦想破灭了。
了解作者写作风格（张洁 散文《我的第一本书》）
 简明回顾课文内容，引导学生形成正确的人生观，价值观和世界观，培养学生职业道德和职业精神，对社会和人性心存美好。
续写“大雁”的故事，要求想象合理