小学Unit 1 How can I get there? Part A课文课件ppt

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Unit 1 How can I get there?第二课时Part A Let’s try & Let’s talk教学目标1.知识目标：能听懂Let’s try部分的听力并完成相应的习题；能听、说、认读单词ask和sir；能灵活运用句型“—Is there a ...? —Yes, there is./ No, there isn’t.”“—Where is the ...? —It’s near/ next / behind/...”问答方位。2.能力目标：培养学生良好的方位感。3.情感目标：教育学生在他人问路时要懂得乐于助人。教学重点熟练掌握问答方位的句型。教学难点能在日常交际中问答某场所的大致位置。教学准备课件、录音和相关视频。 教学过程批注Step 1 Revision  呈现图片，巩固上节课所学知识，为接下来的学习做铺垫。呈现盒子和小球的方位图片，复习所学的方位介词。  T: Where is the ball?  Ss: It’s in/on/behind/in front of/ next to/under/near... the box.呈现science museum, post office, bookstore, cinema和hospital的   图片，学生说出对应的单词。课件呈现地图，学生根据地图回答问题。  T：Where is the post office?   S: It’s near the park.Step 2 Presentation&Practice 呈现语言情境，先让学生预测对话内容，然后听录音并完成习题，培养学生良好的听前预测习惯。      呈现Let’s talk板块的图片，引导学生观察图片，预测对话内容，培养学生的逻辑思维能力。观看视频后完成练习题，检验学生对对话细节的理解。A Let’s try呈现Wu Binbin和Robin一块去看机器人的场景图片，导入新课。T: What are these? Ss: They are robots.T: What are they doing? Ss: ...T: Wu Binbin and Robin are looking at some robots. Where can they see these robots?课件呈现Let’s try板块的习题，学生快速浏览两道练习题。播放录音，学生完成Let’s try板块的两个小题。T: Where are they?   Ss: In the museum.T: Is Grandpa there?   Ss: No, he isn’t.再次播放录音，学生跟读课文。A Let’s talk呈现Wu Binbin和Robin在博物馆的场景图片。Wu Binbin wants to buy a postcard in the museum. And he wants to send it today.    Watch and tick.课件呈现三个问题，学生快速浏览习题。播放Let’s talk板块的视频，学生观看视频后选出正确答案。T: Where is the museum shop?  Ss: A.T: Does Robin know where the post office is?  Ss: B.T: Where is the post office?  Ss: B.Listen and repeat.播放录音，学生跟读课文。Step 3 Consolidation&Extension            通过创设真实的情景，根据实际生活开展对话，巩固本课的核心词汇和句型，提高学生的语言综合运用能力。Language points. want to do sth 表示想要做某事由what引导的感叹句：What + a/an +形容词+可数名词单数。礼貌用语: Excuse me!询问某地在哪儿的句型及其答语：   问句：Where is+地点A? 答语：It's+方位介词(短语)+地点B.Read and order.   课件呈现一组句子，学生根据Let’s talk的对话内容进行排序。Pair work. 呈现一张地图，学生说出图片中的场所。T: What can you see in this picture?Ss: Library, cinema, hospital... 学生两人为一组，看图问答各场所的相对位置。S1: Excuse me, where is the ...?  S2：It’s ...呈现地图，学生两人为一组，进行角色扮演。S1: Is there a library in your city?  S2：Yes, there is. S1: Where is the library?  S2：It’s next to the bookstore.Step 4 Summary&Homework 小结：师生共同回顾本课时关于问答方位的句型。作业：1. 制作一张地图。2. 完成本课时对应的练习。教学反思通过出示城市平面图，要求学生看图问答各场所的相对位置，同时还复习了所学的方位介词，进一步培养学生的方位感。板书设计Unit 1 How can I get there?第二课时—Is there a ... ?—Yes, there is. / No, there isn’t.—Where is the library?—It’s next to the bookstore.