小学英语人教版 (PEP)六年级上册Unit 1 How can I get there? Part B图片课件ppt
展开Unit 1 How can I get there?
第三课时
Part B Let’s learn & Be a tour guide
教学目标 |
2.能力目标：培养学生辨别方向的能力和口语表达能力。 3.情感目标：教育学生要遵守交通规则，出门在外要注意人身安全。 |
教学重点 | 熟练掌握Let’s learn板块的词汇并能在实际生活中灵活运用。 |
教学难点 | 会利用所学的指令语指路。 |
教学准备 | 课件、录音和相关视频。 |
教学过程 | 批注 | |||
Step 1 Warm-up | 通过歌曲，复习之前所学重点句型，提高学生英语学习兴趣。 | |||
然后师生一起唱。
点强调，帮助学生巩固和复习所学内容。 | ||||
Step 2 Presentation&Practice |
观看视频后完成练习题，检验学生对对话细节的理解。
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Presentation
呈现P7 Let’s learn板块的图片，介绍背景并导入新课。 T: Where are they? Ss: They are at the crossing. T: They want to go to the Italian restaurant. How can they get there?
播放视频，学生观看视频并回答。 T: How can they get there? Turn left or turn right? Ss: Turn left.
生跟读单词。 Practice
老师说指令，学生做相应的动作。当老师说指令时有“Simon says”，学生按照指令去做相应的动作；若没有，学生则不得执行指令。 T: Simon says: Crossing. Ss: 做双手交叉的动作。 T: Simon says: Turn left/right. Ss: 向左/右转。 T: Simon says: Go straight. Ss: 步行向前的动作。
学生快速说出转盘上图片对应的词汇，比一比谁的反应快。
呈现一张地图，教师问路，学生看地图回答问题。 T: Where is the...? Ss: Turn left / Turn right/ Go straight. | ||||
Step 3 Consolidation&Extension |
观看视频后完成练习题，检验学生对对话细节的理解。
让学生进行角色扮演，让学生能在实际情景中运用所学语言。 | |||
T: Where is the science museum? Ss: A. T: How can he get there? Ss: B.
( ) OK. Let’s go. ( ) Hey, Robin. Where is the science museum? ( ) I see. How can I get there? ( ) It’s near the library. ( ) Turn right at the school. Then go straight.
T: Chen Jie is trying to be a tour guide for Oliver in Beijing. Can you help her? Now they are in front of Tian’anmen. How can they get to Palace museum? Ss: Go straight.
课件呈现一张地图，教师问问题，学生根据地图回答问题。 T: How can I get to ...? Ss: Turn left / Turn right/ Go straight.
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Step 4 Summary&Homework |
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小结：师生共同回顾所学的有关指路的短语。 作业：1. 朗读本课时单词和课文三遍。 2. 完成本课时对应的练习。 | ||||
教学 反思 | 本课时主要是让学生根据所学的指令语描述到达目的地的线路。在教学过程中，学生能够很轻易地区分左右并且能用英语流利地表达出来。 | 板书 设计 | Unit 1 How can I get there? 第三课时 crossing turn left turn right go straight | |
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